江苏淮安清中教育集团1819学度初一上年末考试语文.docx
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江苏淮安清中教育集团1819学度初一上年末考试语文
江苏淮安清中教育集团18-19学度初一上年末考试-语文
初一年级语文试卷
分值:
120分时间:
120分
【一】基础知识与运用〔20分〕
1、为以下这段话中加线的字注音,并改正其中的两个错别字。
〔4分〕
读一本好书就好比一次浪漫的旅行。
在旅途中你能够聆听大师的教侮,汲取知识的营养,更能够感悟人生的真缔。
读《三国演义》,我们能够领略诸葛亮舌战群儒的风采;读《昆虫记》,我们能够透过昆虫世界感悟社会人生;读《朝花夕拾》,我们能够感受鲁迅对童年的温馨回忆与对社会的理性思考。
①给文中画线字注音:
汲〔〕馨〔〕
②找出文中的两个错别字并加以改正。
改错:
改成改成
2、以下语段中划线句子有语病,请逐一修改。
〔不改变句子原意,能够添加、删除或改变语序等。
〕〔4分〕
①在特别大程度上,人类精神文明的成果是以书籍的形式保存的。
②一个真正的读者就要通过读书来最大限度地享用这些成果的过程。
③而一个人能否成为一个真正的读者,关键在于他在青少年时期养成良好的读书适应。
3、请阅读下面的文字,按要求回答以下问题。
〔4分〕
王小亮同学原来学习成绩一直不错,但是今年开学以来,受他人妨碍迷上了电子游戏,平时与同学也在谈游戏,学习投入少了,上课有时也想着游戏内容。
期末考试,成绩大大下降。
这时,他才猛醒,内心特别难过,在家里闷闷不乐,有时还发脾气。
面对这种情况,作为王小亮的好朋友,你会怎么样开导他呢?
4、诗文名句默写:
〔提示:
1—6题为必答题,每题1分;7—10题为选答题,从中2题作答即可,假设答两题以上,只批阅最前面的两道题。
共8分〕
①终日不成章,。
②,江春入旧年。
③我寄愁心与明月,。
④,铜雀春深锁二乔。
⑤稻花香里说丰年,。
⑥晴空一鹤排云上,。
选答题
⑦,思而不学那么殆。
⑧最是一年春好处,。
⑨青山有幸埋忠骨,。
⑩门前流水尚能西,。
【二】阅读与理解〔59分〕
阅读短文《三峡》,完成5-8题。
〔20分〕
三 峡
郦道元
自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处;重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分不见曦月。
至于夏水襄陵,沿溯阻绝。
或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。
春冬之时,那么素湍绿潭,回清倒影。
绝山献多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。
清荣峻茂,良多趣味。
每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。
故渔者歌曰:
“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳!
”
5、解释以下加线的字在文中的意思。
(4分)
①略无阙处:
②乘奔御风:
③飞漱其间 :
④属引凄异:
6、翻译以下句子。
(6分)
①自非亭午夜分不见曦月。
②素湍绿潭,回清倒影。
③清荣峻茂,良多趣味。
7、写景状物要抓住特征。
本文写三峡四时风光,什么原因从“山”写起?
什么原因不按春夏秋冬的顺序来写?
〔6分〕
答:
8、三峡适合修建水力发电站,请从本文找出两个印证理由的原句,并用自己的语言进行简析。
〔4分〕
理由1:
原句:
理由2:
原句:
阅读短文《每一棵草都会开花》,完成9—12题。
〔20分〕
每一棵草都会开花
①回乡下,跟母亲一起到地里去,惊奇地发明,一种叫牛耳朵的草,开了细小的黄花。
那些小小的花,羞涩地藏在叶间,不细看,还真看不出。
②我问:
“如何草也开花?
