心理学导论汇总.docx
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心理学导论汇总
第一章心理学概述
(一)心理学的研究对象
1心理学是研究心理和行为的一般规律,包括团体与社会心理、个体心理和动物心理。
2心理学父亲是哲学,母亲是生理学,媒人是生物学,故兼有自然科学和社会科学的性质(故称其为中间学科、边缘学科)
【历年真题】
08年单选2.现代心理学诞生和发展的两个重要历史渊源是哲学和()
A.生理学B.社会学
C.人类学D.物理学
(二)心理学的研究方法
1观察法、实验法、相关法
(1)观察法:
在自然条件下,对表现心理现象的外部活动进行有系统、有计划的观察,从中发
现心理现象产生和发展的规律性。
包括自然观察法和实验室观察法。
(2)实验法:
在控制条件下对某种心理现象进行观察的方法,可得出因果关系的结论。
(3)相关法:
发现人的人格特质、行为或事件之间相互关联的程度。
可在自然环境中开展,也
可在实验室中开展。
【历年真题】
09年单选1.某次抽样调查研究显示,学生每天看电视的时间越多,他们的学习成绩越差。
该研究属于()
A.因果研究B.相关研究
C.个案研究D.纵向研究
(4)实验室观察法与实验法的区别:
Ⅰ是否是在控制条件下
Ⅱ是否能得出因果结论
(5)实验室环境下开展的相关法和实验法的区别:
能否得出因果结论
(6)自然环境中的相关法与观察法的区别:
观察法得到的资料往往是描述性资料,自然环境中的相关法可得到数据型资料,并可对资料的相关
程度进行描述。
2测验法与调差法
(1)测验法:
用一套预先经过标准化的问题(量表)来测量某种心理品质。
(2)调差法:
就某一问题要求被调查者自由表达意见或态度,以此分析个体或群体心理倾向。
包括:
问卷法和访谈法
(3)测验法和调差法的区别:
是否标准化
3个案法:
对某个人进行深入而详尽的观察与研究,以便发现影响某种行为和心理现象的原因。
特点:
(1)个案数量少,而不是只有一个被试。
(2)研究深入而详尽
【历年真题】
07年单选2.通过搜集和分析某人过去和现在有关方面的资料,以推知其行为原因的方法是()
A.调查法B.个案法C.测验法D.观察法
(三)主要的心理学流派
1.构造主义心理学与机能主义心理学
(1)构造主义心理学
【国家】德国
【代表人物】冯特、铁钦纳
【主要研究方法】实验内省法
【主要观点】Ⅰ主张心理学应该分析意识过程的基本元素。
并将人的意识经验分为感觉、意向和
激情状态三种元素(感觉是知觉的元素、意向是观念的元素、激情是情绪的元素)。
Ⅱ强调意
识的构成成份
【历年真题】
07年单选1.以“内省法”作为主要研究手段的心理学派是()
A.格式塔B.人本主义C.构造主义D.行为主义
(2)机能主义心理学
【国家】美国
【代表人物】詹姆斯、杜威、安吉尔
【主要观点】Ⅰ不把意识看成是个别心理元素的集合,而看成是“川流不息”的过程Ⅱ强调意识
活动在实际生活中的作用与功能,意识的作用就是使有机体适应环境。
(3)构造主义心理学与机能主义心理学的共同点:
都将意识作为研究的内容。
【历年真题】
09年单选2.机能主义心理学派的创始人是()
A.詹姆斯B.斯金纳
C.华生D.惠特海默
2行为主义心理学
【国家】美国
【代表人物】华生、斯金纳、班杜拉
【主要研究方法】反对内省法,主要实验法
【主要观点】Ⅰ反对研究意识,主张研究行为
Ⅱ观点过于激进,不研究心理的内部结构和过程,否定研究意识的重要性,限制了心理学的健康发
展,但是其严密的科学实验设计,对心理学走上客观研究道路有积极作用。
【历年真题】
08年单选1.强调心理学不应该以意识为主要研究对象的学派是()
A.构造主义B.机能主义
C.人本主义D.行为主义
3格式塔心理学
【国家】德国
