音乐教育对孩子成长的影响.docx
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音乐教育对孩子成长的影响
音乐教育对孩子成长的影响
音乐是一种情感表达与抒发的艺术,其教育对孩子的身心健康成长具有重要的影响。
为进一步了解音乐教育对孩子成长的影响,从而充分发挥音乐教育的重要性,以“浅谈音乐教育对孩子成长的影响”为课题,从音乐教育对孩子成长的影响入手,对其进行了全面而深入地分析,并在此基础上探究了提高音乐教育对孩子成长影响力的策略。
音乐教育孩子成长影响策略XXXX
一、音乐教育对孩子成长的影响
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音乐不仅能够让孩子放松身心、陶冶情操,同时还可以为孩子洗涤心灵,促进孩子全面,在当前的小学、幼儿教育中扮演着极其重要的角色。
在当前的XX背景下,人们对物质的需求已经逐渐上升到了精神层面上的需求,学习、鉴赏音乐就是人们获得精神营养的有效途径。
孩子是父母的,同时也是XX的未来,他们能否健康成长是决定一个XX高度的重要因素。
随着教育行业的,各个XX对于教育事业越来越重视,而如果想提高我国的国际影响力和,首先要做的就是XX教育,为XX、XX的提供更多的人才,在人才的带动下实现XX民族伟大复兴的XX,让中国能够在不久的将来屹立在世界之巅.音乐教育是小学教学中非常重要的教育内容,对于他们未来的有非常大的影响。
总地来说,音乐教育对孩子成长的影响主要体现在以下几个方面:
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(一)音乐教育有助于小学生听力的提高XX
音乐是一种特殊的声音,这种声音不仅能够给人们XX信息,同时还可以让人们获得快乐和轻松愉悦感。
而孩子可以在倾听这些音乐的同时,感受到音乐创作者所要表达出的情感。
感受音乐的魅力需要通过耳朵这个媒介,孩子需要依靠听觉系统去感受这些音乐的作品。
在用耳朵不断倾听这些音乐的过程中,孩子的听力水平必将得到一定的提升,对于音乐创作者所想表达出的情感信息捕捉的能力必将越来越强。
有些人认为,一些小学生的唱功不行,五音不全,其实很多情况下都不是这样的.他们之所以唱歌不好听,或者说唱的没有感情,就是因为他们的听力不行,他们不能借助于自己的听觉系统准确获得某些音乐信息。
因此,对于小学生而言,让他们多听一些音乐来提高他们的听力能力也非常有效.音乐教师和家长都可以让孩子聆听欢快的音乐作品,让他们在不断的倾听、鉴赏中逐渐提高他们辨别音色、把握音乐节奏等能力,同时也在这个过程中使孩子的听力能力得到提升。
(二)音乐教育有助于增强孩子的记忆能力
XXXX小学阶段是孩子的黄金时期,在这段时间内,如果能够采取有效措施来提高他们的记忆能力,那么对于他们未来的将是非常有利的。
有时候,我们会发现这样的一个现象,就是孩子记忆知识的能力较弱,可以过一段时间以后,他们就会忘记之前所学习的知识.但是他们却能很快而且很牢固地把一些音乐歌词记住,甚至可以一字不差地将这些歌词默写出来.所以,这就意味着,音乐教学能够提高学生的记忆能力。
记忆能力对于孩子以后的非常有帮助,可以说,很多时候一个人记忆能力的强弱就决定了他们今后能够取得成就的高低。
因此,这就要求教师和家长都能意识到音乐教学的重要性,在日常的音乐教学过程中就要发挥出音乐教学的这种功能,有意识地利用音乐教育来提高孩子的记忆能力,将音乐教育对孩子成长的积极性作用充分地体现出来,同时促进音乐教育的稳定。
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(三)音乐教育有助于孩子表现力以及创造力的培养XXXXXX 表现能力以及创造能力对于一个人的非常重要,尤其在市场经济背景下更是如此。
