第22课 范进中举第01课时九年级语文人教版上册.docx
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第22课范进中举第01课时九年级语文人教版上册
1.作者简介。
吴敬梓(zǐ)(1701—1754),字,号,晚年又号文木老人,安徽全椒人,代小说家。
还著有《文木山房诗文集》《文木山房诗说》等。
他的代表作是一部长篇小说,主要描写封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌。
2.背景探寻。
广东学道周进到广州上任后先考两场生员,第三场是南海、番愚两县的童生来进行考试,其中就有范进。
范进当时已是54岁了,从20岁到54岁,他整整考了35年。
周进最初考了许多年秀才也没有考上,最后是他做生意的几个朋友替他捐了个监生,他才得以进场考上举人,最终考上进士。
正因为如此,他对范进格外关照,结果范进在童试中考了第一名。
课文内容就从这里开始。
3.知识链接。
讽刺小说
讽刺小说是按形象性质和题材领域划分的一种小说类型。
它以嘲讽、批判、揭露、抨击的态度描述社会中滑稽可笑、消极落后乃至腐朽反动的现象、事物等。
其主人公多是没落势力的代表或在品质性格上有缺陷的人物。
《儒林外史》是我国讽刺小说的典范。
作者吴敬梓见惯了官僚的徇私舞弊、豪绅的横行霸道、膏粱子弟的平庸昏聩、举业中人的利欲熏心、名士的附庸风雅和清客的招摇撞骗,对虚伪的人际关系、毒害读书人的科举制度深感厌恶。
他以讽刺的手法,把这些反映在《儒林外史》里,对这些丑恶的事物进行了深刻的揭露和有力的批判。
1.敏轩粒民清《儒林外史》讽刺
1.文中有哪些典型的情节和细节?
其作用是什么?
典型化的情节和细节的选取,使作品不但形象生动,而且含意深刻。
例如,作者通过范进向胡屠户借钱挨骂、插草标卖鸡等情节,极力刻画了范进中举前穷困潦倒的可怜之态,表现了世态的炎凉。
通过张乡绅来访的情节,写出了范进地位的变化,暗中揭示了官场的腐败。
邻居帮范进穿鞋、胡屠户替范进扯衣襟的细节,则体现了当时趋炎附势的不正之风等。
2.文中主要运用了什么表现手法?
达到了什么样的效果?
文中主要运用了夸张和对比的表现手法。
主要作用是加强了文章的讽刺效果。
作品中的夸张是建立在生活现实的基础上的。
作者所描写的,是现实生活中本不合理但人们却习以为常的现象,这些现象,一经作者点破并加以突出,就给人以深刻的印象,构成强烈的讽刺效果。
例如,本篇的中心事件范进中举发疯,挨了巴掌才清醒的情节,就是一种夸张的描写。
这看起来似乎很离奇,但事实上,当时的知识分子热衷功名,一旦中举就欣喜若狂的现象是普遍存在的,更何况范进应试整整35年,如今愿望一朝实现,怎能不疯呢?
中举,对范进来说自然是荣耀之至,但挨巴掌却是受辱,荣而受辱,这是作者有意鞭挞他的丑恶灵魂,具有极强的讽刺意义。
对胡屠户形象的刻画也有一些夸张,但主要方法是对比。
作者通过描写胡屠户对待同一个人,先后采取截然相反的态度,露出两副不同的面孔,揭示了其虚伪的本质,加强了讽刺效果。
3.文中的语言描写有什么特点?
本文的人物对话,符合人物的身份、性格和心理,极富个性。
胡屠户语言中有大量的俗语,或说,或骂,或训斥,或夸口恭维,生动勾勒出他市侩的形象。
范进中举时的自言自语,音节短促,时有反复,表现了他狂喜而疯的心态。
张乡绅和范进的对话中则充满着文言和套语,言辞隐晦、曲折。
所有这些都增强了作品的艺术感染力。
4.胡屠户是一个怎样的人物形象?
胡屠户是个嫌贫爱富、趋炎附势的市侩。
范进中举前,被他视为“现世宝”“烂忠厚没用的人”,连中了秀才也是他“带挈”的;对范进想要参加乡试,他又极尽讽刺嘲弄之能事,比如“癞虾蟆想吃起天鹅肉”“尖嘴猴腮,也该撒抛尿自己照照!