【代表人物】韦特海默、柯勒、考夫卡
【主要研究方法】实验法
【主要观点】Ⅰ反对将意识分为元素,强调心理的整体性、组织性
Ⅱ整体不能还原为部分,部分相加也不等于整体,认为整体大于个体之和,整体先于部分而存
在。
Ⅲ强调“顿悟”
【特点】格式塔学派一般研究高级心理活动:
问题解决、知觉、学习等。
4精神分析和人本主义心理学
(1)精神分析
【国家】奥地利
【代表人物】弗洛伊德、荣格、阿德勒等
【主要研究方法】自由联想、释梦、个案法等
【主要观点】Ⅰ重视异常行为的分析,强调心理学应该研究无意识现象Ⅱ提出人格由本我、自
我、超我三部分构成的人格结构论
Ⅲ生的本能、死的本能
(2)人本主义心理学
【国家】美国
【代表人物】马斯洛、罗杰斯
【主要观点】Ⅰ强调要以正常人为研究对象,认为人性本善Ⅱ心理学要探讨人天生具有的自我实
现潜能,重视人的主观能动性Ⅲ研究改善环境和创设条件来充分发展人的潜能,最终满足自我实
现的需要
(3)精神分析与人本主义心理学的相同和相异点:
相异点:
Ⅰ人性观不同:
精神分析认为人性本恶,本我力量过于强大;而人本主义心理学认为人性
本善,每个人都有自我实现的潜能
Ⅱ研究对象不同:
精神分析以精神异常个体为研究对象;人本主义心理学以正常个体为研究对象
相同点:
精神分析和人本主义心理学都强调“本能”。
本我追求快乐是一种本能,人追求自我实
现也是一种本能。
5认知心理学
【代表人物】皮亚杰、奈瑟尔、维果斯基、西蒙等
【主要观点】Ⅰ用信息加工观点来看待人的认知过程
【备注】奈瑟尔出版的《认知心理学》标志着认知心理学的诞生。
【历年真题】
10年单选1下列心理学流派与其代表人物,正确匹配的是()
A机能主义----冯特B.格式塔----铁钦纳
C.人本主义----罗杰斯D.构造主义----詹姆斯
★当代心理学的学科分支
1.普通心理学:
研究正常成年人心理现象一般规律的学科,是心理学中最基本、最重要的基础
性研究。
2.生理心理学:
研究人的心理活动生理机制的心理学分支学科,它以脑的形态和功能参数为研
究对象,分析在不同生理状态下个体行为与活动的生理机制,是心理学基础研究的重要组成部
分。
3发展心理学:
研究从受精卵开始到出生、成熟直到衰老的生命全程中个体心理发生和发展规
律的心理学分支学科。
4教育心理学:
研究教育过程中教与学的心理活动规律,揭示教育过程和人的心理活动发展之间
的内在关系。
5人格心理学:
研究和解释个体思想、感情、意向和行为的具有整体性的独特模式的心理学分支
学科。
6社会心理学:
研究在群体环境下个体心理发生、发展及其变化的规律。
7工业心理学:
包括工程心理学和管理心理学。
工程心理学是研究现代工业中人与机器的关
系。
管理心理学主要研究领导和管理风格,以及在管理活动中,如何进行人员选拔、提高和激励
员工的工作积极性及潜能发挥、员工的在职培训、工作环境中的人际关系、工作效率、经济效
益和社会效益的提高等。
8消费心理学:
研究消费者的消费心理和消费行为规律的心理学分支学科。
9法律心理学:
研究立法、执法、守法、违法过程中人的心理活动及其规律。
10临床心理学:
运用心理学原理诊断和治疗心理异常的心理学分支学科
【历年真题】
10年单选2运用心理学的原理和方法来诊断与治疗个体的心理障碍,改善人们的行为模式的心理学分
支学科是()
A教育心理学B.发展心理学
C.生理心理学D.临床心理学
【备注】第一章按照往年的惯例本应是只有2道单选题,但是11年比较变态,在第一章出了一道论
述题,大出意料。
第二章心理和行为的生物学基础
(一)神经系统的基本结构
1.神经元
(1)神经元定义:
即神经细胞,是神经系统结构和机能的单位,其基本作用为接受信息、整合信
息和传递信息。
(2)神经元结构:
树突(接受信息)、胞体(整合信息)、轴突(传递信息)
