1四年级上册安全教育.docx
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1四年级上册安全教育
第一周第一课时课时教学设计
课题
学会避让行驶中的车辆
教案序号
1
授课时间
2013年9月2日
课型
安全教育
教学目标
1、初步了解并掌握出行应遵守的交通规则。
2、懂得自觉遵守道路交通规则是安全出行的基础和保障。
点难点教学重
重点:
增强安全避让行驶中的车辆的意识,逐步养成安全、文明出行的良好习惯。
难点:
强化法律意识,乐于做一个遵守道路交通规则的文明公民。
教学准备
挂图
板书设计
学会在避让行驶中的车辆
遵守规则
文明出行
教学反思
通过本节学习,使学生初步了解并掌握出行应遵守的交通规则,懂得自觉遵守道路交通规则是安全出行的基础和保障。
增强安全避让行驶中的车辆的意识,逐步养成安全、文明出行的良好习惯。
教学过程
教学环节
集体备课(师生活动)
一、谈话引入
二、知识竞赛
三、模拟演练
四、案例沙龙
五、小结
师生谈话引出课题,板书课题
教师利用课件创设情境,揭示活动主题与活动方式
学生以小组为单位参加比赛,注意要让学生全员参与,竞答形式可以分“必答”“抢答”“指名答”等多种
1、出示生活中人们步行出行的视频,问学生看后发现了什么
2、学生以小组为单位进行讨论,然后全班集体交流(结合上节课所学,甄别视频中的人的行为是否合理、安全等)
1、教师讲述课文中“阳阳被撞”的惨痛案例,揭示主题:
我们如何才能不让悲剧再次发生呢?
2、学生在教师带动下交流自己所见、所闻的交通悲惨的案例,谈出自己内心的感受
3、请学生来做“小交警”,分析事故成因,提出预防方案
4、以小组为单位。
写出“让悲剧不再发生”的倡议
让我们携起手来呵护安全之花,远离伤痛,珍爱彼此的生命吧!
第3周第2课时课时教学设计
课题
守秩序保平安
教案序号
2
授课时间
2013年9月16日
课型
安全教育
教学目标
1、认识社会安全类突发事件的危害和范围,不参与影响和危害社会安全的活动。
2、知道遵守公共秩序是人们公共生活得以安全、正常进行的保障,能自觉遵守公共秩
点难点教学重
重点:
认识社会安全类突发事件的危害和范围,不参与影响和危害社会安全的活动。
难点:
了解应对公共突发事件的方法,学会保护自己。
教学准备
挂图
板书设计
守秩序保平安
应对突发事件
学会保护自己
教学反思
使学生认识社会安全类突发事件的危害和范围,不参与影响和危害社会安全的活动。
知道遵守公共秩序是人们公共生活得以安全、正常进行的保障,能自觉遵守公共秩
教学过程
教学环节
集体备课(师生活动)
个性化设计
一、生活实际引入,了解社会公共秩序。
二、学习例子,强化认识
三、展开讨论,辨别是非,指导行为。
四、巩固延伸。
1、了解学生对社会公共秩序的认识和遵守情况。
问:
同学们经常会去一些公共场所,如车站、书店、邮局、银行、超市等,你知道这些公共场所有哪些规定吗?
(学生集体讨论。
)
问:
有哪些同学是做到时时遵守这些规定的?
(了解学生在日常生活中遵守公共秩序的情况。
)
1、学习书中例子
指名读例子。
问:
从这个例子中,你有什么收获?
(全班集体讨论。
)
问:
这个例子告诉我们,在日常生活中要遵守哪方面的公共秩序?
2、强化认识。
问:
通过学习例子,谁来说一说如果不遵守公共秩序会产生什么样的后果
1、辨别是非,指导行为:
讨论书中“小小论坛”提供的例子。
(指名读例子)
问:
你觉得哪些同学说得对?
哪些同学说得不对?
为什么?
问:
如果你登上了长城,你会把自己的名字刻在长城上吗?
为什么?
