五年级班主任学期个人工作总结.docx
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五年级班主任学期个人工作总结.docx
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五年级班主任学期个人工作总结
五年级班主任学期个人工作总结
班主任工作总结1
回首本学期的工作,有过喜悦也有过遗憾,但看到自我的学生在失败(如个别孩子在校外玩发生不愉快的事,也影响到学校的工作管理)与成功(如进取参加各项活动,并获得校级荣誉证书,各学科还取得了必须的成绩)中不断摸索前进,心中还是倍感欣慰。
现对本学期的工作做如下总结:
一、班级总体情景
世上没有完全相同的树叶,由于先天素质、生活环境、经历不一样、学习方法、态度不一样,学生在德、智、体诸方面存在差异是客观存在的,所以我们对待班里暂时的后进生要一视同仁,要对他们倾注更多的爱心。
经过爱心,能够唤醒迷途的学生;经过情感交流,能够让教师获得学生的充分信任,让渴望理解又害怕理解的学生敞开心扉,找回他们的自信。
我在本学期做得工作有以下几点:
1、重视养成教育:
养成良好的学习习惯和生活习惯,对学生的成长提高是十分必要的,良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。
所以,在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。
根据学生的思想实际情景,与学校的德育工作密切配合,本学期,将从不一样的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。
重点落实好《小学生日常行为规范》,使学生逐步构成良好的道德品质,行为习惯,学习习惯和进取的学习态度,不使一个学生掉队
2、加强后进生管理:
面向全体学生,分类施教,加强对后进生的辅导,要从关心、爱护学生的角度出发,了解关心学生。
及时了解学生的心理变化,掌握他们成长道路上的发展情景。
3、及时了解学情:
准确把握学生对知识的掌握,因材施教,在重点难点上下工夫,以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。
4、家教结合:
经常坚持与否学生家长联系,使学校教育和家庭教育有机地结合起来,本学期,力争把所有的家长走访一次,甚至多次(每次都提醒家长管理好孩子,不能让孩子独自出去玩。
)要不厌其烦的做好后进生的转化工作,抓两头,促中间,使全班构成一盘棋,真正成为一个团结向上的班团体。
5、培养班级干部:
及时召开班干部会议,针对他们在工作中出现的问题,教给他们工作方法,使他们明确自我的职责,指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。
同时,还要求他们注意班干部成员之间的合作,齐心协力,拧成一股绳,尽力在同学之间树立他们的威信,创造机会,锻炼和培养他们的本事。
6、重视关怀教育:
要关心学生的生活,及时和家长联系,体贴他们的冷暖,了解他们的心理,建立平等和谐的师生关系,做学生的知心朋友,以使班主任工作做的更好。
二、培养学生的兴趣,发展学生的特长,为班级争荣誉。
1、除了正常的教学和其他一些班级事务外,重要的工作就是组织,指导开展各种活动。
如何开展好活动,如何在各种活动中立于不败之地,我注意有意识地引导培养各方面的人才。
平时多多注意学生的特长爱好,多多注意各方面的培训信息,与家长沟通好,做好家长,学生的思想工作,让他们进取的参加培训。
有了这些小人才,无论是出黑板报,举行文艺演出,还是召开运动会,都让我省心不少,并取得了不错的成绩。
在学校组织的各项活动中表现突出,取得了好的成绩。
2、注重学生的示范带头作用的发挥。
让有特长的学生,带动起其他对各方面有兴趣的同学,组织开展一些小型的班级活动,学生在一齐交流,在一齐切磋。
到达相互借鉴,相互学习,相互提高的目的。
总之,只要我们心中是真诚地为孩子,为孩子的健康成长而付出,端正自我的工作态度,一切都为提升孩子生命状态为出发点,我相信,我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。
经过一个学期的工作,我的班主任工作在校领导的关心与指导下,有所提高,也提高了!
