小班社会教案30篇上学期.docx
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小班社会教案30篇上学期
小班社会教案30篇上学期
这是小班社会教案30篇上学期,是优秀的小班社会教案文章,供老师家长们参考学习。
第1篇、小班社会活动教案:
我会扣纽扣教案(附教学反思)
设计意图:
在生活中家长对幼儿的事情包办代替是当今社会的普遍现象。
因此,当幼儿离开家庭进入幼儿园的集体中,在生活自理方面往往会感到束手无策。
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出幼儿应"具有基本的生活自理能力",其典型表现包括自己能穿脱衣服、扣扣子。
幼儿要成为一个独立的人,需要从学习生活开始,进入冬季后,幼儿穿系扣上衣的越来越多,可是很多幼儿不会系扣子,为此我设计了本次活动,希望通过活动提高幼儿的动手能力、生活能力,促进幼儿全面、健康地发展。
活动目标:
1.愿意做力所能及的事情。
2.学习掌握扣扣子的方法。
3.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5.发展幼儿的动手能力。
活动准备:
布布熊玩具一个,带扣子的开衫外套一件,瓢虫、孔雀等系扣游戏材料若干;儿歌《扣扣子》。
活动过程:
1.情境导入,激发幼儿扣纽扣的兴趣。
出示布布熊,师:
"天冷了,布布熊穿了一件棉衣,你们看,漂亮吗。
""你们看这个衣服上有什么?
"师:
"布布熊不会扣扣子,你们会扣扣子吗?
谁愿意来帮助它!
(请个别幼儿讲一讲,试一试)2..学习扣扣子的方法。
(1)认识扣子、扣眼。
师:
怎么来扣扣子呢?
先要找到扣子和扣眼!
旁边的小洞洞就是扣眼(指给幼儿看)。
(2)教师念儿歌示范扣扣子的方法。
教师边念儿歌《扣扣子》边给布布熊扣上衣服扣子:
小扣子,找扣眼,抬起头,钻山洞,钻呀钻,钻呀钻,露出头儿笑嘻嘻。
小结:
扣扣子的方法是一手拿扣子,一手扶扣眼,扣子从里面钻到外面,一个扣子就扣好了。
(3)幼儿和教师一起边说儿歌边空手练习扣扣子的方法。
2.幼儿操作练习。
(1)介绍游戏材料。
师:
布布熊为小朋友送来了礼物:
小瓢虫、孔雀、草莓……,她们身上都有扣子,也想穿上漂亮衣服。
(2)教师示范讲解游戏玩法:
圆扣子穿圆形的衣服,小花扣子穿花瓣形衣服,找到扣眼钻出来。
(3)幼儿自选材料,练习扣扣子,教师巡视指导。
结束:
为客人老师介绍扣扣子的方法,感受游戏的快乐;鼓励幼儿做力所能及的事情。
活动延伸:
(1)在午睡环节,鼓励幼儿自己穿脱衣服,自己解、扣纽扣。
(2)在娃娃家投放娃娃及多件带纽扣的娃娃衣服,供幼儿练习。
(3)在美工区投放系扣子游戏材料,指导幼儿进行练习。
(4)指导家长在家时要坚持让幼儿自己穿脱衣服,自己解和扣纽扣。
教学反思:
活动中,幼儿都很乐意自己动手学习扣纽扣,大部分幼儿都能独立完成任务,基本能达到活动目标。
以下是我反思的几点不足:
1.在活动中,对个别幼儿关注不够。
2.提要求的时候,应该重点强调扣纽扣的时候要先将衣服放整齐,才不会导致个别幼儿扣错。
总之,在活动中,通过幼儿实践操作,提高了幼儿的动手能力,生活自理能力,体现了幼儿在玩中学,学中玩。
第2篇、小班社会活动教案:
新年到教案(附教学反思)
设计背景新年快到了,为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望,让孩子们体验到过新年的快乐,了解过年时都有那些习俗,并让幼儿知道过年时应注意的安全知识,因此特设计了本次活动。
活动目标1、通过学习儿歌,了解过年有放鞭炮、吃饺子、穿新衣等习俗。
2、鼓励幼儿大胆地在同伴前讲述自己对过年的认识,体验过新年的快乐。
3、运用物品特征与谐音学说祝福语,体验人们互相关心的美好情感。
4、体验和大家一起过节的快乐。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
重点难点1、让幼儿了解过年的习俗,体验过新年的快乐。
2、让幼儿了解过年时应注意的的安全知识。
活动准备1、手工制作的鞭炮2、用橡皮泥制作的饺子3、放烟花的影片4、过年时欢庆的图片
活动过程1、出示鞭炮和饺子提问:
小朋友,你们老师给你们带来了什么?