2、提供情境,展开讨论,指导行为。
1、师:
社会公共秩序是我们每个公民都必须遵守的基本准则。
在生活中只有
每个人都遵守相应准则,才能有一个良好的社会秩序。
在社会生活中我们还要注意哪些呢?
指名读“知识窗”。
2、你还了解要注意哪些公共秩序?
第6周第3课时课时教学设计
课题
安全使用家用电器
教案序号
3
授课时间
2013年10月7日
课型
安全教育
教学目标
1、了解家用电器存在的安全隐患,提高学生对正确使用家用电器的重要性的认识。
2、学习常用家用电器的使用方法,并懂得必要的安全常识,提高对家电隐患的警惕性,培养学生对保障家庭、个人及社会安全的责任感。
点难点教学重
重点:
了解家用电器存在的安全隐患
难点:
培养学生对保障家庭、个人及社会安全的责任感
教学准备
牛奶一包剪刀学生搜集生活中因为不当使用家电引发的安全事故
板书设计
安全使用家用电器
提高对家用电器的重要性的认识
提高应对险情及保护自己的能力
教学反思
通过本课,使学生学习常用家用电器的使用方法,并懂得必要的安全常识,提高对家电隐患的警惕性,培养学生对保障家庭、个人及社会安全的责任感。
教学过程
教学环节
集体备课(师生活动)
个性化设计
一、导入
二、“帮手”变“杀手”
三、安全使用家用电器
三、总结、布置作业
1、我们先来猜个谜语吧。
来看谜面
电炉通电心里暖,它和电炉正相反,鸡鸭鱼肉里面藏,不腐不烂保新鲜。
2、谜底现在揭晓:
电冰箱。
电冰箱是我们日常生活中几乎每天都要用到的家用电器之一。
(板书:
家用电器
1、但是,如果我们对家用电器了解不全面,使用不当,它就有可能引发安全事故。
2、我们先来看一则报道。
(网址链接报道)
3、其实,像类似的安全事故,在我们的日常生活中也时有发生,你在生活中曾经听说过、看到过或者亲身经历过由于家用电器的不当使用而引发的安全事故吗?
4、看了刚才的报道,听了某某-同学的叙述,你不想说点什么吗?
5、看来,如果对家用电器使用不当,忽视了安全,“帮手”也会变成“杀手”的。
1、真是太危险了。
不过,我们也不必惊慌、害怕,只要我们在使用它们的时候,牢固树立安全意识,掌握正确、安全的使用方法,事故是可以避免的。
2、目前,家用电器的种类可谓是琳琅满目。
这各种各样的家用电器我们究竟该如何正确使用呢?
请你从图中选择一种你最熟悉的给同学们介绍一下它的使用方法。
当然,你也可以介绍图中没有的其它家用电器。
1、通过本节课的学习你有什么收获?
2、师据学生回答再适当小结,并补充完整课题(安全使用
第9周第4课时课时教学设计
课题
别让动物伤着你
教案序号
4
授课时间
2013年10月28日
课型
安全教育
教学目标
1、了解与动物亲密接触对人类的安全和健康带来的危害,提高学生自我保护的意识。
2、认识动物是人类的朋友,知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。
3、培养善待动物的意识,学会与动物友好相处。
4、掌握被动物咬伤时的简单处理方法。
点难点教学重
重点:
认识动物是人类的朋友,知道戏弄、虐待动物的行为是错误的
难点:
培养善待动物的意识,学会与动物友好相处。
教学准备
了解与动物亲密接触对人类的安全和健康带来的危害
板书设计
别让动物伤着你
提高自我保护的意识。
学会与动物友好相处
教学反思
通过本课学习,使学生了解与动物亲密接触对人类的安全和健康带来的危害,提高学生自我保护的意识。
认识动物是人类的朋友,知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。
教学过程
教学环节
集体备课(师生活动)
一、导入
二、伤害在不经意间
三、如果我是小动物
四、小结
五、作业