”等一派粗鄙的话,不堪入耳。
等到范进果真中了举,他忽然一百八十度大转弯,称范进为“贤婿老爷”,当众夸范进“才学又高,品貌又好”,把范进捧上了天——说他是“天上的星宿”。
胡屠户的态度之所以发生如此大的转变,是因为“姑老爷今非昔比,少不得有人把银子送上门来给他用”。
由此可见,此人身上的每一个细胞都充满了金钱欲。
1.下列加点字注音有误的一项是()
A.皂靴(xuē)带挈(qiè)拙病(zhuō)轩敞(chǎng)
B.作揖(yī)兀自(wù)行事(háng)长亲(zhǎng)
C.解元(jiè)星宿(sù)桑梓(zǐ)少顷(qǐng)
D.腆着(tiǎn)斟酒(zhēn)相公(xiàng)名讳(huì)
2.下面词语没有错别字的一项是()
A.惟惟连声喜从天降狗血喷头尖嘴猴腮
B.不省人事谨具贺义致亲骨肉年谊世好
C.平起平座轩敞华居万惯家私一步一踱
D.东张西望淋淋漓漓哭哭啼啼千恩万谢
3.结合语境,把下面各句中加点的词语换为意思相同的现代用语。
(1)胡屠户又吩咐女婿道:
“你如今既中了相公,凡事要立起个体统来。
比如我这行事里……”范进道:
“岳父见教的是。
”
(2)你每日杀猪的营生,白刀子进去,红刀子出来,阎王也不知叫判官在簿子上记了你几千条铁棍。
(3)张乡绅先攀谈道:
“世先生同在桑梓,一向有失亲近。
”
(4)胡屠户再三不安道:
“些须几个钱,不够你赏人。
”
4.指出下列各句运用的修辞手法。
(1)“你自己只觉得中了一个相公,就‘癞虾蟆想吃起天鹅肉’来!
”
(2)胡屠户道:
“我那里还杀猪!
有我这贤婿,还怕后半世靠不着也怎的?
”
(3)张乡绅先攀谈道:
“世先生同在桑梓,一向有失亲近。
”
(4)邻居内一个人道:
“胡老爹方才这个嘴巴打的亲切,少顷范老爷洗脸,还要洗下半盆
猪油来!
”
5.根据课文内容和括号内的提示,填写成语。
(1)范进因没有盘费,走去同丈人商议,被胡屠户一口啐在脸上,骂了一个___________(形容骂得痛快淋漓)。
(2)你这尖嘴猴腮,也该撒抛尿自己照照!
___________(指不正派或不像样子),就想天鹅屁吃!
(3)说着,往后一交跌倒,牙关咬紧,__________(指昏迷过去,失去知觉)。
6.“癞虾蟆想吃天鹅肉”是歇后语的前一部分,它的后一部分是“想得美”,你能写出下列歇后语的后一部分吗?
(1)癞虾蟆的脊梁——()
(2)癞虾蟆爬香炉——()
(3)癞虾蟆跳井——()
(4)癞虾蟆坐飞机——()
7.“在下”是对自己的谦称,说说下列称谓是什么类型的称呼。
(1)阁下:
__________
(2)足下:
___________
(3)愚:
____________
(4)生:
___________
一、阅读下面课文选段,完成下列小题。
【甲】次日,范进少不得拜拜乡邻。
魏好古又约了一班同案的朋友,彼此来往。
因是乡试年,做了几个文会。
不觉到了六月尽间,这些同案的人约范进去乡试。
范进因没有盘费,走去同丈人商议,被胡屠户一口啐在脸上,骂了一个狗血喷头,道:
“不要失了你的时了!
你自己只觉得中了一个相公,就‘癞虾蟆想吃起天鹅肉’来!
我听见人说,就是中相公时,也不是你的文章,还是宗师看见你老,不过意,舍与你的。
如今痴心就想中起老爷来!
这些中老爷的都是天上的‘文曲星’!
你不看见城里张府上那些老爷,都有万贯家私,一个个方面大耳?
像你这尖嘴猴腮,也该撒抛尿自己照照!
不三不四,就想天鹅屁吃!
趁早收了这心,明年在我们行事里替你寻一个馆,每年寻几两银子,养活你那老不死的老娘和你老婆是正经!
你问我借盘缠,我一天杀一个猪还赚不得钱把银子,都把与你去丢在水里,叫我一家老小嗑西北风!
”一顿夹七夹八,骂的范进摸门不着。
【乙】范进看了众人,说道:
“我怎么坐在这里?