(鞭炮和饺子)提问:
“那我们都会在什么时候要吃饺子、放鞭炮呀?
”新的一年到来了,人们都会很高兴的用各种方式来迎接。
课件出示(过年时欢庆的图片)。
2、让幼儿了解过年的习俗,体会节日的快乐。
提问:
小朋友,再过几天就是新年了,谁能说一说你在过年的时侯,会吃到那些好吃的?
玩那些好玩的?
还会收到什么礼物呀?
3、学习儿歌
(1)教师先朗诵一遍儿歌,提问:
诗歌的名字叫什么?
儿歌里都有谁?
他们都在做什么?
(2)幼儿带着问题听第二遍儿歌,之后回答问题,并逐步学念儿歌。
4、送礼物画鞭炮:
让幼儿学习用短线表现一串串的鞭炮,送给爸爸妈妈。
5、课件出示放烟花的影片小朋友,我们自己不能燃放鞭炮和烟花在过年的时候我们除了要吃饺子、放鞭炮、穿新衣、收礼物之外,还会贴对联、放烟花,下面我们就来一起欣赏烟花6、讲解过年时应注意的安全,而且别人放的时候自己要离远一点,否则是很容易伤到自己的。
教学反思这次活动从四个环节出发,第一让幼儿通过饺子和鞭炮了解到新年的到来以及人们的喜悦之情。
那为什么大家都会觉得开心呢?
新年有哪些事是让我们觉得开心的?
第二个环节让孩子自由的交谈,讲述了新年开心的理由:
“新年有好吃的”、“有好玩的”、“好看的”……;孩子们的积极性高,交流中也看到了孩子们对新年的理解,对喜悦的理解,第三个环节让孩子给爸爸妈妈送礼物,是让孩子懂得爸爸妈妈这一年的辛苦,在你收到礼物的同时你也送给爸爸妈妈礼物,他们会很高兴的,而最后环节观看礼花,更让孩子们感受了新年的氛围,把活动的氛围也得到了一个提升。
在幼儿学习儿歌时,利用幼儿在新年看到的景象,对声词掌握得非常好。
但在第二环节孩子的自由讲述中,我看到孩子们对新年的认识是多样的,这里我只是采用语言的表述,没有直观形象的感知,如果在孩子讲述中,我结合一些图片把孩子所讲述的内容进行归类、总结;从而梳理孩子的经验,这样可能让更多的孩子认识与了解。
也就可以让孩子真正的参与到活动中来。
第3篇、小班社会活动教案:
自己的事情自己做教案(附教学反思)
活动设计背景:
由于小班的小朋友年龄特别小,在家做什么都是依赖父母,为了增强小朋友的独立生活性,所以我设计了这堂教学活动。
活动目标:
1、通过观察图片,简单讲述图片内容,培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
2、通过学习短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗脸”、“自己吃饭”等初步培养幼儿发散性思维。
3、通过讲述内容,激发幼儿热爱劳动的情感,懂得自己的事情自己做的道理。
培养幼儿的独立性、自信心。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
教学重点、难点:
重点:
如何培养幼儿独立性的良好习惯。
难点:
如何培养幼儿独立性的自主能力。
活动准备:
1、知识经验准备:
歌曲《小小手》,在日常生活中,鼓励幼儿自己的事情自己做。
2、环境准备:
小
(2)班3、材料准备:
图片《自己的事情自己做》及字卡录象(幼儿自己生活中的关于自己的事情自己做的)
活动过程:
(一)复习歌曲《小小手》,引入课题。
1、边唱歌边做动作。
2、教师提出要求,再唱一遍。
3、可请个别幼儿进行歌表演,激发幼儿的兴趣。
(二)让幼儿根据问题仔细观察录象内容,并说一说,及时出示字卡。
1、出示图片,引导幼儿说说录象中有谁,她在做什么(培养幼儿的观察力)。
2、是谁?