有人说音乐旋律是音乐的XX,因为组成音乐旋律的并不是简单地将一些音符、音阶按照一定的标准进行拼凑,而是还要求这些音乐旋律能够表现出民族特征、音乐想创造出的形象、音乐所要表达的艺术风格等,每一个因素相互影响、层层相XX,最终XX一个美妙的音乐旋律。
这些音乐旋律给人的感觉或者是让人心旷神怡,或者是让人热泪盈眶,这也正确音乐的魅力所在。
孩子们在倾听这些音乐的过程中,其情绪也将会受到感受,让他们可以用动作来表达自己鉴赏这些音乐时的心情,逐渐提高他们的表现能力.而天性使然,他们在学习不同音乐的过程中会产生不同的想法,也会产生不同的做法,或者手舞足蹈、翩翩起舞,或者热泪盈眶,尽情表达出他们内心的世界,让他们的创造能力得以不断提高。
音乐的魅力是难以言表的,它可以让任何一个年龄段的人都有所收获,无论是思想上的还是情感上的,都不会让他们“空手而归”。
音乐的价值是难以估量的,虽然可能不能为人们创造物质财富,但是带给人们精神上的财富则是非常可观的。
XXXX(四)音乐教育有助于提高孩子审美能力的提升XXXX
音乐是一种艺术,能够带给人美的享受。
世界上不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。
音乐能够带给人的美,并不能用眼睛观察到,往往需要用心去感受。
对于孩子而言,音乐能够给他们带来听觉上美的享受。
孩子正处于音乐审美感知的最初阶段,万事开头难,在这个阶段,他们基本上以盲听为主,不能用理性思维去看待音乐这个特殊艺术类型.小学阶段正确孩子XX创造性思维、抽象思维的关键时期,所以,孩子对音乐的审美想象主要依赖于聆听音乐并且去创造想象,根据他们在脑海中XX的虚拟画面实现联想。
比如,听到鸭群“嘎嘎嘎”声音时,他们脑海中会XX一群鸭子愉快玩耍的场景;在听到青蛙“XX呱”欢快的叫声时,首先想到青蛙的形象。
审美能力是孩子能够发现生活XX的,只有让他们多发现生活中的美,他们才能更健康地成长。
XXXXXX(五)音乐教育有助于孩子XX一颗善良的心XXXX
“人人为我,我为人人",这是小爱,“我为人人,人人为我”,这才是大爱。
在音乐教育中,有很多可歌可颂的音乐故事,在听完音乐教师对这些音乐创作背景的介绍以后,孩子的心灵或多或少都会受到影响,可以在他们内心就已经将这些名人、伟人树立成自己学习的榜样,成为自己今后努力的方向。
比如,在学习完《二小放牛郎》音乐故事以后,孩子们会为他的勇敢和机智所打动,甚至会产生敬佩之情,这对于孩子XX一颗爱国之心很有帮助。
听完《一个真实的故事》以后,孩子会XX热爱大自然、热爱小动物的思想,同时也会因为受到主人公的影响而积极地投身到保护我们赖以生存的地球环境活动中。
音乐的感染力难以估量,对于孩子成长的影响也非常大,而我们所需要做的就是利用音乐教育给孩子输出正能量,让他们可以在音乐教育过程中树立正确的、价值观、世界观,用积极向上的态度去对待人和事,把音乐教育的价值和意义无限放大。
XXXXXX二、提高音乐教育对孩子成长影响力的策略XXXXXX音乐教育对孩子成长的影响力非常明显,不仅可以使他们的听力能力、记忆能力得到增强,同时还可以帮助他们培养创造能力、审美能力等,甚至还能够让他们变得越来越善良。
在过去,可能是因为教师和家长都未能充分认识到音乐教育对孩子健康成长所带来的积极影响,所以把教育的重心都放在了文化课程上,使音乐教育的作用未能有效发挥出来,不仅给音乐教育的健康带来很大的负面影响,同时也给孩子的成长带来了一些阻碍。
所以,针对这种情况,我们必须要对音乐教育重新进行认识,在意识到其重要意义的基础上,还要采取有效措施,让音乐教育对孩子成长的影响力得以提升,完善教学工作,为孩子能够更好地成长保驾护航。
