八年级上下册 中考学业水平测试复习学案人教版 含答案.docx
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八年级上下册中考学业水平测试复习学案人教版含答案
第10课时维持生物体内的平衡
复习目标
1.描述人体血液循环系统的组成。
2.概述血液循环。
3.描述人体泌尿系统的组成。
说出肾脏的结构特点。
4.概述尿液的形成的排出过程。
基础知识复习
一、血液循环系统
1.血液(由和组成)第10页图14-9,11页图14-10
血浆成分:
主要是,还有和葡萄糖等养料和二氧化碳、尿素等废物。
功能:
运载、和。
血细胞
名称
形态
数量
功能
红细胞(含红色含铁的)
无细胞核
两面凹圆饼状
多
运输和部分二氧化碳,氧含量高,血红蛋白与氧结合;反之,与氧分离
白细胞
有细胞核,大,能变形
少
血小板
无细胞核
居中
2.血管
类型
血流方向
结构
血流速度
管壁
管腔
弹性
动脉
心脏到全身
厚
细
大
快
静脉
全身回心脏
薄
粗
小
慢
毛细血管
从最小的动脉到最小的静脉
最薄(一层细胞)
最细(细胞单行通过)
最慢
毛细血管的功能:
血液和细胞间的场所。
一般的动脉血管里流,静脉里流,但肺除外,肺动脉里流的是,肺静脉里流的是。
3.心脏——血液循环的动力。
第7页图14-7,8页图14-8.
心脏壁:
由组成,最厚的是的壁。
左心房(连)
左心室(连)
右心房(连)
右心室(连)
壁内是四个腔
流动脉血(即氧含量高,血红蛋白与氧结合,鲜红的血液)
(上房下室)(左动右静)
流静脉血(即氧含量低,血红蛋白与氧分离,暗红的血液)
心房与相连,心室与相连。
瓣膜:
房室瓣(使血液从流向心室);动脉瓣(使血液从心室流向);静脉瓣。
生理:
心率=脉搏(桡动脉的跳动)
4.血液循环17页图14-13
血液循环包括体循环和肺循环,体循环和肺循环是同时进行的,通过连通在一起。
体循环将动脉血变成了静脉血。
为全身组织细胞提供了和,并回收、等废物。
路径:
左心室主动脉全身动脉全身毛细血管网(氧气、养料进入组织细胞,二氧化碳、尿素进入血液)全身静脉上下腔静脉右心房
肺循环路径:
右心室肺动脉肺部毛细血管网(二氧化碳进入肺,氧气进入血液)肺静脉左心房
将静脉血变成了动脉血。
将血液中运到肺部排出,并吸入进入血液。
5.输血与血型(A、B、AB、O、4种血型)
输血原则:
;型血可以少量输给其他3种血型的人,型血可以接受其他3种血型的血。
血型不合输血会出现现象。
健康成年人可一次献血。
③血常规化验单上(13页图)可反映出问题:
a.(红细胞或血红蛋白含量低于正常值)应多食用含和丰富的食物。
b.(白细胞含量高于正常值),应服用(即消炎药)
二、人体内废物的排出
1.泌尿系统的结构
肾脏功能:
结构单位:
肾单位
输尿管排尿的通道
膀胱膀胱能暂时贮存尿液
尿道
2.尿的形成(21页图14-16,22页图14-17)
被滤回血液
血液肾小球、和
肾小管被重吸收回血液
3.尿的排出
过程:
形成的尿液通过到达,一定量时再通过尿道排出。
意义:
排出,调节体内,维持。
作业《自主练习》P57-60页
第11课时生命活动的调节
复习目标
1.描述人体神经系统的组成。
2.描述神经元的结构、功能和分布。
3.概述人体神经调节的基本方式。
4.描述近视与远视的形成和矫正的方法。
5.举例说明人体的激素参与生命活动调节。
基础知识复习
1.神经系统的结构和功能的基本单位是
长的
神经元结构
短的
功能:
皮质中有、、、(人特有)
中枢神经运动协调,平衡
系统生命中枢,呼吸,血液循环中枢。
2.神经系统
的组成:
(在)和
周围神经系统:
脑神经和脊神经
中枢神经系统都包括灰质(神经元细胞体密集的部位)和白质(神经纤维汇集的部位)
3.神经调节的基本方式是。
37页图15-8
反射的结构基础是(包括、、、、效应器),
反射的类型有_________(就有,如吮吸反射、、等)和____________(形成的,中枢在大脑,如望梅止渴、_____________________等)
4.近视的形成:
前后径或晶状体的凸度,应配戴。
远视:
由于眼球前后径过短,或晶状体曲度过小,物像落在视网膜的后方,应戴凸透镜。
5.激素调节:
激素是由分泌后,直接进入毛细血管,并随输送到身体各处,并对身体有调节作用的化学物质。
垂体:
分泌,促进生长。
分泌异常:
幼年分泌少导致,多。
:
分泌甲状腺激素,促进和,分泌异常:
幼年分泌少导致,成年多导致甲状腺功能亢进症(简称甲亢)。
胰岛:
分泌,作用是。
分泌不足得。
练习
