实验小学低年级模块游园趣考活动方案试行.docx
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实验小学低年级模块游园趣考活动方案试行
实验小学低年级模块游园趣考活动方案(试行)
根据区教研室精神,一二年级学生取消期末统一考试的评价方式。
我校为了构建起基于学生立场的评价体系,真正实现以评促教、以评促学的功能。
现结合学校的实际,本学期采用更加开放、立体的测试形式与内容。
以游园闯关活动方式进行综合学科期终综合素养评估。
让学生自主地参与到活动之中,在活动中提高学习各学科的兴趣、增强信心、获取知识;在活动中培养学习的能力,从而提高学生的素养。
具体方案安排如下:
一、游考学科:
一二年级语文、数学、英语及三年级英语。
二、游考原则:
1.全面、公平考核每一位学生;
2.依据课程标准制定测试内容;
三、游考内容:
1.学科素养。
语文:
听力达人朗读明星记忆超人奇思妙想交际达人
数学:
我会算我会判我会创造解决问题)
英语:
认读字母认读单词情景交际
2.技能内容:
系红领巾、系鞋带、叠衣服、穿衣、整理书包等生活技能,跳绳等体育技能
四、游考时间:
游考:
6月13日(暂定)
五、游考安排:
活动场
所
项目
分工
测试班级
考官安排
引领人员
看班人员
上午
下午
语文
数学
技能
每游园两个家长
教室内
报告厅
(共4名家长)
上午
下午
上午
下午
一一教室
一五班
一一班
焦胜男+
家长×3
杨晓娟+
家长×3
周亚丽+
家长×3
邵静
家长×2
杨晓娟
焦胜男
李亚美+一年级家长×2+二年级家长×2;
一二教室
一六班
一二班
李改焕+
家长×3
靳爽+
家长×3
刘伟霞+
家长×3
韩莹
家长×2
靳爽
李改焕
一三教室
一七班
一三班
李永侠+
家长×3
岳冰格+
家长×3
李桂贤+
家长×3
弓科研
家长×2
岳冰格
李永侠
一四教室
一八班
一四班
孔锐+
家长×3
王淼+
家长×3
职红红+
家长×3
家长×1
家长×2
王淼
孔锐
二一教室
二四班
二一班
杨明+
家长×3
徐冰+
家长×3
魏东+
家长×3
林霞
家长×2
徐冰
毛光明
二二教室
二五班
二二班
张莉+
家长×3
陈韶敏+
家长×3
史春红+
家长×3
张瑜
家长×2
陈韶敏
张莉
二三教室
二六班
二三班
刘葱葱+
家长×3
杨伟+
家长×3
薛慧+
家长×3
家长×1
家长×2
杨伟
刘葱葱
照相:
陈一诺
(一)游考工作分工安排
说明:
1.年级组长为本年级游考的主要负责人,协助教务处做好游考工作;年级组内所有任课教师均要参与测试的全部工作;
2.以上表格为游考安排,纸笔安排另附,游考将在13号当天进行;
3.游考当天各年级将分两批进行测试,不参加游考的学生在家休息半天;
4.参加测试的学生按正常作息入校后在指定侯考室等待,班主任提前将本班学生分好组(按英语学科成绩登记顺序),提前介绍游园规则、发游园卡;
5.测试开始,由引导老师分组带至考场,测试结束由引导老师带出考场,交家长志愿者带至报告厅,同时收游园卡交班主任。
报告厅提前划好区域并做好标识(年级长负责落实),学生在报告厅可看课外书或集体看动画片,测试全部结束班主任到报告厅接学生组织放学;
4.考场要精心布置,要做到主题突出,氛围温馨、活泼。
年级组长牵头,美术老师(张瑜、陈一诺)参与设计,布置设计内容:
游园外观、主题、氛围、测试点标识、醒目项目的指示牌(每个考场几道关卡)等,班主任及任课教师配合布置游园。
5各班提前将本次游考安排告知家长,同时征集家长志愿者协助,各班家长志愿者最好为爸爸或妈妈,并有一定的文化水平,平时热心支持学校工作;
(二)准备工作
1.8日前刻印章、印游园卡、测试工具等;
2.8日前家长志愿者落实;
3.12日项目规则相关教师、学生、家长志愿者培训;
4.12日布置游园场地;
经开区实验小学
2016年6月
附件1:
工作推进安排
附件2:
学科评价方案、具体安排、测试内容和评价标准
附件3:
各年级成绩登记表
附件4:
各年级学生成绩单
附件5:
游考规则(教师、学生版)
附件1:
工作推进安排
2016秋低年级学业评价工作推进安排
时间
内容
责任人
备注
6月3日
商定学校评价方案
王海涛
3日
6月6日
制定学科评价方案(考核内容、考核标准、安排等)、成绩单设计
胡琴、刘玉梅、王平静;相关学科老师
6日下班前
6月7日
各年级制定测评题集
各备课组长;相关学科老师
电子稿交教务处,7日下午下班前。
6月8日
一二年级技能测评内容及考核标准
年级长
电子稿交教务处,8日下午下班前。
6月9--10日
学校审核各年级测试内容
王海涛、胡琴、刘玉梅、王平静
6月14日
上课时间
一、二、三年级英语:
日常对话、单词认读。
(二年级:
字母书写)
各
学
科
相
关
任
课
教
师
6月8日前
告知学生、家长测试方式和内容。
12日前刻印章、印游园卡、测试工具等
学校统一印
6月8日
各班家长志愿者落实,名单报年级长
6月12日
1.项目规则相关教师、学生、家长志愿者培训;
2.布置考场;
6月13日
1、二年级游考
6月15或16日
纸笔测试