(3)神经元的分类:
Ⅰ按功能分为:
内导神经元(感觉神经元或传入神经元)、中间神经元(联
络神经元)和外导神经元(运动神经元、传出神经元)
Ⅱ按突起数目分为:
单极神经元、双极神经元和多级神经元
(4)神经元的信息传递传递步骤:
细胞内的电传导和细胞间的化学传导
Ⅰ静息电位:
神经元细胞处于静息状态下,细胞膜处于外正内负状态(细胞膜外是NA+和CL-细胞
膜内是K+和大分子阴离子,因为细胞膜的特异性的通透性使得膜外NA+进入膜内数目少,而K+出去
到膜外多故外正内负)
Ⅱ接受刺激:
神经元细胞受到外界的刺激
Ⅲ动作电位:
由于神经元细胞受到外界刺激,使得细胞膜通透性发生改变,从而使得局部的细胞
膜处于外负内正状态(细胞膜的通透性变化使得膜外的NA+较多进入膜内,而膜内的K+较少出去到
膜外),进而产生局部电流。
使得电流由神经元受刺激点向神经元两侧流动。
Ⅳ局部电流:
在单个神经元细胞上产生双向的局部电流
Ⅴ神经元间的信息传递:
动作电位传递到轴突的末端后,刺激突触前膜结构中的突触小泡,突触小
泡游到突触前膜后于突触前膜融合,释放神经递质到突触后膜,因神经递质只能由突触前膜的突触
小泡释放到突触后膜上,故神经元间的信息传递具有单向性。
Ⅵ下一个神经元的兴奋:
由神经递质的性质(兴奋性神经递质或抑制性神经递质)决定下一个神经元产生兴奋状态还是抑制状态。
【历年真题】09年单选3.神经元结构中具有信息整合功能的部位是()
A.树突B.胞体C.突触D.轴突
10年单选4当看到雄伟壮观的国家体育场“鸟巢”时你的大
脑皮层接收到的是
A眼睛传来的光波B感觉通道里传来的神经冲动
C“鸟巢”的形象D感觉通道传来的电磁波
▲【补充】神经冲动:
当神经元受到刺激时,会从静息状态转为活动状态,此即为神经冲动。
2.突触:
(1)突触的定义:
神经元与神经元之间相互接触的部分
(2)突触的结构:
突触前膜、突触间隙、突触后膜
(3)突触的分类:
兴奋性突触(突触小泡释放出兴奋型神经递质,使突触后神经元兴奋)、抑制
性突触(突触小泡释放出抑制型神经递质,使突触后神经元出现抑制性效应)
▲(4)突触的功能:
是脑内信号传递的主要方式
▲(5)神经回路:
神经元与神经元通过突触建立的联系,包含发散式、聚合式和环式三种方式,
是脑内信息处理的基本单位。
最简单的神经回路:
反射弧(感受器、传入神经、神经中枢、传出
神经、效应器)
3周围神经系统和中枢神经系统
(1)周围神经系统:
Ⅰ躯体神经系统:
①脊神经31对:
支配躯体的和内脏的感觉、活动②脑神经12对:
支配头面部和
内脏的感觉、活动
Ⅱ植物性神经系统(自主神经系统):
交感神经系统(用于应对紧急情况)副交感神经系统(抑
制机体的过度兴奋);交感神经系统与副交感神经系统具有拮抗作用。
(2)中枢神经系统:
脊髓和脑
Ⅰ脊髓的作用:
①连接脑和周围神经②可以完成一些简单的反射活动(如膝跳反射等)
Ⅱ脑①脑干包括延脑(位于脊髓上方,“生命中枢”)、桥脑(延脑与中脑之间,桥接中枢神经
系统和周围神经系统;调控睡眠)、中脑(存在视听觉反射中枢;红核损伤会出现舞蹈症)、脑
干网状系统(负责机体基本意识状态的觉醒;对肌肉活动也有控制作用②间脑包括丘脑(除嗅觉
外所有其它感觉的中继站,对其进行初步的信息加工)、下丘脑(调节植物性神经的主要皮下中
枢;“快乐中枢”、“痛苦中枢”)③小脑(协助大脑维持身体平衡和协调动作)④边缘系统
(与本能活动有关,出现较晚;海马与短时记忆向长时记忆过渡有关;杏仁核对情绪有重要作
用)⑤大脑:
额叶—顶叶—颞叶—枕叶(从前往后顺序);大脑表面是灰质—大量神经细胞和无
髓鞘神经纤维,此即大脑皮层(大脑司令部,负责心理活动的决策);大脑内面是白质—大量神经纤维的髓质
▲Ⅲ中枢的分类:
高级中枢(大脑,主要是信息分析、加工、决策、监控等
