教师关爱学生演讲稿范文精选4篇.docx
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教师关爱学生演讲稿范文精选4篇.docx
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教师关爱学生演讲稿范文精选4篇
教师关爱学生演讲稿范文(精选4篇)
教师关爱学生演讲稿1尊敬的各位领导、老师们:
我们都知道万物离不开阳光的普照,有了阳光,花儿才能绽放,有了阳光,万物才能生长,所以有了阳光,才有了灿烂的世界。
在我们生活中,爱,就像阳光一样,温暖了我们孤独的心,照亮了我们前行的路。
今天,我演讲的题目是《爱是永远的阳光》。
作为一名教师,站在三尺讲台上,日复一日,年复一年为学生传授着知识,我们倾其所有,我们不求回报,我们放弃奢华,我们选择平淡,这一切似乎十分平淡,也十分平凡。
然而正是这平淡的工作中,我们千千万万的教师,通过自己的努力,培育出一批又一批祖国的栋梁。
崇高在这平凡中熠熠闪光,风范在这平淡中傲然绽放。
老师的职业是神圣的,每洒下一颗汗珠,就为学生竖起了一个闪光的坐标;每留下一步脚印,就为学生修筑了一条通向理想的金桥。
作为一名教师,爱心是教育的灵魂,没有了爱,教育就荡然无存。
爱心给我动力,爱心给孩子呵护,爱心给每一个参与教育的人以花朵的芬芳。
爱心,让我们每一个人远离黑暗,不再孤独。
拥有爱心的人是富足的。
在我们的生活中,许许多多的老师,为了学生的成长倾注着自己的心血。
在危难时刻,甚至不惜献出自己年轻的生命。
在我刚毕业的时候,一位老教师曾说过:
“每一个孩子,都是一个天使,无论是安静听话还是调皮捣蛋的,他们的眼神都在渴盼,渴盼爱的阳光洒在他们身上。
教师的爱像春雨滋润着学生的心田,教师的爱像路灯照亮学生的方向,教师的爱像一把大扫帚,能扫去学生心灵上的尘土。
”说得多好啊!
那么,我们为什么还要吝啬我们的爱呢?
面对所有的孩子,教师是太阳,爱心就是阳光,如果我的学生是蜜蜂,我甘当采蜜的花朵;如果我的学生是花朵,我愿做护花的绿叶;如果我的学生是幼苗,我一定当好称职的园丁。
每当提起爱,我就想起我教过的和我正在教的这些小不点们,曾有的经历让我刻骨铭心。
记得教过一个小女孩,现在她已经上初中了,想想他能坚持下来是多么的不轻易啊!
她那时没完没了地哭,哭了一、两个月,搂着、抱着、哄着、劝着、端水、喂饭、洗脚、讲故事……为了能留住这个孩子,我们使出浑身解术,她也不买你的帐。
有一天,她竟哭着说:
“老师,我爸妈是我亲身父母啊。
”我孩子气的小声嘟囔了一句:
“那我也不是后老师呀!
”她“噗”的一笑,又很有节奏的哭了起来,我真的很心疼孩子,好说歹说她就是哭,没招了!
我索性说了一声:
“完了,气死我了。
”就趴在桌子上一动不动了。
谁知她竟跑上前来,一边给我揉胸口,一边搬脑袋,并大哭道:
“老师,我的好老师,你可别死啊!
我再也不哭了……”太阳出来了!
办公室的老师都禁不住笑出声来。
慢慢的,孩子开始坐在课堂安心学习了。
有一次她竟把自己的明星照送给李老师和我,表达她的诚意,让我们感到莫大的欣慰和鼓舞,从而让我对孩子更生怜爱之情。
女孩的例子,充分说明一点,是责任让我倾注了爱。
作为教师是平凡而普通的,真的很平凡,平凡的犹如一滴露珠;真的很普通,普通的犹如一片绿叶。
但在我们平凡的日子里记载着许多不平凡的事迹,在我们普通的生命里谱写了许多不普通的乐章。
我们没有慷慨激昂的豪言壮语,没有惊天地、泣鬼神的英雄壮举,却无时无刻不在用自己无声的行动来证明自己。
一滴水虽小,但它能折射出整个太阳的光芒。
我们的爱心,让无力者有力,让悲观者前行,让往前走的人儿继续走,让幸福的人儿更幸福;而我们,在不停的为自己——加油!
