银川二中第一学期高二月考一.docx
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银川二中第一学期高二月考一
银川二中2016—2017年第一学期高二月考
(一)
历史试卷
本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。
共100分,考试时间100分钟。
注意事项:
答卷前将密封线内的项目填写清楚,并将相关的
项涂写在答题卡上。
第Ⅰ卷(选择题共48分)
一、
本卷共32个小题,每小题1.5分,共48分,在每小题给出的四个选项中,只有一个选项是符合题目要求的。
1.右图是山西太原晋祠(周成王之弟叔虞立国之处),晋国属于
A.功臣封国
B.姬姓封国
C.商族后裔的封国
D.周人恢复的被商灭掉的古国
2.西周实行的宗法制在秦汉以后仍有重大影响,其主要表现是
A.嫡长子继承制B.反复出现的分封制
C.三纲五常的伦理观D.传统的宗族观念
3.皇帝主要通过奏事、朝议、刺察等形式掌握全国的军政信息,控制和指挥着整个国家机器的运转。
秦朝时期能够参加朝议的官员不包括
A.丞相B.太尉C.九卿D.郡守
4.汉武帝时,某一官员“周行郡国,省察治状,黜陟能否,断治冤狱……”这一官员的身份应是
A.丞相B.郡守C.县令
D.刺史
5.秦朝的“三公九卿”中,奉常掌宗庙礼仪,郎
中令掌宫殿警卫,少府管皇帝的生活供应,宗正管皇帝家族和亲戚等。
这反映了中国古代政体的本质是
A.职分细化,各负其责B.化国为家,君权至上
C.选贤举能,唯才是用D.官员众多,政务繁杂
6.“(元朔二年)春正月,诏曰:
‘梁王、城阳王亲慈同生,愿以邑分弟,其许之。
诸侯王请与子弟邑者,朕将亲览,使有列位焉。
’”对材料的这一举措,下列理解最为准确的是
A.提倡广建侯国,巩固汉初分封的格局B.将皇恩广布于天下,让百姓得到好处
C.以推恩的名义,削弱地方王国的势力D.全国统一推行郡县制,加强中央集权
7.顾炎武《日知录》指出:
唐代州县政府,修筑的城郭必皆宽广,街道必皆正直,官署也多基址弘敞。
而宋代以来,州县政府所修筑的城郭、街道和官署,则相对简陋,且有越来越简陋的趋势。
这是因为
A.唐代国力强盛,宋代以来国力转趋衰弱
B.唐代建筑技术已达颠峰,后代难以超越
C.宋以后坊市制崩溃,无力维修城郭街道
D.宋代以来财政集权中央,地方经费困窘
8.元代行省的设置,无视历来与划界密切相关的几条最重要的山川边界——秦岭、淮河、
南岭、太行山等的存在,陕西行省越过秦岭而有汉中盆地,江西行省跨过南岭而有广东,江浙行省从江南平原逶迤直到福建山地。
统治者这么划分的主要意图是
A.便于中央直接管理B.实行民族分化政策
C.推行汉蒙二元统治D.防止出现地方割据
9.康熙曾创行密折制度,经常指令一些亲近大臣、内务府出差官员如织造曹寅、李煦等人,刺探绅民动向,查访某些官员的言行,留意所在地区雨水、米价,用折子随时秘密奏闻。
这些情况说明密折制度
A.提高了中央政府的行政效率B.为皇帝决策提供了信息来源
C.制约了内阁和议政王大臣会议D.为巩固统一国家提供了条件
10.余秋雨在其作品《十万进士》中认为,科举制度选拔的“十万进士”,“其中包括着一大批极为出色的、有着高度文化素养的政治家和行政管理专家。
”这句话说明科举制度
A.是行之有效的选官用人制度B.导致了“重文轻武”的现象
C.已经成为束缚人们思想的工具D.有利于维护官僚队伍的廉洁高效
11.唐朝元和年间,主管财政的宰相皇甫镈奏请减少内外官俸,诏书下达后被给事中崔佑驳回,皇帝最终采纳了崔佑的意见。
崔佑所属的部门应是
A.中书省 B.门下省C.尚书省D.参知政事
12.唐代和宋代都有谏官。
唐代谏官由宰相荐举,主要评议皇帝得失;宋代谏官由皇
帝选拔,主要评议宰相是非。
这说明
A.唐代君主的权力不受制约B.唐代以谏官削弱宰相的权力
C.宋代谏官向宰相和皇帝负责D.宋代君主专制的程度高于唐代
13.明成祖朱棣设立内阁,后来内阁首辅“俨然汉唐宰辅”。
明代内阁与唐代宰相的相同之处是
A.均能独立处理政务B.均辅助皇帝处理政务
C.都拥有官吏任免权D.