1.某人因意外事故,有一反射弧的传出神经受损,该反射活动()
A不能进行,此人能运动B能进行,此人不能运动
C不能进行,此人有感觉D能进行,此人无感觉
2.某人喝醉了酒,走路摇晃,站立不稳,说明酒精麻痹了脑的哪一个部位()
A大脑B小脑C脑干D脑神经
3.一位运动员在跳马比赛中,不幸摔倒而造成下肢截瘫,可能摔伤的部位是:
()
A.大脑B.小脑C.脊髓D.下肢骨骼
4.手指被扎痛,痛觉形成的部位是码()
A.感受器B.效应器C.指尖D.大脑皮层
5.下列属于人类所特有的反射活动是:
()
①主人唤狗,狗跑向主人②看到酸梅二字,分泌唾液③鹦鹉学舌④谈虎变色
⑤马戏团的小狗做算数⑥看到酸梅分泌唾液
A.③④⑤ B.①②④⑤ C.②④ D.②③④
6.下列四组腺体中,哪一组的分泌物都是直接进入腺体内的毛细血管的?
()
A.唾液腺、肠腺、垂体B.皮脂腺、甲状腺、肾上腺
C.甲状腺、胰岛、卵巢D.唾液腺、皮脂腺、垂体
7.下列腺体中,除哪一个外,其余腺体的分泌物均直接进入血液中?
()
A.肾上腺B.垂体C.胰岛D.肠腺
8.某人胰岛素含量不足,会患( )
A.甲亢 B.低血糖 C.糖尿病 D.呆小症
作业《自主练习》P62-65页
第12课时运动与行为
复习目标
1.描述各种动物行为,说出动物行为的类型。
基础知识复习
1.动物行为的主要类型
_________:
如蜘蛛织网等;
_________:
为争夺食物、配偶而发生的,又叫做攻击行为;
_________:
对维持个体生存和种族繁衍十分重要;
_________:
能够使动物的子代数量增加,有利于种群的繁衍;
_________:
指同种生物个体之间除生殖以外的各种联系的行为,并且群体之间有明显的分工;
2.从动物行为的获得过程来看,动物的行为可以分为_________和_________。
先天性行为:
动物生来就有的、由动物_________所决定的一种行为。
后天性行为:
不是生来就有的,是动物在成长过程中,通过积累生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。
后天性行为主要与神经系统中的大脑皮层有关,大脑皮层越发达,学习能力就越强。
3.动物行为的生理基础
动物的行为的产生是动物对外界刺激所作出的反应。
动物的行为主要受神经系统(神经)和内分泌系统(激素)的调控。
动物越高等,解决问题的能力就越强,适应各种生活环境的能力也越强
作业《自主练习》P68页13-20、24题
第13课时生态系统的稳定
复习目标
1.描述绿色植物的蒸腾作用。
2.识别气孔的组成。
3.阐明绿色植物的光合作用。
4.描述绿色植物在生物圈水循环及维持碳-氧平衡方面的作用。
5.举例说明生态系统具有一定的自我调节能力。
基础知识复习
1.蒸腾作用概念:
植物体内的水分以水蒸气形式从体内散失到体外的生理过程。
参与水循环
意义促进根吸收水分,是水和无机盐向上运输的动力
降低叶面温度,防止被阳光灼伤
教材75页图17-2说明植物蒸腾作用的器官是_________。
2.水分以气体状态从气孔散失到植物体外。
气孔:
叶表皮上一对细胞(呈半月形、有叶绿体)之间的空隙,下表皮气孔较多,是叶片____________以及_________交换的门户。
气孔的_________和_________可以调节蒸腾作用的强度,使植物体经常保持适量的水分。
3.绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡(八年级上册P80页-84页)
(1)绿色植物的光合作用意义:
①为生物圈中的生物进行生命活动提供__________;②制造的_________可以被人、动物等所利用。
4.空气中的二氧化碳主要来源有__________、__________。
5.表示式:
()
()+水有机物+()
呼吸作用、燃烧
6.生态系统的自我调节(八年级上册P85页-88页、90页有关内容)
教材85页的事例说明了生态系统具有____________________的能力。
教材86-87页两则资料说明:
生态系统的调节能力是__________。
影响生态调节能力的因素有:
自然因素(如_________________等)和人为因素(如__________________等)。
当这些影响超过生态系统的自我调节能力时,也将破坏生态系统的稳定。
练习
1.(2010年南通会考试题)当今世界共同提倡“低碳生活”。
低碳是指减少二氧化碳的排放。
“低碳生活”就是简约的生活方式,如节约用纸、节约用水等。
请你谈谈作为一名中学生,我们怎样才能做到“低碳生活”?
