区域性体育活动教案修改版.docx
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区域性体育活动教案修改版
第一篇:
区域性体育活动教案
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区域性体育活动
活动目的:
1.让幼儿感受体育活动所带来的乐趣,激发幼儿参加体育游戏的主动性,积极性和创造性。
2.培养幼儿自主运动能力。
3.发展幼儿钻,爬,跳,平衡等基本活动能力。
活动准备:
垫子圈滑板竹梯体操棒沙包玩具轮胎若干
活动流程:
创设环境:
师生共同布置-->调动身心:
做准备操-->基本活动:
分散活动
放松活动:
收拾器械-->集中活动-->分散活动
活动过程:
一、设环境:
1.小动物来和我们一起锻炼身体,看那些小动物来了?
(1号小狗,2号小乌龟,3号小兔,4号小猴)
2.想一想,小兔最喜欢玩什么?
什么器械放在他的场地上最合适?
3.那小狗,小乌龟,小猴他们呢?
什么器械最合适他们呢?
动一动脑筋,让我们现在一起来帮他们布置。
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4.师生布置场地。
二.调动身心:
让我们一起来做准备运动。
三.基本部分:
1.分散活动:
小朋友,现在可以去玩了,待会儿,可别忘了拿牌子。
a.幼儿玩器械。
b.出示辅助物:
看!
小动物为你们准备了什么?
你想一想怎么玩?
2.集中活动:
讲评小猴(竹梯)和小乌龟(垫子),让幼儿示范不同的玩法。
3.分散活动:
刚才玩的小朋友还可以到其他动物运动场去玩。
请你们想出和别人不一样的玩法,谁想的玩法越多越好!
四.放松活动:
1.今天你们都到哪里去锻炼过了?
(看牌子)
我们帮小动物一起整理运动器械。
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编花篮(单脚跳)
活动目标:
1、学习两人用脚编花篮,练习单角跳,发展平衡、协调能力。
2、探索与同伴用身体各部分编花篮的方法,交流、迁移自己的经验。
3、努力完成游戏圈过程,克服困难,坚持到最后,体验合作成功带来的愉悦。
活动准备:
1、编制的花篮一个,红花、黄花、兰花若干。
2、音乐磁带或CD,CD机一台
活动过程:
1、队列练习。
引导幼儿练习开花走、左右分队走,在队列变化中听口令或哨声提示走、跑交替。
2、探索用身体编花篮的方法。
——出示花篮,启发幼儿与同伴结伴,鼓励幼儿用我们的小手或小脚编花篮。
——请幼儿交流编花篮的不同的方法。
3、游戏:
编花篮
——两名教师示范用脚编花篮,观察将两只脚钩在一起编成花篮的动作以及单脚跳的方法。
——幼儿尝试双人钩脚编花篮,教师进行个别指导。
——教师出示花篮念儿歌,最后将红色的花朵放在花篮里,变成一个红花篮。
——两名教师边拍手念儿歌边表演单脚跳编花篮,然后带领幼儿一起玩编花篮,练习有节奏地单脚跳。
——两人一组编花篮比赛,比一比哪一组小朋友能坚持单脚跳玩游戏。
——出示黄花,引导幼儿仿编儿歌,玩编花篮的游戏。
4、音乐舞蹈:
师生随着音乐表演快乐的圆圈舞。
活动反思:
编花篮这个游戏,我小时侯也很喜欢玩,我想幼儿也一定会喜欢的。
于是在教师的示范后,大家都很感兴趣,很想学这个游戏。
我先请幼儿两人为一组,自由探文档仅供参考
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索,但我发现,孩子们都没有掌握其中的“窍门”:
可能是衣服穿的太多了,前一个小朋友脚放好后,后一个小朋友的脚根本不能再弯下来,游戏没有成功。
我想起小时侯玩的时候,人比较多,脚就好搭一些。
于是,我再次示范了玩法后,请幼儿六个人一组,以小组为单位,进行编花篮游戏。
本以为这样问题就能解决了,但是,新的问题又出现了:
由于幼儿没有按次序一个接一个把脚搁在前一个小朋友的脚上,最后一个小朋友也没有把脚放下来,大家都倒在地上了,游戏再次失败了。
最后,我只好采取最原始的办法,一组一组教,终于大家都掌握了这个方法,但玩起来还有的小朋友单脚的平衡能力有限,还没等编好花篮就倒下来了。
虽然如此,孩子们还是玩得很开心,下课后还是一直在玩,看来这个传统游戏还是很吸引孩子们的。
课后,我也及时做了反思:
如果课前我能充分考虑到幼儿的这些生理特点,更科学地安排活动,这种失误是完全可以避免的。
所以说,一线教师更需要理论知识的积累,怎样把所学的知识应用到我们的教学实践中,也是一件很重要的事。
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第二篇:
地域性体育活动教案
活动目标:
1、让学生在动物之家中,通过自主探索各种器材的不同玩法,体验身体运动的乐趣,发展攀爬、跳、平衡等基本动作。
2、培养学生自主活动的能力,进一步激发学生参加体育游戏的主动性、创造性。
重难点:
重点:
发展攀爬、跳、平衡等基本动作,体验运动的乐趣。
难点:
学生能自主地参与,并探索不同的玩法。
活动准备:
1、代表四个区的动物标志(猴、羊、兔、乌龟)。
2、器具:
垫子、塑圈、竹梯、沙包、纸棒、布绳、轮胎、爬板、绳子等。
3、辅助材料:
毛绒玩具、小桶、鹅卵石、橡皮筋、椅子、小背包等。
活动场地:
园外小花园(如逢雨天在底搂大厅进行)
活动流程:
调动身心:
搬运器材入场→创设环境:
师生布置场地→基本活动:
分散自主活动→放松活动:
收拾器械
活动过程:
(一)调动身心:
搬运器材入场(如逢雨天学生模拟动物进入底楼大厅)
师引导“今天小猴、小羊、小兔、乌龟邀请我们去玩,我们一起去好吗?