都直接管理地方政务
14.《明神宗实录》载万历首辅方从哲言:
“我朝阁臣虽无宰相之名,实有赞襄之责,自朝廷大体大政以及人才进退、民生休戚举,天下国家之务,无钜无细,无一不问阁臣者乎”这实际上反映了
A.阁臣多由近臣充任B.内阁地位有所提高
C.阁臣决定国家事务D.内阁升降取决皇帝
15.清嘉庆皇帝说:
“我朝列圣相承,乾纲独揽,大权从无旁落。
”导致这一局面的主要原因是
A.行省制的推行B.丞相制度的废除
C.内阁地位的上升D.军机处的设立
16.亚里士多德在《雅典政制》中记载梭伦的诗歌:
“我使许多流落外邦的雅典人返回他们为神所保佑的祖国……对那些留在家乡遭受奴役之耻,在主人面前总是因害怕而发抖的人,我也使他们获得了自由。
”取得以上效果的梭伦改革的措施是
①推行财产等级制度②颁布“解负令”
③建立四百人议事会④实行陶片放逐法
A.①②B.②④C.①②③D.②③④
17.希罗多德在《雅典政制》中提出:
“国家和旧氏族组织不同的地方,第一点就是他按地区划分它的国民。
……第二个不同点是公共权力的设立…”反映材料所说的变化的改革是
A.梭伦改革
B.克里斯提尼改革
C.伯利克里统治前期的改革
D.伯利克里统治后期的改革
18.苏格拉底主张专家治国论,他说,一条船,应由熟悉航海的人驾驶;纺羊毛时,妇女应管理男子,因为她们精于此道,而男子则不懂。
他还说,最优秀的人是能够胜任自己工作的人。
精于农耕便是一个好农夫;精通医术的便是一个良医;精通政治的便是一个优秀的政治家。
这表明苏格拉底
A.反对在雅典实行民主制B.公民意识淡漠
C.认识到雅典民主制的弊端D.缺乏民本思想
19.在伯利克里时代,雅典所有的官职(十将军除外)向全体公民开放,任何人都可以通过抽签选举的方式担任政府中的各级官职。
这表明古代雅典民主政治的主要方式是
A.间接民主B.直接民主C.人人平等D.机会至上
20.罗马“公民与臣民之间差别从此消失;除奴隶外的自由民,已取得了私人的平等地位”。
该现象主要得益于
A.“陶片放逐法”的实行B.《十二铜表法》的颁布
C.公民法的制定D.万民法的实施
21.有学者指出,罗马帝国虽然衰亡了,但它却把文明留给了欧洲。
这一说法的主要依据是,古罗马
A.开创了西方人文思想的先河 B.进行了民主政治的最早尝试
C.奠定了西方法律传统的基础 D.提供了治理大国的成功经验
22.雅典城邦时代,大量规模巨大的公共建筑开始出现,如市政广场、公民大会会场、露天剧场、体育场、摔跤场、神庙、祭坛等。
雅典这些公共空间的出现
A.加剧了公民的贫富分化B.强化了公民的等级观念
C.抑制了公民的个性发展D.增强了公民的参政意识
23.梭伦改革“根据财产多寡,把公民分为四个等级,财产越多者等级越高、权利越大,同时,在军事义务方面,一、二等级提供骑兵,自备军械、军装和马匹”。
对此理解正确的是
A.是对从前按照血缘划分等级的肯定
B.维护利用血缘关系谋取特权的贵族利益
C.加剧了贵族阶层和社会下层的矛盾与冲突
D.体现出公民权利与义务相互统一的思想
24.国家就像身体,社会转型就像治病救人,通过缓慢的新陈代谢,让血液更新,这就使历史性不被中断,使文明和生活方式在既有生命的延续中变化。
这种说法形象评述了
A.维新变法后的中国B.美国联邦政府建立
C.光荣革命后的英国D.法国共和政体确立
25.议会审判时,英王查理一世说:
“你们企图审判国王,这是多么大的罪恶啊,我的权力是上帝所托付的。
”法官说:
“在国王和他的人民之间存在一个契约协定,一旦这条纽带被切断,那么只能说,别了,君主统治!
