学校作文之学校交流心得体会Word格式.docx
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依托北方小故宫的牟氏庄园打出自己的特色,并以此为核心确立自己的管理理念、教学的文化因子,使校园散发出浓浓的人文气息。
理念、德育理念和服务理念,并通过解读与践行,让全体师生和家长理解学校的办学理念和思想,为此而共同努力,理念上的认同产生行动上的合力,从而形成学校教育共同体。
把办学理念渗透在校园文化建设、制度建设和各项活动的组织过程中,体现在学校的各项规划、计划和工作行动中。
只有理性的高度和行动的深度结合起来,才会有效果,才能有成果,才能促进内涵的发展。
体会二:
舍根逐末终是假,追根溯源始为真。
“心在哪里,智慧就在哪里”,教育管理者最应该关注的文化是课堂文化。
课堂是实施素质教育的主阵地,是学校进行教育教学活动最基本最有效的途径。
因此,课堂改革要取得突破性进展的关键是切实改变教师的教学方式和学生的学习方式,从而实现课堂教学的高效化。
育新学校的校长一直重视把高效课堂的打造作为学校的核心竞争力,所以摒弃各种人云亦云的学术假设,真真实实的去聆听学生的心声,扎扎实实的开展教学瘦身,再不搞那些大而全的运动,求真务本,从教学的源头抓起,从课堂45分钟抓起,从学生学习习惯的形成抓起,群策群力,终于抓到了实质,抓出成绩。
在教学理念上,他们能以人为本,以生为本,让学生成为学习的主人。
他们“相信学生、发动学生、利用学生、发展学生”;
坚信人人可教,让每个学生都得到发展。
在理念的指导下,他们充分尊重并发挥了学生学习的自主性,极大地激发了学生的学习和创造热情,提高了学生学习效率,实现了学生全面和富有个性的发展。
同时,他们也保证了教与学的新型统一,采用“先学后教”模式,“以学定教”“以学促教,克服了传统课堂中难以解决的“教”与“学”两张皮的问题,为教学过程真正成为“教”和“学”的双向互动过程提供了教学制度方面的保障。
课堂是教师传道授业的舞台,也是师生有效成长的源泉,在育新学校我们学习到了551课堂模式——“五有五思一核心”。
“五有”即:
教学设计理念有序——有趣——有效——有情——有用;
“五思”即:
教学设计环节创境启思、自探静思、合作辨思、训练反思、回归拓思;
“一核心”即:
教学设计以优化学生思维品质为核心。
育新学校的成功在于立足现实,大胆创新,这和前几年掀起的杜郎口教学异曲同工,体现的正是新课程理念的宗旨和要求,教学模式可以灵活,教学有法而无定法,这需要我们全体教师认真学习新课程理念,吃透新课程标准,领会新教材意图,一切以全体学生能积极参与。
能学会且会学为标准,充分挖掘一线教师的积极性和潜能,从教无定法中得法,得到更多的更适合每位教师的“法”,在新课程标准的统领下,让条条大路通罗马。
体会三:
费尽口舌千般苦,难获生生互助情。
在育新学校听了几节课,所有课堂都充分利用了小组合作学习的教学组织策略。
正是小组合作学习巧妙地将大班教学的劣势转化成优势。
优秀学生帮助弱势群体,一定程度上解决了大班课堂上一个教师无法满足每个学生的特殊需要的问题。
小组合作学习以及小组间的良性竞争迸发出一种你争我抢、不甘落后的课堂学习活力,根治了满堂灌的传统弊病。
因为小组内好中差搭配,既有课前的“兵”教“兵”,,也有课后的“兵”补“兵”,所以在共同研讨中,老师得到解放,学生全体受益。
同时,因为每次学习新知都设有一个独立预习的过程,但每人的作业必须独立完成,所以他们无一例外地妥善处理了合作学习和独立思考的关系,找到了培养优生和提高后进生的有效方法,全面提高了教学质量。