在干什么(穿衣服)?
看,她好象在说什么,我们猜一猜(我会自己穿衣服)(鼓励幼儿大胆想象,并勇敢地说出来)。
3、出示录象二、三:
小朋友们可讲卫生了,你看,他们在干什么(自己吃饭、自己洗脸)?
(三)启发幼儿用“我会自己……”的句子说说自己会做些什么。
1、录象里的小朋友这么能干,自己的事情自己做。
你们会自己做什么呀(我会自己洗手,我会自己上幼儿园等,培养幼儿发散性思维)?
2、幼儿充分讲述,教师适当调节。
(四)结束活动我们小朋友真能干,会自己做这么多的事情,还有许多小朋友也会做很多很多的事情,我请小朋友找找自己的爸爸妈妈,跟他们说说,能干的你,现在会自己做什么事情(请幼儿与家长交流,使每个幼儿都能得到讲述的锻炼)。
教学反思:
活动准备充分,思路清晰,能较好地帮助幼儿用语言完整表述。
建议由大班哥哥姐姐来进行情境表演,然后教师用肢体和部分语言进行提示这样能更好地帮助幼儿讲述。
第4篇、小班社会活动教案:
认识中秋节教案(附教学反思)
活动目标:
1、知道每年的农历八月十五是中秋节,体验民族节日的快乐。
2、喜欢民族节日,了解简单的节日风俗和有关的民间传说。
3、知道吃月饼的意义,体会分享的愉快。
4、体验与同伴集体过节日的快乐。
5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
活动准备:
1、每一个孩子准备一块月饼,并请家长告诉孩子月饼的品名。
2、民间故事《常娥奔月》
活动过程:
一、通过讨论月亮的变化,让孩子们知道农历的八月十五是中秋节,是我们国家的民间节日。
二、介绍中秋节的来历,让孩子们知道中秋节又叫团圆节。
三、了解人们在中秋节的活动。
问:
你是怎么过中秋节的?
你喜欢过中秋节吗?
为什么?
四、观察月饼,通过分享月饼体验节日的快乐。
1、月饼有很多种,谁来介绍一下自己的月饼?
——引导孩子们从形状、颜色、味道来介绍。
2、月饼为什么是圆的呢?
3、老师小结。
五、分享月饼。
活动反思:
“认识中秋节”这堂课对于小班的小朋友来说有一定的难度,嫦娥奔月这个故事小朋友也基本上听不太明白,但是大部分都知道要过节该吃月饼了,代表家人的团圆。
第5篇、小班社会活动教案:
找朋友教案(附教学反思)
活动设计背景做早操回来的路上,看到鱼缸里的鱼儿,孩子们停下了脚步,细细的观看,自言自语地说“鱼儿的朋友是谁?
