苏教版小学三年级科学上册实验报告册.docx
- 文档编号:14878862
- 上传时间:2023-06-28
- 格式:DOCX
- 页数:13
- 大小:20.90KB
苏教版小学三年级科学上册实验报告册.docx
《苏教版小学三年级科学上册实验报告册.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《苏教版小学三年级科学上册实验报告册.docx(13页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
苏教版小学三年级科学上册实验报告册
天柱县高酿镇小学学生科学实验报告册NO:
1
课题
科学是……
实验名称
视觉暂留游戏
班级
三()班
指导教师
实验时间
实验小组长
组员
实验材料
动画书水彩笔硬纸铅笔
实验过程:
1、将一张长30CM、宽10CM的白纸对折。
2、在对折的两张纸条上,分别画上大小不同、神态不一的小人。
3、把上面的一张纸条紧紧地卷在一枝铅笔上。
4、一只手按住纸打上部,另一只手拿着铅笔,让上面的纸条随铅笔不断快速地伸展、卷曲。
我们的发现:
看到纸上的小人不停的。
实验结论:
人的眼睛有的现象。
教师评价
天柱县高酿镇小学学生科学实验报告册NO:
3
课题
做一位小科学家
实验名称
让鹦鹉站起来
班级
三()班
指导教师
实验时间
实验小组长
组员
实验材料
圆规曲别针硬纸板剪刀
实验过程:
1、在硬纸板上描出并剪下鹦鹉图形。
2、把鹦鹉放在指尖或指环上。
3、调整回形针夹住鹦鹉的位置,让鹦鹉站起来。
我们的发现:
1当不加回形针时纸鹦鹉不会站在指尖上2只有把回形针加到纸鹦鹉时,纸鹦鹉站在了我们的指尖上。
实验结论:
要让物体保持平衡,所加的重物等物体应在支撑点的,物体就会平衡。
教师评价
天柱县高酿镇小学学生科学实验报告册NO:
3
课题
寻找有生命的物体
实验名称
观察动植物
班级
三()班
指导教师
实验时间
实验小组长
组员
实验材料
各种动植图片、记录纸、笔
实验过程:
1、以小组为单位,在老师指定的地点寻找有生命的物体,并把它们的名称和发现地点记录下来。
(不知道名称的可以画下来)
2、全班以小组为单位汇报观察结果。
3、小组讨论有生命物体的共同特征。
我们的发现:
它们的共同特征
(1)它们都需要养料
(2)它们都
(3)它们都
(4)它们都
(5)它们都
实验结论:
教师评价
天柱县高酿镇小学学生科学实验报告册NO:
4
课题
寻找有生命的物体
实验名称
观察校园里的小动物
班级
三()班
双人旁:
得、往、很指导教师
(1)、懒洋洋地(晒太阳)慢吞吞地(说)兴冲冲地(走进来)
实验时间
定时时间房间帮忙早晚送给干净伙伴起立得到得意实验小组长
人字头:
全、会、合组员
红火红红火火日夜日日夜夜实验材料
蜗牛蚂蚁各种动物图片
和、合和河心新和辛实验过程:
1、观察蜗牛是什么样的动物2、观察蜗牛的运动、身体构造方面的特点3、用简图画出蜗牛的外形.4、了解蚂蚁的生活习性5、观察蚂蚁的身体6、观察蚂蚁的运动和反应,蚂蚁爬行时会分泌一种“信息素”.
