用spss对学生成绩进行分析.docx
- 文档编号:14890092
- 上传时间:2023-06-28
- 格式:DOCX
- 页数:11
- 大小:59.07KB
用spss对学生成绩进行分析.docx
《用spss对学生成绩进行分析.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《用spss对学生成绩进行分析.docx(11页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
用spss对学生成绩进行分析
vvSPSS统计分析软件>>
课程设计报告
班级
姓名
学号
指导教师
用统计软件spss分析学生成绩
摘要:
应用统计软件spss,对某校一、二班学生语文,数学,英语成绩进行分析。
学生成绩分析是考试后老师应做的一项比较麻烦的工作,主要包括:
计算平均值和标准差,绘制学生成绩分布直方图等,用统计分析软件spss来进行这类数据的处理,速度快,直观,全面。
spss是世界顶尖的统计软件,其功能-几乎涵盖了数理统计的各个方面,适用于自然科学于社会科学各个领域进行分析统计,给人们进行数据分析爱来很大方便。
关键字:
频数分析,描述性分析,均值比较,独立样本均值检验
一、数据调查
(1)数据调查方法:
由于学校的班级比较多,涉及到学生有上千人,如果对于每一个学生的学习成绩进行普查,会加大工作难度,并且不利于从繁杂的数据中获取信息。
因此采用抽样的方法进行数据调查。
(2)数据来源:
抽取一班、二班的各十名,共二十名同学,采集语文成绩,数学成绩,英语成绩作为本次统计分析的
表1学生成绩表(原始数据)
重Untitled-SPSSDataEditor
FileEdftView1~ransformAnalyzeGr叩辰UtilitiesV
胡回刮團口创京創嚴|c|fe|sJbIe!
翌I鱼
q:
班飯[班
班
级
姓宕
语文成绩
数学咸绩
英语成绩
var
1
张
76
78
60
2
张二
37
60
79
3
厲班
张三
SG
S3
S2
4
1班
四
66
€8
80
S
[班
张五
8S
73
44
6
1班
张六
71
60
60
7
[班
张七
85
62
62
9
1班
张八
36
49
76
9
1班
张九
66
69
71
10
1班
耳十
75
瘵
73
11
2班
杨一
66
74
71
12
2班
励二
90
76
78
13
2班
杨三
86
71
60
14
2班
畅四
87
62
了3
「15
2班
杨五
71
73
70
16
渤
畅六
79
40
70
「17
2班
杨七
33
90
84
ia
2班
O
77
60
8l1
「19
2班
杨九
70
抽
曲
20
2班
杨十
59
66
63
B]1丿曲1冷讦閃[>忡Edftpr
FilwEditDdUIriihifsHmAnd餌#£炖谕$U^iIjkWindcwH#ip
b£|b刚割山-丨血卽iaki□麼i関讣谢
Mama
Typo
Pw-dth
Ddcirrials
L亦1
Values
Missiny
Columns
Align
1
Shing
3
0
Hm股
时ae
3
LeD
rfomirgl
"T
Soring
4
a
Mone
Hone
4
Ldi
r-tomnei
3
Hjmerlc
11
a
Mone
Hane
g
Right
卜)0酬钟1
陽叹ric
11
0
Mont
时的E
3
附t
Mamiripl
5
璋逬Bfi據
bHimeric
11
0
NonB
Ncm
8
Righr
hlaminDl
1、spss软件应用分析
1、频数分析
(1)语文成绩的频数分析
-rrrequencies
Stallsties
语文成绩
NValid
Missins
20
C
语文成绩
Frequency
Percent
ValidPercent
CuiTidlativePencert
ValidC6
1
50
5.0
5』
£S
2
10.D
10.0
15.D
$9
1
5.Q
5.0
20.0
70
1
&.0
50
25.D
71
2
10.Q
10.Q
35.0
75
1
5.0
5.0
40.D
76
1
5.0
5.0
45.D
17
1
5.0
5.0
50.0
79
1
5.0
5.D
55.0
£0
1
5.0
5.0
60,0
£3
1
5.0
5.0
65.0
£5
1
5d>
5.0
70,0
3
1&0
150
85.0
C7
2
1D.D
10.D
95.D
蹈
1
5.0
50
100.0
Total
20
100.0
100.0
语文成城
66
刖
70
71
75
7E
77
78
S0
03
es
@6
87
8E
由分析可得,语文成绩为86分的最多,占总人数15%
(2)数学成绩频数分析
丰Frequencies
Stalistks
数学成绩
NValid
Missing
20
0
Frequency
Percent
ValidPercent
CumulMive
Percent
Valid40
1
5.0
50
5,0
49
1
5.0
5.0
10.0
60
3
150
15.0
250
C2
2
100
10.0
35.0
€6
1
5.&
5.0
40.0
69
1
50
50
45J
71
1
5.0
5.0
50.0
73
2
10.0
10.0
旳0
74
1
5.0
5.0
65.0
76
1
5.0
5.0
70.0
78
1
5,0
5,0
75,0
S2
1
50
5.0
SD.O
£3
1
50
5.0
85.0
1
50
5.0
90.0
的
1
5.0
5.0
95.0
SO
1
50
50
100.0
Total
20
100.0
100.0
0.0
+DKI6213&7T7374『6iTB82E3S38blMl
O5
3.2.