高级认知活动有关)、低级中枢(除大脑外的其它中枢神经系统,主要和个体
的基本生理反应和本能有关系)
【历年真题】10年单选3右图为大脑半球分区结构图,其中①②③④四个区域分别代表的是()
A额叶顶叶枕叶颞叶
B枕叶额叶颞叶顶叶
C顶叶颞叶枕叶额叶
D颞叶顶叶额叶枕叶
11年单选1.除嗅觉外,感觉信息传入大脑皮层最后一个中转站是()
A.丘脑B.下丘脑C.海马D.桥脑
(二)大脑皮层及其机能
1.大脑皮层感觉区及其机能
(1)功能:
接收、加工外界信息。
(2)分类:
视觉区(位于枕叶)、听觉区(位于颞叶)、机体感觉区(位于中央后回)
(3)特点:
机体各部位感觉区投射面积与其机能重要性大小成正比;头面部投射特点:
左右交
叉、上下一致;头面部以下:
左右交叉、上下倒置
【历年真题】09年单选4.人体的躯体感觉中枢位于()
A.额叶B.颞叶C.枕叶D.顶叶
2.大脑皮层运动区及其机能
(1)功能:
在加工信息的基础上,发出动作指令,调节、支配躯体空间运动。
(2)分布区域:
中央前回
(3)特点:
与感觉区类似
3.大脑皮层言语区及其机能
(1)言语运动中枢:
布洛卡区,位于额叶,受损会产生电报句,患表达性失语症。
(2)言语听觉中枢:
威尔尼克区,位于颞叶,受损会产生接受性失语症。
(3)言语视觉中枢:
角回,位于顶枕叶交汇处,受损会产生失读症。
【历年真题】11年单选2.初级视觉区、初级听觉区、躯体感觉区、言语运动区,在大脑皮层的部位
依次是()
A.顶叶,额叶,颞叶,枕叶,B.顶叶,枕叶,颞叶,额叶
C.枕叶,额叶,顶叶,颞叶D.枕叶,颞叶,顶叶,额叶
★4.联合区
(1)定义:
具有整合和联合共能的一些脑区。
(2)分类:
感觉联合区(受损将引起各种“不识症”,如视觉不识症:
病人能看到东西,视敏度
正常但不能认识和区别不同形状或能看见物体但不知道其功能及如何称呼物体)、运动联合区(负
责精细的运动和动作协调)、前额叶联合区(与动机、行为程序、注意等高级认知活动有关,与人
格的发展也有密切关系)
(3)功能:
与各种高级心理机能有关系
5大脑两半球单侧化优势
(1)结构上的不同:
Ⅰ右半球略大于和重于左半球,左半球灰质多于右半球
Ⅱ左右半球的颞叶具有明显的不对称性
Ⅲ颞叶的部队称性和丘脑的不对称性相关的
Ⅳ各种神经递质的分布在左右半球也是不平衡的
(2)功能上的联系(协同作用、各有侧重)
Ⅰ协同活动:
进入大脑一侧的信息通过胼胝体迅速的传到另一侧
Ⅱ各有侧重:
大脑左半球主要负责:
言语、阅读、书写、运算、逻辑、运算、推理(理性知识);大脑右半球主要负责:
知觉空间关系、情绪、欣赏音乐、艺术(感性知识;想像、创造力知识)
Ⅲ单侧化并不是绝对的
Ⅳ(简单题答题模式:
先说不同点、相同点是什么、最后总结)
★Ⅴ斯佩里(1981年诺贝尔生理学或医学奖获得者)的割裂脑实验研究
①缘起:
癫痫病人的病菌会通过胼胝体在大脑两半球传播,为了防止病菌在两半球的传播,必须
将病人的胼胝体切断,使两半球人为的断开。
(个案研究)
②原理:
大脑两侧的功能被人为分开
③意义:
使研究单独两个半球不同功能成为了可能
【历年真题】07年单选3.有关大脑两半球功能单侧化的研究表明,大多数人的言语活动中枢在
()
A.杏仁核B.边缘系统
C.大脑左半球D.大脑右半球
08年单选3.通过裂脑人研究来揭示大脑两半球功能单侧化的科学家是()
A.布洛卡(P.Broca) B.拉什利(K.S.Lashley)
C.斯佩里(R.Sperry) D.威尔尼克(C.Wernieke)
◆(三)脑机能学说
1.定位说
Ⅰ定义:
大脑的不同区域分别负责不同的心理机能(绝对分工)。
Ⅱ起源于加尔、斯柏滋姆的颅相说,真正的定位说开始于失语症病人的临床研究。
Ⅲ代表人物
波伊劳德:
