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7A学案导学
牛津英语7A学案导学
StarterUnit1Gettingtoknowyou
一、知识目标:
1.26个字母的书写及发音。
(5个元音字母+21个辅音字母/课前要做好与小学的衔接,必须由基础入手,音标和字母是组成单词的两大元素,因此要把音标学习巩固,对字母的书写和发音规范化,牛津英语词汇量大,音标+字母是学生能够轻松自学单词的关键。
字母+音标→单词短语+语法→句子→文章)
2.数字1—100的写法及读法。
(运用规律和口诀将繁多的数字记忆变得简单化。
)
掌握词汇
Lesson1
I’m,nice,to,meet,you,friend,and,good,morning,fine,are,how,thank
从单词入手,以单词为本。
基础好的同学要针对单词的背诵和运用,并尽可能拓展词汇量;基础不好的学生应把重点放在单词背诵上。
本单元单词大部分都是小学学过的因此以复习巩固为主。
(单词记忆是需要一定的方法,化繁为简,化多为少)
注:
1.区分nice,good,fine
2.我是am,你是are,is留给他她它
Lesson2
this,teacher,is,they,excuse,me,my,sorry,afternoon,no,yes,not,Mr.Mrs.
注:
1.常用Excuseme及与sorry的区别。
2.I,me和my的用法
Lesson3
name,everyone,what's,you,old,howold,whatabout,1-13,20,100(P4)
注:
数字口诀的运用(考点)
Lesson4
family,member,grandfather,grandmotherfather,mother,brother,sister,
重点句子
问候语
Hello,Hi,Howdoyoudo?
Howareyou?
Fine,thankyou.Goodmorning/afternoon.,Nice/Gladtomeetyou,(too).Excuseme.
注:
不同问候语用于不同场合
介绍
Thisis…
问句
Areyou…?
What’syourname?
Mynameis…I’m…Howoldareyou?
I’m…
注:
Howoldisshe/he?
Howoldarethey?
Whatareyournames?
(P4)
二、能力目标
1.用英语介绍他人。
2.英语打招呼。
三、学生自学
1.单词的背诵。
(家长可以帮助听写检查)
2.整理本单元的交际用语并会自如运用。
(注重英语口头表达能力可以增强英语学习的应试性和实用性。
)
1.课文讲解
数字1-100的英文。
(运用口诀记忆:
英语数词不难记,找出规则就容易;一至十二词各异,一个一个单独记;后面加teen变十几,thirteen,fifteen看仔细;eighteen只有一个t,两个音节念清晰;二十至九十后加ty,twenty不同重点记;forty去掉u,thirty,fifty更出奇;十位数后个位数,表示数值几十几;……)(P4)
4812141518
203040
2.配套练习
中考链接(情景交际)
例题1(北京海淀区月考)—yourteacher?
—She’sfine.
A.HowareB.HowisC.HowoldD.Whois
例题2(2009武汉中考)—Howareyoudoing,Daisy?
—,thankyou.
A.I’mOKB.I’mateacher.C.I’dlovetoD.I’mcoming
例题3(2009上海中考)—Howaboutraisingsomemoneyforthecharity?
—.
A.EnjoyyourselfB.GoodideaC.You’rewelcomeD.Nevermind
字母组词
1.Thisismy.(reomth)
2.Nicetomeet.(uoy)
3.(htat)ismyfather.
4.(yeth)aremybrothers.
5.What’shis(amne)?
单词组句
1.do,how,do,you?
2.teacher,this,my,is
3.all,that’s,right
4.are,my,they,friends
5.to,nice,you,meet,too
6.is,name,what,your?
7.are,how,you,old?