让我们每一位教师都能把阳光带给学生,都能把爱心带给学生,都能让未来更充满希望,让祖国的教育事业更加灿烂辉煌。
教师关爱学生演讲稿2 古人云:
“若水三千,不止一瓢”!
一名好的教师,一名优秀的人民教师,一名受人爱戴的模范教师,不仅要具备学富五车的渊博知识,大海般广阔的胸怀,还必须具备牺牲、果敢,奉献与赤诚般的坚韧意志,时刻把教育事业放在首位;作为教师,我们不仅要有深厚的知识根底,还要有强烈的责任心,对学生的爱心和上课的激情;更要具备爱岗敬业的精神。
首先,我认为教育是一种常做常新的事业,教育无止境,教师生涯也是一个不断创新不断前行的充满新奇的路途,我们作为青年教师,要善于反思,完善自己的工作,要跟上时代的步伐,积极的更新知识,更新观念,不断的提高自己的综合能力,遵循学生成长的规律创造性的工作;二是把职业看成“事业”,把课堂视为生命活动的一个场所,进行全身心的投入——投入理想,信念,投入人格,情感;投入个性,热情,真正做到教书育人,敬业爱岗。
如果说一名教师,仅仅是只做到不传授错误知识这一点,他只能算是完成了教师最基本的任务,但离我们所崇尚的敬业而言,还相差甚远;作为教师,还必须具有保罗万象的爱心,因为教育是爱的事业,如果一名教师仅仅热爱教育,那么,他只能是一名好教师,如果一名教师能够关心爱护全体学生,尊重学生,公正的对待学生,把热爱事业和热爱学生相结合,他就是一名好教师。
热爱一名学生就等于塑造一个学生,而放弃一个学生无异是毁坏一个学生,师爱是师德之魂,这种爱出自教师的职责,学生一旦体会到这种情感,就会“亲其师”,从而“信其道”,教师只有全身心的爱学生,只有发自内心的爱,才能赢得学生的爱,爱是相互的。
记得有一次,我班刘岩在上课当中,突然拿出一个大大的苹果放在了讲桌上,其他同学都笑了,我刚准备批评他扰乱课堂纪律时,他害羞的说:
“老师,苹果是送给您的,我听到了你沙哑的声音,我想您是想吃苹果了,我就把奶奶给我的苹果送给你吧。
”这时,我眼眶湿润了,心想,多可爱的孩子呀!
我一定要交好他们。
有人曾说,表达师爱,不是写在纸上,说在嘴上,要用自己的言行来实践;老师对学生要满腔热情的爱,做到师爱荡漾,师爱荡漾追求自然和谐。
细雨润物,讲求真切,每当看到他们的表现,我从内心感到欣慰,正是因为有了爱,所以才有了梦想,师德之体现无疑就是爱之体现。
做一个名副其实的人民教师就是自觉养成良好的师德师风,爱岗敬业,言传身教,感染学生,思想育人,榜样带头,真正培养有用之人。
让"爱"的雨露,滋润学生的心田,捷尔任斯基说过:
“谁爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子。
”的确,教育的秘诀就是“爱”,教育的捷径就是爱之路。
爱是一种信任,爱是一种尊重,爱是一种情,更是一种能触及灵魂的教育过程。
一滴水可以折射出太阳的光芒,无数滴灵感的水则汇聚成智慧的海洋,灵魂的工程师们总是从一点一滴开始,用心血和汗水托起明天的太阳!
多年以后,我将收获春天。
因为每个孩子都是春天里的天使,我愿留下这美好的一页,这将是我的财富。
愿我的学生都能实现他们的愿望,因为他们的愿望就是我的愿望。
教师关爱学生演讲稿3各位领导、老师、同学们:
大家好!