班级管理工作千头万绪,工作方法千差万别,让我在实践中去探索总结行之有效的方法经验,使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。
班主任工作总结2
岁月匆忙,五年级下学期的教学工作结束了。
欣喜的是在这匆忙的岁月流逝中,不仅仅留下了我们忙碌的身影,也留下了我们辛勤耕耘的足迹。
本学期,我继续担任五年级的语文教学工作、班主任工作,一学期来,我按照学校教学工作的要求,从各方面严格要求自我,结合本班学生的实际情景,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。
一、树立正确的学习观念,构成浓厚的学习氛围
1、抓好课堂纪律,首先作好学生的思想工作,要求学生以同等的眼光看待每一门课。
其次,采取相应的措施及奖惩。
要求学生养成课前做好准备工作,上课要求学生学会倾听,及时掌控课堂秩序。
让学生在书上学习记一些笔记,提高课堂的学习效率。
同时加强与任课教师间的联系,了解学生的课堂表现,并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律情景,及时了解反馈。
对于违纪的同学给予必须的惩罚,并肯定学生的点滴提高,提高其重视度。
最终,了解学生各学科的学习情景,针对个体制定措施,帮忙其把学习成绩搞上去培养建立一支有职责心的班干部,工作实行精细化职责制。
2、充分锻炼学生本事,做到事事有人做,人人有事做。
如班长的统领和协调检查;卫生委员的值日安排,检查;学习委员每一天的早读,课外作业的收交;体育委员的广播操,眼保健操检查;文艺委员的活动安排检;小组长的带头作用等。
除此之外,班内还设立了许多的自愿者岗位,如:
开关灯管理者,空调管理员,护花使者,多媒体管理员,图书管理员等等。
把班级的诸项事务,与学生协商,实行自愿承包,职责到人。
二、培养学生的兴趣,发展学生的特长,为班级争荣誉
除了正常的教学和其他一些班级事务外,重要的工作就是组织,指导开展各种活动。
我注意有意识地引导培养各方面的人才。
平时多多注意学生的特长爱好,多多注意各方面的培训信息,与家长沟通好,做好家长,学生的思想工作,让他们进取的参加培训。
有了这些小人才,无论是出黑板报,举行文艺演出,还是召开运动会,都让我省心不少,并取得了不错的成绩。
在学校组织的各项活动中表现突出,取得了好的成绩。
三、加强班级管理,培养优秀的学风、班风,深入全面地了解学生,努力培养“心中有团体,提高靠自我”的班团体
根据学生的思想实际情景,与学校的德育工作密切配合,本学期,我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动,扎实有效地加强一个学生的常规训练。
使学生逐步构成良好的道德品质,行为习惯,学习习惯和进取的学习态度,不使一个学生掉队。
务必使每个学生具有服从团体,具有自我约束力,构成习惯,保证整个班团体随时表现出活而不乱,严而不死的良好班风班貌。
四、与各科教师加强联系
进取主动和各科教师联系,协调学校各方面的教育力量,发挥好纽带作用。
在与任课教师的交往中,我尊重他们的地位,尊重他们的意见,同时又把他们当作班级的主人,视为自我的良伴、知己。
凡事都主动地同任课教师协商,倾听、采纳他们的意见。
五、家校联系,构成教育合力
本学期充分利用手机和家长随时联系,把孩子在校的一些情景及时反馈给家长,让家长对孩子在学校的情景有一个较清晰的了解,以便较好的教育孩子。
这样也调动家长的参与性,主动性,和教师,学校构成了有效的教育合力,提高了教育教学的质量,也提升了教师,学校在家长心中的良好形象。
总之,在这一个学期里,我经过以上几方面的努力,班级工作较以前有了较大起色,学生的整体素质在不断的提高。
教无止境、学无止境,我将不断地探索教育管理的方法,及时总结经验教训,以便将自我的管理水平推向更高的层次。
班主任工作总结3
本学期,我继续担任五(3)班的班主任及语文教学工作。
开学起,大部分同学关心团体,纪律性强,学习态度端正,成绩也较好;但有少部分同学学习不够自觉,作业不能按时完成。
