细节描写-小学生作文指导课教案设计.docx
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细节描写小学生作文指导课教案设计
教学目标:
1.通过观察、比较阅读、讨论,初步掌握神态、动作、心理描写这几种细节描写方法。
2.展开合理的想像,能写清人的动作、神态和心情变化。
教学重点:
用细节描写把人物完成作文的经过和感受写下来。
教学难点:
抓住一两处细节,写出人物在写作过程中的的紧张不安及完成作文后的喜悦心情。
一、谈话激趣,轻松一刻
1.出示人物漫画,欣赏细节。
(李咏、赵本山)
2.定格人物镜头,学抓细节。
根据画面,抓住细节,为人物设计漫画。
3.教师总结:
细节描写就是抓住细小事物,一个动作、一种表情、一个特点,用形象、生动的语言进行放大。
二、精彩瞬间,感受细节
1.播放视频《精彩瞬间》,学生观察。
2.抓住视频中的一两个细节,引导学生用语言进行放大。
3.例文引读,再次体验。
4.师生交流反馈。
三、小试牛刀,片断练习。
1.提供情景,尝试写作。
展开想象,用上“今天作文写(……),这可苦坏了(……)”写写你自己或者你看到的同学写作文苦坏了的情景。
2.播放音乐,学生尝试写作,教师巡回指导。
3.交流反馈。
(说亮点、提建议)
四、请你欣赏,拓展延伸。
1.欣赏学生精彩细节描写片段《作业乐》
2.运用细节描写记录下难忘而温暖的童年时光,以“童年趣事”为题写一篇作文。
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