论文设计说明书答辩指南.docx
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论文设计说明书答辩指南
论文(设计说明书)答辩指南
论文(设计说明书)答辩指南
一、毕业论文答辩程序
第一步:
指导教师与评阅老师宣读该生毕业设计(论文)评语,宣布该生可以进行答辩。
第二步:
学生向答辩小组报告自己毕业设计(论文)的简要情况(时间为15至20分钟)。
报告的内容包括:
(1)论文的内容、目的和意义;所采用的原始资料;
(2)毕业论文的基本内容及主要方法;
(3)成果、结论和对自己完成任务的评价。
第三步:
答辩小组老师提出问题,问题不能太少,并由答辩小组秘书作好答辩记录。
提问一般包括以下三个方面的内容:
(1)需要进一步说明的问题;
(2)论文所涉及的有关基本理论、知识和技能;
(3)考察学生综合素质的有关问题。
第四步:
学生答辩。
对所提问题学生必须正面回答,可以查阅资料,允许思考5分钟,但必须在台前独立完成,准备时不能请教老师,也不能与其他人员讨论,但能查阅有关资料。
提问和回答问题时间约20分钟。
二、毕业论文答辩的注意事项
1、答辩的准备
思想准备:
答辩是学校对毕业论文成绩进行考核、验收的一种形式。
学生要明确目的、端正态度、树立信心,通过毕业论文答辩这一环节,来提高自己的分析能力、概括能力及表达能力。
答辩内容准备:
在反复阅读、审查自己毕业论文(设计说明书)的基础上,写好供20分钟用的答辩报告。
物质准备:
主要准备参加答辩时所需携带的用品,如:
毕业论文的底稿及其说明提要及主要参考资料,画出必要的挂图、表格及公式,以备辅助介绍。
2、如何答辩
答辩时应注意:
掌握时间、扼要介绍、认真答辩。
为此须做到以下几点:
(1)不要紧张,要以必胜的信心,饱满的热情参加答辩。
(2)仪容要整洁,行动要自然,姿态要端正。
答辩开始时要向老师问好,答辩结束时要向老师道谢,体现出良好的修养。
(3)在报告毕业论文情况和回答老师提问时,要沉着冷静,语气上要用肯定的语言,是即是,非即非,不能模棱两可,似是而非。
内容上要紧扣主题,表达上要口齿清楚、流利,声音大小要适中,要富于感染力,还可使用适当的手势,以取得答辩的最佳效果。
(4)对于教师提问,不管妥当与否,都要耐心倾听,不要随便打断别人的问话。
对老师提出的问题,当自己回答的圆满、自我感觉良好时,不要流露出自以为是的骄傲情绪。
如果确实回答不出来时,也不可磨磨蹭蹭,应该态度坦然,直接向老师说明回答不出来,不要答非所问。
对没有把握的问题,不得强词夺理,实事求是表明自己对这个问题还没搞清楚,今后一定要认真研究这个问题。
毕业设计(论文)
题目
英文题目
学生姓名
班级
指导教师
专业
二零年月
毕业设计(论文)任务书
毕业设计(论文)题目:
课题类型:
课题来源:
系:
专业:
班级:
学号:
学生:
指导教师:
专业负责人:
1.毕业设计(论文)的主要任务及目标:
2.毕业设计(论文)的主要内容:
3.毕业设计(论文)的基本要求:
4.主要参考文献(要求至少外文二篇,中文三篇)
5.进度安排
设计(论文)各阶段名称
起止日期
1
2
3
4
5
6
7
8
6.院(系)领导审核意见:
院(系)领导(签名)
年月日
注:
1)课题类型:
理论研究①;应用(实务)研究②;开发研究③;工艺设计④;工程设计⑤;设备设计⑥;软件设计⑦;实践研究⑧;指定问题研究⑨
2)课题来源:
国家资助课题①;省(市)资助项目②;企业(公司)资助项目③;学校资助项目④;自选项目⑤;储备项目⑥
3)任务书由指导教师填写,经系审批后,在毕业生实习前一周下达给学生。
毕业设计(论文)开题报告
毕业设计(论文)题目:
系:
专业:
班级:
学号:
学生:
指导教师:
专业负责人:
1、阅读中外文献资料摘要:
2、立题依据及主要研究内容:
3、设计方案及思路:
4、毕业设计(论文)工作计划:
5、指导教师审核意见:
指导教师(签名)
年月日
注:
1)开题报告由学生填写,须经指导教师审批;
2)阅读文献资料摘要,要比较全面反映主题研究已取得的成果和研究动态;
3)立题依据包括立题的必要性。
毕业设计和毕业答辩评分表
项目内容
单项总分
指导教师
评分
评阅教师
评分
答辩委员会
评分
满分
实评
满分
实评
满分
实评
满分
实评
1
选
题
质
量
15%