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(一)保证音乐教育内容的合理性、积极性XXXX
孩子的心智都处于刚开始的阶段,所以非常的不成熟,容易受到环境的影响而XX不同的思想。
因此,为了能够让音乐教育给学生带来积极性的影响,首先应该要求教师在作选择教育内容时要保证音乐教育内容的合理性、积极性,从而促进学生健康成长.比如,教师可以选择《父亲》《天亮了》等既流行,而且又有正能量的音乐作品作为教学内容,让学生在学习、鉴赏这些音乐作品的过程中不仅可以学到音乐知识,同时还可以让他们的思想上升到另一个高度,发挥出教书与育人的双重功能。
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(二)丰富音乐教育形式XXXX
选择新颖、充满趣味性的音乐教育方式也能有效带动音乐教育的,并且对学生产生很多积极性的影响。
在这个过程中,教师要充分利用多XX技术,采取“音乐XX画面”的形式,给学生听觉、视觉上的双重体验,提高音乐教育的影响力和感染力.除此以外,教师还可以将情景教学法与多XX教学进行融合,利用多XX技术给学生模拟出一个非常XX真的环境,给学生身临其境的感觉,让他们在这样的音乐盛宴中尽情感受音乐教育艺术魅力,享受高质量的音乐教育服务,激发学生对音乐教育的兴趣,让更多的学生参与到音乐教学活动中,并且更好地与教师进行活动,活跃课堂教学氛围。
XXXXXX (三)完善音乐教学基础设施XXXX
开展音乐教学的基本要求就是具备完善的教学基础设施,如音响、麦克风、钢琴等。
对于孩子而言,他们对很多事物都充满了好奇心,而这些各种各样的乐器往往就是将孩子吸引到音乐课堂的有效工具。
音乐教育并不是简单地向孩子介绍一些音乐基础知识,更重要的是帮助学生掌握一些常见乐器的使用技巧,让他们对这些乐器有一定的认识。
为此,学校应该根据音乐教师要求以及学生的实际需要,为音乐教学工作购买相应的音乐器材,包括一些教学软件等,为提高音乐教学质量、保证音乐教学有效性奠定基础。
教师也可以积极开展多元化的音乐课外活动,激发学生学习音乐知识、音乐演奏的兴趣,让音乐教育对孩子的健康成长产生更大的影响和作用。
XXXXXX三、结束语
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一言以蔽之,音乐作为艺术的一种,它具有其XX的感染力.通过音乐教育可以使得孩子听力能力、记忆能力得到大幅度增强,同时还可以帮助他们培养创造能力、审美能力等,甚至还能够丰富孩子的情感生活,促进孩子的身心健康。
由此可知,“浅谈音乐教育对孩子成长的影响”这一课题具有重要的研究意义。
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音乐教育对素质教育的积极影响
1、音乐教育与素质教育的基本内涵XX
XXXXXX长期以来,音乐教育就作为我国基本教育的重要内容,其贯穿于包括初等教育、中等教育以及在内的各个层次的教育环节之中。
音乐教育不同于语文、数学等其他基础教育,而是具有自身的特性,对于培养学生的综合素质也具有与众不同的作用和意义。
总体来讲,音乐教育主要是指通过教授音乐理论知识、音乐欣赏和理解技能以及演奏相关乐器的技能等为主的教学环节,提升学生审美水平的教育活动。
良好的音乐教育不但能够使人们具备一定的音乐鉴赏能力或者乐器演奏能力,而且可以在很大程度上激发人们的内在潜力,充分发挥人们在学习、工作和生活中的主观能动性,创造出更多的个人价值和XX价值。
音乐教育具有区别于其他学科的特性,其中最为突出的当属审美性,审美性是音乐教育基本价值内涵的集中体现,也是贯穿于整个音乐教育的理念。