”这段材料中法
官的话深刻反映了
A.民权理念对君权神授的否定B.审判与被审之间主权的较量
C.法官与查理一世的个人恩怨D.议会政治与君主专制的矛盾
26.英国女王伊丽莎白二世曾对英国人民说:
“我无法领导你们作战,我不能赋予你们法律或司法,但我可以做其他一些事情。
”她能做的事情有
①代表国家对外宣战、媾和②形式上任命内阁首相
③决定英国的重大政策
④任免内阁大臣和高级文官
A.①②B.②④C.②③④D.①②③④
27.随着工业革命的进展,经济的飞速发展及社会结构的急剧变化,“光荣革命”的遗产渐次落伍了。
由此,英国
A.确立了议会主权B.开创了立宪政体
C.进行了议会改革D.实行了政党政治
28.美国1787年宪法第二条第二款规定:
“总统有权缔订条约,但须争取参议院的意见和同意,……;他有权提名,并于取得参议院的意见和同意后,任命大使、公使及领事、最高法院的法官。
”这主要体现了这部宪法的
A.自由原则B.制衡原则C.民主原则D.平等原则
29.美国1787年宪法规定:
联邦政府可以征税、征兵、发布纸币、决定军事及外交政策;总统享有行政大权,可以否决国会的立法,还是军队的最高统帅;国会有权调整国际及洲际贸易;最高法院可以行使最高审判权。
上述这些规定的意图是
A.建立美国的世界霸权B.建立强有力的国家政权
C.建立分权制衡的原则D.建立民主自由制度
30.一票赢得的法兰西第三共和国被有的人称为“不光彩的”、“从窗缝潜入”的共和国,还有人预言它会很快倒塌,但是它却出乎意料地发展了70多年之久。
其主要原因是
A.法国不断地对外扩张B.实行铁血政策的结果
C.它适应了经济发展的要求D.责任内阁制的高效运转
31.1890年,在德国主政28年的宰相俾斯麦因与年轻的德皇威廉二世政见不合而辞职。
这表明当时的德国
A.宰相对议会负责 B.宰相对皇帝负责
C.实行责任内阁制 D.实行君主专制政体
32.在资产阶级革命时代,英国通过了《权利法案》、美国制定了1787年宪法。
这说明
A.以立法形式巩固革命成果是这些国家的相同手段
B.以法律手段限制王权,是这些国家革命的共同举措
C.资本主义制度在欧美得以普遍确立
D.工业资产阶级获得了独掌政权的法律地位
第Ⅱ卷(非选择题共52分)
二、本卷包括必考题和选考题两部分。
第33题、34题为必考题,每个试题考生都必须作答。
第34题、35题为选考题,考生根据要求作答。
33.(23分)著名学者余英时指出:
科举不是一个单纯的考试制度,它将社会结构紧密地联系了起来,形成一个多面互动的整体,一直发挥着无形的统合功能。
阅读下列材料,回答问题
材料一 科举之善,在能破朋党之私。
……前此选举,皆权在举之之人,士有应举之才,而举不之及,夫固无如之何。
既可(科举),……不能应试者,有司虽欲徇私举之而不得;苟能应试,终必有若干人可以获举也。
此实选举之官徇私舞弊之限制。
——吕思勉《中国制度史》
材料二 渐渐地,这些考试(指科举)开始集中于文学体裁和儒家正统观念,最后的结果是形成一种制度,为中国提供了一种赢得欧洲人尊敬和羡慕的、有效稳定的行政管理。
……只要中国仍相对地孤立在东亚,它就会继续提供稳定性和连续性。
——(美)斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料三 作为一种上千年的文化存在,科举显然有其客观的历史合理性,否则我们就无法解释其存在的持久性。
……科举的创新之处就在不仅为社会底层的知识分子提供了持续流动的可能,而且将其制度化。
……科举制度的最大合理性在于它那“朝为田舍郎,暮登天子堂”式的“机会均等”……的机制,对知识分子的社会心理是一种塑造,客观上激励了个人的奋斗精神。
——薛明扬《中国传统文化概论》
请回答:
(1)据材料一,结合所学知识,指出汉晋时期的选官制度,并通过与上述选官制度的比较,说明科举制的历史进步性。
(12分)