并且班中有好几位外地生,个别学生是单亲孩子,由于父母离异,导致性格有些叛逆,尤其是班中的几个捣蛋分子,常会出现一些意想不到的事。
可是,如今你会发现这些孩子的主人翁意识强了;食堂就餐时,讲话的没了;下课抢擦黑板的,多了;课间的追逐打闹,少了;满地废纸等垃圾,看不见了。
大家你帮忙我,我监督你,构成了进取向上的班风班貌。
一、日常行为规范的养成
学生良好的思想行为不是一朝一夕构成的,为了建设良好的班风,我着重抓日常行为规范的养成教育。
加强对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等方面基本行为规范教育,培养学生对学习的职责感和自学、自理、自控的本事。
在具体的操作中,主要有以下几方面:
(一)为人师表,率先垂范
身教重于言教。
所有专家一致认为,孩子会自觉地模仿他们在日常生活中看到的事情。
在学校里,班主任接触学生的时间最长,在学生面前自我就是一面镜子、一本书。
所以,规范学生的行为,首先要规范自我的行为;要提高学生的素质,首先要提高自身的素质。
在教育工作中,真正做到为人师表,率先垂范。
我要求学生做到的,首先自我带头做到,以自我的一言一行影响学生,赢得学生的爱戴。
教师是学生心目中的榜样,在全面推进素质教育的今日,教师更应当提高自身素质,树立职业道德,以高尚的道德风范去影响学生,为学生作出表率,当好学生健康的指导者和引路人。
(二)建立评比机制,营造竞争氛围
为了规范学生行为,我结合学校的常规评比,从学生的学习、劳动、眼保健操、广播操、课间活动、路队、食堂就餐等各方面进行评比,在评比的过程中,针对学生上进心强的特点,以表扬为主,坚持正面教育,经过评比,对学生良好行为习惯的养成起了很好的作用。
班中也涌现出了许多好人好事:
班上同学有困难,主动伸出援助之手;进取参加学校组织的各项活动。
绝大多数学生表现突出,充分体现了他们爱团体、关心他人的优秀品质。
(三)深入学生中去,拉近与学生的距离
作为教师应当尽量多的深入到学生中去,与他们一齐交谈、游戏、活动,使他们与教师无拘无束地相处,说出自我的心里话,教师进而了解学生的思想情景、生活情景、学习各门功课的情景等。
教师能够适时指出存在的不足,提出要求,帮忙学生不断取得提高。
让学生感受到教师对他们的爱,对他们的信任。
二、主题教育的开展
主题教育一向是班级建设中重要的一块。
经过主题教育,使学生增强团体意识,自我保护意识等,对学生来说,受益匪浅。
结合学校工作安排,特举行了如下活动。
(一)“珍爱生命,安全第一”
根据学校工作安排,我班特地开展了“珍爱生命,安全第一”主题班会。
班会上,有同学带领大家认识交通标志,介绍了交通安全常识,提出了“安全是幸福的保障”的观点。
还有的同学运用儿歌,唱出了遵守交通规则的重要性。
别看平时那几个调皮的学生,他们还编排了违反交通规则而导致的惨剧,意在提醒全体同学牢记交通安全。
为了时刻提醒大家,同学们特地刊登了“珍爱生命,安全第一”为主题的黑板报和队报。
为将“安全”真正落到实处,加强了路队建设和乘车安全教育。
经过本次活动,让学生了解交通必备的安全知识,懂得安全的重要性,增强安全意识,到达自我保护的目的。
并把自我学到的安全知识传达给周围的人们,做安全教育的小小宣传员。
(二)“关爱父母,关爱身边人”
从“三八”妇女节开始,为给奶奶或妈妈送上节日的祝福,同学们想了不少金点子来报答奶奶和妈妈平时对自我的培育。
为使学生学会更大范围内的“感恩”,进取响应少总部发出的“关爱父母,关爱身边人”的倡议,回家主动干力所能及的家务,帮爷爷、奶奶、爸爸、妈妈捶捶背,给他们讲讲自我近段时间来的学习情景和今后努力的方向……家长都十分喜欢这项活动,感觉到自我的孩子长大了。
还评选了班级“爱心星”。
三、小干部的培养
班干部在班团体中处于核心地位,在挑选班干部时要谨慎、不能草率,对学生的性格、各科学习成绩、家庭环境等各方面做到心中有数,听其言、观其行,考查学生是否有实际本事,并因材任用。
由于是竞争上岗,每位班干部都能严于律已,树立高度职责心,以身作则,做好表率,树立威信。
勇敢地和学生中不良现象作斗争,树立班级正气,构成正确的舆论导向,有力促进良好班风的建设。
育人要从小抓起。
今日的少年,是21世纪国家的栋梁,担负着振兴中华这个光荣而艰巨的任务。