课堂上,学生的思维处于极度活跃状态,自学、议论、表达、交流,“自主、合作、探究”贯穿于课堂全过程,学生的综合素质得到了极大的提高。
他们的课堂教学模式,具体教学环节虽然有所不同,但相同之处在于都强调小组教学,生生互助。
他们的成功,是因为他们找到了适合自己的教学模式,并使之在实践中不断的得以完善,从而创出一条适合自己的特色之路。
直到现在,我们还有很多教师或领导没有认识到这一点,还在犹豫中徘徊,还在抱残守缺。
抱怨中我们浅尝辄止,做秀中我们急功近利。
该抛弃传统的满堂灌了,人人都参与的课堂才是高效课堂,人人都有发言机会的课堂才是真正的课堂,“我的课堂我做主”。
学生会学才是真正的教育,才是我们千呼万唤、梦寐以求的精品教育、优质教育。
体会四:
成人成才要兼备,办学特色立鸡群
育新学校的“先成人后成才,既成人又成才”是一种把学生当做人来培养教育的一种理念,“培养具有民族精神和世界眼光的现代化人才”的育人宗旨和育人标准,简洁明了,能够见证一个孩子从6岁的顽童成长为18岁的有为成年的过程,是十二年制的育新学校做大的优势。
一是重视品德教育。
主题班会抓紧抓实,给学生讲社会,读文章,辨是非,让学生讲诚信、有自信、求上进、能拼搏,让学生耳濡目染,潜移默化受到教育,一点一点内化为思想,最终落实到行动上。
并采用分层教育,采用多种方法,不让一个孩子掉队,让每个孩子都前进,很好地诠释了育新的教育宗旨:
先成人后成才,既成人又成才。
二是重视学生活动的开展,形成常态化,艺术节、体育节、学习节、科技节,开展得有声有色。
参观期间我们有幸欣赏了第四届“银雪”艺术合唱专场,整场活动完全由学生组织,节目精彩纷呈,场面宏大,气势恢宏,令人震撼。
如果不
是亲临现场,很难想象这是完全由学生自编自演的成果。
育新中学正是通过演讲、辩论赛和“四节”等活动提高学生创新能力和实践能力,发掘学生潜能,不断提高学生的集体荣誉感和爱国主义情操,
看到孩子们伴随着美妙的音乐,展开歌喉,伸展胳膊和双腿,沐浴着温暖阳光,呼吸着新鲜空气,整个生命仿佛都在跃动着,充满了勃勃生机。
你会和他们一起充满幸福与自豪。
学习和实践相统一,知行合一,更让我们深刻理解了“艺术育人,圆梦校园”的特色教育。
只有这样的教育才是优质的教育,才会让学生终生受益。
我们是否也可以根据学生特点和兴趣开办一些兴趣班、特长班。
每年有计划地开展一些活动,让所有孩子都尝到成功的喜悦。
另外书香校园是我们的一大特色,我们要把这一优势发挥一下,让他办的更加有声有色,扩大影响面,打响庄园品牌,让学生、家长、教师都参与进来,让丰厚的文化底蕴成为庄园中学这艘航母的加油站,助推器。
与其临渊慕鱼,不如退而结网,正如“关住门没有什么感慨,走出去才知道人家的精彩”。
所以,我们不得不向育新学习,不得不向育新致敬,不得不反思自己,不得不全新运筹。
因此特提出以下几点建议:
1.一所学校,如果不是主要领导亲自搞改革,用行政的手段推广新的教育理念,单靠教师的自觉和自发搞改革,其力度和进展都不会很理想。
我们也早有这样的认识和体验,但我们并没有真正想办法去试验,并没有拿出那股胆识与魄力。
同样的困惑,困住的只是我们;
同样的境遇,他们却找到了先机。
他们在积极探索中,找到了符合自身实际的教学模式。
2.进一步加强与外界的沟通与交流,不断加强理论与实践学习,开阔自己的视野。
重视教师队伍综合素质的提高。
听到不如看到,零距离的接触,胜过千言万语,只有亲身经历才能引起震撼,希望校际结对互助活动能够长期进行下去。
3.进一步加强对教职工的各项业务培训指导,开展喜闻乐见的活动,充分调动教职工参与活动的积极性,提高教职工工作责任心,增强教职工凝聚力。
让学校成为一块磁石,成为能成就教师幸福感的地方。
