高考英语专题限时集训完形填空之记叙文Ⅱ.docx
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高考英语专题限时集训完形填空之记叙文Ⅱ
专题限时集训(十七) 完形填空之记叙文(Ⅱ)
A(2019·安徽省五校联盟质检)
The1ofrosesalwaysbringstomindWanda'schildhoodmemories.Thenthefamilyhadno2tobuyextrathings,soevenarosewassomethingto3.
Currently,tohaveabackyardfullofdifferentrosesispure4.Andherhusband,Dale,devotedly5theroses.6thatshelovestheveryfirstblooms,hepickedsomeonthisparticularmorning.
ButasDalereturned,hecameacrossaneighborwhohad7foraquickvisit.Asthewomanturnedtogo,Dalegenerouslygavethe8toher.Andeventhoughtheirvisitor9shedidn'twanttotakethem,shewas10assured(使确信)thattheflowerswereherstokeep.
Seeingherpreciousfirstbloomsgooutthedoor11Wandawithregret,andabitof12.Sheknewitwasbettertogivethantoreceive.13,shewishedshecouldhavekepttherosesforherself.
Laterthatday,thecoupleheadedtothepostoffice,whereWandawaitedoutsideinthecar.Then,without14,anolderwomansuddenlyappearedattheopenwindow,andgaveherabunchoffreshroses!
“Theseareforyou.They'remyfirstbloomsthisspring.”
Completely15,Wandathankedthewomanand16foramomenttobreatheintherichfragrance.Whenshelookedback,themysteriousvisitorwasgone.
Thatspecial17changedWanda.Itmadeherunderstandthetruemeaningof18andunexpectedgifts.Now,shealways19herfirstbloomstoothers,asa(n)20thatsomeoneisthinkingofthem.
【语篇解读】 本文是一篇记叙文。
Wanda的丈夫将Wanda钟爱的新开的玫瑰送给邻居之后,Wanda意外地收到了一位老妇人的一束新开的玫瑰。
她理解了给予和意想不到的礼物的真正意义。
1.A.sight B.scenery
C.sceneD.show
A [根据该句中的bringstomindWanda'schildhoodmemories并结合上文可知,看到玫瑰花,Wanda总会想起童年的时光。
A项意为“看见”,故A项正确。
]
2.A.energyB.money
C.courageD.desire
B [根据语境可知,那时家里没有钱(money)去购买额外的东西,所以即使是一朵玫瑰,也是值得珍视(value)的。
]
3.A.desertB.raise
C.valueD.water
C [参见上题解析。
]
4.A.businessB.memory
C.imaginationD.enjoyment
D [根据语境并结合常识可知,现在拥有一个长满了不同种类的玫瑰的后院,那是纯粹的乐趣(enjoyment)。
]
5.A.laysB.tends
C.studiesD.serves
B [根据下文可知,她的丈夫在这个特别的早晨为她摘了几朵初开的玫瑰花;结合该句中的devotedly可知,她的丈夫专注于照看(tend)玫瑰。
]
6.A.AnxiousB.Ashamed
C.AfraidD.Aware
D [根据语境可知,意识到(aware)她非常喜欢初开的玫瑰,她的丈夫在这个特别的早晨为她摘了一些。
]
7.A.stoppedbyB.settleddown
C.turnedoutD.brokenin
A [根据该句中的foraquickvisit可知,Dale回来时,碰到了一位顺路造访(stopby)的邻居。
]
8.A.greetingsB.wishes
C.rosesD.bushes
C [根据上文可知,Dale早上摘了初开的玫瑰,故此处表示他大方地将玫瑰(rose)送给了他的邻居。
]
9.A.recommendedB.complained
C.criedD.insisted
D [根据该句中的shedidn'twanttotakethem可知,他的邻居坚持说(insist)她不想要这些玫瑰。
]
10.A.hardlyB.repeatedly
C.secretlyD.temporarily
B [根据语境可知,尽管这位邻居坚持说她不想要这些玫瑰,但是他再三重复(repeat)使她确信这些玫瑰花她可以收下。
]
11.A.coveredB.filled
C.chargedD.supplied
B [根据语境可知,看到自己的玫瑰被带走,Wanda的内心满是(fill)遗憾,并觉得有点自私(selfishness)。
]
12.A.tensionB.pride
C.gladnessD.selfishness
D [参见上题解析。
]
13.A.StillB.Thus
C.InsteadD.Otherwise
A [根据语境可知,她知道给予比接受更好,但她仍然(still)希望她能自己保留那些玫瑰。
]
14.A.delayB.warning
C.effortD.thinking
B [根据该句中的suddenly可知,在毫无预兆(withoutwarning)的情况下,一位老妇人突然出现在窗口,给了她一束新鲜的玫瑰花。
]
15.A.shockedB.confused
C.amazedD.relaxed
C [根据上文可知,一位老妇人突然出现并给了她一束玫瑰花。
结合常识可知,这让她感到很惊讶(amazed)。
]
16.A.waitedB.nodded
C.shookD.bent
D [根据语境及常识可知,她低下头(bend)去嗅玫瑰花的芬芳。
]
17.A.deliveryB.discovery
C.apologyD.smell
A [根据上文可知,一位老妇人给了Wanda一束玫瑰花,故此处表示这次递送(delivery)改变了Wanda。
]
18.A.givingB.receiving
C.affectionD.communication
A [根据第四段中的itwasbettertogivethantoreceive并结合该句可知,这让她理解了给予(giving)和出乎意料的礼物的真正意义。
]
19.A.takesawayB.putsaway
C.givesawayD.throwsaway
C [根据该句中的herfirstbloomstoothers可知,如今,她总是给他人赠送(giveaway)她家初开的玫瑰。
]
20.A.routineB.duty
C.reminderD.example
C [根据该句中的someoneisthinkingofthem可知,她用给别人赠送玫瑰花的行为提醒(reminder)人们,有人正在想着他们。
]
B(2019·长沙市统一模拟)
Stevewasaseventhgrader,abigboy,lookingmorelikeateenagerthana12yearold.Yet,hewentunnoticed—hehadbeen21everyexaminationsincefirstgrade—untilMissWilmaappeared.