他们能否健康成长,关键是靠人的培养,而教师就责无旁贷地肩负着这一职责,在具体的教育教学工作中,去关怀他们,使他们养成良好的行为习惯,为成为四有新人奠定基础。
班主任工作总结4
本学期,我担任五年级班主任工作。
在学校领导的支持下,我顺利地完成了学校布置的各项任务。
在从事德育教学过程中,有顺利也有挫折,有成功也有失败,既有困惑,也有启迪,交织着酸甜苦辣,现就本学期班主任工作做如下总结:
一、培养良好的班团体
能否构成一个进取向上,努力学习,团结和睦的团体是至关重要的。
仅有在良好的班团体中,教师开展教育和教学活动,才能收到较好效果。
异常是五年级比较特殊,一些学生开始以“老大哥”自居,厌倦了规距的生活,所以更要注意做好引导工作。
在培养班团体方面,本学期我主要从以下几方面入手:
(一)注重教室文化的建设。
开学初,由于新校舍搬迁,我组织全班学生把教室布置好,让教室的每一块壁,每一个角落都具有教育资料,富有教育意义。
在具体布置时,针对班内学生的特点,从大处着眼,小处着手,制定班级礼貌公约,张贴名人名言,使学生行有可依,激发学生的上进心。
并设立评比栏。
为及时反馈学生情景,设置了班级日记,由班长负责记录。
(二)注意班干部的培养。
由学生民主投票,产生了一支本事较强,有必须影响力的班干部队伍。
对待班干部,我积级引导,大胆使用,注意培养他们的工作本事,要求他们以身作则,“各守其位,各司其职,各尽其责”。
另外,定期召开班干部会议,研究解决出现的问题,同时布置新的工作和任务。
这样,由于班干部积级配合,以身作则,从而带动全班,收到了较好的成效。
(三)注意养成教育和传统道德教育的结合。
学生由于熟悉了学校环境,个别学生纪律开始松动起来,不喜欢别人对他们的行为约束,一些不良行为随之而来,如迟到、打架、应对这些不遵守纪律的情景,如果不注意引导或引导不当,学生容易在这个特殊的学习和生活阶段学坏。
我的具体做法是:
1、加大学习、执行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的力度。
我借助主题班会、演讲会、比赛等各种形式的活动,来引导学生学习,执行《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,严格要求学生佩戴红领巾,每一天自行检查、督促规范养成的效果。
2、注意树立榜样。
俗话说“说一千,道一万,不如亲身示范。
”榜样的力量是无穷的。
人的主要言行举止异常重要,要求学生不迟到,不旷课,班主任首先要做到,要求学生讲礼貌,讲卫生,班主任事先要做到,平时注意严于律已,以身作则,时时提醒自我为人师表。
为此,我先后开过多次主题班会中《安全为天》,《我是懂礼貌的好孩子》、《我期望……》、《要学会学习》、《做学习的小主人》。
还开过优生学习经验交流会,举办说故事比赛,古典诗歌背诵比赛等,效果都很好。
二、严格要求的、最大的尊重
俗话说“严是爱,宠是害,不教不导要变坏。
”班有几个十分调皮的学生,常违反纪律,屡教不改。
在教育转化他们的时候,我曾有过失败和教训和成功的经验,先前,我对他们时常板着一副面孔,严加管教,结果学生表面上对我产生敬畏感和服从感,其实,并不是心悦诚服地理解我的教育和管理。
一段时间后,我改变了方法,对他们给予了很多的爱心,却忽视了严格要求,结果班风涣散,应对这种局面,我苦苦地思索,寻找解决问题的良策,向有经验的老班主任请教,明白了对学生应严中有爱,以爱动其心,以严导其行,既要严格要求,又要给予最大的尊重。
三、“三位一体”的互促法
教育是一项艰巨的任务,单靠班主任显然是不够的,而要先靠各种力量的齐抓共管。
经过班主任的工作,把学校、社会、家庭组合成一个整体,构成教育的合力,到达互相促进的目的。
我定期家访,或电话联系,及时反馈学生情景,取得家长的支持,收到了良好的效果。
总之,班主任工作能够说是千头万绪,要想带好一个班级确实值得我们去研究,去多想想方法,异常是象我这样初次当班主任的教师,更加要努力学习,虚心请教,不断专研,才能在班主任工作上迈进新的里程碑。
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