4.进一步加强教研工作,强化集体备课,在方法上多给予老师培训和指导,多种形式进行教研,切实提高教师的教研水平和教研质量,学习育新的经验,摸索出具有庄园特色的课堂教学模式。
5.加强对骨干教师的培养和管理,充分发挥好骨干教师的模范带头作用。
有计划的外出学习和培训,名师育名师,以点带面,逐步推开。
6.开展学生丰富多彩的活动,艺术育人,打响庄园特色教育。
让学生有成就感,幸福感,爱学校,爱学习,育才与育人相结合。
通过这次学习交流,我们深刻地认识到学校教育教学质量的提升,领导的办学理念是必要前提,教师队伍的素质是可靠保障,民主、科学的管理制度是重要保证。
提高教师的专业成长,是推动教育发展的重要途径。
教师只有把学习内化成心底的一种渴望,才能在自身专业发展的道路上走得更远。
学生需要不断学习,教师也同样如此。
体会是可以记录的,但心灵的触动和感受是无法用语言表达的,只有自己亲身经历过,才会有认识上的提高。
我们将把从育新中学学习的经验上升到理念,并落实到日常教学中。
锲而不舍地坚持下去,把简单的事情做好就是不简单,把平凡的事情做精就是不平凡。
我们将努力把平凡的工作做到极致,做到完美,为学生提供更优质的教育教学服务。
让家长放心,社会满意。
【篇二:
校际交流心得体会】
校际交流心得体会
——寻找差距,谋求发展11月27日,我在学校领导刘校长的带领下参加了校际交流活动,这次参观考察的学校是新郑市实验小学,在这短短的一个上午,通过参观、学习和交流,让人受益匪浅。
下面我把所看到的和想到的写下来一起与大家分享一下。
一、校园氛围印象深刻
进到实验小学,看到整洁的校园和办公室老师忙碌的身影,就会联想到他们学校领导对这次活动的重视。
实小不论是着装得体、优雅亲切、面带微笑的老师;
别出心裁、高效利用空间的教师办公室、走廊书吧等,这些色彩明丽的画面都鲜艳地印在我的脑海中,挥之不去。
二、课堂教学精彩纷呈
这次的听课活动的收获是:
首先,交流合作,增强了教改信心。
实验小学之行,不仅实现了经验的交流,而且让我们深深感到:
作为窗口学校,是课改给学校带去了发展的春风;
同时该校教师的敬业精神和专业能力也对我校听课教师进行了一次难得的现场教育。
教师勇于探索、大胆实践的精神,学生主动合作、积极展示的表现深深折服了我们,通过与授课教师的交流,我自己也学习到了新知识、新智慧、新信息,为今后教学又添了一份力量。
同时让我找到了一些改革课堂模式的新思路,引发了对自己课堂的反观与思考,更有了致力于优化教学模式,构建高效课堂的激情。
其次,实地学习,取到了真经。
高效课堂模式让平面化的理论有了立体感,让听课教师对导学案的教学有了更直观的感受和理解,通过与该校师生的交流了解,激发了参与课改的热情,同时也提高了对这种课改模式的操作和运用能力,真正将课堂还给了学生,真正做到了“我的课堂我做主”。
与此同时对导学案的教学模式有了更新的认识,对课堂教学的组织与实施以及学习型小组的运用于评价有了更深入的了解,同时教师的素养与技能也成
为了我校发展的重中之重。
三、素质教育全面发展
作为一所学校,教授学生科学文化知识是首要任务。
素质教育的今天,更要求学生能获得全方面的发展。
实验小学活动的特色开展,使每位学生在文化课学习之余,用心找到自身的兴趣、爱好所在,持之以恒地进行培养训练,以成为自己的一技之长。
从而获得信心,增强克服困难的勇气,促进自己在文化知识学习及其它弱势方面更大的进步。
实小设有围棋、舞蹈、合唱、绘画等多样的兴趣小组,看到学生们在自己喜欢的小天地里那专注的眼神、自信的脸庞,我心中倍感喜悦。
实小的课间操也是开展得有声有色。
孩子们伴随着美妙的音乐,伸展摆动胳膊双腿,或轻快跑跳。
他们沐浴着温暖阳光,呼吸着新鲜空气,整个生命仿佛都在跃动着,充满了勃勃生机。
