水平一二年级《并脚跳短绳》说课稿.docx
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(水平一)二年级《并脚跳短绳》说课稿
《并脚跳短绳》说课稿
本课依据《体育与健康课程标准》,以学生的发展为本。
我选择了跳短绳为主教材,让学生掌握并脚跳短绳的动作要领。
在已有跳法的基础上进行自由创编,培养学生的创造力,想象力,突出新课程“健康第一”的理念,体现目标的达成。
让学生将自己的跳法大胆的向其他同学展示,增强其自信心,获得成功的喜悦。
通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结合作,自主探究,拓展思维的能力。
一、分析教材
跳短绳是小学生十分喜欢的一种体育活动。
它是一种以下肢运动为主,结合上肢协调配合的一种身体活动。
通过跳绳活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展,对于发展弹跳力、灵敏、协调性等具有显著作用。
同时还可以促进少儿智力、身高的增长、增强少儿心肺功能和胃肠功能。
二、分析学生
本次课的授课对象是小学二年级学生。
他们对体育活动有广泛兴趣,喜欢学习别人的运动技巧。
团体意识逐渐加深,除对个人的竞争有兴趣外,对团体竞争也产生浓厚兴趣。
开始注意教师和同学们对自己的态度,因此在教学中针对学生的心理生理特点,灵活的安排多样的练习形式。
在课堂上为学生创设公平竞争的气氛,留给
学生一定的活动天地,让学生自由学习。
多表扬,少批评和指责。
让学生在鼓励声中获得成功。
三、教学目标
运动参与目标:
让学生积极参加到学习中,并大胆向同学展示
自己的动作,相信我能行。
运动技能目标:
让学生掌握并脚跳短绳的动作方法,并了解并脚跳短绳对身体的作用,以及注意事项。
身体健康目标:
通过跳短绳发展学生的身体素质,增强体能,促进身体正常的生长发育。
心理健康目标:
在学习中充分展现自我。
增强自信心和意志品质,得到成功的喜悦。
社会适应目标:
培养良好的团结协作精神。
积极进取,乐观开朗。
树立终身体育的理念。
四、组织教法
1、韵律情景激发。
为了更好的完成教学目标,我在体育教学中把音乐等融合到课堂。
在课的开始部分,以“我们都是小解放军”鼓励引导学生队列练习,并配上节奏感强的音乐,激发学生上体育课的饱满精神。
准备部分让学生玩绳,比一比看谁玩的花样多,发挥想象充分热身。
为上课做生理和心理准备,而结束部分学生在优美音乐声中以“短绳舞”作为放松运动。
陶冶情操、达到恢复学生生理和心理的目的。
2、创新、合作、分层点播、核心示范法。
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