有一定实用价值、具有所学课程知识、能力训练的题目
5
2
2
1
能体现教学计划中对“三基”和能力知识结构的基本要求,一人一题
5
2
2
1
工作量适中,难易度合理
5
2
2
1
2
能
力
水
平
35%
查阅一定数量的文献,且能合理运用文献资料
3
1
1
1
理论依据充分,数据准确,公式推导正确,能将所学知识和技能用于毕业设计中
7
3
2
2
能理论联系实际,运用科学的研究方法对工程技术实际问题进行分析、设计的能力
5
2
2
1
结合毕业设计完成一定的外文资料查阅及翻译任务,有外文文摘和外文参考书目
5
2
2
1
能应用计算机软件进行编程、资料搜集录入、加工、排版等
5
2
2
1
能体现创造性思维,或有独特见解
7
2
3
2
有一定的技术经济分析能力
3
1
1
1
3
成
果
质
量
30%
设计说明书综述简练完整,有见解,概念清楚、立论正确、技术用语准确、结论严谨合理;分析处理科学、条理分明、语言流畅、结构严谨、版面清晰
20
7
8
5
设计说明书栏目齐全、合理,符号统一,编号齐全。
格式、绘图、表格、插图等规范准确,字数不少于18000字
10
4
3
3
4
答
辩
表
现
20%
仪态规范,叙述时从容镇定、表达清晰、语言流畅
3
3
方案论证充分,设计合理,图纸说明恰当、到位,报告简明扼要、条理分明,主要论点表述正确
7
7
熟练运用所学知识,技术用语准确、图表完备,软件演示顺利,结果正确
5
5
回答问题简明扼要,基本概念清楚,主要问题回答准确,分析深入
5
5
合计
100
30
30
40
总分
注:
指导教师及评阅教师只对1、2、3三部分评分,答辩委员会对所有项目评分。
指导教师签名:
年月日
评阅教师签名:
年月日院(系)领导签名:
答辩委员会主任签名:
年月日
毕业论文和毕业答辩评分表
项目内容
单项总分
指导教师
评分
评阅教师
评分
答辩委员会
评分
满分
实评
满分
实评
满分
实评
满分
实评
1
选
题
质
量
15%
题目贴切,有一定科学性,且规模适当,难易度合理
4
2
1
1
能体现教学计划中对“三基”和能力知识结构的基本要求,一人一题
5
2
2
1
对于解决本学科建设和发展有一定的理论意义,具有一定的实践价值
6
2
2
2
2
能
力
水
平
35%
查阅文献资料与选题吻合,且有一定广度和前沿性
4
2
1
1
能够合理灵活运用专业知识,结合文献资料进行分析论述
7
3
3
1
研究方案的整体思路清晰,结构完整、有序
6
2
3
1
能够熟练运用本学科常规研究方法,能运用计算机进行资料搜集、加工、处理、辅助论文写作
6
2
2
2
能结合毕业论文写作阅读翻译一定量的本专业外文资料,有外文摘要和外文参考书目
6
2
2
2
能提出新观点或有独特见解
6
2
2
2
3
成
果
质
量
30%
文题相符,论文较完整地回答了题目所设定的有关问题
6
2
2
2
论点鲜明、观点正确、论据充分、论证有力、条理分明、版面规范、语言流畅、文句通顺
8
3
4
1
写作规范,论文中的用语、格式、图表、数据、各种资料的运用及引用符合标准
6
2
3
1
要有一定篇幅,字数不少于12000字
4
2
1
1
论文有新意,实际工作中具有一定的指导作用
6
2
2
2
4
答辩
表现
20%
仪态规范,叙述时从容镇定、表达清晰、语言流畅
4
4
论文报告简明扼要、条理分明,主要论点表述正确、论据充分、论证有力
8
8
回答问题时思路清晰,有充分的理论依据,论点正确,主要问题回答正确
8
8
合计
100
30
30
40
总分
注:
指导教师及评阅教师只对1、2、3三部分评分,答辩委员会对所有项目评分。
指导教师签名:
年月日
评阅教师签名:
年月日院(系)领导签名:
答辩委员会主任签名:
年月日
毕业设计(论文)评阅意见表
指
导
教
师
评
语
成绩:
签字:
年月日
评
阅
教
师
评
语
成绩:
签字:
年月日
答
辩
委
员
会
评
语
成绩:
签字:
年月日
总成绩:
毕业设计(论文)答辩记录卡
姓名
指导教师
答辩日期
学生介绍论文时间:
分钟
问答时间:
分钟
教
师
提
问
情
况
学
生
答
辩
情
况
记
录
成绩
答辩小组教师签名
- 配套讲稿:
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- 关 键 词:
- 论文 设计 说明书 答辩 指南