四年级下册数学同步练习13括号人教新课标精选学习文档.docx
- 文档编号:14927379
- 上传时间:2023-06-28
- 格式:DOCX
- 页数:16
- 大小:30.19KB
四年级下册数学同步练习13括号人教新课标精选学习文档.docx
《四年级下册数学同步练习13括号人教新课标精选学习文档.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《四年级下册数学同步练习13括号人教新课标精选学习文档.docx(16页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
四年级下册数学同步练习13括号人教新课标精选学习文档
新人教版数学四年级下册第一章1.3括号课时练习
宋以后,京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。
至元明清之县学一律循之不变。
明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。
到清末,学堂兴起,各科教师仍沿用“教习”一称。
其实“教谕”在明清时还有学官一意,即主管县一级的教育生员。
而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。
“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。
于民间,特别是汉代以后,对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。
在一些特定的讲学场合,比如书院、皇室,也称教师为“院长、西席、讲席”等。
一.选择题(共15小题)
语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。
如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。
现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。
结果教师费劲,学生头疼。
分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。
造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。
常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。
久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。
1.(237+91÷13)×18的运算顺序是.()
“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼,从最初的门馆、私塾到晚清的学堂,“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。
只是更早的“先生”概念并非源于教书,最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。
《孟子》中的“先生何为出此言也?
”;《论语》中的“有酒食,先生馔”;《国策》中的“先生坐,何至于此?
”等等,均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。
其实《国策》中本身就有“先生长者,有德之称”的说法。
可见“先生”之原意非真正的“教师”之意,倒是与当今“先生”的称呼更接近。
看来,“先生”之本源含义在于礼貌和尊称,并非具学问者的专称。
称“老师”为“先生”的记载,首见于《礼记?
曲礼》,有“从于先生,不越礼而与人言”,其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”,与教师、老师之意基本一致。
.A..加、除、乘.B..除、加、乘.C..除、乘、加
唐宋或更早之前,针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目,其相应传授者称为“博士”,这与当今“博士”含义已经相去甚远。
而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者,又称“讲师”。
“教授”和“助教”均原为学官称谓。
前者始于宋,乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者;而后者则于西晋武帝时代即已设立了,主要协助国子、博士培养生徒。
“助教”在古代不仅要作入流的学问,其教书育人的职责也十分明晰。
唐代国子学、太学等所设之“助教”一席,也是当朝打眼的学官。
至明清两代,只设国子监(国子学)一科的“助教”,其身价不谓显赫,也称得上朝廷要员。
至此,无论是“博士”“讲师”,还是“教授”“助教”,其今日教师应具有的基本概念都具有了。
答案:
B
课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。
为什么?
还是没有彻底“记死”的缘故。
要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。
可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。
这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。
这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。
解析:
解答:
解(237+91÷13)×18,
=(237+7)×18,
=244×18,
=4392。
分析:
.(237+91÷13)×18,这个算式有括号,就先算小括号里面的计算;括号里面除法和加法,就先算除法,再算加法;然后算括号外的乘法。
故选:
B.
2.计算1740÷(944×5﹣4700),最后一步计算()
.A..减法.B..乘法.C..除法
答案:
C
解析:
解答:
解1740÷(944×5﹣4700),先算小括号里面的,再算括号外的,所以最后算括号外的除法。
分析.1740÷(944×5﹣4700),是按照先算小括号里面的乘法,再算小括号里面的减法,最后算括号外的除法。
故选:
C
3.100减去6与8的积,所得的差除以13,商是多少?