在进行音乐教育的过程中,应当以提升学生的审美能力为中心任务,在此基础上再对学生的音乐理论水平以及乐器演奏水平进行适当地提升。
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素质教育起源于西方发达XX,注重对学生的德智体美劳等方面的全面,进而提升学生的综合能力和科学理论道德水平。
对于素质教育的基本定义,各国学者有不同的理解和概括,目前国内的主流观点认为,素质教育是根据XX和个人的不同需要,以培养实用型、复合型人才为基本价值导向,注重开发人的基本潜能和培养学生健全人格的XX教育.人的基本素质具有多元化特征,包括身体素质、科学素质、人文素质、心理素质等。
与之相对应,素质教育也包括身体素质教育、科学文化素质教育、心理素质教育等各种形式的教育.在国外一些教育体系较为成熟的发达XX,对素质教育的理解有着更为深入的理解,对素质教育的分类也更加地详细和具体。
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XXXX2、音乐教育对素质教育的促进作用XXXXXXXX
2.1音乐教育有利于培养学生的科学文化素质.现代生理医学认为,人类的大脑由两部分组成,即左半脑和有半脑,两个大脑半球有着具体的分工,共同承担着对各种信息的处理和加工工作。
一般来讲,人类大脑的左半球具有阅读、计算、逻辑推理等功能,而大脑的右半球具有处理音乐、体育、美术等较为感性化的信息的功能。
在推行素质教育之前,我国的传统教育普遍重视数学、物理、化学等理工类学科,而对于美术、音乐、文学等学科较为轻视甚至是忽视。
在这种传统的教育背景下,我国培养出来的学生普遍呈现出左脑功能开发充分,而右脑功能开发严重不足的特点,这种特点使得广大学生的思维过于严谨和呆板,缺乏有效的创新,因而越来越难以满足市场经济对富有创新能力的XX人才的培养需要。
音乐教育的方式总体来讲属于一种感性化的教育模式,尽管在音乐教育中也强调反复训练,但是有效音乐学习的前提条件就是必须对该学科产生浓厚的兴趣,并且必须具备良好的音乐理解能力,更加注重对学生感性思维的训练.同时,音乐教育是一门理论和XX紧密结合的学科,在音乐教育中,学生不仅仅学习音乐基础理论知识,而且还需要对相关音乐理论进行XX,在XX中再进一步对音乐理论进行深入理解。
在演奏乐器的过程中,需要全面调动包括手、脑、耳朵、眼睛等在内的各种XX器XX和组织,极大地锻炼了XX各部分的综合协调能力,在这种XX的过程中,右脑和左脑同时得以有效地利用和开发,对培养和提高学生的记忆力、创新能力、想象能力、观察力无疑具有积极意义。
XXXXXX2.2音乐教育有利于培养学生的身体素质.,音乐可以有效促进身体放松和精神愉悦,对于陶冶人们的高雅情操也具有的作用,进而对身体起到积极的XX作用。
据有关组织研究表明,当音乐通过耳朵传入人们大脑后,极大地刺激了大脑中的中枢神经系统,促使人的身体器XX分泌多种有利于身心健康的生理化学物质,这些生化物质能够有效地消除身体疲劳、帮助XX器XX进行食物消化,而且还可以促进全身血液循环,对于排解体内的毒素也具有积极作用。
音乐是一门高雅艺术,具有非常丰富的内涵,它是对感性美的集中体现,通过音乐我们可以培养积极乐观向上的价值观和,可以借助音乐发现生活中所隐含的各种美好事物,当然,在感受音乐的过程中也可以展现出人们对生活、对自然、对XX的热爱之情。
音乐具有流畅性、结构对称性、节奏规律性等特征,可以极大地锻炼和培养学生的抽象思维能力、想象能力和感知能力。
从美学意义上来讲,悠扬的音乐可以使人们的大脑产生兴奋和共鸣,积极消除XX由于外界压力所XX的紧张感和不适感,使XX在较短的时间内进入到一个相对比较安逸的状态,这样可以有效地减少由于外界压力所导致的各种心理或者身体疾病.旋律宏伟博大的音乐可以极大地振奋人的精神,帮助人们摆脱消极的精神状态,使脆弱的心理变得坚强,重新唤起人的斗志,而积极向上的心理对于身体XX无疑具有促进作用。