谈话引入,明确本课学习内容,板书课题。
1、找生模范小狗的诉说
2、师出示一组“人被动物伤害”的相关图片和数据,创设情境,揭示主题
3、小组交流自己收集的故事,谈出自己的看法
4、各组选派代表讲述自己收集来的动物伤人的故事,或自己与小动物相处受到伤害的故事,并让学生谈谈自己的看法与感受
5、师生讨论:
我们与动物接触时,应该注意些什么
6、引导学生归纳动物会传播哪些疾病
7、小组仿照“阅读与拓展”中的形式,整理制作“防止动物伤害小宝典”
8、展示小组制作、评比
1、小演员表演课前准备的情景剧——“小狗的诉说”“兔子咬人”“捅马蜂窝”
2、老师扮记者采访小动物和主人公,并谈自己的感受
3、组织学生交流互换角色后的心理感受,并谈自己看法
4、选代表发言:
此时此刻,你想对小动物说些什么
谈谈本节课你的收获。
和家长谈谈学到的知识。
第11周第5课时课时教学设计
课题
游乐场里讲安全
教案序号
5
授课时间
2013年11月11日
课型
安全教育
教学目标
1、认识游乐场里的设施和玩耍过程存在的各类安全隐患,提高自我防范的安全意识
2、学会选择合适自己玩耍的设施,了解游乐场里应该遵循的各项秩序和规定,并能自觉遵守,杜绝危险行为
3、能冷静应付游乐场中出现的突发情况,学会一些合理处理办法
点难点教学重
重点:
认识游乐场里的设施和玩耍过程存在的各类安全隐患,提高自我防范的安全意识
难点:
能冷静应付游乐场中出现的突发情况,学会一些合理处理办法
教学准备
挂图
板书设计
游乐场里讲安全
遵循秩序规定
杜绝危险行为
教学反思
认识游乐场里的设施和玩耍过程存在的各类安全隐患,提高自我防范的安全意识,学会选择合适自己玩耍的设施,了解游乐场里应该遵循的各项秩序和规定,并能自觉遵守,杜绝危险行为
教学过程
教学环节
集体备课(师生活动)
一、谈话引入
二、安全卫士我来当
三、制作安全提示卡
四、小结
师:
游乐场是我们最喜欢的地方,但是其中也隐藏着很多的危险。
请大家结合自己的生活经验,想一想游乐场里会有哪些危险呢?
1、小组讨论交流、集体汇报,老师汇总归纳
2、教师提出制定方案的要求
3、以小组为单位,制定游乐场安全出游方案
4、小组汇报,师生共同对小组制订的方案进行评价
1、教师创设情境,宣布竞赛规则
2、学生以小组为单位参与竞赛活动
(1)游乐场里规则多。
让每组学生指定人员说出一条游乐场里游玩的注意事项,说过的不许重复
(2)案例分析。
师出示意外事故案例,让小组成员对其进行分析,并说出自己的感受
(3)意外来临怎么办?
教师利用课件模拟游乐场里可能出现的意外情况,参赛人员答出应对办法
3、评出优胜者
1、学生展示收集到的有关游乐场的安全提示语
2、全班交流:
哪些提示语给你留下的印象最深?
说出理由
3、选出最佳提示语制成卡片。
教师指导学生绘出游乐场模拟图,并将提示语贴在合适的位置
第13周第6课时课时教学设计
课题
6、我的眼睛亮晶晶
教案序号
6
授课时间
2013年11月25日
课型
安全教育
教学目标
1初步了解眼睛近视和生病的原因,认识科学用眼的重要性
2、了解有关眼睛的保健常识,养成科学用眼的良好习惯
点难点教学重
、了解有关眼睛的保健常识,养成科学用眼的良好习惯
教学准备
投影仪
板书设计
6我的眼睛亮晶晶
眼睛的保健常识
用眼的良好习惯
教学反思
教学过程
一、游戏体验,感受眼睛的重要作用
1、学生分成三组,老师预先在黑板上画两个圈,每次上台一个同学,在圆圈内加画眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等,但眼睛必须用手蒙住。
2、老师问:
(1)眼睛被蒙住后,画画、写字、找东西时有什么不方便。
(2)眼睛看不见有什么感觉?