”所以我就联想到了这首《找朋友》的儿歌,它形式较比较单一,便于幼儿记忆和理解,通过学习能儿歌感知两个事物之间存在关系,激发幼儿联想生活中还有哪些事物是相互关联的,扩散了幼儿的思维方式,特别是最后一句的问答是“鸟笼对小鸟说:
‘我们是一对好朋友。
’小鸟说:
‘不对,我的朋友是森林、蓝天、白云,还有爱鸟的孩子也是我的好朋友。
’”这是一个转折的语句,打破了幼儿的惯性思维,引发幼儿重新思考,激发了幼儿热爱和保护大自然的情怀。
活动目标1、认知目标:
使幼儿了解大自然,进而热爱大自然,爱护鸟类。
2、情意目标:
幼儿能复述儿歌内容,增强幼儿语言表达能力。
3、技能目标:
引导幼儿通过多种方法来了解大自然,从而培养幼儿的想象力,扩展性思维的能力。
4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
教学重点、难点教学重点:
了解大自然和我们生活是息息相关的。
教学难点:
能够与同伴大胆交流,提高幼儿的语言表达能力。
活动准备1.材料:
茶壶、水杯,桌子、椅子,笔、纸,围巾、手套,小鸟和鸟笼。
2.同操作材料相同的图片5组
活动过程一.开始部分教师将相应的图片准备好,以供操作展示使用,以孩子感兴趣的事物和想法探索问题的方式来引发活动,灵活地调整授课内容,适当的延伸授课内容,扩展孩子的想象力和创造力。
二.基本部分教师以情境性的语言引入儿歌,出示水壶的图片,展开互动。
听,你们听到没有,有一对好朋友在说悄悄话,我听到了,水壶对水杯说:
“我们是一对好朋友。
”水杯说:
“对。
”(幼儿被老师带入了情景,专注的倾听)水壶对水杯说:
“我们是一对好朋友。
”那你们仔细看一看,想一想,有哪几对好朋友也经常在一起,他们会说什么呢?
幼儿1:
围巾和手套是朋友。
幼儿2:
笔对纸说:
“我们是一对好朋友。
”纸说:
“对。
”教师引导幼儿进行扩散性的想象,生活中还有哪些东西也经常在一起。
(幼儿自由讨论)幼儿1:
牙膏对牙刷说:
“我们是一对好朋友。
”牙刷说:
“对。
”幼儿2:
太阳对天空说:
“我们是一对好朋友。
”天空说:
“对。
”在我们生活中的周围有那么多好朋友,小鸟也来找朋友,鸟笼对小鸟说:
“我们是一对好朋友。
”小鸟会说什么呢?
小鸟的朋友会是谁?
(引发幼儿思考)幼儿1:
小鸟说对,因为我爷爷家的小鸟就在鸟笼里。
幼儿2:
小鸟说“不对。
”因为小鸟不想在鸟笼里,它喜欢飞。
(教师:
“那你认为小鸟的朋友是谁?
”)幼儿2:
小鸟的朋友是天空。
幼儿3:
小鸟的朋友是树上的鸟窝。
(幼儿在自由的争论)小鸟说:
“不对,我的朋友是森林、蓝天、白云,还有爱鸟的孩子也是我的好朋友。
”三.结束部分把图片放到黑板上,让幼儿来帮助他们找到自己的好朋友,一组一组小朋友分别操作,考验小朋友的记忆力,观察力和动手力。
教师一定要带领小朋友走进大自然,亲近大自然,教育孩子要**鸟的孩子,保护我们的环境,保护小鸟和我们大家的家园,这样,小鸟也会是我们的好朋友。
活动反思教师提供给幼儿一个自由、宽松的语言交往环境和动手动脑的机会,提高孩子的语言表达能力,以物品拟人化吸引幼儿的注意力和兴趣,兴趣是幼儿主动学习的动力。
但幼儿对水壶、水杯等较感兴趣,两种事物之间存在什么联系,对笔、纸、围巾、手套不是很感兴趣,我应该考虑到这个问题,准备一些较有新意的想法,激发幼儿的兴趣。
在学习儿歌内容中利用图片加深幼儿的理解。
在最后一段中以全球最关心的问题,环境保护为切入点,大自然是我们人类共同的家园,大家一起行动起来保护大自然,同时句式的改变,拓展了幼儿的思维,并把语言的发展与时代的要求紧密结合,收集一些资料反映环境的已经遭到了破坏,让幼儿深入的了解保护环境的重要性,扩展了幼儿的知识范畴,激发幼儿的学习兴趣,帮助幼儿形成主动学习,主动思考的习惯。