”
③母亲笑着扫过一眼来,淡淡说:
“每一棵草,都会开花的。
”
④我愣住了,细想,还真是如此。
蒲公英开花是众所周知的,开成白白的绒球球,轻轻一吹,满天飞花。
狗尾巴草开的花,就像一条狗尾巴,假设成片,是再美只是的风景。
蒿子开花,是大团大团的……就没见过不开花的草。
⑤曾教过一个学生,特别不出众的一个孩子,皮肤黑黑的,还有些耳聋。
因不如何听见声音,他总是竭力张着他的耳朵,微向前伸了头,作出努力倾听的样子。
如此的孩子,成绩自然好不了,所有的学科竞赛,譬如物理竞赛,化学竞赛,他基本上被忽略的一个。
甚至,学期大考时,他的分数,也不被计入班级总分。
所有人都把他当残疾,可有,可无。
⑥他的父亲,一个皮肤同样黝黑的中年人,常到学校来看他,站在教室外。
他回头看看窗外的父亲,也不出去,只送出一个笑容。
那笑容真是灿烂,盛开的野菊花般的,有大把阳光息在里头。
我特别好奇他绽放出那样的笑,问他:
“什么原因不出去跟父亲说话?
”他回我:
“爸爸明白我特别努力的。
”我轻轻叹一口气,在内心。
有些感动,又有些感伤。
并不认为他,能够改变自己什么。
⑦学期要结束的时候,学校组织学生手工竞赛,是要到省里夺奖的,这关系到学校的声誉。
平素的劳技课,都被充公上了语文、数学,学生们的手工水平,实在有限,收上去的作品,特别令人失望。
这时,却爆出冷门,有孩子送去手工泥娃娃一组,十个。
每个泥娃娃,都各具情态,或嬉笑,或遐想。
活泼、纯真、美好,让人惊叹。
作品报上省里去,顺利夺得特等奖。
全省的特等奖,只设了一名,其轰动效应,可想而知。
⑧学校开大会表彰那个做出泥娃娃的孩子。
热烈的掌声中,走上台的,竟是黑黑的他——那个耳聋的孩子。
或许是第一次站到如此的台上,他神情特别是局促不安,只是低了头,羞涩地笑。
让他谈获奖体会,他嗫嚅半天,说:
“我想,只要我努力,我总会做成一件事的。
”
⑨刹那间,台下一片静。
⑩从此面对学生,我再不敢轻易看轻他们中任何一个。
他们就如同乡间的那些草们,每棵草都有每棵草的花期,哪怕是最不起眼的牛耳朵,也会把黄的花,藏在叶间。
开得细小而执著。
9、文题“每一棵草都会开花”与第三段中的母亲的话“每一棵草,都会开花的”语句相近而含义不同,各是什么意思?
(4分〕
答:
10、品读第⑥节画线的句子,联系上下文,分析从哪些地方能够看出这是一个内心阳光的孩子?
〔能够引用原文回答〕(4分〕
答:
11、结合全文分析“我”的形象,并说明“我”在文中的作用。
〔6分〕
答:
12、“刹那间,台下一片静。
”假如你是台下的学生,你会想到些什么?
请描写你此刻的心理活动,60字左右。
〔6分〕
阅读短文《应聘》,完成13—16题。
〔20分〕
应聘
①母亲陪着儿子来人才市场应聘。
看那儿人山人海的,母亲就有了许多焦虑。
不管如何她得帮儿子找到工作。
②儿子大学毕业差不多在家待了半年。
他的同学陆陆续续找到了称心如意的工作,可儿子老是不慌不忙的,说工作迟早会有的。
为这,母亲真有些生气了,因此今天非得亲自陪着儿子来应聘不可。
③终于看到一份待遇不错的推销工作,儿子的条件也挺适合的。
母亲便努力地挤进密密匝匝的人群里去,好不容易帮儿子要到了一张应聘报名表。
儿子接过表格,三两下就填完了。
母亲接过一看,字迹特别是潦草,就生气地说,你如何如此,不能把字写好点儿吗?