我演讲的题目是《用心爱学生,用爱铸师魂》。
当我满怀喜悦与激动第一次踏上讲台时,我就知道,我选择的,不仅仅是一个职业,更是我魂牵梦萦的事业——神圣而伟大的教育事业。
每当我看到孩子们求知若渴的双眼时,每当我看到学生们在深夜的灯光下勤奋学习时,每当我看到学生的短信:
“老师,您辛苦了”“老师注意安全”时,在我内心深处总有一种无穷动力在推动着我,让我在教育这片原野上不断往前走,我知道,那就是作为一名人民教师的爱和责任。
在我所教的班级中,曾遇到这样一位学生。
父母离异,他受到了严重的精神创伤,从此一蹶不振,上课经常开小差,甚至打瞌睡,更令人痛心的是迷恋上了虚幻的网络游戏。
面对这样的一个学生,我没有大声呵斥,而是细心地为其开导,多次做他的思想工作。
用我微弱的爱,唤醒了他那颗因为缺失父母的爱而干涸的心灵。
现在,他的成绩稳步上升。
看到学生们取得的优异成绩,我感到非常欣慰。
我时常问自己新时代的师风?
师德?
师魂应该怎样?
今天我终于有了一个答案:
在课堂上,用学生乐意接受的方式,寓教于乐;在课堂下,跟学生一起进步,努力成为他们人生路上的知己。
我也会用自己对教师的那份钟爱写下一生的承诺:
做一个平凡的营养师,帮学生攀登高山蓄积力量;做一个平凡的导航员,为学生穿越知识森林做好导向;做一个平凡的孩子王,和学生们一起在新课程中展翅飞翔!
是啊,在教师这片原野上,是爱点燃了前行的灯盏,是爱照亮了学生的心灵,是爱延续了中华民族几千年师德师魂的崇高与伟大。
作为一名人民教师,我时刻铭记着:
爱心,是教育成功与否的关键,是新时期师德师魂的一个重要标志。
我们要爱一切学生,爱学生的一切。
当然,作为一名人民教师,我的爱是微弱的,是平凡的,我只是在平凡的岗位上用爱与责任做一些非常平凡的事情。
只有那些在最危难时期,在学生最需要的.时候挺身而出,甚至用生命诠释了教师的爱与责任的人,才是新时代最伟大最崇高的师德师魂。
2008年5月12日中午14时28分,汶川发生震撼全球的大地震。
有这样一位老师,用自己的生命挽救了学生的生命,他就是谭千秋老师。
当地震发生时,他弓着身子,张开双臂趴在课桌上,冰雹般的砖瓦,水泥板坠落在他的身上,热血奔涌而出,他咬着牙,拼命地撑住课桌,他的身下蜷伏着四个幸存的学生。
而他那张开的双臂成为了永恒。
是啊,大爱无声铸师魂。
谭千秋老师为了学生牺牲了自己宝贵的生命,用爱与责任挽救了四个家庭的幸福,他誓死保护学生的形象,是我们一生也忘不掉的。
三尺讲台是我的人生舞台,白色粉笔是我的人生画笔。
纵然前方荆棘丛生,但丝毫不能阻挡我前进的信念!
我会继续探索,用我的一生,去探索师风师德师魂的真正意义,为了太阳底下最光辉的事业,不回顾,不彷徨,风雨兼程,勇往直前!
谢谢!
教师关爱学生演讲稿4尊敬的各位领导、老师们:
大家好!
今天我演讲的题目是——《用爱点亮一盏心灯》。
在我记忆中,有这样一句话:
“生命中有一种强大的力量和命运抗衡,这力量就是——爱。
”
爱是千里冰川上的一团火种,爱是茫茫暗夜里指航的灯塔,爱是历练风雨亘古不变的话题,爱是冥冥中心灵殷殷的守望……
每当提起爱,我就想起我教过的和我正在教的这些小不点们,曾有的经历让我刻骨铭心。
记得刚来德强时,教过一个小女孩,现在她已经上初中了,想想他能坚持下来是多么的不容易啊!
她那时没完没了地哭,哭了一、两个月,搂着、抱着、哄着、劝着、端水、喂饭、洗脚、讲故事……为了能留住这个孩子,我们使出浑身解术,她也不买你的帐。
有一天,她竟哭着说:
“老师,我爸妈是我亲身父母啊。
”我孩子气的小声嘟囔了一句:
“那我也不是后老师呀!
”她“噗”的一笑,又很有节奏的哭了起来,我真的很心疼孩子,好说歹说她就是哭,没招了!
