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呱呱……小青蛙临走前又是一阵叫声,同学们哈哈大笑起来,这回老师也笑了!
【篇二:
课堂上的笑声_800字】
每想起那节音乐课,真让人哭笑不得。
我们的音乐课都是在教室里上的,那天特别冷,人们都把身子挤在里三件外三件的衣服里。
好多同学都感冒了,我也不例外,而且头晕,鼻子痒痒的,老打喷嚏。
好不舒服。
但我喜欢音乐课,喜欢学唱歌。
每到那时我的心情都会很高兴。
音乐老师进来了,说:
“同学们,我们把上节课学的《茉莉花》复习一遍。
”琴声响起,我的鼻子不争气地又痒了,有个想打喷嚏的冲动,我立刻用手揉揉,啊!
总算过去了。
“好一朵美丽的茉莉花……”
“阿啾……”
好巧,像伴奏似的,同学们唱的特别好,冷不防一个响亮的喷嚏声那么一衬托,歌声戛然而止,即诙谐又完美。
老师笑着看看我,同学也忍禁地看着我。
我想:
糟了,老师要怪我扰乱课堂了。
因为我的鼻子又痒了……
我心里咯噔一下,说:
鼻子啊,别痒痒了,算我求你了。
果然大家都笑开了,我不好意思的咬着嘴唇,等待老师的教训。
第三次,老师一边和同学们唱着一边打着拍子走下讲台,老天真会开玩笑,老师刚好走到我的跟前,“阿啾、阿啾、阿啾……”。
惨了,死定了这回。
同学们哄堂大笑,有的笑得眼泪都出了,有的一边笑一边用手东指指西指指,还有的捧住了自己的肚子……这回连音乐老师也笑了。
“同学们,黄杰娜的伴奏是不是特别棒?
特别和谐?
这节课是不是特别开心?
我出尽了洋相,老师并不怪我,说是自然现象,不是故意的。
感激之余,也求老天放过我,下节课不要出我的洋相了。
同学们乐得有些舍不得下课,可我却怎么也高兴不起来,因为我在这节课里出尽了丑。
同学们的笑声依然,老师也笑着叮嘱我要注意身体。
我又冷不防冲着老师打了个“阿啾”,好像在感谢她的关心。
唉!
羞死人了,而这笑声让我的人生史册上留下了最尴尬的一笔。
【篇三:
课堂上的笑声】
那天下午,刚上完语文课,下一堂是音乐课。
课间,外面下着大雨。
在操场的墙角下,有一只小青蛙趴在地上,我发现它的一条腿被踩断了。
出于同情,我掏出布条将小青蛙的腿轻轻缠好,然后准备带回教室。
同桌刘欣说:
上课铃声响了,音乐老师来了。
我低头瞧着书桌里边,嘿!
它还挺老实,下颌一鼓一鼓的。
“海鸥,海鸥,我们的朋友,你是我们的好朋友,呱呱!
咦,老师瞧着窗外,可我们全都瞧着老师,大家在想:
老师的琴声里怎么会有青蛙叫呀?
只有我和同桌明白,刘欣边笑边咬嘴唇儿。
又唱第二遍:
“海鸥,海鸥,我们的朋友……呱呱!
嘿!
这一来不但同桌笑了,全班同学都哈哈大笑起来,老师也看出点门道来了。
她踱着步,在座位间来回走动。
我心里咯噔一下,心想:
小青蛙,你可别再叫了,再叫,真就麻烦了。
要说,咋就这么巧,偏赶上老师在我身边走过时,小青蛙开始了独唱“呱呱”。
全班又是一阵笑声。
完了,我只好站起来,将情况一五一十地向老师讲了一遍,也该我走运,老师也被我对小青蛙的同情心给感动了,并没有责备我,只是看看小青蛙说:
“海鸥是我们的朋友,小青蛙也是我们的好朋友!
”说完,她看看小青蛙的腿说:
“既然它的腿已经好了,我们就放它回大自然吧!
”“呱呱!
”小青蛙临走时又是一阵叫声,同学们又哈哈大笑起来,这回连老师也笑了。
【篇四:
课堂里的笑声作文】
“哈哈哈……”咦?
哪个班传来了这么响亮的笑声呢?
哦,原来是我们五年
(1)班。
为什么我们笑得那么开心呢?
因为我们在开联欢会。
“失去了……”听到这《死性不改》甜甜的歌声,你是否以为班里某个女生在开个人演唱会呢?
要是你这样想的话就错了。
那是我们班的大演员——聂磊的杰作,他可是不折不扣的男生呢!