四、学校改进措施
1、根据自己和本校实际,进一步修改完善各项计划,根据自己的实际进行创造性的开展各项工作。
2、建议学校进一步加强教研工作,在方法上多给予老师培训和指导,多种形式进行教研切实提高教师的教研水平和教研质量。
3、规范教学管理过程,使教学管理标准化、科学化、法制化。
4、重视教师队伍综合素质的提高。
此次参观考察我学到了很多宝贵的经验,开阔了视野,启发了思路,激发了工作热情。
他们的成功实践告诉我,学校教育教学质量的提升,领导的办学理念是必要前提,教师队伍的素质是可靠保障,民主、科学的管理制度是重要保证。
在今后的工作中,我将继续按照起点高、思路清、操作实的要求,不断提高管理水平,不断提升学校教育教学工作水平,与学校其他领导一起为学校的辉煌明天努力奋斗。
以上是我的一些不成熟的想法,有不对之处,请谅解指正。
同时我会在今后的教学中,一定要多听多看,取别人的长处补自己的短处,
一定要学习优秀教师的先进教学经验,认真备课,做到既备教材又备学生,真正吃透教材,认真上好每一节课,向课堂教学要质量。
【篇三:
教师交流心得体会】
教师交流学习心得体会
本学年在凤凰镇中心小学交流学习一年,进一步认识到教师是“人类灵魂的工程师”,肩
负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。
怎样才能不辜负“人类灵魂工程师”这一光
荣的称号,怎样才能完成党赋予的培养人才的责任,这是每个教师必须认真对待并要用实践
作出回答的问题。
我认为,好教师首先必须有敬业精神,要毕生忠诚党的教育事业。
要做到这一点,就应
充分认识教师工作的意义,从而深深地热爱教育事业。
现代的时代是一个竞争激烈的时代。
国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争,综合国力的竞争归根结底是人才的竞争,而人才
的培养靠的是教育,靠的是教师兢兢业业的工作。
只有深深地认识这一点,才能激发对教师
工作的热爱,也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。
“师者,所以传道、授业、解惑也。
”教师的具体工作在于“传道、授业、解惑”,也就
是说教师要通过自身的教学实践,给学生传授知识,培养学生的实践能力,使学生懂得、各
种事理。
这就要求教师应具有“学而不厌,悔人不倦”来开拓学生的知识视野,丰富学生的
知识储备,并在此基础上,培养学生运用知识解决实际问题的能力。
与此同时,教师要有崇
高的理想,完善的道德情操,坚定的信念,顽强的意志品质,并用它们对学生进行浅够默化
的影响和熏陶。
这样,才能培养出祖国需要的,全面发展的,能适应竞争形势的有用之才。
其次,必须热爱自己的教育对象——学生。
教师应该是一位雕塑大师,能将一块坯材,
用自己的思想与感情,将它雕塑成一件艺术精品。
从本质上看,学生并不存在好与差之分,
“差生”之所以“差”,原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚,而未得到充分的释放而已。
来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。
主客观的因素,都会严重束缚学生
内在潜能的发挥,都会成为学生健康成长与发展的障碍。
正因如此,我们教师对这些所谓的
“差生”,更应加备的关爱与呵护。
在他们身上,我们要倾注全部的爱,去发现他们学习上每
一点滴的进步,去寻找他们生活中,品德上每一个闪光点,然后运用激励机制,加以充分的
肯定和激励,恢复感到温暖,增强自信,从而缩小师生间心灵上的距离,使他们产生“向师