Inthemiddleofthefirstsemesterofschool,theentireseventhgradewas22forbasicskills.
“Youalldidprettywell,”MissWilmatoldtheclassaftergoingoverthe23,“exceptforoneboy.Andit24myhearttotellyouthis,but...”she25,“thesmartestboyintheseventhgradeisfailingmyclass.”Steve26hiseyesandcarefullyexaminedhisfingertips.
Afterthat,Stevestillwouldn'tdohishomework.EvenifMissWilma27punishedhim,heremained28.
“Steve,please!
Icareaboutyou!
”
29,Stevegotit!
“SomeoneCARESABOUTME?
!
”
OneMondayacoupleofweekslater,MissWilmagavea30ontheweekendhomework.Steve31throughthetestandwasthefirsttohandinhispaper.Withalookof32,MissWilmatookhispaperandbegantolookitover.
MissWilma'sfacewasina33shock!
SheglancedupatSteve,then34,thenup.Thesmartestboyintheseventhgradehadjustpassedhisfirsttest!
Fromthatmoment,nothingwasthesameforSteve.Hediscoveredthatnotonlycouldherememberandunderstand35,buthecouldtranslatewhathelearnedintohislife.Hebecame36.
Afterhighschool,SteveenlistedintheNavy,andhehada(n)37militarycareer.Duringhisnavalyears,heinspiredmanyyoungpeoplewhomightnothave38themselveswithouthim.
A39tookplacewithintheheartofaboyallbecauseofoneteacher,who40.
【语篇解读】 本文是一篇记叙文。
Steve曾经每次考试都不及格,但是MissWilma看到成绩的时候,却说他是班里最聪明的学生,而且告诉他老师非常关心他。
Steve感受到老师对自己的良苦用心,从此刻苦学习,改变了自己的命运。
老师对他的影响促使他用同样的方法去影响并且帮助更多的人。
21.A.missing B.failing
C.passingD.skipping
B [根据下文可知,Steve学习成绩很差;故可推知,他自一年级以来成绩就不及格,故选B。
下文中的failing也是提示。
]
22.A.testedB.classified
C.separatedD.dismissed
A [根据语境及下文内容可知,此处是说第一学期期中七年级全部学生进行基本技能测试。
test“测试”符合语境。
]
23.A.questionsB.effects
C.lessonsD.results
D [根据上文可知,七年级全部学生进行了基本技能测试,故此处应是指查看测试成绩(result)。
]
24.A.fillsB.presses
C.breaksD.destroys
C [根据语境可知,此处表示告诉Steve他考试没及格使MissWilma心碎。
break“(心)碎”。
]
25.A.shoutedB.hesitated
C.interruptedD.laughed
B [根据语境可知,MissWilma的语意有所转折,故此处表示她犹豫(hesitate)了一下继续说道。
]
26.A.droppedB.raised
C.coveredD.closed
A [根据语境可知,Steve此次测试未及格,所以当MissWilma提到Steve的时候,Steve双目低垂,认真检查自己的指尖。
dropone'seyes“垂下眼睛”。
]
27.A.strangelyB.steadily
C.severelyD.secretly
C [根据上文Afterthat,Stevestillwouldn'tdohishomework并结合语境可推知,即使MissWilma严厉地(severely)惩罚了Steve,但他仍然很固执(stubborn)。
]
28.A.helplessB.stubborn
C.flexibleD.crazy
B [参见上题解析。
]
29.A.CommonlyB.Unwillingly
C.ParticularlyD.Suddenly
D [根据语境可知,Steve突然(suddenly)顿悟,有人关心着自己。
]
30.A.quizB.chance
C.speechD.presentation
A [根据下一句可知,此处表示MissWilma组织了一场小测试(quiz)。
]
31.A.sleptB.looked
C.livedD.hurried
D [根据该句中的wasthefirsttohandinhispaper可推知,Steve很快就完成了测试。
hurry“急忙(做某事)”符合语境。
]
32.A.disappointmentB.surprise
C.satisfactionD.inspiration
B [根据下文中的MissWilma'sfacewasinashock可知,MissWilma对Steve的表现非常惊讶(surprise)。
]
33.A.bitterB.total
C.preciousD.ridiculous
B [根据语境可知,MissWilma深感震惊。
atotalshock“深感震惊”为固定搭配。
]
34.A.downB.away
C.outD.back
A [根据该句可知,MissWilma深感震惊,上下打量Steve。