8.am,eleven,I
9.name,my,Alice,is
10.too,you,thirteen,are
四、家长辅导
1.督促孩子单词背诵并听写,单词背诵要掌握一定的方法有时利用词形,有时利用发音,(如:
lolly['lɔli]冰棒,老李牌冰棒。
)方法准确会提高单词背诵的效率。
(家长的帮助会加强学生学习信心,增进与孩子的情感,有利于青春期沟通,更重要可以帮助孩子克服惰性,养成良好的学习习惯)
2.督促孩子及时复习当天所学课程,听孩子每天用些时间读英语并予以鼓励。
(读、说英语更能促进英语学习,避免哑巴英语,而且通过孩子大声朗读可以锻炼孩子的胆量,加强其英语学习的兴趣与信心)
五、学后疑问:
StarterUnit2Thingsaroundyou
一、知识目标:
1.不定冠词a、an的用法。
(初学英语名词能简单使用这两个词,记住特殊的几个词即可,特殊注意26个字母前用的a/an)
2.名词简单分类。
(可数名词和不可数名词及可数名词单数变复数)
掌握词汇
Lesson1
thing,us,around,pen,pencil,sweet,rubber,book,chair,desk,bag,ruler,piece,blackboard,scissors,pair……
本单元以名词为主,用实物刺激教授单词,激发孩子记单词的兴趣,且有利于加强记忆。
名词的基本两类,其中可数名词有单复数之分,单数前用a/an要注意(口诀),复数是由单数变化而得(规则及不规则变化口诀)
修饰不可数名词的词,不可数名词没有单复之分,作主语时谓语动词一般用单数。
注:
1.asweet,apairofscissors2.必考点a/an用法。
(口诀:
名词是秃子,常要戴帽子,可数名词单,须用a或an,辅音前用a,an在元音前。
)
Lesson2
clothes,today,jacket,hat,glove,coat,T-shirt,sock,blouse,shirt,skirt,shoes,dress,blue,red,in,on,under……
注:
1.注意区分blouse,shirt,skirt。
2.shoe,sock,trousers经常以复数形式出现,常用apairof修饰,单独做主语谓语用复数的。
(考点)
3.be+on/in/underthe…作谓语
Lesson3
Food,drink,bread,butter,jam,sugar,fruit,milkcoffee,flour,water,cake,juice,bottle,big,sm-all,please,packet,howmuch,havegot……
注:
1.sugar与sweet区别。
2.基数词+单位名词+of+名词来修饰名词的要求(考点)3.bread不可数
Lesson4
pineapple,apple,orange,strawberry,pear,bana-na,grape,green,black,yellow,rough,smooth,sm-ell,taste(系动词)or,and
注:
1.one和ones的用法2.be+形容词作谓语
短语
abottleof…,havegot,howmuch,
学会举一反三
句型
Arethese/those…?
Yes/No,theyare/aren’t.(P6)
Whereis/are…?
It’s/They’rein/on/under…(P7)
Howmuchisit/arethey?
(P8)
Ihave/haven’tgot…
Haveyougot…?
Yes/No,…have/haven’t.(P9)
注意some和any的用法。
二、能力目标:
1.用英语描述方位。
2.用英语询问价格。
3.用英语描述物品。
三、学生自学:
1.背诵单词并总结26个字母哪些前面用a,哪些用an。
(家长听写或是点出实物让学生说英语练习,并能拓展词量)
2.短语拓展
Abottleofacupofapieceof一袋的
一盒的一玻璃杯的两袋的糖两杯水
3.句型练习
havegot中got是get的过去式,havegot是有的意思=have,在书中P8,P9找出含有havegot的句子并观察分析。
(家长检查核对)
1.课文讲解
(1)冠词(必考):
冠词是用于名词前用以说明该名词含义的虚词(在现代英语中冠词被称为限定词)。
传统语法通常将冠词分为不定冠词和定冠词两类,但现代英语通常将冠词分为不定冠词、定冠词和零冠词三类。
不定冠词有a和an两种形式,其中a用于辅音音素前,an用于元音音素前。
【速记口诀】名词是秃子,常要戴帽子,可数名词单,须用a或an,辅音前用a,an在元音前,若为特指时,则须用定冠,复数不可数,泛指the不见,碰到代词时,冠词均不现。
(2)名词:
名词按其所表示的事物的性质可分为可数名词(个体名词和大多数集体名词)和不可数名词(物质名词和抽象名词)两种。
表示可以计数的事物的名词叫可数名词,一般有单数和复数两种形式;表示不可以计数的事物的名词叫不可数名词,一般不分单数和复数。
有一些词变化有规律,讲解之后根据口诀记忆理解效果佳。
【速记口诀】
(一) 规则变化
名词单数变复数,直接加 -s 占多数;s, x, z, ch, sh 来结尾,直接加上 -es;
词尾是 f 或 fe,加 -s 之前先变 ve;辅母 + y 在词尾,把 y 变 i 再加 -es;
词尾字母若是 o,常用三个已足够,要加 -es 请记好,hero, tomato, potato。
(二) 不规则变化男人女人 a 变 e,鹅足牙 oo 变 ee;老鼠虱婆也好记ous 变 ic孩子加上 ren,鱼鹿绵羊不用变。
2.配套练习
中考连接
例题1(2010沈阳中考)Jennygoestoschoolonfoot.Ittakesherabouthalfhourtogetthere.(冠词)A.anB.aC.theD./
(特殊例子:
一个欧洲人,穿着一件校服,拿着一本有用的书,走进一所大学,遇见一个诚实的人聊了一个小时。
)
例题2(2010广东中考)Don’ttalktoSimonlikethat.Heisjusteleven-year-oldboy.