让学生体会眼睛在生活中的作用。
二、听故事,学习护眼小常识
1、师:
“眼睛在我们的学习和生活中起着非常重要的作用。
我们每个人都要爱护我们的眼睛。
平时,我们的一些学习生活习惯也影响着眼睛,不同的习惯会给眼睛带来不一样的后果,不信你们瞧──(课件:
眼睛兄弟的对话)
2、生猜
3、生听了故事后,说说自己懂得了什么知识。
三、判断对错,加深认识
1、师:
“小朋友已经明白了这么多保护眼睛、预防近视的知识,那么请你们来看看这几位小朋友的做法对吗?
不对的,给他们贴一副‘眼镜’。
”(小组交流,共同完成,说为什么。
)
2、生联系生活实际,说说自己哪些做得比较好,哪些还应该加强,今后做得更好。
3、师小结:
“对,只要我们能坚持这样,就不容易患上近视眼,戴上眼镜。
”
四、讲故事,了解造成眼睛伤害的原因
五、师总结
教学反思 本节课对学生来说,不管现在还是以后都有很重要的作用,所以,教学时要采
第周第课时课时教学设计
课题
第7课有话好好说
教案序号
7
授课时间
2013年月日
课型
新授
教学目标
知道正确对待生活中的偶发事件;认识有话好好说,有利于双方的
沟通和交往。
点难点教学重
教育学生学习正确对待偶发事件,得体地表达自己的不满情绪,有利于学生之间的沟通和交往。
教学准备
1、有选择的用多媒体展示和讨论学生填写的内容。
2、先观察和了解学生中曾发生过矛盾。
板书设计
第7课有话好好说
要学会“得理应饶人”的处理方式,及时化解矛盾冲突。
、说气话会使友谊受到伤害,矛盾更加突出,所以有话要好好说才行的。
教学反思
教学过程
教学环节
集体备课(师生活动)
一、活动指导。
二、设置“丁飞与李杰”发生冲突的情景。
指名同学读课题,读了课题,你想提出什么样的问题(我们为什么要学习正确对待生活中的偶发事件。
做到有话好好说呢?
)
情节表演:
下课铃声响了,丁飞枪在最前面冲出教室,不料把李杰的笔盒撞到了地上……
师提问:
在生活中,这种事情是难免发生的,你认为他们之间会发生什么结果呢?
引导学生说,由于“说”的语言,语气,语态不同,导致的结果是不一样的。
学生说的也可以表演。
1、出示对话框。
2、学生依据情景,设想和填写可能发生的几种结果。
3、自找搭档选择表演,进行对比感受。
你希望这件事的结果是什么?
让学生说说。
老师在学生说的基础上进行小结:
在生活中,难免会偶发不顺心的事,但处理方式不同就会发生不同的后果。
故事内容:
王宁看见朱静手上有一本《西游记》,伸手就抢,谁知朱静紧握着不放,两人争夺时,把书撕破了一页。
王宁连忙赔礼道歉,并说“我来帮你贴好。
”朱静不依不饶地说:
“不行,要你陪新书;”同学在一旁劝说,朱静就是不听。
学生听后,老师帮助学生作以下分析:
有为难人的;有怜惜心爱人的物品的;有不服气的。
尽管王宁给赔礼道歉,他还是得理不饶人,请
三、老师讲一个故事。
四、请两个同学讲故事。
同学们劝劝朱静好吗!
师小结:
遇到此类事,要学会“得理应饶人”的处理方式,及时化解矛盾冲突。
1、唐明有道题不会做,他拿过好朋友曾玲的作业就抄,曾玲看见急忙制止,唐明没好气的说:
“真不够朋友。
”
2、宁洁的家庭作业本没给家长签字,挨了老师的批评。
回家后,她闷闷不乐。
妈妈关心的问原因,她不耐烦地说:
“就怨你,昨天没签字。
”
遇到这两种情况,你会怎样说呢?
可以模拟表演的。
老师在学生说的基础上总结:
说气话,也是学生之中一种常见的现象,往往发生在自己的愿望没满足,受到委屈或误解的同学身上,但对此,同学们认识到了什么?