性”。
这样,才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。
第三,一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”,要以自身的行为去影响学习,
真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之,什么不可为。
因此,教师的教学,
待人接物,行为举止,一言一行都必须认真、稳重、规范、得体,切不可马虎、轻率、任性、
不负责任。
除此之外,教师还应和学生进行经常性的心灵沟通,向学生畅开心灵,既可以向
学生谈自己从人生中取得的宝贵经验,也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训,使学生真
正感受到你不仅是良师还是益友。
经过这次教师交流,我受益良多;
教师交流活动对于一个学校是十分重要的组成部分,
只有好的教育环境学生才能健康茁壮成长;
老师才能取得更好的教学成果。
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郭岗小学刘支文
------2012年秋篇二:
校际交流活动教师个人心得体会与总结校际交流活动教师个人心得体会与总结2011年9月,带着学校领导的嘱托,满怀一腔热血和一颗惴惴不安的心,我作为校际交
流活动教师踏上了去凤州初级中学学习交流的路途。
我深深知道,这不仅是单纯要搞好自己
的教学,更重要的是要加强教育文化的交流与沟通,去学习凤州中学的先进教育理念和教学
方式,为教育事业的发展尽自己的一份绵薄之力。
在这段教师交流活动期间,我始终牢记这
一使命,努力创造条件,为架设教育交流之桥而积极努力.在相互交流与沟通的过程中,我非
常珍惜这次学习机会,并积极主动地参与其中,不仅与凤州中学的老师们建立起了深厚的友
谊,而且通过思想的交流,做到相互取长补短,共同发展.使我从中得到了学习和锻炼的机会,
现将这次活动的感受总结如下:
一、对交流学习的认识和收获到凤州中学后,我下定决心,不管遇到多大的困难,一定要干好,用自己最大的努力去
工作.我严格要求自己,服从学校领导的各项工作安排,严格遵守学校各项规章制度.时刻不
忘自己是一名人民教师,踏踏实实做人,兢兢业业工作.在做好教育教学工作的同时,我与凤
如何提高课堂教学效率以及对学生日常管理工作的一些心得和体会,他们把掌握的先进备课
方法和经验传授给我们.在平时的上课中,与凤州中学教师交流教学心得,随堂听课评课.学
校还组织教师,举行公开课,双方交流,取长补短,相互交流,共同提高.通过与老师们的真
心接触,我不仅收获了真挚的友谊,而且还收获了宝贵的教育教学经验和教学技巧,更为凤
州中学教师吃苦耐劳的实干精神而深深感动.我从这里学到不同的教学风格和教学方法,进一
步充实了自己。
二、交流学习的反思
交流活动使两所学校的教师在交流互动中,开拓了视野.通过这次的实践交流学习,我的
收获很大其中主要有以下几点:
1、我的教育理念得到了进一步更新.走进凤州中学的校园,一种全新的的感觉油然而生,
通过听他们的课、看他们的校园,接触他们的师生,我心中的教育理念得到了进一步更新.
让我深感交流的重要性和必要性.尤其是新课标下的高效课堂教学模式,让我觉得教育改革的必要性,在这一年的学习,
深深的领悟到学生探索能力的重要性。
2、我的视野得到了进一步拓宽.通过上公开课、听课、评课,相互交流活动.无论是教育
还
是管理都让我耳目一新,使我的教育视野得到了进一步拓宽.开展教师交流是加强教师队
伍建设的有效办法.