儿子不耐烦地说,我就那水平。
④母亲无奈地再次挤到了前台,又要了一张表格,看看拥挤的人流,可怕挤出去难以再挤进来交表,便就着工作台,拿笔填起来。
念中学时母亲的书法作品就曾得过奖,因此她的字写得特别漂亮。
一个工作人员见她正用心地填表,凑过来,看了看说,不是你应聘吧?
母亲被身后的人流推得歪来倒去的,好不容易站稳了抓紧说,不是的,我是给我儿子填的。
那人说,你儿子本人呢?
母亲不好意思地笑了笑说,他力气小,挤不进来。
工作人员看过母亲写的字说,你的字写得不错呢。
母亲抓紧说,我儿子写得还要好呢。
因为表格交在前面,不多时就叫到了儿子的名字,母亲抓紧大着嗓门儿朝后面叫着儿子的名字。
儿子好半天才挤进来,还边挤边抱怨说,让你别忙,你忙什么吗?
母亲朝他使使眼色,把他拉到工作人员面前。
⑤儿子被叫到另外一间小屋进行面试,母亲赶忙跟了进去。
工作人员问儿子,你什么原因要来应聘这份工作?
刚才还和母亲顶嘴的儿子,如今突然有些紧张起来,好半天才挤出一句话说,我需要找份工作。
母亲赶忙帮他圆场说,我儿子从小就伶牙俐齿的,这会儿是紧张点儿。
他适合做那个推销工作的。
你别看这孩子长得瘦,特别能吃苦的。
小时候吧,家里的一切家务活儿都让他承包了,街坊四邻一个劲儿夸他能干呢。
⑥工作人员又问了下一个问题,你觉得做推销工作需要具备怎么样的素质?
儿子想了半天,大冷的天,额上冷汗直冒,半天才张嘴说,我觉得只要能吃苦就行。
母亲嗔怪地看了儿子一眼,抓紧接过他的话头说,这孩子,刚才在路上还给我说得头头是道呢,这会儿如何就忘了?
母亲对工作人员说,搞推销,一直是我儿子的梦想,因此,一直以来他都有意识地在培养这方面的能力。
他平时就跟我说,推销人员应该有以下素质:
一是一副好口才,能为产品做详细生动的口头广告;二是有吃苦精神,能走街串巷,不怕麻烦地上门服务;三是有良好的交际能力,能和各色各样、三教九流的人打交道,广泛地推销产品……母亲一口气说了十点,毫不停歇,好多竟是工作人员没听过的有价值的新观点。
⑦听过母亲的介绍,在场的人都面露微笑。
母亲一看他们的微笑,内心就跟喝了蜜似的甜。
她明白儿子的工作终于有盼望了,因此欢天喜地领着儿子回家等候通知。
⑧三天后,母亲终于快乐地接到了那家公司的电话,她特别快乐,儿子也十分兴奋。
然而,听过电话,母亲却呆了……
13.文中的母亲在应聘中帮儿子做了哪几件事?
请简要概括。
〔6分〕
答:
14.结合上下文,体会以下加线词语的表达效果。
〔4分〕
①儿子好半天才挤进来,还边挤边抱怨说……
答:
②母亲嗔怪地看了儿子一眼,抓紧接过他的话头……
答:
15.文中应聘的结果可能有以下三种,选择你认为最有可能的一种,并说说理由。
〔4分〕
A、被录取的是母亲B、儿子没被录取C、儿子和母亲都被录取了
答:
16.你对“母亲陪儿子去应聘”这种现象有什么看法?