提出语言功能定位于大脑额叶部分,并且主要的控制是位于大脑半球左半球额叶部分。
布洛卡:
运动性失语症——左侧额叶
威尔尼克:
接受性失语症——颞叶
潘费尔德:
电刺激法,发现记忆可能定位在颞叶。
2.整体说
Ⅰ定义:
大脑总是以总体发生作用,大脑不同部位对心理功能产生同等程度的影响。
(完全否定定
位,认为大脑完全不分工、极端的平均主义)
Ⅱ局部毁损法:
①弗洛伦斯:
心理功能的丧失与皮层切除的大小有关系,而与切除的部位无关
②拉什利:
㈠均势原理:
大脑皮层的各个部位是以均等的程度对学习发生作用
㈡总体活动原理:
大脑是以总体发生作用的,学习活动的效率与大脑受损的面积成反比,与受损的
部位无关。
(弗洛伦斯研究用个是鸽子和鸡、拉什利用的是白鼠,低级的动物大脑可能确实是分工
不明确,而弗洛伦斯和拉什利将其用低级动物的研究结果推论到脑结构十分负责的人类身上,显然
具有一定的局限性)
【历年真题】07年单选4.根据拉什利(K.S.Lashley)的脑功能“整体说”,学习活动的效率与大
脑受损伤的面积及部位之间的关系是()
A.与面积大小成反比,与部位无关B.与面积大小成正比,与部位无关
C.与面积大小成反比,与部位有关D.与面积大小成正比,与部位有关
3机能系统学说(相互作用、协同作用、各有侧重)
Ⅰ提出者:
鲁利亚(神经心理学创始人)
Ⅱ大脑是一个复杂的动态机能系统
Ⅲ第一机能系统(动力系统——可理解为人的觉醒):
调节激活与维持觉醒状态。
主要是保持大
脑的觉醒状态
Ⅳ第二机能系统(信息加工系统——可理解为人的认知过程):
接收信息、加工信息并将信息进
行储存。
Ⅴ第三机能系统(行为调节系统——可理解为元认知):
编制行为程序,调节和控制行为。
4机能模块说(认知神经科学很多都支持这个学说可类比于加德纳的多元智力理论)
Ⅰ人脑在结构和功能上是由高度专门化并相对独立的模块组成的
Ⅱ例子:
企业各个部门协作生产产品。
【历年真题】08年多选67.鲁利亚提出,脑的机能系统包括()
A.动力系统B.平衡系统
C.调节系统D.信息接受、加工和存储系统
【备注】本章根据往年出题模式一般是以选择题出现,除10年只出了一道外,其余年份都是2道题,
并以单选为主。
第三章意识和注意
(一)意识与无意识
1.意识的含义
意识是觉醒状态下的觉知,是运用认知过程对身心状态、环境当中事物变化的觉察。
2.意识的种类
(1)意识
(2)无意识:
没有意识指导的行为反应,表现为外在行为和动作的自动化(无意识行为、对刺激
的无意识、盲视)
(3)前意识:
暂时察觉不到,但是经提示后可察觉到。
(4)潜意识:
对正在进行的某种心理活动和行为表现,个体却没有察觉到,需借助外在表现形式
才能反映出来(如口误、笔误)
3意识的功能(觉知功能、计划功能、选择功能、监控功能)
4睡眠和梦
(1)睡眠阶段的划分根本依据:
脑电波的变化
(2)脑电波的种类:
Ⅰβ波:
机体处于觉醒状态,较警觉;频率快,波幅小。
(频率最快)
Ⅱα波:
机体处于安静状态,有点放松,个体进入睡眠之前的脑电波形式。
频率较慢,波幅较大。
Ⅲδ波:
个体进入睡眠后的主要脑电波形式。
频率更慢,波幅更大。
Ⅳ睡眠锭:
频率非常快、波幅非常大,短暂爆发。
(1)睡眠的五阶段
第一阶段
第二阶段
第三阶段
第四阶段
快速动眼阶段
脑电波
(本质标志)
混合的、频率和波幅都较低的脑电波,比α波稍慢
出现“睡眠锭”(一种短暂爆发、频率波幅大的脑电波)
脑电波变慢,波幅更大,出现δ波,有时会出现“睡眠锭”
出现波幅更大、频率更小的δ波
慢波消失,出现了α波
身体状态
浅睡状态
身体放松
呼吸变慢
容易被惊醒
较难被唤醒
更难唤醒
进入深度睡眠。
肌肉进一步放松,身体功能各项指标变慢,梦游、梦呓、尿床等发生在此阶段
眼球开始做快速的左右上下移动,并常常伴有梦境
持续时间
10分钟
20分钟