(2)据材料二,结合所学知识,说明科举制所具有的政治、思想以及整体的统合功能。
(9分)
(3)据材料三,说明科举制对于现代人才选拔的历史借鉴价值。
(2分)
34.(14分)阅读下列材料,回答问题
材料1840年4月7日,英国议会就是否同意政府对华战争的决议案进行了激烈的辩论,一派主张对付中国唯一的办法“就是先揍他一顿,然后再作解释”;一派对发动战争后,“对于封锁约1000或1000多英里海岸线的结果,表示某种怀疑”而加以反对。
经过激烈的辩论后,以9票的微弱多数,通过了派兵侵略中国的政府对华政策。
1840年8月,义律率英舰进泊天津大沽口外,向清政府递交照会,道光帝接到照会后,听信谗言,以为是林则徐等办理禁烟之事不善引起英军入侵。
9月,道光帝任命琦善为
钦差大臣,赴广东继续办理中英交涉,并同时将林则徐等革职查办。
请回答:
(1)鸦片战争期间,中英两国的政体有何不同?
与道光帝相比,同为国家元首的英国国王在权力上有什么不同?
(6分)
(2)中英两国关于鸦片战争的一系列决策是如何作出的?
二者的根本区别在哪里?
(8分)
请从下面所给的35、36两道历史题中选定一题作答,并用2B铅笔在答题卡上将所选题目对应的题号方框涂黑,按所涂题号进行评分;不涂、多涂均按所答第一题评分;多答按所答第一题评分。
35.(15分)历史上重大改革回眸
材料一辽太宗时,随着辽王朝疆域的不断扩展,不同民族之间在生产方式、社会习俗方面的差异为其统治带来日益严重的困难。
契丹征服者一时尚不能适应高度发展的中原农耕文明,而又无法改变先进的农耕经济,于是“因俗而治”,确立了“官分南北,以国制治契丹,以汉制待汉人”的一朝双轨政治制度。
北面官制是统辖契丹畜牧经济的体制,执掌辽王朝最高军政大权。
南面官制则“治汉人州县、租赋、军马之事”,仿唐制“设南面三省、六部、台、院、寺、监、诸卫、东宫之官”。
材料二自契丹侵取燕、蓟以北,拓跋自得灵、夏以西,其间所生豪英,皆为其用。
得中国土地,役中国人力,称中国位号,仿中国官属,任中国贤才,读中国书籍,用中国车服,行中国法令,是二敌(指辽、西夏)所为,皆与中国等。
——以上材料均选自朱绍侯《中国古代史》
(1)根据材料一,概括辽太宗实行南北双轨政治制度的原因。
(6分)
(2)综合以上材料,分析辽能够走向强盛的原因。
(9分)
36.(15分)中外历史人物评说
材料一抗战胜利一个多月后的重庆,迎来了一位来自北平的客人,他是美国传教士、燕京大学校长司徒雷登。
太平洋战争爆发后,司徒雷登在北平被日本人关押三年有余。
一九四五年九月三日,是中国的胜利日假期,重庆全城乃至全国各地,游行狂欢。
为此,蒋介石特地派专机把司徒雷登从北平接来,让这位曾经与中国同患难共命运的人,也与他关系良好的人
,见证这一历史时刻。
第二天,九月四日,重庆还将举行庆祝胜利大会,正在重庆谈判的毛泽东、周恩来等中共领导人,在同一个场合,也向司徒雷登伸出热情欢迎之手。
——摘编自李辉《司徒雷登与毛泽东的见面》
村料二作为燕京大学无可争议的创办者和灵魂人物,司徒雷登在中美两国的外交史和教育史上都刻下了浓墨重彩的一笔,值得我们今天再来认真思考和总结。
不过,司徒雷登在国内之所以妇孺皆知,却不完全是因为他创办燕京大学的经历,更多是因为毛泽东的文章——《别了,司徒雷登》。
因为创办燕京大学而在国际上获得极大声誉,司徒雷登被马歇尔看中,做了美国驻华大使,成为马歇尔系统中的风云人物。
也正因为大使生涯,司徒雷登在国共之争结束后被取得胜利的中共视为美国对华政策的执行者,遭到毛泽东无情而又辛辣的讽刺。
——摘编自陈远《难于评价的司徒雷登》
(1)据材料并结合所学知识,指出抗战胜利前后毛泽东对司徒雷登的不同态度及背景。
(6分)
(2)据材料并结合所学知识,试对司徒雷登在中国的活动做出恰当的评
价。
(9分)
银川二中2016—2017年第一学期高二月考
(一)
历史答题纸
33.