”又道:
“我这半日,昏昏沉沉,如在梦里一般。
”众邻居道:
“老爷,恭喜高中了。
适才欢喜的有些引动了痰,方才吐出几口痰来,好了。
快请回家去打发报录人。
”范进说道:
“是了。
我也记得是中的第七名。
”范进一面自绾了头发,一面问郎中借了一盆水洗洗脸。
一个邻居早把那一只鞋寻了来,替他穿上。
见丈人在跟前,恐怕又要来骂。
胡屠户上前道:
“贤婿老爷,方才不是我敢大胆,是你老太太的主意,央我来劝你的。
”邻居内一个人道:
“胡老爹方才这个嘴巴打的亲切,少顷范老爷洗脸,还要洗下半盆猪油来!
”又一个道:
“老爹,你这手明日杀不得猪了。
”胡屠户道:
“我那里还杀猪!
有我这贤婿,还怕后半世靠不着也怎的?
我每常说,我的这个贤婿,才学又高,品貌又好,就是城里头那张府、周府这些老爷,也没有我女婿这样一个体面的相貌。
你们不知道,得罪你们说,我小老这一双眼睛,却是认得人的。
想着先年,我小女在家里长到三十多岁,多少有钱的富户要和我结亲,我自己觉得女儿像有些福气的,毕竟要嫁与个老爷,今日果然不错!
”说罢,哈哈大笑。
众人都笑起来。
看着范进洗了脸,郎中又拿茶来吃了,一同回家。
范举人先走,屠户和邻居跟在后面。
屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多,一路低着头替他扯了几十回。
1.为【甲】【乙】两段文字各拟一个简练的小标题。
2.选文是如何刻画胡屠户对范进中举前后截然不同的态度的?
请填写下表。
中举前
中举后
称呼
①
②
长相
③
④
学问
⑤
⑥
动作
⑦
⑧
3.选文中写道:
“一个邻居早把那一只鞋寻了来,替他穿上。
”作者这样写的用意是什么?
4.从选文【甲】中可以看出范进是一个怎样的人?
5.范进中举发疯,有人归咎于科举制度,有人归咎于范进。
你持何种观点?
说说理由。
二、阅读下面课文选段,完成下列小题。
周蒙师暮年登上第
周进无事,闲着街上走走,看见纷纷的工匠都说是修理贡院,周进跟到贡院门口,想挨进去看,被看门的大鞭子打了出来。
晚间向姊夫说,要去看看。
金有余只得用了几个小钱,一伙客人也都同了去看,又央及行主人领着。
行主人走进头门,用了钱的并无拦阻。
到了龙门下,行主人指道:
“周客人,这是相公们进的门了。
”进去两边号房门,行主人指道:
“这是天字号了,你自进去看看。
”周进一进号。
见两块号板摆得齐齐整整。
不觉眼睛里一阵酸酸的,长叹一声,一头撞在号板上,哭个不住;一号哭过,又哭到二号、三号,满地打滚,哭了又哭,滚得众人心里都凄惨起来。
内中一个客人道:
“周客人有甚心事,为甚到了这里这等大哭起来?
”金有余道:
“列位老客有所不知,我这舍舅,原不是生意人,因他苦读了几十年的书,秀才也不曾做得一个,今日看见贡院,就不觉伤心起来。
”只因这一句话道着周进的真心事,于是不顾众人,又放声大哭起来。
又一个客人道:
“看令舅这个光景,毕竟胸中才学是好的;因没有人识得他,所以受屈到此田地。
”金有余道:
“他才学是有的,怎奈时运不济!
”
那客人道:
“监生也可以进场。
周相公既有才学,何不捐他一个监生?
进场中了,也不枉了今日这番心事。
”金有余道:
“我也是这般想,只是那里有一笔钱子?
”此时周进哭的住了。
那客人道:
“这也不难,现放着我这几个兄弟在此,每人拿出几十两银子,借与周相公纳监进场;若中了官,那在我们这几两银子?
就是周相公不还,我们走江湖的人,那里不破掉了几两银子?
何况这是好事,你众位意下如何?
”周进道:
“若得如此,便是重生父母,我周进变驴变马,也要报效!