年级组
附件2:
各学科评价方案、具体安排、测试内容和评价标准
实验小学低年级语文游园趣考实施方案
一、听力达人。
【活动方式】:
认真听老师说一句话或几句话,复述这句话或提炼这几句话的主要内容。
评价标准:
一年级:
①全都复述正确得优秀。
②说错1-3个字得良好。
③说错4-7个字得合格。
⑤说错8以上或者一个字也说不出得需努力。
二年级:
①能正确概括提炼得优秀。
②基本符合文意得良好。
③与文意沾边得合格。
⑥一个字都不会说得需努力。
二、朗读明星。
【活动方式】:
一年级:
直呼由拼音写成的句子。
二年级:
朗读课文中课后题“我会读”的内容。
评价标准:
①全都读正确得优秀。
②读错1-3个字或者拼音得良好。
③读错4-6个字或者拼音得合格。
④读错7个字或者拼音以上或者不读得需努力。
三、记忆超人。
【活动方式】:
背诵课文中的儿歌或者古诗。
评价标准:
①全背对得优秀。
②背错1-3处得良好。
(添字、漏字都算错)
③背错4-6处得合格。
(添字、漏字都算错)
④背错7处以上或者一点也不会背诵不得需努力。
四、奇思妙想和交际达人。
【活动方式】:
一年级:
看图说两到三句话。
二年级:
两---三分钟表达。
评价标准:
一年级:
①能按要求说话,条理清楚,表达流畅,用词丰富得优秀。
②能按要求说话,比较条理清楚得良好。
③没有按要求,但基本能把图意表达清楚得合格。
④没有按要求来说,也没有把图意表达出来,得需努力。
二年级:
1能按照要求,在规定时间内查到三个字,得优秀。
2能按照要求,在规定时间内查到两个字,得良好。
3能按照要求,在规定时间内查到一个字,得合格。
④没有查出字,得需努力。
实验小学低年级数学游园趣考实施方案
为了构建基于学生立场的评价体系,将学生评价体现在学生感兴趣的真实情境中,将学生素养检测在游戏活动中,在用更加开放、立体的词是形式与内容。
正真实现以评促教、以评促教,评价促发展的功能。
特制定方案。
内容
时间
数量
标准
对应分值
1.我会算
1分钟
10道题(预设3套题)
做对9-10题为优;7-8题为良;5-6题为合格;5题以下为不合格。
优10分
良8分
合格6分
不合格4题2分,2题1分
2.我会判
5分钟
5道题
做对4-5题为优;3题为良;2题合格,2题以下为不合格。
优10分
良8分
合格6分不合格2题3分,1题1分
3.我会创造
10分钟
一大题
能正确分类合格;正确分类并统计出每一类数量为良;正确分类和会创造为良;正确分类、统计并有所创造为优;
优10分
良8分
合格6分
4.我会解决问题
5分钟
一大题
能正确解答老师提出的问题为合格;正确解答问题并提出新的问题为良;提出问题并解答为良;以上两条都对为优。
优10分
良8分
合格6分
说明:
每项满分10分,优10分;良8分;合格6分;总分40分,36-40分为优;29-35为良20-28为合格;20分以下为需努力。
实验小学低年级英语游园趣考实施方案
一、评价目的:
1、激发和培养学生学习英语的兴趣。
2、培养学生良好的语音、语调以及语言的交际能力。
二、评价内容和要求:
一年级:
评价总分值是20分,老师提供口语测试题供学生考试。
二、三年级:
评价总分值是30分,老师提供口语测试题供学生考试。
1、考查的具体内容:
一年级
(1)认读单词:
考查内容为本学期要求掌握的重点话题词汇。
(2)情景交际:
考查内容为本学期主要句型。
二年级
(1)认读字母:
考查内容为本学期要求掌握的英语字母。
(2)认读单词:
考查内容为本学期要求掌握的重点话题词汇。
(2)情景交际:
考查内容为本学期的主要句型结构。
三年级
(1)认读单词:
考查内容为本学期要求掌握的重点话题词汇。
(2)认读句型:
考查内容为本学期要求掌握的主要句型结构。
(3)唱歌曲(歌谣):
学生自主选唱本学期所学的一个歌曲或歌谣。
2、考查的具体标准和要求:
一年级
(1)认读单词:
提供10个单词的图片,要求学生能看图片准确说出英语名称。
每个单词1分,共10分。
(2)情景交际:
提供5小题,根据情景说句子和根据给出问题准确给出答案,要求每组句型老师根据学生的情况进行评分。
每组句型2分,共10分。
二年级
(1)认读字母:
提供26个字母大小写,教师指出其中的10个让生认读,每个字母朗读正确得1分,共10分。
(2)认读单词:
提供本学期要求掌握的20个单词的图片,要求学生能看图片准确说出英语名称。
每个单词0.5分,共10分。
(3)情景交际:
提供5小题,根据情景说句子和根据给出问题准确给出答案,要求每组句型老师根据学生的情况进行评分。
每组句型2分,共10分。
三年级
(1)认读单词:
提供20个单词,要求学生能准确认读。
每个单词0.5分,共10分。
(2)认读句型:
提供10组句型,要求学生能准确认读。
每组句型老师根据学生的朗读情况进行评分。
每组句型2分,共10分。
(3)唱歌曲(歌谣)学生自主选唱本学期所学的一个歌曲或歌谣。
要求发音正确,自然流畅,富有情感。
共10分。
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