”
师幼一起合作搬运器材进入小花园,并熟悉四个不同区的位置。
(二)创设环境:
师生共同布置
1、介绍器械,并引导学生想一想
(1)小兔它最爱跳,它会选什么器械玩?
(2)那么小乌龟、小候、小羊呢?
它们会选哪些器具练本领呢?
动一动脑筋,让我们一起来帮助它们布置。
2、师生共同布置场地,引导学生选择合适的器械。
(三)基本活动:
分散自主玩。
1、第一次到小动物家玩鼓励学生在不同的小动物家尝试多种玩法,并引导选用辅助物玩,增加游戏的趣味性、多样性。
观察要点:
各个活动区内学生的创新玩法有哪些?
是否合理地使用辅助物配合玩?
2、交流分享:
让学生讲解示范刚才在小动物家是怎么玩的?
有哪些创新玩法?
3、第二次到小动物家玩(交换场地玩)
师“刚才我们玩得真好,现在能不能换一个小动物家去玩呢?
比比谁的玩法跟刚才不一样,比比谁的玩法多。
”
观察要点:
学生有无更换不同区内玩?
学生又有哪些创新玩法?
(四)放松活动:
收拾器械
1、再次交流分享
师“刚才你们又到哪里去了?
怎么玩的?
”,以参观式评价方法进行,并鼓励表扬各区学生不同的创新玩法。
2、收拾器械
师“刚才我们在小动物家玩得很累了,现在让我们回家休息一会儿,请你们一起帮小动物整理好器具再回家好吗?
”
活动结束:
师幼一起收拾器械回活动室
第三篇:
体育活动教案
体育活动教案
设计意图:
根据小班幼儿的年龄特点,从培养幼儿的活动兴趣出发,我设计了《小兔拔萝卜》这一活动,旨在通过生动有趣的游戏形式,让幼儿在动动、说说、玩玩的过程中,认识、区分两个物体的“大”和“小”,并大胆地尝试让幼儿用语言和动作来表达“大”和“小”,培养幼儿对数学活动的兴趣及活泼开朗的性格。
活动目标:
1.喜欢参加体育活动,愿意与同伴抱一抱。
2.练习在大小不同的报纸上平衡站立。
活动准备:
1.废旧报纸。
2.音乐。
活动过程:
一、情景导入。
(一)播放热身曲目,做热身运动。
师:
“小猫们,和妈妈一起去散散步吧”在音乐声中,老师带孩子走的散步。
师:
“呀,那是什么,是老鼠,小猫们咋们去抓老鼠吧”,在音乐声中跑着抓老鼠。
师:
“咦,老鼠怎么不见了,我们一起找找吧”,在音乐声中老师幼儿一起蹲走。
找到老鼠,自由舞动。
(二)激发幼儿拥抱,导入主题。
(1)师:
小花猫把老鼠逮住了,心里高兴吗?
小朋友当你心里很高兴、很快乐的时候,你会怎样做?
(笑、跳、抱等)请你们找个好朋友相互拥抱拥抱庆祝一下!
(幼儿自由找朋友相互拥抱)
(2)启发提问:
孩子们,和好朋友拥抱的感觉怎么样?