]
35.A.homeworkB.grades
C.knowledgeD.subjects
C [根据语境以及空后的buthecouldtranslatewhathelearnedintohislife可知,Steve不但记住并理解了知识,而且,可以把所学知识(knowledge)应用到生活中。
]
36.A.outstandingB.lazy
C.roughD.troublesome
A [根据上文内容可知,Steve不但记住并理解了知识,而且可以把所学知识应用到生活中。
由此可推知,他变得很优秀(outstanding)。
]
37.A.tiringB.ordinary
C.hardworkingD.successful
D [根据上文并结合语境可推知,毕业后,Steve参加了海军,并且度过了成功的(successful)军旅生涯。
]
38.A.reliedonB.lookedafter
C.turnedtoD.believedin
D [根据语境可知,Steve在海军服役期间鼓舞了许多年轻人,如果不是他,这些年轻人可能不会相信(believein)自己。
]
39.A.competitionB.choice
C.changeD.campaign
C [根据上文可知,Steve在MissWilma的关心下,发生了改变(change)。
]
40.A.waitedB.listened
C.wishedD.cared
D [参见上题解析。
与上文中的Icareaboutyou呼应。
]
C(2019·济南市模拟)
Itwas1972,andIwasinsecondgrade.Intheclassroomtheteacher,Ms.Boyettewas41aloudtousfromIslandoftheBlueDolphins.Andwehadjustcometoapartofthebookwherethemain42wastrainingawilddog.Iwaslistening,fascinatedbythe43ofall.
Notfarawayfromme,thereseatedaboywhoalwaysfrightenedor44others,soIwas45ofthisboy.WhileMs.Boyettewasreading,Ilookedoverathim,forhewassomeoneIwasinthe46ofkeepinganeyeon.I47thathewaslisteningtoo,thathewasengagedbythe48,thathewasleaningforwardinhisseatandlisteningwithallhisheart,I49athim,openmouthed.Iwas50thatthisboywasinfactjust51me.Hewasakidwholikedastory.Theboymust52myeyesonhim,becauseheturned.Thensomething53happened.Hesmiledatme.54,Ismiledback,unafraid.Weweretwo55smilingateachother.
WhyhaveIneverforgottenthis56moment?
WhydoIstill57everydetailofit?
Ithinkit'sbecausethatmomentillustratessobeautifullythe58ofreadingoutloud.Itshowsusintoasaferoom,whereeveryoneinvolved,thereaderandthelistener,canhavethatchanceto59eachother.Wehumanslongnotjustforthestory,notjustfortheflowoflanguage,butforthe60thatcomeswhenwordsarereadaloud.
【语篇解读】 本文是一篇记叙文。
作者通过回忆儿时的故事阐明了阅读的力量所在。
41.A.shouting B.singing
C.talkingD.reading
D [根据下文中的cometoapartofthebook和Iwaslistening可推知,当时老师在给学生们朗读小说,与下文中的WhileMs.Boyettewasreading呼应。
]
42.A.authorB.character
C.readerD.listener
B [根据上文可知,老师在给学生们读小说的一个章节,并结合空后的wastrainingawilddog可知,此处表示小说中的主人公(maincharacter)正在训练一只野狗。
]
43.A.wonderB.silence
C.warmthD.comfort
A [根据空前的fascinatedbythe并结合语境可推知,作者被小说中的奇妙之处(wonder)迷住了。
]
44.A.greetedB.touched
C.hurtD.refused
C [根据该句中的frightenedorothers并结合选项可推知,那个男孩总是吓唬或伤害(hurt)他人。
]
45.A.awareB.terrified
C.boredD.guilty
B [根据下文中的Ismiledback,unafraid,并结合语境可推知,作者害怕这个男孩。
]
46.A.habitB.form
C.effortD.hope
A [根据下文中的Theboymustmyeyesonhim,becauseheturned并结合语境可推知,当老师读小说时,作者习惯盯着那个男孩。
]
47.A.predictedB.imagined
C.promisedD.noticed
D [根据上文中的keepaneyeon可推知,作者当时一直盯着那个男孩,注意到(notice)了一些细节,与下文的具体描述呼应。
]
48.A.speechB.story
C.journeyD.diary
B [根据下文中的Hewasakidwholikedastory可知,男孩被老师朗读的故事吸引了。
]
49.A
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