正确的算式是()
.A..100﹣6×8÷13.B..(100﹣6×8)÷13.C..(100﹣6)×8÷13
答案:
B
解析:
解答:
解正确的算式是:
(100﹣6×8)÷13;
分析:
.先用6乘8求出积,然后再用100减去求出的积,得到差,最后用差除以13即可。
故选:
B。
4.要使36×95﹣(48+26),先算减法必须把原题改为()
.A..(36×95﹣48)+26.B..36×(95﹣48)+26.C..36×95﹣(48+26)
答案:
B
解析:
解答:
解要使36×95﹣(48+26),需要改为:
36×(95﹣48)+26。
分析:
36×95﹣(48+26),先算小括号里面的加法,再算括号外的乘法,最后算减法.要使先算减法,就要把95﹣48放在括号里面。
故选:
B
5.96比一个数的3倍还少6,求这个数.正确的算式是()
.A..(96﹣6)÷3.B..96÷3﹣6.C..96÷3+6.D..(96+6)÷3
答案:
D
解析:
解答:
解(96+6)÷3
分析:
.根据题意可知,可用96加6的和再除以3,列式解答即可得到答案。
故选:
D。
6.下面各题中,运算顺序和32÷8×4的运算顺序一样的是()
.A..32﹣8×4.B..32÷(8+4).C..32﹣8+4.D..32+8÷4
答案:
C
解析:
解答:
解A,32﹣8×4,先算乘法,再算减法,不是按照从左到右的运算顺序;
B,32÷(8+4),先算括号里面的加法,再算除法,不是从左到右的运算顺序;
C,32﹣8+4,先算减法,再算加法,是按照从左到右的运算顺序;
D,32+8÷4,先算除法,再算加法,不是按照从左到右的运算顺序。
分析:
.32÷8×4的运算顺序是按照从左到右的运算顺序;找出这样运算顺序的选项即可。
故选:
C.
7.下面三组计算题中,运算顺序不一样的是()
.A..36÷6×5和36﹣6+5.B..56÷8×3和56+8×3.C..24÷6×9和24×6+9..
答案:
B
解析:
解答:
解A,36÷6×5都是第二级运算,按照从左到右的顺序计算;
36﹣6+5都是第一级运算,按照从左到右的顺序计算;运算顺序相同;
B,56÷8×3都是第二级运算,按照从左到右的顺序计算;
56+8×3先算右边的乘法,再算左边的加法;运算顺序不同;
C,24÷6×9都是第二级运算,按照从左到右的顺序计算;
24×6+9,先算左边的乘法,再算右边的加法;运算顺序相同.
故选:
B。
.
分析:
1、如果是同一级运算,一般按从左往右依次进行计算;2、如果既有加减、又有乘除法,先算乘除法、再算加减。
8.比12的3倍还多2的数是()
.A..6.B..34.C..38
答案:
C
解析:
解答:
解12×3+2,
=36+2,
=38;
答:
比12的3倍还多2的数是38。
分析:
.先求出12的3倍,即12乘3,然后再用求得的积加上2即可。
故选:
C.
9.8×a÷8×a=()
.A..a2.B..64.C..1
答案:
A
解析:
解答:
解8×a÷8×a,
=8a÷8×a,
=a×a,
=a2。
分析:
.这是一道含有字母的算式,运算顺序与整数的运算顺序相同,乘除属于同级运算,从左向右依次计算。
故选A.
10.50减去25的差乘20加上13,和是多少?
正确列式是()
.A..50﹣25×20+13.B..(50﹣25)×20+13.C..(50﹣25)×(20+13)
答案:
B
解析:
解答:
解根据题意可得:
(50﹣25)×20+13,
=25×20+13,
=500+13,
=513。
分析:
.先算50减去25,所得的差乘上20,所得的积再加上13,然后再进一步解答即可。
故选:
B
11.44个25相加的和除以25的11倍,商是多少?
列式应是()
.A..25×44÷25×11.B..(44+25)÷(25×11).C..(44×25)÷(25×11)
答案:
C
解析:
解答:
解商可以表示为:
(44×25)÷(25×11)
分析:
.44个25相加,根据乘法的意义可知也就是44×25;最后求商,把44个25相加的和是被除数,25的11倍是除数,列式(44×25)÷(25×11)。
故选:
C
12.下面运算顺序一样的一组算式是()
.A..58﹣27+3638÷2×7.B..72﹣56÷8(72﹣12)÷6.C..40÷5×840﹣5×8..
