淮安中学教师招聘考试真题含答案及部分解析.docx
- 文档编号:14699758
- 上传时间:2023-06-26
- 格式:DOCX
- 页数:16
- 大小:21.64KB
淮安中学教师招聘考试真题含答案及部分解析.docx
《淮安中学教师招聘考试真题含答案及部分解析.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《淮安中学教师招聘考试真题含答案及部分解析.docx(16页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
淮安中学教师招聘考试真题含答案及部分解析
淮安中学教师招聘2020年考试真题含答案及部分解析
1:
个体身心进展的互补性要求教育者要做到〔〕
单项选择题
A、互相连接
B、循序渐进
C、长善救失
D、教学相长
2:
讨论型课程注重培育学生的探究看法与能力。
〔〕
推断题
对
错
3:
讨论说明,遗忘进程是不均衡的,表现为〔〕。
单项选择题
A、时快时慢
B、不快不慢
C、先慢后快
D、先快后慢
4:
“富贵不能淫,贫贱不能移,威猛不能屈〞是品德形成的哪个阶段?
〔〕
单项选择题
A、认识
B、依从
C、认同
D、内化
5:
成熟程度为肯定年龄阶段身心特点的出现提供了可能和限制。
〔〕
推断题
对
错
6:
人们对心理学概念、数学公式、物理学定理的记忆等属于〔〕
单项选择题
A、运动记忆
B、形象记忆
C、心情记忆
D、规律记忆
7:
我国奴隶社会学校教育的主要内容是“六艺〞,它指的是〔〕
单项选择题
A、礼、乐、射、辞、书、数
B、文法、修辞、辩证法、礼乐、书数、射御
C、算术、几何、文法、辩证法、天文、书数
D、礼、乐、射、御、书、数
8:
看完文章时,以金字塔的形式把要点呈现出来,这种编码策略叫作〔〕
单项选择题
A、作关系图
B、列提纲
C、运用理论模式
D、利用表格
9:
课的结构组成部分包括〔〕
多项选择题
A、组织教学
B、检查复习
C、学习新教材
D、稳固新教材
E、布置课外作业
10:
相对于制度化教育,非制度化教育转变的不仅是教育形式,更重要的是教育理念。
〔〕
推断题
对
错
11:
教师在学校教育中,经常要用到哪些方法?
〔〕
多项选择题
A、讲解法
B、演示法
C、课堂问答法
D、练习法
E、试验法
12:
人们对事物的爱憎、趋避的心理及行为倾向是〔〕
单项选择题
A、投射
B、进展
C、回来
D、看法
13:
以下各项属心理不健康表现的是〔〕。
单项选择题
A、适应中学的学习与生活
B、乐于和同学交往
C、自尊自爱,奋发向上
D、被动的生活取向
14:
教师的天职是〔〕
单项选择题
A、爱学生
B、爱事业
C、爱家庭
D、爱社会
15:
定势有助于问题的解决,不会阻碍问题的解决。
〔〕
推断题
对
错
16:
个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工根据的学习风格是〔〕冲动型反思型场依存型场独立型
单项选择题
A、冲动型
B、反思型
C、场依存型
D、场独立型
17:
以下选项中,对概念所作概括,正确的一项是〔〕。
单项选择题
A、将“启明星〞概括为“太白星〞
B、将“火焰山〞概括为“吐鲁番〞
C、将“中国文学〞概括为“艺术哲学〞
D、将“长篇小说〞概括为“文学作品〞
18:
1914年桑代克《教育心理学大纲》的出版被认为是教育心理学体系确实定,标志着教育心理学成为一门独立的学科,而桑代克也被誉为教育心理学之父。
〔〕
推断题
对
错
19:
教师在直观教学时,应用“变式〞方法的目的在于〔〕。
单项选择题
A、激发兴趣
B、引起留意
C、丰富想象力
D、分化概念
20:
封建社会采纳的教学组织形式主要是〔〕。
单项选择题
A、个别教育
B、班级授课
C、分组教学
D、道尔顿制
21:
在关于“什么是教育〞的争辩中,提出“教育即生活〞的教育家是〔〕。
单项选择题
A、赫尔巴特
B、杜威
C、斯宾塞
D、卢梭
22:
以下属于内部反馈的是〔〕。
单项选择题
A、视听觉获得的反馈信息
B、教师给予的反馈
C、看录像得到的反馈
D、计算机给予的反馈
23:
人格教育的方法包括〔〕
多项选择题
A、树立正确的人生观与世界观
B、人格优化
C、明确道德规范教育的基本内容
D、训导
E、表扬
24:
加涅的信息加工系统中的第二级是〔〕。
单项选择题
A、感受器
B、感受登记
C、短时记忆
D、长时记忆
25:
动作技能的特点不包括〔〕
单项选择题
A、观念性
B、展开性
C、客观性
D、外显性
26:
技能是一种合乎法那么的习惯动作。
〔〕
推断题
对
错
27:
人类的学习与学生的学习是一样的。
〔〕
推断题
对
错
28:
在实际的教学过程中,主要有三种直观方式,即〔〕。
多项选择题
A、感性直观
B、实物直观
C、本质直观
D、模象直观
E、言语直观
29:
第一个将伦理学和心理学作为教育学理论基础的教育家是〔〕
单项选择题
A、夸美纽斯
B、洛克
C、杜威
D、赫尔巴特
30:
从〔〕人手来培育创造性是促进创造性产生的一条有效途径。
单项选择题
A、独特
B、好奇心
C、独立性
D、创新精神
31:
学校如何对学生进行劳动教育?