第6篇、小班社会活动教案:
秋天的水果教案(附教学反思)
活动设计背景去年的一天周末,我去乡下的果场玩,带回几种秋季水果放在园里的自然角,我班幼儿们见后就议论开了。
欣悦说“我也去过果园,那里橙子可多了”,语菲说“我也喜欢吃橙子,还喜欢吃沙糖桔”,晨晨说“昨天妈妈带我去超市,里面的水果可多了,有香蕉、苹果、桔子,还有葡萄”……幼儿们围绕着水果的话题聊了起来。
如此,我想幼儿对季节的认识是从身边一点一滴的见识慢慢积累起来的,现在是秋天,大量水果上市,可以从水果为切入点,引导幼儿观察秋天,感受秋天是收获的季节,培养幼儿亲近大自然和热爱大自然的情感。
这也就是这次活动的主题。
活动目标1、加强幼儿对各种秋季水果的认识,能运用自身各种感官感知水果的特征,并对它们进行分类。
2、学讲普通话,学习使用礼貌用语,发展幼儿的社会交往能力。
3、培养幼儿观察能力,促进幼儿思维能力的发展。
4、体验明显的季节特征。
5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
教学重点、难点按水果的形状、颜色、大小归类。
活动准备活动当天要布置幼儿事先从家里带来1到3种各一个的秋季水果。
活动过程1、先请幼儿相互介绍自己所带来的水果。
2、然后请幼儿将各种水果互相混合起来,引导幼儿注意观察,看一看,摸一摸,闻一闻,玩一玩,并从水果的形状、大小、颜色等不同角度进行分类。
(1)、用“买水果”摆柜台的方式,激发幼儿对水果分类的兴趣。
(2)、我耐心引导幼儿把各种水果进行分类:
它们有什么不同?
可以怎样分类?
按颜色怎么分类?
按形状怎么分类?
按大小怎么分类?
按味道怎么分类?
3、做游戏:
买卖水果。
选出一个幼儿当卖水果的小老板,其他幼儿当顾客到水果店买水果,提醒“小老板”和“顾客”都要注意使用礼貌用语。
4、幼儿共同品赏水果,活动结束。
教学反思通过开展这个活动,幼儿对秋天的各种水果有了更深入的了解,活动中幼儿根据水果不同的特征进行了分类,使幼儿在愉快的游戏活动中学会了水果不同的分类方法,培养了幼儿对数学的兴趣,促进幼儿思维能力和观察能力的发展。
游戏之中“小老板”与“顾客”之间的交往活动来源于幼儿对生活的模仿,而且还培养幼儿学会使用礼貌用语进行交流。
在活动过程中还存在一些不尽如意之处,如活动中有时会发生一些混乱,出现个别幼儿不按要求进行分类。
今后,我在幼儿教育教学的设计活动时,必须考虑到幼儿的身心发展情况和现实的条件环境,注意运用幼儿生活经验融入教育教学内容里,设计更为丰富的环境,准备多式多样的、有用的道具材料,尽可能让幼儿做到在学中玩,在玩之中学到知识和发展能力。
我国著名教育学家陶行知指出:
“全部的课程包括全部的生活,一切课程都是生活,一切生活都是课程”。
在幼儿教育教学中,必须想尽办法充分调动幼儿的积极性,让他们从中获得更多的知识和经验,促进幼儿身心健康发展。
第7篇、小班社会活动教案:
愉快的一天教案(附教学反思)
设计背景我根据本班幼儿年龄小、爱动这一特点制定了本次走平衡木的体育活动。
在准备的过程中,我和孩子们一起准备材料,制作青草、小路,还有路边的小花,孩子们的积极性特别高。
因为是小班幼儿,所以这次体育课我采用了游戏化的情景导入方式,再现小羊们快乐的一天:
从早上做早操到晚上太阳落山。
在活动中,通过看望小猴、割青草、躲避大老虎、学习本领等动静交替的环节,鼓励幼儿入境,积极投入,发展其平衡能力。
活动目标1、激发幼儿参加体育活动的兴趣。
2、初步练习走平衡木。
3、培养和锻炼了幼儿的身体协调性。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。