(很好、快乐、高兴、开心等)
(3)那现在我们一起听音乐找好朋友,当音乐停止时我们要和我们的好朋友拥抱在一起。
(提醒幼儿注意安全,避免碰撞。
)
(三)组织幼儿利用废旧报纸玩快乐拥抱的游戏。
(1)请幼儿两人一组选择一张报纸,将报纸平展,练习两人拥抱在一起站在报纸上,要求双脚必须踩在报纸上。
(2)请幼儿听音乐做“猫捉老鼠”的游戏,报纸是“小老鼠”的家。
老师扮演“猫”,小朋友扮演“小老鼠”,音乐开始,小老鼠要出来活动活动。
音乐停止,猫捉老鼠,小老鼠赶紧跑回家,两人拥抱在一起,双脚必须站在报纸上。
(3)对折报纸,增加游戏难度。
师:
现在请小老鼠们把自己的家对折一下,我们再来玩游戏。
(4)再次对折报纸,加深游戏难度。
游戏结束,提醒幼儿把报纸收拾好放回原处。
培养幼儿自理自立的好习惯。
(四)结束
(1)和好朋友拥抱在一起真快乐!
除了和好朋友拥抱,还可以和谁拥抱?
(爸爸、妈妈、老师等)
(2)今天来了这么多的老师,她们也想得到孩子们快乐的拥抱!
(激发幼儿大胆的拥抱老师,增强幼儿的自信心。
)
(3)小朋友,老师也想得到你们快乐的拥抱(自己和孩子们抱抱),拥抱老师快乐吗?
你们今天开心么,那好现在让我们一起回我们的休息室休息一会吧。
(听着音乐回活动室)。
第四篇:
体育活动教案
大班体育活动:
动物运动会
活动目标
1、模仿动物的不同运动方式,发展动作的协调性。
2、训练幼儿走、跑、跳的基本动作。
3、积极参与体育比赛,体验运动的快乐。
活动准备
多媒体课件;活动音乐;小椅子3把;大长方形垫子两块;体操凳一个;呼啦圈多个;小猫、兔子、乌龟家活动图片各一幅;活动过程
1、小朋友好,今天老师给你们带来了许多动物图片,请小朋友仔细观察一下,都有谁,他们在干什么?
2、出示幻灯片(动物走跑、跳、飞、游、爬)问:
孩子们,你们刚才看到了谁呀?
它们是用什么方式走路的?
(幼儿说一说。
)孩子观察的真仔细。
你们还知道哪些小动物有它们自己的运动方式?
(幼儿说一说。
)
3、孩子们真是太棒了,知道这么多动物的运动方式。
今天老师还给你们邀请了几位动物朋友,小朋友想不想认识它们?
现在让我们一起看看它们都是谁?
4、小朋友看,是谁来了?
出示幻灯片(小白兔)谁能说一说小白兔是怎样走路的?
(双脚跳)请几位幼儿学一学。
教师讲解双脚跳:
双脚并拢,膝盖弯屈,双脚用力蹬地向前跳;出示幻灯片(乌龟爬),引导幼儿学一学他们的动作。
(手膝着地屈膝爬)教师讲解手脚着地
屈膝爬:
手、脚着地,屈膝,手脚协调一致向前爬。
出示幻灯片(小猫走)它是谁呀(小花猫),谁能说一说小花猫是怎样走路的?
(双脚成直线走)集体学一学(脚跟轻轻着地,双脚交替走在一条直线上)。
5、刚才小朋友学到了这么多的本领,现在老师要考验你们谁的本领高:
老师说出小动物的名字,小朋友就快速做出它们的运动方式,谁做的又快又好,谁的本领就最高。
小朋友有没有信心?
(有)进行比赛活动:
小兔小兔蹦蹦跳;乌龟乌龟慢慢爬,小猫小猫轻轻走。
6、孩子们,快到老师的身边来,现在老师要告诉你们一个好消息;今天动物王国要举行动物运动会,它想请各位小朋友去参加它们的开幕式,孩子们,你们愿意吗?
(愿意)不过,动物王国的国王给我们提出了两个要求:
1、小朋友要分成男女两队,而且要做到快静齐;
2、当我们经过每个小动物的家门时,都要模仿这种小动物的运动方式前进,要爬过草地,跨过小河,走过独木桥。
一路上困难重重,孩子们有没有信心!
(有)我们的孩子真勇敢,现在就让我们锻炼一下身体,准备出发!
放音乐,做准备活动。
孩子们,现在我们快快站好队,开始出发!
放音乐,走!
乌龟爬(爬过草地)小兔跳(跳呼啦圈)小猫走(独木桥平衡木)
结束活动:
孩子们,我们终于到了美丽的动物王国了。
今天,我们认识了这么多的小动物,而且还学到了很多本领,你们高兴吗?