他的拿手好戏就是扮演女生的声音来说话,唱歌。
一曲唱罢,只见他还走到台前,像古代女子那样给我们捏起兰花手,道了一个万福,娇滴滴地开口:
“小女子唱得不好,还请各位大官人多多包涵。
”全班同学被他逗得哄堂大笑起来。
才艺表演过后,主持人清了清嗓子,说:
“现在是IQ急转弯时间,谁回答正确就可以得到丰厚的奖品!
”同学们都严阵以待。
在大家的期待中,主持人狡猾地说:
“‘锤子锤鸡蛋——锤不烂’这句话对不对?
”性急的小东马上就举手:
“不对!
”“回答错误!
”主持人脸上露出奸诈的笑容。
小芳赶紧回答:
“这话是对的!
”主持人还是摇了摇头,笑得更神秘了。
全班陷入了沉思:
到底是怎么回事呢?
我仔细想了一会,突然灵光一闪:
“我知道了!
”“那你说吧。
”我站起来信心十足地说:
“这话说对也对,说错也错。
如果把第二个‘锤’字当作名词‘锤子’的意思,这话就成了‘锤子锤鸡蛋——锤子不烂’,那当然是对的啦!
可是如果把第二个‘锤’字当动词‘锤东西’的意思,这话就成了‘锤子锤鸡蛋——锤不烂鸡蛋’,当然是错误啦!
所以这句话说对也对,说错也错。
”“噢,原来是这样。
”全班同学恍然大悟,纷纷鼓起掌来。
联欢会的节目一个接一个,真是精彩纷呈,让人目不暇接。
其中我最喜欢的要数“异想天开”了。
每个同学都分别写上三条纸条,一条是人物,一条是地点,一条是做什么事,越奇特越好。
主持人从收上来的三堆纸条里各抽出一张,组成一句话读出来。
一看纸条,主持人就笑不拢嘴了:
“赵文成在树上……”“干嘛啦?
”同学们迫不及待地问。
主持人笑眯眯地说:
“摸鱼!
”“哈哈哈!
”大家又是一场大笑。
主持人还读了许多好笑的话,我们笑得肚子都发痛了,有的同学连眼泪也流出来了。
也不知道是谁这么“损”,把我们的班主任也搬上去了:
“利老师在锅里洗澡。
课堂上的笑声此起彼伏,我们还沉浸在欢乐之中,连下课铃声响了也没有留意。
真希望这样的欢乐时光能一直保持下去啊!
【篇五:
课堂上的学习是轻松愉快的,同学们时常发出快乐的笑声。
有一天,上课铃打响了,胡老师抱着一堆作业本走进了教室。
她将作业本放下后,在黑板上写下了一个“武”字(最后多加了一撇),我们当时是丈二和尚摸不着头脑。
胡老师看了看我们说:
“你们说,武士断了一条腿还能打仗吗?
”我们齐声回答:
“不能。
”胡老师又说:
“那为什么你们有些人在写‘武’字总爱加一撇,使‘武’变成‘武’(最后多加了一撇)这个字,老师教你们一个方法记住‘武’字怎样写。
你们想,如果你们将这一撇看作是一把刀,加上去不就使武士断了一条腿嘛,这样准能记住武士的武字怎样写。
”老师刚一说完,我们全班便哄堂大笑,因为老师的记法太有趣了,但我们也在欢声笑语中永远熟记住了武字的写法。
课堂上的笑声使我们既能学习到了知识,又感到轻松愉快,真希望今后每天在课堂上的学习都在笑声中度过,那样就可以让我们轻松愉快的学习到新的知识,不再感到学习的单调无味了。
【篇六:
“哈哈哈哈……哈哈哈哈……”笑声响遍我们的教室。
这是为什么呢?
这里还有个小故事。
原来这是节口语课,是个外国老师在给我们上课。
他瘦高个儿,短短的棕色的头发,有一双蓝色而有神的眼睛,高挺的鼻子显示了英国人特有的遗传基因。
他上的课十分有趣,还能玩游戏呢!
我们能不高兴吗?
那天,他给我们上了一节说生活用品的口语课。
老师看我们掌握了知识后就开始玩游戏了。
他把各种生活用品发到每组的第一个同学那儿,然后跟我们讲游戏规则:
老师说一个句子,句子中有一种日常生活用品。
拿到这种生活用品的那位同学的全组同学就跟他(她)一起站起来做相同的动作。
你看,第五组的同学们拿着尺子在“剃胡子”。
原来他们那组的第一个同学拿到的是一把剃须刀,后面的同学没有剃须刀急中生智拿尺子当剃须刀了。
他们滑稽有趣的动作让其他的同学都捧腹大笑。
第三组的同学更搞笑。
他们组的第一个同学拿到的是洗发露,他们也许太投入了,竟把文具盒当洗发露拿来“洗头”了。
这一举动害得凌家杰同学笑出了眼泪,卢国良同学抱着独自在地上打滚儿……第二组的同学拿到的是牙刷,不知道他们组的第一个同学是不是因为紧张,叫到他们时,那个同学没拿牙刷反而拿了一只笔插进嘴里,大家都笑疯了,一个个前俯后仰,笑声不断。
哈哈哈,这节课真有趣!