A.anB.aC.theD./
例题3(2009黄冈中考)—Goodmorning,madam.CanIhelpyou?
—Sure,I’dlikeforcookingvegetables.(名词)
A.twocupsofteaB.threepiecesofbreadC.onebowlofdumplingsD.fivekilosofoil
例题4(2010杭州中考)Iamthirsty.Couldyouletmehavecoke?
A.littleB.anyC.otherD.some
四、学后疑问:
StarterUnit3Familyandfriends
一、知识目标:
1.形容词比较级用法。
(课上只需掌握书中的4个形容词比较级用法,课后拓展)
2.名词所有格。
掌握词汇
Lesson1
year,photo,girl,tall,short,doctor,both,woman,some,live,samedifferent,young,howmany,people,also,only,than,mine,look
注:
1.both,look的用法.2.same和different.3.also和too的区别。
4.I,me,my和mine。
(考点:
人称代词)
Lesson2
family,relative,tree,uncle,aunt,cousin,son,daughter,nephew,
niece,grand-
注:
1.family,home和house的区别2.个别单词特殊记忆
Lesson3
usually,together,lunch,share,always,happy,be,never,angry,helpful,kind,others,with,like,their
注:
be+形容词作谓语
Lesson4
Birthday,when,fifteenth,of,day,tomorrow,remember,get,party,January,May……
注:
日期的表达。
短语
livein,thesameflat,onlyone,indifferentblocks,gotoschool,afterschool,behappyto,bekindto,sharewith,onthefifteenthofApril,
句型
Howmany…arethere…?
Thereare…(P10)
Yourfatherlookstaller/shorter/younger/olderthanmine.(10)
I’veonlygotone…(P11)(考点)
Sheisalwayskindtoothers(考点:
others,other,another…).(P12)
Whenis…?
Itisonthe…(P13)
He/Sheisalways/often/never…
二、能力目标:
1.用英语谈论家庭成员。
2.用于描述好朋友。
3.用英语谈论生日。
三、学生自学:
1.背诵单词,收集12个月份的英文表达及缩写。
(家长可以参与帮忙)
2.本单元小文章居多,课后要多朗读,并练习仿写。
3.翻阅资料查找形容词比较级的相关内容。
1.课文讲解
(1)英语形容词比较级的构成:
形容词比较等级有三个:
原级,比较级,最高级。
形容词比较等级形式变化有规则的和不规则的两种。
规则变化
1)单音节词末尾加-er(比较级),-est(最高级)smallsmallersmallest
2)单音节如以e结尾,只加-r(比较级),-st(最高级)nicenicernicest
3)闭音节单音节词如末尾只有一个辅音字母,须先双写这个辅音字母,再加-er(比较级),-est(最高级)bigbiggerbiggest
4)其它双音节和多音节词皆在前面加单词more和most。
carefulmorecarefulmostcareful
不规则变化:
原级比较级最高级
good/wellbetterbest,badworseworst,many/muchmoremost,littlelessleast……
写出下列形容词的比较级
long_____wide_____fat____heavy____slow_____few____bright______far____quick_____happy_____unhappy____goodbeautiful
(2)名词所有格:
表示有生命的东西的名词及某些表示时间、距离、星球、世界、国家等无生命的东西的名词后加’s来表示所有关系,叫做名词所有格。
单数名词和不以-s结尾的复数名词在词尾加’s(以s结尾的只需在s后加’)构成所有格,主要用于有生命的东西。
但也可用于表示时间、城市、地域、团体、机构等非生命的事物。
凡不能加’s的名词,都可以与of构成短语,来表示所有关系。
无生命名词的所有格也可以这么用。
所谓“双重所有格(doublegenitive)”,是指名词所有格或名词性物主代词同of构成的所有格,即“of+名词所有格”。
2.配套练习
中考链接
例题1(2011沈阳中考)Jackisafamouswriter.newbookisverypopular.(代词)A.MyB.YourC.HerD.His
例题2(2010吉林中考)Ileftmydictionary.Luckily,Franklenttome.