3、我的教学方法得到了进一步提高.通过学习他们的高效课堂的教学模式,在我的心中
逐渐形成一套完整的教学方法体系,从而使我的教学方法得到了进以步提高.
4、在这一年的学习交流过程中,我个人也获得了多项荣誉,并且学到了许多新的教学理
念,教学成绩也在交流过程中再次有所提升。
我被凤州中学的高效课堂模式折服,自主、合
作、探究、创新的理念落实到课堂上,使得课堂教学耳目一新.
三、交流的感悟
教师交流,这是一种先进教育思想,先进教学方法的交流,是先进教研方式的有机结合,
交流使我得到了学习、取长补短,对于今后的教育教学工作起着重要的促进作用.上好每一堂课首先必须努力钻研教材,反复阅读教材,反复钻研教学重点,教学难点,
根据学生的实际情况,整合适合自己适合学生的教学资料,设计讲究精美,创新,但是一定
也要务实!
说出来也许很简单,要真正做到那不是一件容易的事,那需要的不仅是耐心最重
要的还是要有毅力和恒心!
再一次感受到压力如此之近,让压力转化为动力,促使我一步一
个脚印的奋勇直追,快速前进!
四、未来的计划
作为一个年轻老师,我真的很喜欢学校多组织几次这些活动.虽然很累,有压力,可是就
是这次活动,我发现自己在教学能力上往前迈了一大步,这次活动对我们年轻教师来说是难
得的,是珍贵的,是有益的.在今后的工作中,我将立足实际,深入研究,借鉴和总结经验,正视不足,不断增强实
践能力.爱岗敬业、关爱学生,刻苦钻研、;
勇于创新、奋发进取,并且将学到的先进理念结
合实际用于自己的日常教学中提高课堂教学效益.在让先进的理论指导自己的教学实践的同
时,我也在教学实践中来验证和发展这种理论,始终以身作则,为人师表.做一个受学生接受
和欢迎的老师。
在本次交流活动中,我非常感谢凤州初级中学的领导和老师们对我的关心和帮助,更感
谢我校领导能给我的这次机会和对我的培养.党溪
2012-9-6篇三:
教师交流心得体会赴环峰小学交流学习心得体会巨兴中心小学
秦云刚到环峰小学小的日子里首先我最大的体会就是我校领导的关心及老师间的互助与合作,
使我感到了家庭的温暖,这个大家庭给我们创造了和谐、融洽的工作氛围,使我们能够安心
工作,免去了后顾之忧。
在交流的日子里,我始终牢记使命,努力创造条件,架设教育交流之桥而积极努力。
在
相互交流与沟通的过程中,不仅建立起了深厚的友谊,更做到了相互取长补短,共同发展。
把学到教育经验带到我们的小学,促进教育的友好交流。
接下来的日子中,我深深地感觉到环峰小学老师强烈的责任感,就算是下课也都有老师
在教室看着孩子和孩子聊天,他们给我的感觉就像上课是老师下课是朋友,使我感受颇深。
这也是我要学习的地方。
我深深认识到:
爱是教师最美丽的语言。
要当一名好教师,就必须
爱岗敬业,关爱每一位学生。
到环峰小学以后,我下定决心,不管遇到多大的困难,一定要
坚持下来,尽自己最大的努力做好工作。
我严格要求自己,服从学校领导的各项工作安排,
严格遵守学校各项规章制度。
时刻不忘自己是一名交流老师,学习环峰小学的教学经验。
我与环峰小学教师一起探讨新课程理念、教育教学对策、如何提高课堂教学效率以及对
学生日常管理工作的一些心得和体会,做到集思广益,相互交流,共同提高。
通过与老师们
的真心接触,我收获了真挚的友谊,收获了宝贵的教育教学经验和
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