美丽的鲜花美丽的春天美丽的孔雀我们的发现:
1.蜗牛的身体,身体的外面有。
2、蚂蚁有、、三部分和只脚3、蚂蚁头上长有
实验结论:
蜗牛是动物,有、、、,蚂蚁的身体分为、、腹三部分,头上长有,胸部长有三对。
教师评价
(5)、“把”字句与“被”字句互改。
天柱县高酿镇小学学生科学实验报告册NO:
5
哭—笑早—晚出—入左—右上—下
课题
孑子字旁(孩)扌提手旁(打把拉)生命离不开水
实验名称
小草喝水
班级
三()班
指导教师
实验时间
实验小组长
组员
实验材料
试管小草油量筒
实验过程:
1将小草放到装有水的试管中,用直尺量好高度,在水面上滴几滴植物油,防止水分蒸发
2把试管放在试管架上,放到阳台上,每天在固定的时间用直尺测量试管内水的高度。
我们的发现:
发现试管里的水每天都在。
实验结论:
植物每天都在。
教师评价
天柱县高酿镇小学学生科学实验报告册NO:
6
课题
观察水
实验名称
观察水
班级
三()班
指导教师
实验时间
实验小组长
组员
实验材料
烧杯各种液本形状不同的容量
实验过程:
1、小组内分工合作,各组员认真进行观察研究。
2、充分利用眼睛、鼻子、舌头等感觉器官进行研究。
(注意:
为了安全,对不了解的物体千万不要随便闻,更不能随便尝)
3、根据观察结果,认真填写实验记录单。
、
我们的发现:
感官
方法
现象
眼睛
看
鼻子
舌头
实验结论:
水是:
()、()、()、()液体。
教师评价
天柱县高酿镇小学学生科学实验报告册NO:
7
课题
神奇的水
实验名称
会爬的水
班级
三()班
指导教师
实验时间
实验小组长
组员
实验材料
餐巾纸墨水烧杯
实验过程:
1、剪一条薄纸巾,把下部插入有颜色的水中。
2、剪开花茎,一半插在红色的水中,一半插入蓝色的水中。
我们的发现:
水里的颜色沿着纸巾往上爬,花朵出现了不同的颜色。
实验结论:
水沿着有孔隙的材料往上爬或向四周扩散的现象,叫做。
教师评价
天柱县高酿镇小学学生科学实验报告册NO:
8
课题
神奇的水
实验名称
会团结的水
班级
三()班
指导教师
实验时间
实验小组长
组员
实验材料
硬币滴管烧杯曲形针
实验过程:
1、在烧杯中装入半杯水;
2、将硬币平放在桌子上,猜硬币能装多少滴水,并把你猜测的滴数填在记录单上。
3、用滴管吸水,在硬币的正上方轻轻地滴下水珠;
(注意滴管的下端不要离硬币太远,也不能挨着硬币上的水。
)
4、实验时注意侧面观察水在硬币表面的形状,并写在或画在记录单上。
5、当滴下去的水溢出来的时候,现在的滴数减去1就是硬币能装水的滴数。
我们的发现:
一滴水在硬币上鼓得像小馒头,两滴水、三滴水……滴满硬币,水还是没有溢出硬币。
实验结论:
水的表面有一种相互拉着的力,使其表面尽量缩小,这种力叫做水的。
教师评价
天柱县高酿镇小学学生科学实验报告册NO:
9
课题
神奇的水
实验名称
会喷射的水
班级
三()班
指导教师
实验时间
实验小组长
组员
实验材料
饮料瓶胶布
实验过程:
1、用钉子在瓶壁上由上向下等距离地扎3个一样大小的孔。
2、用一长条胶布将3个孔贴上,再往瓶里装水。
3、撕去胶布,观察射出的水流有什么不同。
4、如果抬高瓶子的位置,喷射的水有变化吗?
我们的发现:
最上面的孔射出来的水,中间的孔射得,最下面的孔射出来的水。
实验结论:
水有,压力的大小与水的有关,流水有力量。
教师评价
天柱县高酿镇小学学生科学实验报告册NO:
10
课题
神奇的水
实验名称
“会托”的水
班级
三()班
指导教师
实验时间
实验小组长
组员
实验材料
大小烧杯橡皮泥砝码
实验过程:
1、在一只小烧杯的底部粘一块橡皮泥。
2、将小烧杯放进装有半杯水的大烧杯中,同时记下大烧杯中的水位高强度。
3、将一个50克的砝码轻轻放入小烧杯中。
4、观察大烧杯中的水位有什么变化。
5、如果再加砝码水位会有什么变化?