运动会开幕式开始了,现在就让我们排好队开始入场吧!
(放运动员进行曲,结束活动)
大班体育活动
动物运动刘萍
知新幼儿园会
第五篇:
体育活动教案
一、活动内容:
健康领域——《快乐玩纸碟》
二、活动形式:
集体、分组
三、活动目标:
(一)(知识)练习抛接、平衡、双脚立定跳远、双脚向前行进跳等动作;
(二)(情感)对自制运动器械感兴趣,能与同伴友好合作地进行一物多玩;
(三)(能力)能够自己创造出不同的玩法;
(四)(习惯)遵守游戏规则,爱护活动材料,注意安全,能与同伴合作交流。
四、活动准备:
(一)环境准备:
场地
(二)幼儿自制的纸碟若干、磁带、录音机。
(三)经验准备:
五、重点:
指导幼儿的双脚向前行进跳
难点:
幼儿之间的合作传飞碟
六、活动过程:
(一)开始部分
1.队形练习:
对角线行走、蛇行走。
2.纸碟操:
请幼儿听音乐,练习跳、钻、跑、两人传纸碟等动作。
(二)基本部分1.自由玩纸碟。
(1)请幼儿尝试、创造不同的纸碟玩法:
请幼儿自己玩,看谁玩的方法多。
(2)幼儿分散玩纸碟,如利用纸碟放在身体某一部位练平衡,自己抛接纸碟,自己利用两个纸碟倒纸碟、滚纸碟、玩飞碟、双脚立定跳过纸碟等。
(3)请个别幼儿示范玩纸碟的各种方法,并带领全体幼儿练习。
(4)启发幼儿两人合作玩纸碟,如两人传飞碟、两人滚纸碟等。
(5)启发幼儿多人合作玩纸碟,重点指导幼儿双脚向前行进跳等动作。
2.游戏:
传飞碟。
(1)教师讲解比赛方法和规则:
幼儿分成三组,各组第一名幼儿双脚向前行进跳过纸碟,捡起最后一个纸碟传给第二名幼儿,第二名幼儿接到纸碟后放到筐里并迅速绕纸碟跑,捡起最后一个纸碟传给第三名幼儿,第三名幼儿再放到筐里,接着双脚向前行进跳,再捡一个纸碟传给第四个幼儿,依次类推,哪组最先把纸碟传完为胜者。
(2)比赛进行3~4次。
3.结束比赛。
(1)讲评小结:
表扬鼓励有尝试精神、有创造性的幼儿,并将他们的方法介绍给大家。
(2)明天我们要进行投飞碟的比赛,看谁投的最远。
(3)开火车回活动室。
七、活动延伸:
可以把飞碟放到户外活动材料区,请幼儿自选玩具时继续练习。
一、活动内容:
健康领域——《能干的小花狗》
二、活动形式:
集体
三、活动目标:
(一)(知识)练习走、跑、跳、钻、平衡等基本动作,发展动作的灵活性和协调性。
(二)(情感)幼儿愿意参加体育活动。
(三)(能力)幼儿能够与同伴合作,共同活动。
(四)(习惯)注意安全,坚持锻炼。
四、活动准备:
(一)环境准备:
场地
(二)材料准备:
弓形门、垫子、藤圈、小推车、平衡木、肉骨头、小筐
(三)经验准备:
幼儿会走、跑、跳、钻、平衡等基本动作
五、重点:
幼儿动作的灵活性和协调性。
难点:
指导幼儿侧身爬
六、活动过程:
(一)开始部分。
队列队形练习:
练习一个跟着一个走。
以小花狗和妈妈一起去外婆家为主题,引起幼儿锻炼身体的兴趣。
(二)基本部分。
1.小花狗和妈妈钻过山洞(弓形门),发展幼儿大肌肉动作。
2.爬过草地(垫子),练习手膝着地向前、向侧爬,发展大肌肉动作和手脚的协调性。
3.跳过小河(藤圈),练习双脚行进跳。
4.来到商店:
把肉骨头放到筐里。
5.把筐放到小车上,每只小花狗推小车送到外婆家。
6.游戏2~3遍,可根据情节调整。
(三)结束部分
1.游戏:
小花狗真爱玩。
幼儿边念儿歌边做游戏“小花狗真爱玩,摸摸这,摸摸那,摸摸滑梯再回来。
”游戏2~3遍。
“小花狗真听话,轻轻回到家中去”,幼儿自然离开场地。
2.平讲小结。
鼓励表扬积极参与活动、动作正确的幼儿。
七、活动延伸:
可以把互动材料放到户外活动材料区,请幼儿自选玩具时继续练习。
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