2.将右面的平衡装置放到阳光下几小时,出现的现象是面()
A.左端下降B.右端下降C.仍然平衡D.不好判断
作业《自主练习》P71-75页
补充练习题
1.下列各项反射活动中,与“一朝被蛇咬,十年怕井绳”这一反射类型相同的是()
A.膝跳反射B.眨眼反射C.谈虎色变D.缩手反射
2.王婶的血液检验报告单上显示:
红细胞为3.0(正常值3.5~5.0)×1012个/L,血红蛋白为100(正常值110~150)g/L。
她除应多食用含蛋白质丰富的食物以外,还应多食用()
A.含铁多的食物B.含磷多的食物C.含碘多的食物D.含钙多的食物
3.下图是生物圈中碳循环的示意图。
下列有关叙述中不正确的是()
A、图中①表示的生理过程是光合作用
B、图中③表示的生理过程是呼吸作用
C、图中甲代表的生物腐生细菌和真菌等
D、图中乙丙丁三者组成的食物链是:
丁丙乙
4.以下有关生命活动调节的叙述正确的是()
A.人体只通过神经调节就可以完成各项生命活动
B.人体的呼吸、血液循环等重要生命的调节中枢都在大脑里
C.如果组成反射弧结构的传入神经受到损伤,反射就无法完成
D.近视眼可以配戴凸透镜进行矫正
5.下列可以用来治疗糖尿病患者的激素是()
A.胰岛素B.生长激素C.甲状腺激素D.性激素
6.森林生态系统往往降雨较多,其主要原因是()
A.蒸腾作用使大气湿度增加B.光合作用旺盛,利用水分多
C.呼吸作用较弱,产生水分少D.蒸腾作用使大气湿度减少
7.在体循环和肺循环中,血液流动的正确方向是()
A.心房→静脉→毛细血管→动脉→心室B.心室→静脉→毛细血管→动脉→心房
C.心房→动脉→毛细血管→静脉→心室D.心室→动脉→毛细血管→静脉→心房
8.绿色植物蒸腾作用的意义不包括()
A.降低叶片的温度B.促进植物对水分的吸收
C.增加空气湿度,增加降水量D.有利于植物进行呼吸作用
9.人体内的血液在心脏和血管中循环流动,其动力来自()
A.毛细血管B.动脉C.静脉D.心脏
10.尿液与原尿相比,不含葡萄糖,这是由于()
A.肾小球的过滤作用B.肾小管的重吸收作用
C.膀胱的储存D.输尿管的输送
11.把鸡窝里正在孵化的鸡蛋全部移走,母鸡照样爬在鸡窝里孵卵。
由此可见,母鸡的孵卵行为属于()
A.先天性行为B.学习行为C.社会行为D.捕食行为
12.孔雀开屏吸引异性的行为属于()
A.繁殖行为B.攻击行为C.防御行为D.觅食行为
13.下列人类活动最有利于维持碳—氧平衡的是()
A.大力植树造林B.发展畜牧养殖业C.发展淡水养殖D.减少农药使用量
第14课时人与动物的生殖和发育
复习目标
1.说出人体发育的分期及青春期发育的生理和心理特征。
2.概述鸟卵的结构及其主要作用。
基础知识复习
_____________
1、人体发育的分期____________
_________________________
(通常所说的发育阶段)____________
____________
____________(人生最美好的时期)
__________和__________的迅速增长
2、青春期发育的特点生理特征__________和__________的成熟
出现____________(除性别上的其他差异。
男性表现为
长胡须、喉结突出、声音洪亮而低沉;女性声调较高)
原因:
性器官分泌的性激素作用的结果。
心理特征__________增强
3、鸟卵的结构(P110页图,116页)
__________(最外面,保护卵细胞)
鸟卵__________(有两层,中间形成_______,供氧)
主要结构__________(保护卵细胞,供养料和水分)
__________(提供胚胎发育所需要的营养)
__________(由________分裂而成,胚胎发育
的部位。
)
练习
1.进入青春期后的青少年心理和生理会发生明显的变化。
下列有关叙述中,不属于正常现象的是()
A.身高突增,心肺功能明显增强B.女孩出现月经,男孩出现遗精
C.失眠多梦,不愿与他人交流D.愿意与异性接触,对异性产生朦胧的依恋
2.鸟卵中,既能为胚胎发育提供所需养料,又能提供必要水分的是()
A.卵黄 B.卵白 C.胚盘 D.卵壳
3.鸟卵的结构中,将来发育成雏鸟的部位是()
A.胚盘B.卵黄C.卵白D.胎盘
4.下列各项中,不属于青春期发育特点的是()