V_£^
2.1.
AU匚曲
ri
□
由此得知,数学成绩为60分的人数最多,占总人数的15%
(3)英语成绩频数分析
*Frequencies
Statistics
英语成绩
NValid
Missing
20
0
英语成绩
Frequency
Percent
ValidPercent
Cumulative
Percent
Valid-44
1
50
5.0
50
60
3
15,0
15,0
20,&
62
1
5.0
5.0
250
69
1
5.0
5.0
30.0
71
2
10.0
10.0
400
73
2
10.0
10.0
50.0
7S
1
50
50
&5.0
79
3
15.0
15.0
70.0
79
1
50
50
75.0
80
1
50
£0
eoo
81
1
5,0
5,0
85,0
82
1
50
5.0
goo
04
*1
5.0
5.0
Q5.3
89
1
50
50
1000
Total
20
1000
1000
Histogrdin
2-
Nteai-72.35
Sid.De¥,^10723忖=20
有分析得知,英语成绩为78分的人最多。
占总人数的15%
2、描述性统计
*Descriptives
D&scriptkeStatistics
N
Minimum
Maximum
Mean
Std.Deviation
诸文成绩
20
66
88
7790
7725
数学成绩
20
40
90
70.25
13.214
英语成绩
20
+4
89
72.35
10723
ValidN(listwise:
20
有分析得知:
语文成绩的最低分是66分,最大值是88分,标准差是7.725。
数学成绩的最低分是40分,最大值是90分,标准差是13.214。
英语的最低分是44分,最大值是89分,标准差是10.723可见,英语的标准差最大,水平相差较大。
3、均值比较
独立样本均值检验
一班和二班的英语成绩分组统计量表独立样本均值检验表
4T-Test
Mean
Std.De'/iatorii
stdEmar
Mkean
10
98-70
-1.931
3792
1D
76lOO
8.327
2033
in勺电pend樂MSamplesTesi
Lewene'sTestfortqualit-oTvariances
ttestr:
rEqualrtrorMeand
F
Sig
1
str
SiqL(2-tiilfrd)
hie曲Di加「迥“
StdlEiror
DiFti#-c
9b^C*nti^entSIm电ivdlo(ih«Dilfertna
Lq吋
Utptr
其我帝Equalvariance
1B2fi
193
-4581
.111
-7300
4«17
■IB曲
Equ丘11.«sndncs*snota^SLinKd
-15B1
16(W
133
■7MO
4«17
■1709*
2期
由图得知:
分组统计量表显示两组数据的样本容量,均值,标准差,和抽样平均误差。
一班的英语平均成绩低于二班。
独立样本均值检验表包含了两组样本的独立检验统计量。
在进行独立样本
均值检验时,先利用Levene方差齐次检验统计量判断两组样本对应的总体方差是否相同。
Levene检验统计量F=1.828,其对应的显著性水平sig=0.193>0.05,在5%的显著水平不能拒绝这两组样本对应的总体方差相等的假设。
P值为0.131>0.5,所以在
5%的显著水平下接受。
三、结论
通过上述分析,可以看到,通过用spss数据分析软件,可以对
成绩进行分析,很简便的就能求出每科成绩的平均数,标准差,
均值检验等,老师可以根据分析结果因材施教,调整教学计划。
最新文件仅供参考已改成word文本。
方便更改
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- spss 学生 成绩 进行 分析