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2。
3音乐教育有利于培养学生的创新能力。
创新能力是素质教育所重点培养的对象之一,所谓创新能力即在原有事物的基础上通过自身的思考,从另外不同的维度对相关事物进行和延伸,使新事物既具备原有的特性,又具备新的特性。
音乐教育对于培养学生的创新能力具有特殊的意义,各种音乐作品本身就是人们长期以来对声音规律的总结和归纳,完全是一种创新的产物,音乐之所以具有如此XX的生命力,原因之一就是它可以极大地扩展人们的思维活动空间,激活人们内在的潜力,进而激发出更加富有时代特征的创意。
在音乐教学过程中,学生通过欣赏各种音乐作品来培养自身对新型事物的观察能力和接受能力,通过对乐器的XX操作来理解和掌握基本的音乐理论,这种理论和XX相结合的特殊教育模式对于开发左右大脑半球的综合功能具有促进作用,而创新思维即能够在不知不觉中被这种感性的思维所激发出来。
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XX3、素质教育背景下推进音乐教育的若干策略XXXXXX
3.1提高对音乐教育的重视程度。
在推行素质教育之前,我国各种层次的教育普遍将重点放在数理化等理工学科方面,强调培养高素质的理工科人才.但是,这种片面的教学模式越来越难以适应时代的需要。
现在正处于中国经济XX的全面转型时期,各行各业正在由过去的向市场经济转变,在这种大背景下,XX对人才的要求也在发生着改变,全能的复合型人才越来越受到XX的青睐。
音乐教育是素质教育的重要组成部分,尽管其不断被XX公众所重视,但是仍然存在重视程度不高、XXXX不足等问题。
因此,有效推进音乐教育的重要前提就是必须改变旧的思维方式,只有提高对音乐教育的重视程度,才能最大限度地发挥音乐教育对提升学生综合素质的促进作用。
XXXXXXXXXX3.2XX学校音乐教师队伍建设。
目前,我国的音乐教育始终难以得到有效提高的重要原因就是缺乏足够的高水平音乐教师.由于学校对音乐教育的轻视态度,导致大量音乐教师的岗位处于空缺状态,或者由其他学科的教师兼职音乐教师,而这些教师不论是在音乐理论素养方面,还是在教学态度方面都缺乏专业性,极大地制约了音乐教学质量的提升。
另外,现有的专业音乐教师的综合水平还有待进一步提升,应全面掌握音乐基本理论和音乐教学技巧等方面的知识。
学校应该进一步提高对音乐教师的福利待遇,定期组织他们进行教学技能培训,以提高其对音乐教学的积极性。
与此同时,学校还可以有计划地引入高水平的音乐人才,使自身的师资队伍处于不断扩展的状态,为提高音乐教学质量提供XX的人力**保障。
XXXXXXXXXX3.3创新音乐教育模式。
在传统的音乐教育模式下,完全以教师为中心,学生一般只是单方面地接受教师所讲解的音乐知识,学生和教师之间缺乏必要的交流和沟通,在这种教育模式下,学生无法有效地将自身的问题反馈给教师,教师也无法有效掌握学生的学习进度,因而使音乐教学质量难以得到质的提升。
学校应该积极XX现有的音乐教育模式,将以教师为中心改变为以学生为中心,充分发挥学生的主观能动性,积极培养学生的自学能力。
此时,教师应当扮演教学指引者的角色,及时地同学生进行交流沟通,积极解答学生在学习过程中的各种疑问.同时,音乐教学还应该紧密与XX相结合,将音乐教学从课堂中扩展到生活中,积极引导学生掌握学习音乐的正确方法,不断地通过音乐学习来提高自身的综合素质,真正达到学以致用的教学目标.XXXXXX
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