重点难点重点:
培养幼儿的身体平衡能力及身体协调性。
难点:
教会幼儿正确走平衡木的方法。
活动准备矮平衡木、纸制作的“小路”(50cmx18cm),一封信,玩具猴一个,小羊头饰、“小花”和“青草(用布缝制的)”若干。
活动过程一、开始部分听音乐自然站队做从头到脚的热身准备活动。
二、基本部分1、创设情境。
老师扮羊妈妈。
羊妈妈早上起来收到了一封信,信上说好朋友小猴生病了。
羊妈妈要带着孩子们去看望小猴。
可是,通过小猴家只有一条小路。
羊妈妈要求孩子们,走路的时候要小心,不能踩到两边的小花。
2、走“小路”。
羊妈妈带着小羊们去看小猴,一个跟着一个走(走纸制作的小路),边走边说:
“小小路,窄又长,花儿开在路两旁。
小羊儿,走小路,整整齐齐排成行。
”到了小猴家后,询问它的病情,并说一句祝福的话,然后再按照原来的路走回来。
3、过“小桥”。
小羊从小猴家回来后,特别高兴。
羊妈妈说:
“家里的青草不多了,我们去割青草吧。
”割青草要到河的对岸,需要过一座“小桥”,羊妈妈教小羊们怎么过“小桥”。
•教师演示怎样过“小桥”。
•和幼儿一起说一说过小桥的儿歌:
小羊小羊要过桥,张开双臂走上桥,心不慌,身不摇,一步一步走过桥。
•请3到4个幼儿练习走小桥,教师指导并请幼儿认真观看。
•出示矮矮的平衡木,请幼儿自己走小桥。
割完青草之后,从原路(矮矮的平衡木)走回来,把青草放到筐里,再接着去割青草。
(教师在平衡木边上保护幼儿,并提醒走平衡木的要领。
)4、青草都割完后,小羊们看到自己的劳动成果很高兴。
羊妈妈表扬了羊宝宝,然后带它们到森林里玩耍,玩得很快乐。
“春天到,天气好,小羊出来伸懒腰。
我们要小心大老虎,眼睛快快瞧一瞧。
”这时候,一名老师扮演的大老虎出现了。
小兔子们跑回自己的家。
反复玩几次(四散追逐跑)。
三、结束部分1、为了战胜大老虎,小羊需要学本领,学习各种动物的样子,迷惑大老虎,吓跑它。
羊妈妈带着小羊模仿各种动物的样子,也可以让小朋友自由创作。
2、太阳落山了,听音乐《摇篮曲》,作整理动作,自然结束。
教学反思我根据本班幼儿年龄小、爱动这一特点制定了本次走平衡木的体育活动。
在准备的过程中,我和孩子们一起准备材料,制作青草、小路,还有路边的小花,我还选用了幼儿能够接受的高矮适中的平衡木,孩子们的积极性特别高。
因为是小班幼儿,所以这次体育课我采用了游戏化的情景导入方式,再现小羊们快乐的一天:
从早上做早操到晚上太阳落山。
在活动中,通过看望小候、割青草、躲避大老虎、学习本领等动静交替的环节,鼓励幼儿入境,积极投入,发展其平衡能力。
基本上完成了教学目标。
需要改进的地方:
如果在角色的选择上能够不用小羊,而选用小花猫等走路很轻的小动物效果可能会更好的,因为小朋友听到小羊的直接反映还是蹦蹦跳跳的,而小猫给人的感觉是灵活、轻巧,更适合走平衡木和后面的跑。
还有,在活动的重点部分“过小桥,割青草”等环节,我准备的“青草”是用卡纸做的容易撕坏,后来改用布缝制成一捆一捆的,效果很好。
第8篇、小班社会活动教案:
我的一家教案(附教学反思)
活动设计背景《大头儿子和小头爸爸》DVD
活动目标1、了解家庭成员感受家的温暖。
2、了解家人的称呼以及各种称呼之间的关系。
3、学习儿歌《我的家》。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
教学重点、难点正确了解各种称呼
活动准备1、《大中国》DVD。
2、幼儿自家全家福照片。
3、上一个毕业照片。
4、《我的家》录音磁带。
活动过程1、幼儿交流介绍自己的家人。
(能力弱、年纪小)你家都有谁?
(中等能力)他们长得什么样的?