40分钟
越来越短
越来越长
备注
慢波睡眠
越到清晨时做梦时间越长
前4阶段持续约60到90分钟;
人的年纪越大,睡眠周期数越少。
【历年真题】08年单选10随年龄增长,个体的快速眼动睡眠量()
A越来越多B越来越少C呈u型变化D呈倒u型变化
(4)睡眠的功能
Ⅰ避免能量消耗和受到伤害(生物进化观点)
Ⅱ使大脑和身体得到休息、休整和恢复(功能恢复观点)
(5)梦功能的解释
Ⅰ精神分析观点:
梦是被压抑的潜意识冲动以一种改变的形式出现在意识当中(弗洛伊德、荣格)
Ⅱ生理学的观点:
梦是我们对脑的随机神经活动的解释(霍布森)
Ⅲ认知观点:
梦对个体的知觉和行为经验有整合的作用。
(二)注意概述
1注意的含义
(1)含义:
注意是心理活动或意识对一定对象的指向和集中。
(2)注意和意识的联系:
注意好比遥控器,意识好比电视节目,只要注意到的东西(遥控选择的
频道)才会进入意识层面(进入电视播放画面)。
2注意的功能
(1)选择功能
(2)保持功能
(3)调节功能
(4)监督功能
3注意的种类
分类一:
(1)Ⅰ随意注意:
有预定目的需要意志努力的注意
Ⅱ随意注意的影响因素:
①目的和任务的特点②兴趣③活动组织性④过去的经验⑤人格
特点
(2)Ⅰ不随意注意:
无预定目的也不需要意志努力的注意(本能性注意)
Ⅱ不随意注意的影响因素:
①刺激物本身的特点(相对强度、新异性、对比性、运动变
化、刺激的意义性)②人本身的状态(需要和兴趣、情绪、期待等)
(3)Ⅰ随意后注意:
有预定目的但不需要意志努力的注意。
Ⅱ随意后注意的培养:
①直接兴趣②熟练程度
【历年真题】07年单选11.上课时,学生被突然飞进的小鸟吸引,这种心理现象是()
A随意注意B不随意注意
C随意前注意D随意后注意
分类二:
(1)选择性注意
(2)持续性注意(注意的稳定性)
(3)分配性注意
(一)注意的生理机制和外部表现
1.注意的生理机制
Ⅰ朝向反射(注意的最初级机制):
对新鲜刺激的条件发射
Ⅱ脑干网状结构:
维持大脑的觉醒水平
Ⅲ边缘系统:
存在注意神经元,能够对新异刺激有反应
Ⅳ大脑皮层:
对皮层下组织起调节、控制作用,主动调节行动、对信息进行选择。
2注意的外部表现
Ⅰ适应性运动:
为了接收到更多的信息
Ⅱ无关运动的停止
Ⅲ呼吸运动的变化
(二)注意的品质
1注意广度
Ⅰ含义:
同一时间清楚把握的客体数量
Ⅱ影响因素:
①知觉对象的特点(越规律注意广度越大)②注意者的个体差异③注意者的活动
任务和知识经验
2注意的稳定性
Ⅰ含义:
注意集中在某个对象上的时间;与注意稳定性相反的是注意分散,又称“分心”。
Ⅱ测定方法:
警戒任务
Ⅲ影响因素:
①对象本身的特点(内容复杂多样,注意稳定;单调乏味,注意不稳定)②活动
的目的和任务③人的主观状态④个体差异
Ⅳ注意起伏:
注意不随意的离开对象,出现一种周期性变化现象,但总的任务方向不变。
【历年真题】07年单选10注视下图时,出现的小正方形时而凸起时而凹陷的现象称为()
A注意起伏B注意转移
C注意分配D注意分散
3注意分配
Ⅰ含义:
人在同一时间把注意指向多个对象
Ⅱ测定方法:
双作业任务
Ⅲ影响因素:
①活动的熟练程度②同时进行的几种活动之间的关系③分配注意的技巧
4注意转移Ⅰ含义:
能够根据新的需要把注意从一个对象上转移到另一个对象上去。
(辨析:
注意分散:
注意力从重要事情转移到无关刺激上)
Ⅱ影响因素①原来活动吸引注意的强度②新事物的性质和意义③神经过程的灵活性
【历年真题】10年简答题76.什么是注意?
举例说明注意的品质。
◆(五)注意的认知理论(2类6个)
1注意选择的认知理论
◆过滤器理论(瓶颈理论、单通道模型)
◆衰减理论
后期选
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