(1)据材料一,结合所学知识,指出汉晋时期的选官制度,并通过与上述选官制度的比较,说明科举制的历史进步性。
(12分)
(2)据材料二,结合所学知识,说明科举制所具有的政治、思想以及整体的统合功能。
(9分)
(3)据材料三,说明科举制对于现代人才选拔的历史借鉴价值。
(2分)
34.
(1)鸦片战争期间,中英两国的政体有何不同?
与道光帝相比,同为国家元首的英国国王在权力上有什么不同?
(6分)
(2)中英两国关于鸦片战争的一系列决策是如何作出的?
二者的根本区别在哪里?
(8分)
请从下面所给的35、36两道历史题中选定一题作答,多答按所答第一题评分。
高二历史月考一答案
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
B
A
D
D
B
C
D
D
B
A
11
12
13
1
4
15
16
17
18
19
20
B
D
B
B
D
C
B
C
B
D
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
C
D
D
C
A
A
C
B
B
C
31
32
B
A
33.
(1)选官制度:
察举制;九品中正制。
(2分)
进步性:
有利于破除结党营私之弊;(2分)限制了徇私舞弊的发生;(2分)打破了世家大族垄断官场特权;(2分)扩大了官员的来源;(2分)提高了从政人员的文化素质。
(2分)
(2)功能:
加强中央集权;(3分)保证儒家思想成为主流(正统);(3分)维护文明的稳定性和连续性。
(3分)
(3)借鉴价值:
人才流动机制;客观公平理念;人才激励机制。
(2分,答任意两点即可给满分,其他言之成理,酌情给分)
34.
(1)中国:
君主专制政体;(1分)英国:
君主立宪政体。
(1分)道光帝:
拥有实权,是至高无上的封建君主;(2分)英国国王:
统而不治。
(2分)
(2)中国:
皇帝在没有掌握全面的、充分的情况下,根据个人判断作出决策。
(3分)英国:
议会就支持与反对两种意见进行充分辩论,通过投票根据多数人的意见作出决策。
(3分)两者的根本区别是人治与法治的区别。
(2分)
35.
(1)原因:
疆域扩大,需要加强统治;(2分)不同民族在生产方式和社会习俗方面存在差异;(2分)契丹人难以适应中原农耕文明,又无法改变中原地区的农耕经济。
(2分)
(2)原因:
重用人才;顺应历史发展的潮流进行相应的改革;保护发展农耕经济;接受汉族先进的政治制度;在推动契丹社会封建化的同时兼顾了契丹贵族的利益。
(9分,任答3点即可)
36.
(1)不同态度:
由赞赏认可到否定批判。
(2分)
背景:
中国国内形势的变化(抗争胜利后,国共分歧加大);(2分)国际形势的变动(世界反法西斯战争胜利,美国对苏冷战)及美国对华政策的调整(美国扶蒋反共)。
(2分)
(2)评价:
抗战前创办燕京大学推动了中国高等教育的发展,为中国培养了一大批有用人才,促进了中美文化交流;(3分)抗战中为中国人民的抗日斗争而积极奔走,为中国抗战胜利做出了重要贡献;(3分)抗战结束后,助美推行“扶蒋反共”政策,站到了中国人民和中国革
命的对立面。
(3分,其他言之成理,酌情给分)
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