〔〕[不定项选择题]
多项选择题
A、把劳动教育纳入整个教学打算之中,使师生重视劳动教育
B、对国家规定的劳动时间,学校不得随便删减
C、劳动教育不应只限制于学校里,而应重视家庭的早期劳动教育
D、劳动教育还应当通过生产劳动和公益劳动来实现
32:
个体对学习活动所要到达目标的主观估计是〔〕
单项选择题
A、期盼
B、归因
C、成就动机
D、自我效能感
33:
提出动机性遗忘理论的心理学家是〔〕
单项选择题
A、弗洛伊德
B、岁杰斯
C、布鲁纳
D、斯金纳
34:
德国心理学家艾宾浩斯最早对遗忘进行系统讨论,得到的规律是〔〕
单项选择题
A、进程均衡
B、先快后慢
C、先慢后快
D、无明显改变
35:
反映教师创新能力进展的评价体系应包括〔〕。
多项选择题
A、职业道德
B、了解学生,敬重学生
C、教学设计与实施
D、沟通与反思
36:
老师两次用同一张试卷测试相同的学生,结果两次学生的分数相同,这种分数的稳定和不变是测验的〔〕
单项选择题
A、难度
B、信度
C、效度
D、区分度
37:
教师的天职是传授学问。
〔〕
推断题
对
错
38:
教师最突出的角色是〔〕
单项选择题
A、教员
B、父母代言人
C、心理医疗者
D、领导者
39:
为了提高学习的效果和效率而制订有关学习过程的冗杂方案是〔〕
单项选择题
A、学习期盼
B、学习目标
C、学习效能感
D、学习策略
40:
西方第一本以教育心理学命名的专著是《教育心理学》,是〔〕。
单项选择题
A、桑代克
B、杜威
C、弗洛伊德
D、皮亚杰
41:
推动教师喜爱本职工作的力量源泉是〔〕
单项选择题
A、喜爱学生
B、喜爱事业
C、喜爱家庭
D、喜爱社会
42:
教育既是明显的消费,又是潜在的生产。
〔〕
推断题
对
错
43:
教育学讨论中引入试验法,其科学性大大增添,试验教育学以此为特色,其基本观点有〔〕。
多项选择题
A、提倡教育讨论引用试验心理学的讨论成果和方法
B、试验按假设—打算—运用三阶段进行
C、教育试验与教学实践高度结合
D、教育目的在于促使社会历史的客观文化向个体主观文化转变
E、主见用试验、统计、比较的方法探究与运用
44:
个体主观能动性一般有三个层次的活动,其第二个层次的活动是指〔〕
单项选择题
A、心理活动
B、社会活动
C、生理活动
D、实践活动
45:
德育过程中应少讲德育的“享用〞功能。
〔〕
推断题
对
错
46:
“没有英雄的时代也很难造就一代英雄〞是强调〔〕
单项选择题
A、教师的权威
B、典范的作用
C、领导的权威
D、社会的作用
47:
在教育法律关系中学生〔〕。
单项选择题
A、不是法律关系主体
B、是同教师完全一样的法律关系主体
C、是法律关系客体
D、在10周岁以上,18周岁以下,是限制民事行为能力的主体
48:
教育目的对教育工作的作用表如今〔〕。
多项选择题
A、导向
B、帮助
C、评价
D、激励
E、督导
49:
主见应从人的本性、本能需要来确定教育目的的代表人物有〔〕
多项选择题
A、赫尔巴特
B、福禄贝尔
C、卢梭
D、孔德
E、裴斯泰洛齐
50:
为了解决名词、术语脱离事物,抽象概念脱离具体形象,理解脱离感知等矛盾,教师在教学时必需留意贯彻〔〕。
单项选择题
A、理论联系实际原那么
B、直观性原那么
C、稳固性原那么
D、启发性原那么
51:
教学方法始终应包括教师教的方法和学生学的方法,是二者的有机统一。
〔〕
推断题
对
错
52:
用实证的方法来讨论学问的价值问题,重视实科教育的教育家是〔〕。
单项选择题
A、卢梭
B、斯宾塞
C、裴斯泰洛齐
D、赫尔巴特
53:
课程的组织方式或设计课程的种类,指的是〔〕。