(学生猜测)
我们的发现:
加上砝码后,小烧杯往,大烧杯里的水往。
实验结论:
水有浮力,浮力的方向。
教师评价
天柱县高酿镇小学学生科学实验报告册NO:
11
课题
神奇的水
实验名称
溶解
班级
三()班
指导教师
实验时间
实验小组长
组员
实验材料
烧杯、白糖、高锰酸钾、玻璃棒、水、沙子
1、在装有水的杯子里放入几颗高锰酸钾,不要晃动杯子,仔细观察颗粒在水中的变化,并填好观察记录。
2、一分钟后,用玻璃棒轻轻地搅拌,仔细观察颗粒和水的变化,并填好观察记录。
3、将白糖和沙子分别放入两个装有水的杯子中,先仔细观察它们的变化,一分钟后,用玻璃棒轻轻地搅拌,仔细观察它们的变化,并填好观察记录。
我们的发现:
1、将高锰酸钾颗粒放入水中,水中出现了一道道色的线条,颗粒慢慢变了,而水却变了。
用玻璃棒搅拌后,高锰酸钾颗粒变成了肉眼看不见的微粒,分散在水中。
像这样的现象叫溶解。
2、水能溶解一些物质。
(根据实验用√表示)
物质
能
不能
高锰酸钾
白糖
沙子
实验结论:
水能一些物质
教师评价
天柱县高酿镇小学学生科学实验报告册NO:
12
课题
常见材料
实验名称
认识材料
班级
三()班
指导教师
实验时间
实验小组长
组员
实验材料
天然材料人造材料
实验过程:
1、观察木头、石头、动物毛发等。
2、观察纸、铁器、玻璃、塑料等制品。
3、猜想以上物品哪些上加工后改变其原性质得到的。
4、给材料分类。
我们的发现:
等大自然有;等制品是大自然没有,而是经过人为加工才形成的。
实验结论:
按来源,材料可分为、两大类,
教师评价
天柱县高酿镇小学学生科学实验报告册NO:
13
课题
纸
实验名称
研究纸
班级
三()班
指导教师
实验时间
实验小组长
组员
实验材料
各种材料的纸放大镜滴管红墨水
实验过程:
纸的结实度
把报纸按纵向和横向裁下两条长宽一样的纸条;
把裁下的纸条对折后相互钩住,两个人拉一拉。
纸的毛边和表面
①用手撕开一张纸;②用放大镜仔细观察该纸的表面和撕开后的毛边;③描述并记下你观察到的现象。
纸的吸水性
①在桌上铺上几种不同的纸;②在每种纸的中央滴1滴有色水,观察并比较有色水的扩散。
纸的透明度
①找出几种不同的纸;②把它们分别对着光亮看一看,比较哪种纸的通明度最好。
我们的发现:
不同的纸、、、不同。
实验结论:
不同材料制成的纸,其不同。
教师评价
天柱县高酿镇小学学生科学实验报告册NO:
14
课题
纺织材料
实验名称
辩别纺织材料
班级
三()班
指导教师
实验时间
实验小组长
组员
实验材料
各种纺织材料放大镜镊子烧杯墨水火柴
实验过程:
1、比较棉布和尼龙布的结实程度;
2、比较棉布和尼龙布燃烧后的气味;
3、比较棉布和尼龙布的吸水性。
我们的发现:
棉布较尼龙布容易撕破,燃烧时尼龙布有毛发的气味,棉布的吸水效果好。
实验结论:
材料比材料结实,材料比材料易燃烧,纤维材料比棉织材料吸水性。
教师评价
天柱县高酿镇小学学生科学实验报告册NO:
15
课题
金属
实验名称
认识金属
班级
三()班
指导教师
实验时间
实验小组长
组员
实验材料
各种金属制品铁钉粗铝丝砂纸粗硐丝热水烧杯塑料棒铁锤
实验过程:
1、用砂纸打磨金属丝的表面,仔细观察有什么特点。
2、把金属丝、木筷的下端放进热水里,几分钟后摸一摸各物品的上端,你有什么感觉?
3、拿一段金属丝,用力压或用锤子敲打,你有什么发现?
。
我们的发现:
金属表面能,放在热水里几分钟后,用手摸上端感觉,用力弯曲或用锤子敲打金属丝,金属丝。
实验结论:
金属的特点是:
、、。
教师评价
天柱县高酿镇小学学生科学实验报告册NO:
16
课题
塑料
实验名称
认识塑料
班级
三()班
指导教师
实验时间
实验小组长
组员
实验材料
各种塑料、木质、玻璃等制品
实验过程:
1、比较塑料尺和木尺;2、比较塑料袋和纸袋;3比较塑料凳和木凳;4、比较塑料杯和玻璃杯;(塑料制品的优点和缺点)
我们的发现:
实验结论:
教师评价
天柱县高酿镇小学学生科学实验报告册NO:
17
课题
尽可能多地提出问题
实验名称
吹泡泡
班级
三()班
指导教师
实验时间
实验小组长
组员
实验材料
洗洁精甘油肥皂洗衣粉吸篚管水量筒
实验过程:
提出猜想:
可能用:
可能用:
可能用:
我们的发现:
(√)
水里放的物质
水里的泡
吹出的泡
洗洁精
多()少()
多()少()
甘油
多()少()
多()少()
肥皂
多()少()
多()少()
洗衣粉
多()少()
多()少()
实验结论:
教师评价
天柱县高酿镇小学学生科学实验报告册NO:
18
课题
选择能够研究的问题
实验名称
如何寻找问题的答案
班级
三()班
指导教师
实验时间
实验小组长
组员
实验材料
米尺地毯乒乓球米尺
实验过程:
1、提出的问题:
乒乓球落地后,一般都会反弹,反弹的高度的什么有关?
2、作出猜测:
与反弹和落下的高度有关。
3、动手实验并作好记录。
我们的发现:
实验结论:
教师评价
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 苏教版 小学 三年级 科学 上册 实验 报告
![提示](https://static.bingdoc.com/images/bang_tan.gif)