答案:
A
解析:
.解答:
解A,58﹣27+36是同级运算,按照从左到右的顺序计算;
38÷2×7是同级运算,按照从左到右的顺序计算;这两个算式的运算顺序相同;
B,72﹣56÷8先算后面的除法,再算前面减法;
(72﹣12)÷6先算前面括号里面的减法,再算后面的除法;这两个算式的运算顺序不同;
C,40÷5×8,是同级运算,按照从左到右的顺序计算;
40﹣5×8先算后面的乘法,再算前面的减法;这两个算式的运算顺序不同;
运算顺序相同的只有A。
分析:
.44个25相加,根据乘法的意义可知也就是44×25;最后求商,把44个25相加的和是被除数,25的11倍是除数,列式(44×25)÷(25×11)。
故选:
A。
13.用3与9的积去除27与6的积,求商,正确算式是()
.A..(3×9)÷(27×6).B..(27×6)÷(9×3).C..27×6÷(3+9).D..27×6÷9×3
答案:
B
解析:
解答:
解(27×6)÷(3×9)
=162÷27
=6
分析:
.3与9的积为3×9,27与6的积为27×6,也就是用27×6除以3×9,据此解答。
故选:
B.
14.与算式44×25结果不相等的是()
.A..11×(4×25).B..40+4×25.C..44×100÷4
答案:
B
解析:
解答:
解44×25
=11×(4×25)
=11×100
=1100
或44×25
=(40+4)×25
=40×25+4×25
=1000+100
=1100
或44×25
=44×100÷4
=4400÷4
=1100
所以,与算式44×25结果不相等的是40+4×25;
分析:
.乘法结合律:
先乘前两个数,或先乘后两个数,积不变,如a×b×c=a×(b×c);
乘法分配律:
两个数的和,乘以一个数,可以拆开来算,积不变,如a×(b+c)=ab+ac;
一个因数扩大若干倍(0除外),另一个因数缩小相同的倍数,积不变;
据此解答即可。
故选:
B.
15.用简便方法计算64×102利用的是()
.A..乘法交换律.B..乘法结合律.C..乘法分配律.D..无法判断
答案C:
解析:
解答:
解64×102
=64×(100+2)
=64×100+64×2
=6400+128
=6528
分析:
.乘法分配律:
两个数的和,乘以一个数,可以拆开来算,积不变.如a×(b+c)=ab+ac,据此解答即可。
二.填空题(共5小题)
16.、、、统称为四则运算.
答案:
加法、减法、乘法,除法
解析:
.解答:
解加法、减法、乘法和除法统称四则运算。
分析:
有四则运算的意义可知:
四则运算是指加法、减法、乘法、除法这四种计算。
故答案为:
加法、减法、乘法,除法.
17.一个算式里,如果既有小括号又有中括号,要先算,再算.
答案:
小括号里的,中括号里的
解析:
.解答:
解一个算式里,如果既有小括号又有中括号,要先算小括号里的,再算中括号里的。
分析:
根据整数的四则混合运算,一个算式里,如果既有小括号又有中括号,要先算小括号里的运算,再算中括号里的运算。
故答案为:
小括号里的,中括号里的。
18.甲数比乙数的2倍多l5,乙数是30,甲、乙两数的和是.
答案:
105.
解答:
解(30×2+15)+30
=(60+15)+30
=75+30
=105
分析:
.要求甲、乙两数的和,就要知道甲乙两数分别是多少.乙数已知,只要求出甲数就可以了.根据题意,甲数为30×2+15,进而解决问题。
答:
甲、乙两数的和是105.
19.比25的30倍少20的数是.