A.heB.himC.herD.his
例题3(2009北京中考)Einstein,thefamousscientist,wasbornMarch,1892.(介词)A.atB.onC.inD.to
例题4(2009北京中考)LeecametoBeijingin2005.Hehasbeenhere
thanyou.(比较级)A.longB.longerC.longestD.thelongest
例题5(2009长春中考)Lily'smotheristall.Lilyisthanhermother.
A.tallB.tallestC.thetallestD.taller
例题6(2011沈阳中考)—Thebreadisdelicious.
—Itmusttastewithsomejaminit.
A.goodB.wellC.betterD.best
四、家长辅导:
本单元学习12月份和日期的英语表达,家长可以通过这个机会,教给学生一些重大节日的日期(阳历),如:
5月4日,8月1日等,也可以帮学生进行学科整合,拓展课外知识面。
五、学后疑问:
StarterUnit4Placesandactivities
一、知识目标:
1.现在进行时。
(结构+变化+特殊)
2.情态动词can引导的一般疑问句及回答。
3.一般现在时的用法。
(注意第三人称单数)
掌握词汇
Lesson1
Place,activity,park,at,don’t,ride,bicycle(=bike),the,sign,half,past,bring,football,game,after,eat,run,leave,rubbish,pick,flower,walk,grass,play,grass,quarter,p.m.
注:
1.don’t+动词原形表祈使句的否定。
(考点)2.时间的表达。
Lesson2
can,can't,swim,do,draw,paint,sing,cook,write,dive,jump,but,read,horse,tennise,volleyball
注:
1.情态动词can的用法。
(考点)2.时间的英文表达。
Lesson3
home,rain,we,watch,television,library,man,There’s,cross,road,now,let’s,playground,hall,office,toilet
注:
1.see,look,watch区别。
2.now为现在进行时的时间状语。
3.Therebe句型(考点)
Lesson4
school,bus,car,taxi,come,student,class,our
注:
by+交通工具与take+a+交通工具
特别提示:
背单词时,要拼写,词意,词性一起背。
掌握一定的方法,有时利用词形,有时利用发音,方法准确会提高单词背诵的效率。
短语
lookat,play+球类,halfpastfour,aquarterpastfive,inthepark,rideabicycle,goout,by+交通工具,makeanoise,crosstheroad,watchtelevision,whynot?
athome
1.whynot+do…?
表建议的同义句。
(考点)2.by+交通工具的同义句转换和问句。
句型
What’stheboy/girldoing?
She/Heisdoing.
Don’tdo.
Ican/can’tdo
Canyou…?
Yes/No,Ican/can’t.(考点)
Howdoyougoto…?
Igoto…by…
1.现在进行时注意结构。
2.情态动词中考必考内容。
二、能力目标:
1.能用英语发出一些指令(祈使句)。
2.能用英语说出一些简单的标志。
三、学生自学:
1.单词背诵。
(家长可以帮助听写,也可以帮孩子拓展一些简单的词汇)
2.用本单元的知识介绍自己。
3.练习用现在进行时表述,看书P15的图片说句子。
(家长可以帮助随机抽图让孩子说句子,加强熟练程度,英语需要熟能生巧。
)
1.课文讲解
(1)现在进行时的构成:
现在进行时是由"am,is,are+现在分词"构成的。
现在进行时的基本用法
★表示说话的此刻正在进行的动作。
通常由表示“此刻”的时间状语(如now,atthismoment等),或通过Look/Listen!
这两个提示语来表明此时此刻的动作正在进行。
Sheismakingafirenow.
★表示现在时间段中正在进行的动作Theyareplantingtreesonthehillthesedays.
★表示按计划或安排将要发生的动作。
能这样用的动词并不多,通常是arrive,begin,come,do,drive,fly,go,leave,stay等表示位置转移的动词。
这种用法比较生动,给人以一种期待感。
(2)一般现在时
一般现在时:
表示通常性、规律性、习惯性的状态或者动作(有时间规律发生的事件)的一种时间状态。
(很拗口,但是要学会就必须深刻体会)
基本结构构成表
肯定式 疑问式 否定式 否定疑问式
Iwork. DoIwork?
Idonotwork. DoInotwork?
Youwork. Doyouwork?
You
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