课堂教学观察量表.doc
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课堂教学观察量表.doc
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评选课堂教学观察量表
授课
时间
年月日第节
授课
地点
授课
教师
授课
题目
学科
年级
观察
项目
评价要点(观察点)
权重
得分
合计
总体
情况
(50)
教学
目标
1.符合课程标准和教材要求,结合教学内容渗透社会主义核心价值体系,培养学生良好的学习素质、社会素质。
3
2.依据教学内容、学生特点,确定明确、具体、切合实际的教学目标,充分体现教学的“三维”目标。
3
教学
内容
3.准确把握教材的内容、结构,没有知识性的错误和疏漏。
3
4.教学容量合理,详略得当。
核心问题精讲,思路方法精讲,疑点、难点精讲。
3
5.教材整合科学,教材补充恰当,延伸拓展适度。
3
教学
策略
及
教学效果
6.教学设计合理,层次清楚,思路清晰,教学环节过渡自然。
3
7.教学民主、尊重学生,师生平等、和谐。
3
8.学生注意力集中,思维活跃,兴趣浓厚,求知欲强。
3
9.加强学法指导,努力改变学生的学习方式,发挥学生在教学中的主体作用,教学过程个性化、活动化,激励学生自主学习掌握知识与技能,培养创新能力和实践能力。
4
10.课堂教学高效。
在有效课堂的基础上,体现“自主建构、互动激发、高效生成、愉悦共享”,完成教学任务和达到教学目标的效率较高、效果较好,师生有双向激发的愉悦交往过程。
4
11.面向全体,完成预定的教学目标,使不同层次的学生均有收获和进步。
4
教师
素质
12.教态自然、大方、亲切、活泼,仪表端庄。
2
13.课堂语言标准、精炼、准确、生动,富有鼓动性和感染力。
3
14.板书安排合理,书写工整规范、美观。
3
15.教学技能娴熟,能准确把握教材,教材处理得当,运用自如。
3
16.能熟练运用现代化教学手段。
3
观察
项目
评价要点(观察点)
权重
得分
合计
学生
表现
(30)
1.学习用具准备情况较好,课桌整洁。
2
2.预习情况良好。
2
3.精神饱满,学习兴趣浓厚,情绪高昂。
2
4.倾听教师讲课注意力集中,表现良好(记笔记/查阅/回应)。
2
5.倾听同学发言注意力集中,有思考、有回应。
2
6.有效利用自主学习时间进行主题探究。
2
7.善于思考质疑,主动提出有疑惑、有价值的问题。
2
8.学生参与面较大,主动回答问题的人数较多。
2
9.能有条理、有重点地表达自己的见解和观点。
2
10.主动积极投入小组合作学习,交流充分、气氛活跃。
2
11.小组合作学习按时完成分配的学习任务。
2
12.能应用已经掌握的知识与技能,解决新问题。
2
13.学生清楚学习目标,达成目标的质量较高。
2
14.学生表现大胆、自信、阳光。
2
15.对教师、同学态度尊重、热情、平等、恰当。
2
教师
表现
(20)
1.课堂提问具有启发性、有效性,兼顾不同层次学生。
2
2.巧妙设计问题或情境,能激发学生的学习兴趣。
2
3.引导学生自主学习,对学生的提问质疑进行热情、有效理答。
2
4.积极引导小组合作学习,与学生平等交流。
2
5.小组合作学习组织有序、分工合理。
2
6.引导学生对学习主题进行深入思考、探究。
2
7.尊重学生人格,耐心倾听学生发言,并给予恰当评价。
2
8.学生自主、合作、探究学习的时间与教师讲解时间分配科学、合理。
2
9.机智有效地处理生成性问题和突发问题,灵活调节教学节奏。
2
10.微课、课件设计科学、实用,艺术性强。
2
简要评语
总分
评委签名
-1-
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- 课堂教学 观察 量表