福师《学前儿童艺术教育》在线作业一000562F53.docx
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福师《学前儿童艺术教育》在线作业一000562F53
福师《学前儿童艺术教育》在线作业一-0005
关于学前儿童美术欣赏课程目标的表述,错误的是()。
A:
应让幼儿对某些名画有初步的印象
B:
应培养具有知觉美的某些基本要素的能力
C:
应让幼儿有叙述和谈论艺术作品的能力
D:
应让幼儿能开展高质量的艺术批评
答案:
D
发展性原则是指在进行学前儿童美术教育时要处理好()。
A:
全体幼儿和个别幼儿的关系
B:
教师和幼儿的关系
C:
全面发展和特殊兴趣的关系
D:
当前需要和长远发展的关系
答案:
D
依据艺术的物化形式划分,美术主要是一种()。
A:
时间艺术
B:
空间艺术
C:
动态艺术
D:
静态艺术
答案:
B
学前儿童美术教育在本质上是一种()。
A:
美术知识教育
B:
美术技能教育
C:
美术知识和美术技能教育
D:
审美教育
答案:
D
()是实施美育的主要途径。
A:
艺术
B:
美术
C:
绘画
D:
歌伴舞
答案:
A
在现代美术教育的历史上,被誉为“儿童绘画之父”的美术教育先驱者是()。
A:
山本鼎
B:
西泽克
C:
福禄贝尔
D:
里德
答案:
B
学前儿童绘画教育中,自然景观、日常用品、人物、动植物、交通工具等属于()。
A:
命题画
B:
意愿画
C:
装饰画
D:
简笔画
答案:
A
歌唱活动本身的教育目标中,最基础的目标是()。
A:
发展幼儿运用嗓音进行艺术表现的能力
B:
让幼儿享受参与歌唱活动的快乐
C:
发展幼儿感受音乐的能力
D:
掌握粗浅的歌唱知识技能
答案:
B
包括美术教育在内的艺术教育要培养的人格类型是()。
A:
审美型人格
B:
冲突型人格
C:
独立型人格
D:
功利型人格
答案:
A
艺术起源理论“模仿论”代表人物是()。
A:
亚里士多德
B:
希勒
C:
斯宾塞
D:
泰勒
答案:
A
根据儿童美术能力发展的特点,我们把儿童美术欣赏能力发展分成以下两种:
()。
A:
本能直觉期
B:
感知形象期
C:
象征期
D:
创作期
答案:
A,B
学前儿童歌唱领域的教育内容主要有:
()。
A:
歌曲(含节奏朗诵)
B:
歌唱的表演形式
C:
伴奏
D:
歌唱的简单知识技能。
答案:
A,B,D
下列属于3-4岁儿童歌唱能力的发展有()。
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