启发幼儿从外貌特征入手。
(能力强的)从事职业、着装等方面介绍。
2、学习儿歌倾听儿歌(播放录音磁带第一遍)播放第二遍,幼儿可轻声跟读分组(采用填空式)学习儿歌,我的家人可真(多),你看,一个是(爷爷),一个是(奶奶)……,交换角色。
3、为幼儿介绍上一届的班集体照片,让幼儿感受班集体也是一个家。
4、欣赏歌曲《大中国》5、小结:
家是一个好地方,有这么多疼爱我们的人和我们在一起,我们真幸福!
我们也要做个好孩子,听长辈的话,爱他们关心他们。
教学反思本次活动我采用欣赏班级照片和歌曲《大中国》,让幼儿逐步了解家的概念,大家庭是由一个一个小家庭组成的,感受到大家庭的温暖。
在学习儿歌中采用填空式加深幼儿对儿歌内容的理解,第一个环节我分三个等次让幼儿发挥自己的长处,这个环节我是从幼儿的年龄特点来安排的,这就体现了《纲要》中提到的个体差异中的水平发展的差异,能力倾向差异,学习方式的差异,原有经验差异。
幼儿有了想说、敢说、喜欢说、有机会说的心理特征,这样幼儿自然而然地积极参与到活动中。
第9篇、小班社会活动教案:
我爱你教案(附教学反思)
活动目标:
1、愿意大声说出"我爱你",能用"我爱你"表达对同伴的情感。
2、知道表达爱可以给自己和别人带来快乐。
3、在活动中体验说出爱的快乐。
4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动重点难点:
活动重点:
愿意说出"我爱你",并能用"我爱你"表达对同伴的情感。
活动难点:
能大声对人和物表达"我爱你"的情感,知道表达爱可以给自己和别人带来快乐。
活动准备:
1、绘本《我爱你》幻灯片,小印章若干,黑板,爱心卡人手一张。
2、关于爱的背景音乐,场景布置。
活动过程:
一、开始部分:
歌曲导入。
播放歌曲《我爱你》,教师与幼儿一起律动,感受歌曲中"我爱你"的情感。
二、基本部分:
以绘本《我爱你》幻灯片移情。
1、通过观看幻灯片,倾听故事,愿意大声说出"我爱你",能用"我爱你"来表达对同伴的情感。
(1)教师播放幻灯片,伴随着轻柔音乐,讲述故事。
提问:
小獾都对什么说了"我爱你"?
小结:
他们都是小獾喜爱的,所以小獾就把心里的爱都大声地说了出来,这样小獾心里会感到很开心。
(2)继续观看幻灯片,倾听故事,模仿故事内容说出"我爱你"。
--小獾还喜欢一些什么呢,他还会对什么说"我爱你"?
--引导幼儿说出故事内容:
吃饭的时候、洗澡的时候、上床睡觉的时候。
(3)教师请幼儿说出自己喜爱的物品。
2、知道表达爱可以给自己和别人带来快乐。
(1)请幼儿与同伴之间相互表达"我爱你"的情感,鼓励幼儿之间亲一亲,抱一抱。
(2)教师向幼儿表达自己喜爱的人和物品。
(3)请幼儿在集体面前对自己喜爱的物品表达"我爱你"的情感。
(4)请幼儿说出表达和接受爱的感受。
小结:
故事里的小獾对他喜欢的很多人和物都说了"我爱你",原来爱可以给自己和别人带来快乐。
3、制作爱心卡,互相送爱心卡,体验说出爱的快乐。
(1)示范用爱心卡记录"我爱你"的情感。
(2)幼儿用印章印在爱心卡上,记录自己爱心。
(3)播放音乐,幼儿互相赠送爱心卡,贴在喜欢的人或物品上,并大声表达"我爱你"的情感。
三、结束部分:
师幼儿共同表达"我爱你"的情感。
教师引导幼儿不要把爱憋在心里,要大声的说出来,这样可以给自己和别人带来快乐。
最后,让我们一起大声的说一声:
"我爱你"!
延伸活动:
1、带领幼儿到户外去,对更多的人和物品大声说出
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