”爬到地下,就磕了几个头;众人还下礼去。
金有余也称谢了众人,又吃了几碗茶。
周进不再哭了,同众人说说笑笑回到行里。
次日,四位客人果然备了二百两银子,交与金有余;一切多的使费,都是金有余包办。
周进又谢了众人和金有余,行主人替周进准备一席酒,请了众位。
金有余将着银子,上了藩库,讨出库收来。
正值宗师来省录遗,周进就录了个贡监首卷。
到了八月初八日进头场,见了自己哭的所在,不觉喜出望外。
自古道:
“人逢喜事精神爽。
”那七篇文字,做得花团锦簇一般;出了场,仍旧住在行里。
金有余同那几个客人,还不曾买完了货。
直到放榜那日,巍然中了。
众人个个喜欢,一齐回到汶上县。
那典史拿晚生帖子上门来贺。
汶上县的人,不是亲的,也来认亲;不认识的,也来相认。
忙了个把月,申祥甫听见这事,在薛家集聚了份子,买了四只鸡、五十个蛋和些炒米饭团之类。
亲自上门来贺喜。
周进留他吃了酒饭去。
荀老爷贺礼是不消说了。
就连他教过书的学堂居然也供奉起了“周太老爷”的“长生牌”。
(选自《儒林外史》,有删改)
6.文中画线句中的“挨”换成“走”好不好?
为什么?
7.周进想进贡院先“被看门的大鞭子打了出来”,后“用了钱的并无拦阻”,这反映了当时怎样的社会现实?
8.本文中的周进与《范进中举》中的范进有哪些相似之处?
1.C
【解析】C项,“宿”读音应为“xiù”。
2.D
4.
(1)引用
(2)反问(3)借代(4)夸张、反语
【解析】此题考查修辞手法。
常见的修辞手法有比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问八种。
此题只需点出句子运用的修辞手法的种类即可,较简单。
了解了各种修辞手法的定义,结合句子的具体内容,即可作答。
重点注意第(3)句中“桑梓”一词,此处运用了借代的修辞手法,指家乡。
5.
(1)狗血喷头
(2)不三不四(3)不省人事
【解析】此题考查对常见成语的识记和理解及对文章内容的理解和把握。
具体作答时,应仔细阅读课文,重点识记文中的常见字词,理解重点语句的含义。
这样在解答此类题时,才能够胸有成竹,游刃有余。
6.
(1)点子多/点子不少
(2)碰了一鼻子灰(3)不懂(扑通)(4)一步登天
1.答案示例:
【甲】老丈人血喷亲女婿 【乙】胡屠户讨好范举人
【解析】此题考查归纳概括和对文章内容的理解。
仔细阅读两个选段可知,第一个选段主要讲了范进因向老丈人乞要盘费而被狠狠骂了一顿,故可概括为“老丈人血喷亲女婿”。
第二个选段主要讲了范进被胡屠户打醒后,胡屠户的种种讨好范进的表现,故可概括为“胡屠户讨好范举人”。
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2.①癞虾蟆②贤婿老爷
③尖嘴猴腮④体面的相貌
⑤不是你的文章好,宗师舍与你的⑥才学又高
⑦啐、骂⑧上前、跟、低着头
【解析】此题考查筛选并整合文中信息。
解答此题,需认真阅读两个选段,从选文中筛选出相应的信息,并用简练的词句概括作答。
3.刻画了邻居的趋炎附势,揭示了范进悲剧命运产生的社会原因。
【解析】此题考查对文章内容的理解。
解答此题,要结合范进中举前后众人的截然相反的态度和举动来分析。
且要联系当时科举制度腐朽人的灵魂的社会现实,由此可分析出,这是为了表现周围人的趋炎附势,揭示范进悲剧命运产生的社会原因。
4.逆来顺受、醉心于功名的人。
【解析】此题为开放性试题,无固定答案。
学生可持任意一种观点,只需说明理由,有理有据即可。
具体作答时,应结合课文具体内容和当时的社会背景作答。
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6.不好。
因为“挨”写出了周进既想进去而又怕不让进去的胆怯心理。
若换成“走”就不能形象地表现这一点。
【解析】此题考查鉴赏词语。
解答此题,应结合上下文具体内容,分析作者为什么用“挨”字表现周进当时的心理状态,由后半句“被看门的大鞭子打了出来”可知周进这是心有惧怕。
若换了“走”字,则无法准确地表现其这种心理。
7.反映了当时社会人情的冷漠和官场的腐败。
【解析】此题考查对文章内容的理解。
解答此题,应结合文中具体语段,并联系当时的社会背景和作者的写作意图进行作答。
不给钱,就用大鞭子打,给钱就不加阻拦。
这十分鲜明地表现了当时社会人情的冷漠和官场的腐败,同时也表达了作者强烈的批判。
8.①都是穷苦的读书人,无用的书呆子,读了几十年书还没中秀才。
②都热衷功名,达到了痴迷程度。
③都性格懦弱。
④都深受科举制度的毒害,被扼杀了独立人格和自由灵魂。
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