答案:
730
解析:
解答:
解25×30﹣20,
=750﹣20,
=730;
答:
是730。
分析:
.要求甲、乙两数的和,就要知道甲乙两数分别是多少.乙数已知,只要求出甲数就可以了.根据题意,甲数为30×2+15,进而解决问题。
故答案为:
730。
20.计算56×(44+224÷4)时,先算,再算,最后的结果是.
答案:
括号里面的,括号外面的,5600
解析:
解答:
解56×(44+224÷4),
=56×(44+56),
=56×100,
=5600;
分析:
计算56×(44+224÷4)时,先算括号里面的,再算括号外面的,最后的结果是5600.
故答案为:
括号里面的,括号外面的,5600.
三.解答题(共6小题)
21.分步计算.
52+1548÷18×24;7.8÷[32×(1﹣
)+3.6].
答案:
2116,0.5
解析:
解答:
解
(1)52+1548÷18×24
=52+86×24
=52+2064
=2116;
(2)7.8÷[32×(1﹣
)+3.6]
=7.8÷[32×
+3.6]
=7.8÷[12+3.6]
=7.8÷15.6
=0.5.
分析:
(1)先算除法,再算乘法,最后算加法;
(2)先算小括号里面的减法,再算中括号里面的乘法,然后算中括号里面的加法,最后算括号外的除法。
22.列式计算.
①606个301减去606,差是多少?
②12的3倍加上25的和,再乘15,积是多少?
③1060与160的差除以178和142的差,商是多少?
答案:
181800,915,25
解析:
解答:
解①301×606﹣606,
=(301﹣1)×606,
=300×606,
=181800;
答:
差是181800.
②(12×3+25)×15,
=(36+25)×15,
=61×15,
=915;
答:
积是915.
③(1060﹣160)÷(178﹣142),
=900÷36,
=25;
答:
商是25。
分析:
.①先用301乘上606求出积,再用求出的积减去606即可;
②先用12乘上3求出积,再用积加上25求出和,最后用求出的和乘上15即可;
③先用1060减去160求出差,最为被除数;再用178减去142求出差作为除数,最后用被除数除以除数即可求解。
23.直接写得数
230+12=.368﹣268=.280÷70=
24×5=.100×3.5=.8÷1000=
80﹣80÷40=.20×3÷20×3=.246﹣30+70=
答案:
230+12=242.368﹣268=100.280÷70=4
24×5=120.100×3.5=350.8÷1000=0.008
80﹣80÷40=78.20×3÷20×3=9.246﹣30+70=286
24.先在□里填上合适的数,再列成综合算式.
答案:
(250+125×8)÷25,(280+60)×13.
解析:
.解答:
解
(1)
综合算式是:
(250+125×8)÷25;
(2)
综合算式是:
(280+60)×13。
故答案为:
(250+125×8)÷25,(280+60)×13。
分析:
(1)先算乘法,再算加法,最后算除法;
(2)先算加法,再算乘法;
然后再进一步解答。
25.用递等式计算
(1)1379+450÷18×40
(2)(3.2÷16+10.8)÷22
(3)
×
+
×
(4)
×
÷(
﹣
)
答案:
2379,0.5,
;
.
解析:
解答:
解
(1)1379+450÷18×40,
=1379+25×40,
=1379+1000,
=2379;
(2)(3.2÷16+10.8)÷22,
=(0.2+10.8)÷22,
=11÷22,
=0.5;
(3)
×
+
×
,
=1×
,
(4)
×
÷(
﹣
),
=
×
×12,
=
×12×
,
=3×
,
分析:
(1)先算除法,再算乘法,最后算加法;
(2)先算小括号里面的除法,再算小括号里面的加法,最后算括号外的除法;
(3)运用乘法分配律简算;
(4)先算小括号里面的减法,再算把括号外的除法变成乘法,运用乘法交换律简算。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 四年级 下册 数学 同步 练习 13 括号 新课 精选 学习 文档