A.身高和体重迅速增长B.形成两性生殖器官
C.出现第二性征D.大脑兴奋性比较强
作业《自主练习》P77-79页5、9、11、12、21。
第15课时植物的生殖和发育
复习目标
1.概述绿色开花植物的受精过程。
2.概述种子的形态和结构。
3.描述种子萌发的条件和过程。
基础知识复习
1.绿色植物受精过程
被子植物的有性生殖过程:
开花→传粉→受精→果实和种子的形成。
果实和种子的形成
受精
胚珠卵细胞─→受精卵─→胚种子
子房珠被─→种皮果实
子房壁───────────→果皮
果实种子的多少与每个子房中的的多少有关。
2.种子的结构(图教材P125、126)
种皮:
保护种子的内部结构 果皮和种皮:
保护种子的内部结构
胚芽:
发育为茎和叶胚芽:
发育为茎和叶
胚
胚
大豆种子胚轴玉米种子胚轴:
发育成茎和叶连接部分
胚根:
发育为根胚根:
发育为根
子叶:
两片,贮存养料 胚乳:
贮存养料
子叶:
一片,吸收转养料
大豆种子与玉米种子的比较
相同点
不同点
大豆种子
都有和。
无胚乳,营养物质贮藏在里,子叶。
玉米种子
有胚乳,营养物质贮藏在里,子叶。
有机物:
淀粉、蛋白质、脂肪
无机物:
水分、无机盐
有活的、完整的胚
内部条件有足够的营养物质储备
3.种子萌发的条件
停止休眠
适量的_______
外部条件充足的_______
练习适宜的_______
将浸泡后的菜豆种子剥去种皮,并做如下图的处理,在适宜种子萌发的条件下培养,其中不会发芽的是()
作业《自主练习》P82页2,83-87页。
不做的题目:
5、9、11、12、17、20、25。
练习参考答案
第11课时
1-8CBCDCCDC
第13课时
1、解析:
“低碳生活”是历年来的热点话题,此题是一条开放性试题,只要能回答一点就可以拿分。
如不浪费粮食,少买不需要的衣服、鞋子,少使用一次性用品,提倡步行,骑自行车、乘坐公共汽车,出门随手关灯,节约用纸、电、水、油、天然气等
2、B
补充习题
1-13CADCAADDDBAAA
第14课时
1-4CBAB
第15课时
B
第16课时遗传信息的延续性
复习目标
1.说明DNA是主要的遗传物质。
2.描述染色体、DNA和基因之间的关系。
3.举例说出生物的性状是由基因控制的。
4.说出基因在亲子代之间的传递。
5.说明人的性别是由性染色体决定的,解释人的性别决定。
6.举例说出近亲结婚的危害和遗传病的预防。
7.举例说出生物的变异现象、类型和意义。
基础知识复习
1、生物体的亲代与子代之间,在_________、_________和_________等方面具有许多相似特征的现象,叫做生物的_________。
2、生物体的_____________和___________都称为性状。
______生物__________的_______表现形式叫做相对性状。
3、科学家将___________________________称为基因,染色体是由_________和_________组成的。
染色体在生物体细胞中都是______存在的。
基因是决定生物性状的___________。
生物的每种性状通常是由_________控制的,_________分别位于_________两条染色体的_________。
4、子代体细胞中成对的染色体来源是:
____________________________________。
精子和卵细胞的染色体都是体细胞染色体的_________(选填“一半”、“两倍”)。
5、控制生物性状的一对基因有_________和_________之分,这对基因分别位于成对的两条染色体上。
控制显性性状的是___________,通常用___________表示。
控制隐性性状的是___________,通常用___________表示。
当细胞内控制某种性状的一对基因一个是显性而另一个是隐性时,_________控制的那种性状就会表现出来。
6、纯种高茎碗豆(_____)和纯种矮茎碗豆(_____)产生后代是_________(选填“高茎”或“矮茎”)碗豆的。
所得子代碗豆的基因组成是_________。
7、人类能卷舌由显性基因决定,用R表示,不能卷舌由隐性基因决定,用r表示。
(1)请你写出父亲能卷舌(Rr)和母亲不能卷舌(rr)产生后代的遗传图解。
这对夫妇生出不能卷舌的孩子的可能性有多大?