师总结:
说气话会使友谊受到伤害,矛盾更加突出,所以有话要好好说才行的。
教学过程
教学环节
集体备课(师生活动)
五、联系实际生活谈感受。
让学生联系生活说说遇到一些不顺心的事,要解决问题,就要心平气活地好好说说,这样有利于与他人交流和沟通,在相互理解的基础上化解冲突,学会处理问题。
(1)、例如:
晚上,你和妈妈看为争看电视节目而发生了冲突。
你会怎样说呢?
(2)、主动找与你有隔阂或有矛盾的同学好好谈一谈。
说气话会使友谊受到伤害,矛盾更加突出,所以有话要好好说才行的。
课时教学设计第周第课时
课题
第8课安全乘车
教案序号
8
授课时间
2013年月日
课型
新授
教学目标
1、引导幼儿知道乘坐交通工具的安全事项,并且了解晕车的预防和处理。
2、体会与家长们一起学习的乐趣,增进幼儿的学习动手能力,让家长与老师共同教育幼儿掌握安全知识。
3、增进幼儿的安全意识。
点难点教学重
引导幼儿知道乘坐交通工具的安全事项,并且了解晕车的预防和处理。
增进幼儿的安全意识。
教学准备
课件《安全乘车》
板书设计
第8课安全乘车
(1)等车上的人下车后再上车,不要推人、拉人或挤着上车。
(2)看到位置就先坐下来,坐好了就不要任意走动或换位子。
(3)下车时把背包背好,检查一下东西有没有都带齐了。
(4)在车上不要吃东西,以免不小心噎到了。
(5)头、手不能伸出车外。
(6)不舒服的时候要告诉大人,不要忍着不说。
教学反思
教学过程
教学环节
集体备课(师生活动)
一、活动的导入:
二、活动的进入:
晕车的预防和处理。
三、活动的重点:
乘坐交通工具应该注意的安全事项。
四、活动的实践:
1、今天我们要进行一次购物比赛,你们的爸爸妈妈在商场等着我们呢。
2、乘车出发!
播放《小汽车》的音乐,一路上孩子们肯定会兴高采列的,仔细观察孩子们的各种举动。
1、安排一个孩子在路途中晕车了,提问幼儿:
应该怎么呢?
2、孩子们七嘴八舌地讨论开了,各抒已见。
3、老师进行正确地引导,并且示范正确的操作方法:
(1)、可以含一块口香糖或薄荷糖、酸梅。
(2)、可以多解开几粒上衣扣子,让空气流到身体里面。
(3)、用湿毛巾轻敷额头上。
(4)、眼睛看外面的风景,让视线放远一点,精神会好一点。
(5)、告诉孩子:
要乘车的前一天晚上,要早点睡觉,以免睡眠不足影响精神。
1、到了商场,与爸爸妈见面,请爸爸妈与孩子们坐在一起,然后提出刚才观察到的孩子们的各种乘车时的举动。
提问孩子:
这样安全吗?
有何危险性?
2、观看课件:
《乘坐交通工具应该注意的安全事项》。
3、提问课件里发生的事情:
(1)故事里发生了什么事情呢?
(2)为什么会撞车呢?
(3)这告诉我们,乘坐交通工具时应该注意哪些安全事项呢?