我索性说了一声:
“完了,气死我了。
”就趴在桌子上一动不动了。
谁知她竟跑上前来,一边给我揉胸口,一边搬脑袋,并大哭道:
“老师,我的好老师,你可别死啊!
我再也不哭了……”太阳出来了!
办公室的老师都禁不住笑出声来。
慢慢的,孩子开始坐在课堂安心学习了。
有一次她竟把自己的明星照送给李老师和我,表达她的诚意,让我们感到莫大的欣慰和鼓舞,从而让我对孩子更生怜爱之情。
女孩的例子,充分说明一点,是责任让我倾注了爱。
而照顾病中的肖扬,却让我在煎熬中找到了久违的母爱。
那天,病中的孩子拽着我,哭着要和我回家。
看着这个管保姆叫“妈”的孩子,那痛苦无助的眼神,又不忍打扰他年迂古稀的、已瘫痪在床的奶奶,我下了决心,满足了孩子。
然而晚上,孩子的症状加重了,连拉带吐,样子很吓人。
我几乎六神无主了,家里只有我和孩子,怎么办?
怎么办?
我哭的心都有了。
安顿好孩子,从七楼跑下来,顶着寒风,我深一脚浅一脚的去请医求药,心里不免懊悔,万一孩子有事,你说,我不是自找麻烦吗?
我守在孩子的床前,默默祈祷,好容易孩子不闹了,我反而更担心了,一会试试鼻息,叫一声“扬扬”;一会摸摸心口,喊一声“扬扬”,真担心孩子会没有气……我的心悬着、揪着,直到凌晨孩子从睡梦中醒来。
第二天下课,孩子要吃火腿肠,我连跑带颠跑到小卖店,没有。
我不甘心,跑到外面去买。
望着孩子狼吞虎咽的样子,我禁不住流泪了。
突然有一天,他神秘的问我:
“邓老师,你想要一个儿子吗?
”“想。
”我话一出口,他就喊了一声“妈”,那一刻,我幸福得快被融化了。
最难忘的是在香坊传染病医院陪护患急性病毒性菌莉的李羽彤。
从入院到护理,我们几个老师求医问药,端屎端尿,洗衣擦身……直到她妈妈匆匆赶来,医生才知道,由衷地说:
“德强的老师真好!
”的确,在德强,哪位老师都会有几部这样爱的曲子,与这样的老师们一起工作,我感觉辛苦并快乐着,虽然我们的成绩还不够突出,但这丝毫掩盖不了老师们的辛勤汗水,掩盖不了老师们的无私奉献,这一切,会珍藏在孩子的生命记忆里。
每到假期,我班都会有孩子因家长不能来接而留下来的。
作为班任,我总是主动把他们领回家,照顾他们的衣食住行。
元旦,我们班小文因和家长怄气,坚持留在学校,我尊重了孩子的意见。
说心里话,我人回来,心却没跟回来,一整天都坐卧不宁,直到给孩子买了两大袋好吃的送去,心里才安然。
爱好让人牵肠挂肚。
有一段时间,为了给后进生补课,我常常顾不上吃饭,这被孩子悄悄看在眼里。
一天,一个孩子从食堂拿回一个馒头,气喘吁吁跑回来;接着,一个孩子马上倒了一杯热水举到我面前。
看着孩子天真无邪的小脸,看着馒头上赫赫醒目的手指印,苦呀累呀,真的值了!
试想,教师从事的是教书育人的职业,假若教师本身不具备现代人格,那么培养出来的下一代就可想而知了。
说真的,小学培育我们的教师,却不知为什么总不能忘却。
他们的音容笑貌,他们的坎坷人生,他们的敬业精神,他们的高尚人格在我的心里打下深深的烙印,他们永远是激励我奋进的力量。
我想,教师爱学生就要把欣赏的目光投向每一个学生,让更多的孩子从中感受到殷切的期望,体验成功的喜悦,获取向上的动力。
以前,孩子小,多少有一些放不开手,总有点越殂代疱之嫌,经过反思之后,我尝试着放手,经过一段时间,我惊异的发现:
原来我的孩子真不简单呐!
以前开班会,都会把我忙得像个陀螺似的,可效果不是很明显。
可现在不同了,从确定主题、组织内容、分派任务,直到串联词的编写……我只需把把关,就可以分享他们的劳动成果了。
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