“玩中学,学中玩”,真是其乐无穷!
【篇七:
课堂上的欢笑声】
每当听到“点鼻子”这几个字时,我就会想起童年时代的那堂“点鼻子”课。
记得那是一堂美术课。
教师在黑板上画了一个大大的熊猫,眼睛、嘴巴……都有了,可怎么就是少了一个鼻子。
原来老师是想让我们玩点鼻子的游戏。
游戏开始了,老师先请唐悦上去点。
唐悦用红领巾蒙住眼睛,然后慢吞吞地走到了黑板前,拿好了粉笔不知道点哪里。
这时,班里沸腾起来了。
有人说:
“往左”,有人说:
“往右”……唐悦不知所措,就乱点一下。
谁知唐悦点到了眼睛上面。
同学们全都哈哈大笑,有的同学笑得肚子都疼了,有的笑得在地上打滚。
唐悦红着脸回到了座位上,嘴里不服气地说:
“有什么好笑的,难道你们就一定能画对呀?
杜佳妍自告奋勇地跑上去点。
杜佳妍一步一步逼近了黑板。
老师拿了一支粉笔给她。
杜佳妍不知道该画哪里,心里琢磨着画哪呢?
才过了几分钟,有人就耐不住了,大声喊道:
“快点,快点,别浪费时间!
”杜佳妍心急了:
到底该画哪儿?
再不画恐怕就要下课了,画错就画错吧!
于是杜佳妍一画就画到了两只眼睛中间。
刚画完,同学们就编造“谣言”说:
“这个熊猫高鼻子,高鼻子!
哈哈……”老师严肃地说:
“不许乱编”。
最后,老师请周维维上去点,只见她摸着桌子一步步走了上去,拿好了粉笔。
她先找准位置,对着中间点了一下。
啊呀,周维维可真厉害,一下子就画准了。
老师笑了笑对她说:
“周维维,你不错呀!
”周维维听了,眉开眼笑,可兴奋了。
这件事虽然已经过去了,但是我永远都忘不了这堂“点鼻子”课。
因为这是从我们开学以来第一堂充满欢笑的课,我真希望永远都停留在这一堂课上。
【篇八:
课堂上的笑声作文500字】
“叮咚叮咚”,上课铃响了,“兹兹兹”的桌椅晃动声、“叽叽喳喳”的说话声、“啪啪”的放书声填满了整个教室。
不知是谁突然叫了一声:
“老师来了!
”教室里立刻安静了下来,只听见一阵“咚咚咚”的有节奏的脚步声渐渐向我们靠近。
老师走进了教室,不管三七二十一,直接在黑板上“沙沙沙”地画了一个缺鼻子少嘴巴的脸。
伴着老师“沙沙沙”的粉笔声的是同学们的“议论进行曲”。
你听,有的说:
“这节不是作文课吗?
老师干什么画一个不健康的脸在黑板上呀?
”有的说:
“我猜这准是让我们来做‘画鼻子’的游戏。
”这时,老师突然喊了声:
“王语!
”王语可是我们班的“调皮王”,听老师叫他的名字,他吃了一惊,“霍”地一下子站起来。
同学们把疑惑的目光投向他。
瞧,他低着头,皱着眉,满脸都写着无可奈何,心惊胆战地跟着老师走到了黑板前。
可是,万万没有想到的声,老师不但没有惩罚他,还给了他一支粉笔,把他的眼睛蒙住,在他耳边小声嘀咕了什么。
只见,王语用粉笔在黑板上比划了又比划,终于找到了下手的地方,开始画鼻子。
不知是谁起了头,“哈哈哈”全班哄堂大笑——一场大型狂笑演奏会开始了。
“啪啪啪”有的人边笑边拍桌子;
“哎哟——哎哟”有的人笑得肚子疼,正嗷嗷直叫;
“扑通”一声,哪个调皮鬼从椅子上笑摔下来了……王语在笑声中画完了,大家一看,他的鼻子长到脸外面去了。
接着,老师又请了两位同学去画鼻子。
他们画的鼻子不是长在脸的外面,就是长到了下巴上面,引起了同学们一阵又一阵的狂笑。
今天,我们不仅在笑声中享受到了做游戏的快乐,更明白了一个道理:
蒙着眼睛做事真难,当盲人的滋味一定很难过,我可要好好保护自己的眼睛呀!
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