4、老师总结乘坐交通工具应该注意的安全事项:
(1)等车上的人下车后再上车,不要推人、拉人或挤着上车。
(2)看到位置就先坐下来,坐好了就不要任意走动或换位子。
(3)下车时把背包背好,检查一下东西有没有都带齐了。
(4)在车上不要吃东西,以免不小心噎到了。
(5)头、手不能伸出车外。
(6)不舒服的时候要告诉大人,不要忍着不说。
带领孩子们与家长们到外面游戏场地上玩游戏:
乘车购物大比赛。
教学过程
教学环节
集体备课(师生活动)
五、活动的结束
六、活动的延伸
1、场地的布置:
戏场地共划分为10个跑道,跑道的起点是商场的门口,终点为100米处,在每一个跑道的终点放置一个大纸箱,用来给比赛选手放置所购的物品。
2、游戏规则:
两个孩子和两个家长为一组,共分为10组进行比赛,共乘坐一辆公共汽车去购物,物品装在车子后面的小纸箱上,中途不能违反交通规则和乘车时的安全事项,以最快的速度购齐所有的物品为赢者,每一辆车子每一次只能运送7件物品,共有40件物品,需要运送几回。
乘车回家。
进一步运用实践活动掌握住所学的乘车安全知识。
要求孩子们要遵守乘车应该注意的安全事项。
a)在区角里摆放一些有关乘车的图片,请幼儿找出正确的和不正确的乘车图片。
b)在生活自理区摆放一些有关晕车时的处理工具:
酸梅、口香糖、毛巾等,让孩子们学会操作。
课时教学设计第周第课时
课题
第9课远离危险地带
教案序号
9
授课时间
2013年月日
课型
新授
教学目标
1、了解危险无处不在,知道生活中的危险地带。
2、认识几种常见的安全标志,知道保护自己的方法,做自己的守护天使。
3、养成良好的安全意识。
点难点教学重
1、了解危险无处不在,知道生活中的危险地带。
2、养成良好的安全意识。
教学准备
1、课件。
2、白纸、水彩笔。
板书设计
第9课远离危险地带
要保持冷静——寻找对策——进行简单处理——积极等待救援
教学反思
。
教学过程
教学环节
集体备课(师生活动)
一、导入:
二、新授:
三、巩固、反馈:
1、出示课件——危险在哪里?
通过找寻生活中的危险,让孩子们收集潜在的知识,这样有利于学习。
2、提问:
你看到了什么?
哪些地方很危险?
你是怎么想的?
3、讨论:
生活有哪些地方很危险,为什么?
4、讲述:
下面,我们来做个守护自己的天使。
1、认识几种常见的标志
(1)学生活动——观察P21的标志,提问:
你认识哪通过学生自行设计常见的标志,让孩子了解安全的重要性。
这些标志?
它有什么特点?
(2)讨论:
你的生活周围有哪些危险的地方?
请你设计一个标志。
(3)将设计的标志与同学交流
(4)判断——他们作得对吗?
学生观察——P7让学生学会判断图中小朋友的行为的正误。
提问:
他们作得对吗?
为什么?
2、学会脱险
(1)讨论:
突然被压了,你会怎么办?
(2)汇报
(3)小结。
(要保持冷静——寻找对策——进行简单处理——积极等待救援)
3、学会探险通过这样的活动让学生学会探险,学会勇敢地去面对危险而有意义的事情。
(1)小故事——山后有大洞
(2)讨论:
如果是你,你会怎么做?
(3)汇报
(4)提问:
你去探险,需要准备什么?
1、提问:
通过这节课的学习,你知道了什么?
2、小组交流:
怎样离开危险地带?
课时教学设计第周第课时
课题
第10课劳动中注意安全
教案序号
10
授课时间
2013年月日
课型
新授
教学目标
1、使学生认识到劳动中注意安全的重要性。
2、学会正确使用常用的劳动工具,防范劳动造成的伤害。
3、树立学生热爱劳动,注意劳动安全、珍爱生命的意识。
点难点教学重
1、通过猜谜语、角色扮演讲故事等交流活动,使学生了解认识劳动安全的重要性。
2、了解忽视劳动安全带来的严重后果,从而增强劳动安全意识。
教学准备
布置学生课前手机有关“劳动中受伤害”的各种案例。
板书设计
第4课劳动中注意安全
1、合理操作,注意安全,别让我们在劳动的快乐打折。
2、掌握正确的方法,遵守操作规程和劳动纪律,文明劳动,安全劳动,时刻将安全记在心中。
3、正确的处理办法减轻劳动伤害,注意不要耽误治疗的时机。
教学反思
。
教学过程
教学环节
集体备课(师生活动)
活动
(一):
“大话”劳动
(二)活动二:
错在哪里
(三)活动三:
交流展示会
1、教师出示有关劳动工具的谜语“千只脚3,万只脚,站不住,靠墙角”(扫帚),激趣引入。
2、由学生扮演劳动工具为大家讲故事,应重点说明劳动工具的作用和劳动中的注意事项。
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