请结合内容阐述理由。
〔6分〕
答:
【三】写作〔40分〕
生活是丰富多彩的,幸福常常伴随着我们。
当父母用慈爱为你撑起一方晴空时,你会感到“有家真好”;当同学用贴心的语言抚慰你孤独的心灵时,你会感到“有朋友真好”;当书籍为你打开知识的大门时,你会感到“有书籍真好”;当理想为你插上腾飞的翅膀时,你会感到“有理想真好”……
请以“有真好”为题,写一篇文章。
要求:
①依照自己所写的内容,将题目补充完整;②文体不限〔诗歌除外〕;③文中不得出现真实的地名、校名、人名;④许多于600字。
答案
1.〔4分〕jíxīn侮—诲缔—谛
2.〔4分〕去掉“的过程”;删掉“能否”或在“养成”前在“能否”
3.〔4分〕略
4.〔8分〕略
5.〔4分〕略
6.〔6分〕略
7.〔6分〕因为“峡”的意思是两山夹水的意思,有山才有“峡”因此从山写起。
三峡的水又最具特色,因此接着写水。
写水先写夏水,后写春冬之水,因为夏水最盛,最为凶猛、迅疾,最具特点。
最后写三峡之秋的悲凉气氛。
意对即可
8.〔4分〕理由1:
水流急〔或速度快或水势迅猛或水流湍急等相同意思均可〕
原句:
朝发白帝,暮到江陵〔或虽乘奔御风不以疾也〕
理由2:
落差大〔意思相同即可〕
原句:
悬泉瀑布,飞漱其间〔每点1分〕
9.(4分〕文题“每一棵草都会开花”的含义是每一个人〔学生、孩子〕都能成才。
母亲的话只是在陈述每一棵草都会开花的这一自然现象。
〔每问2分〕
10.(4分〕(l〕他有些耳聋。
因为不如何能听见声音,他总是竭力张着耳朵,微向前伸了头,努力倾听。
(2)他同答我:
“爸爸明白我特别努力的。
”(3〕每个泥娃娃都各具情态,或嬉笑或遐想,活泼、纯真、美好,让人惊叹。
〔4〕让他谈获奖体会,他嗫蠕半天,说:
“我想,只要我努力,我总会做成一件事的。
”〔以上四点,答出其中两点即可得2分〕
11.〔6分〕形象:
“我”是一个关怀学生、尊重学生、具有爱心、勇于反思的教师。
〔3分〕作用:
“我”是文章的线索,起到了贯穿全文脉络,把人物和事有机结合,使文章条理清晰的作用,同时使文章主题更加突出。
〔3分,意对即可。
〕
12.(6分〕能贴近文章内容,意对即可。
13.〔6分〕①两次替儿子领取表格②替儿子填写表格③替儿子打圆场④陪儿子面试⑤替儿子回答以下问题〔6分,每点2分,答出三点即可,语言简洁,意思符合即可〕
14.〔4分〕〔1〕“抱怨”一词形象地写出了儿子对当时拥挤在人群中、母亲大声叫他感到不满的心理。
〔2分,意思符合即可〕〔2〕“嗔怪”一词形象地写出了母亲觉得儿子回答不恰当,想提醒儿子在工作人员面前不要乱说,以免给人留下不好印象的心理。
〔2分,意思符合即可,仅答“爱儿子”得1分〕
15.〔4分〕选择A项,理由能够从文中母亲表现出来的超常能力着手,也能够从既出乎意料又在情理之中的写法着手。
选择B项,理由能够从母亲的心理落差着手。
〔选择A项得1分,理由3分;选择B项得1分,理由2分;选择C项,能自圆其说得2分〕
16.〔6分〕可从家庭教育、子女成长等多方面提出看法,阐述理由。
从母亲或儿子的角度去写都能够。
从母亲角度看,家长管得太多,不敢放手,会适得其反,使儿子越来越没有信心,最终可能会被社会淘汰;事实上,不管儿子的能力如何,自己的路终究要自己走,母亲不能包办代替。
从儿子的角度看,儿子应该主动去同意生活的考验,处理好自己的情况,锻炼自己,适应社会。
作答时,观点要鲜亮,不能模棱两可;重在说理,要有说服力。
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