小蛇散步教案.docx
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小蛇散步教案.docx
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小蛇散步教案
小蛇散步教案
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。
我们该怎么去写教案呢?
下面是小编整理的小蛇散步教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
小蛇散步教案篇1
活动目标
1、欣赏绘本画面,理解小蛇散步时发生的故事内容。
2、通过观察画面、结合已有经验,大胆猜测故事情节的发展。
3、感受、理解小蛇助人为乐的愉快情感。
活动过程
1、导入活动。
T:
今天魏老师给你们带来一本很好玩的书,(出示封面):
“看,这是谁?
”
T:
前几天老是下雨,小蛇呆在家里哪儿也不能去,觉得好闷呀!
现在天气终于放晴了,于是小蛇高高兴兴地出门去散步。
(出示2、3页)
2、引导幼儿阅读绘本画面,感知故事内容。
1)集体阅读第4~13页,感知故事的发生、发展。
(略读)
2)自主阅读第14~19页,并通过观察小蛇的表情变化,体会狗、狮子和大象从小蛇身上踩过时的好玩和不可思议。
(动作、表情模仿,重点阅读)
3)集体阅读第20、21页,讨论小蛇帮助别人之后的心情,并对小蛇进行简单评价。
4)集体阅读第22~25页,体会结尾处小蛇喝完水时身体的变化所带来的幽默感。
师小结:
“今天小蛇用自己的本领帮助了这么多的`朋友心里真开心。
那它帮助了哪些朋友呢?
(小蚂蚁、小蜗牛、小老鼠、大狗、狮子、大象)”
3、结束活动:
迁移和总结。
(观看照片)师:
“你们有没有帮助过别人呢?
老师这里有几张照片看看他们在干什么?
”(个别介绍)“你是怎么做的?
做了之后心里有什么感觉呢?
”
师小结:
原来用自己的本领帮助别人是一件很快乐的事情,而且还会交到更多的好朋友。
小蛇散步教案篇2
活动目标:
1、会仔细观察小蛇的不同表情,说说故事中的角色对话。
2、感受小蛇高兴帮助别人的情感。
3、理解故事内容,记清主要情节,初步学习人物的简单对话。
4、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。
活动准备:
故事ppt、音乐。
活动过程:
一、图片导入,引发兴趣
1、教师:
已经下了很长时间的雨了,现在终于太阳又出来了,你们看谁来了?
2、教师:
小蛇脸上的表情怎么样啊?
追问:
小蛇为什么这么开心呀?
二、仔细观察,学学做做
1、教师:
小蛇继续往前爬着爬着,却看到了一个大水坑,这时它的表情怎么样了啊?
2、教师:
小蛇看到了大水坑,为什么嘴巴会张的那么大?
3、教师:
小蛇会想什么办法过水坑呢?
4、到底小蛇用了什么办法?
我们来学一学。
5、过渡:
原来小蛇先把头往前一拱,尾巴一翘自己就变成了一座小桥。
三、继续观察,学学说说
1、教师:
是谁在喊呀?
小蚂蚁请小蛇帮忙,小蛇会同意吗?
你是从那里看出来的?
2、角色对话:
蚂蚁:
我可以从你的身上走过去吗?
小蛇:
可以可以,我很高兴帮助你。
追问:
小蛇怎么回答的啊?
大家学一学、说一说。
3、过渡:
于是小蚂蚁一个接一个的从小蛇的身上过了河。
4、教师:
这时等一等,等一等的声音,又来了许多小动物,它们对小蛇说:
“我们能从你的背上爬过去吗?
”小蛇会怎么回答呢?
(角色对话)
5、教师:
从哪里看出来小蛇愿意的呢?
原来小蛇觉得帮助别人是很开心的事情。
四、设置疑问,引发思考
1、教师:
这时,远处又传来了声音“等一等,等一等,我能从你的背上爬过去吗?
”是谁呀?
2、教师:
小白兔请小蛇帮忙,你们觉得小蛇会同意吗?
为什么?
3、教师:
小白兔蹦蹦跳跳的踩在小蛇的背上,小蛇会是什么感觉呢?
你是从哪里看出来的?
4、教师:
为什么小蛇都累趴下了,她的脸上还是笑嘻嘻的呢?
5、教师:
又有一只动物踩在了小蛇的背上,小蛇怎么样了?
这是一只怎么样的动物?
(阴影)是谁呢?
6、教师:
你们看,虽然那么多动物从小蛇身上走过,它也累趴下了,但他还是坚持着帮助大家,那你们喜欢这条小蛇吗?
为什么?
7、教师:
这个故事好听吗?
它还有一个好听的名字呢——小蛇散步。
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