生出能卷舌孩子的可能性有多大?
(2)假定父亲能卷舌(Rr),母亲能卷舌(Rr),请你画出遗传图解,试确定子女的基因组成和性状表现。
并确定出各种表现性状的概率。
8、________________________________叫做常染色体。
_____________________________
__________________________叫性染色体。
女性的一对性染色体为________,男性的一对性染色为________。
9、男孩子X染色体的来源是______,Y染色体的来源是______,女孩子性染色体来源是______________________,父母生男孩和生女孩概率是________。
试画出遗传图解。
10、色盲病的致病基因位于X染色体上,色盲基因是隐性基因,色觉正常基因是显性基因,儿子的色盲因来源是______________,女儿的色盲基因来源是________________。
色盲母亲与色觉正常的父亲所生子女中女儿的性状是________(选填“正常”、“色盲”,下同),儿子的性状是________。
(画出遗传图解进行解答)
11、人类常见的遗传病有________、________、________、________等。
12、我国婚姻法为什么要规定“直系亲属和三代以内旁系血亲禁止结婚”?
教材P___页
13、通过__________、________、________等措施,能降低遗传病的发病率。
二、生物的变异
1、__________个体之间存在的__________就是生物的变异。
2、如果生物性状的变异仅仅是由____________引起的,而不是由__________引起的,这样的变异不能遗传。
如果生物性状的变异是由__________的变化引起的,这样的变异能遗传。
遗传的变异可以使生物产生__________,也有可能产生_______________。
3、P14-15图21-9中的①孪生弟兄,②太空中选育出的番茄,③不同肥沃土壤中长出的小麦,④短腿的安康羊,属于可遗传的变异是_________,属于不可遗传的变异是____________。
4、生物的变异有哪些意义?
P________页
5、家把一种生物的某个基因转入另一种生物的遗传物质中,培育出的生物就有可能表现出__________所控制的性状,使得这种转基因生物发生了_____________,这一技术称为转基因技术。
转基因技术在__________、__________和__________等诸多领域有广泛的应用前景。
巩固练习
巩固练习
1、下列关于染色体、DNA和基因关系的叙述中,错误的是()
A.DNA主要位于染色体上B.基因位于DNA上
C.DNA在基因上D.一条染色体有很多基因
2、已知兔的体细胞内有22对染色体,它的生殖细胞和受精卵中染色体的数目分别是()
A.22条,22对B.22对,22条C.22条,22条D.22对,22对
3、绵羊的白色毛皮(A)对黑色毛皮(a)为显性。
如果一对白羊交配后生下一只黑色小羊,那么这对白羊的基因组成可能是()
A.AA和AaB.Aa和aaC.Aa和AaD.AA和AA
4、人的有酒窝发性状由显性基因(B)控制,无酒窝性状由隐性基因(b)控制。
如果一对夫妇,男方无酒窝,女方有酒窝,他们生下一个无酒窝的孩子。
请你回答下列问题:
(1)请你判断父母与孩子的基因组成。
并用图解的方式表示基因的遗传过程。
(2)如果这一对夫妇再生一个孩子,这个孩子有酒窝可能性有多大?
5、下列变异属于不遗传变异的是()
A.在室外工作的人肤色比较黑B.视觉正常的夫妇生下患色盲的孩子
C.一只绵羊生
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