单项选择题
A、课程打算
B、课程类型
C、课程标准
D、课本
54:
家庭的教育功能包括〔〕
多项选择题
A、教育基本生活技能
B、教育基本社会规范
C、指导生活目标、形成个人理想与志趣方面发挥影响
D、培育与定位儿童的社会角色方面发挥独特作用
E、个人性格形成方面,作用不行替代
55:
学生文化具有过渡性,是介于儿童世界与成人世界的一种文化现象。
〔〕
推断题
对
错
56:
教师公正,教育必定公正,所以二者是一回事。
〔〕
推断题
对
错
57:
以下选项中,属于专用的图形图像加工处理软件的是〔〕。
单项选择题
A、cooledit
B、Photoshop
C、PowerPoint
D、mindmanager
58:
〔〕依据长期的临床阅历,认为存在着两种不同的心理类型,内倾的和外倾的。
单项选择题
A、苛勒
B、西蒙
C、荣格
D、马斯洛
59:
“每个学生都有其个别性。
〞以下关于“个别性〞的表述,不正确的选项是〔〕
单项选择题
A、不同的认知特征
B、不同的兴趣爱好
C、不同的年龄和性别
D、不同的价值取向
60:
〔〕即学习者依据肯定的评价标准来进行自我评价和自我监督,来强化相应的学习行为。
单项选择题
A、直接强化
B、外部强化
C、自我强化
D、替代性强化
查看答案
1:
答案C
解析人的进展的互补性要求教育工要把握科学的教育方法,发觉学生的优势,扬长避短、长善救失,激发学生自我进展的信念和自觉。
2:
答案正确
解析略。
3:
答案D
解析系统暂无解析
4:
答案D
5:
答案正确
6:
答案D
7:
答案D
解析识记性试题。
我国古代的六艺内容包括“礼、乐、射、御、书、数〞。
8:
答案A
解析组织策略:
列提纲;利用图形〔系统结构图、流程图、模式或模型图、网络关系图〕;利用表格〔一览表、双向表〕。
看完文章时,以金字塔的形式把要点呈现出来,利用作关系图。
9:
答案A,B,C,D,E
10:
答案正确
解析√
11:
答案A,B,C,D,E
解析【解析】在学校教育中,教师经常用到以下一些基本的教学方法:
讲解法、演示法、课堂问答法、练习法、指导法、商量法、试验法、游戏法、参观法。
12:
答案D
解析略
13:
答案D
解析【解析】略。
14:
答案A
15:
答案错误
解析定势也会阻碍问题的解决。
16:
答案D
17:
答案D
解析概念是反映事物(对象)本质属性和范围的思维形式,是思维的最基本单位,是构成推理、命题的要素。
概念的两个最基本也是最重要的规律特征;即内涵和外延。
概念的内涵就是反映在概念之中的对象的特有属性或本质属性,也就是通常所说的概念的含义内容。
概念的外延就是指具有概念所反映的特有属性或本质属性的对象,也就是通常所说的概念的适用对象。
D项“长篇小说〞与“文学作品〞是真包含于关系。
18:
答案错误
19:
答案D
解析变式是从不同的角度和方面组织感性材料,使非本质要素变异,突出事物本质特征的方法,它可以关心学生更精确地把握概念。
因此教师在直观教学时,应用“变式〞方法的目的在于分化概念。
20:
答案A
21:
答案B
22:
答案A
解析内部反馈即操自身的感觉系统提供的感觉反馈。
23:
答案A,B,C
24:
答案C
25:
答案A
26:
答案错误
解析系统暂无解析
27:
答案错误
解析人类的学习与学生的学习之间是一般与特别的关系,学生的学习与人类的学习有共同之处,但又有其特点。
28:
答案B,D,E
解析在实际的教学过程中,主要有三种直观方式,即实物直观、模象直观和言语直观。
29:
答案D
30:
答案A
解析独特与创造性互为因果关系,因此可从独特人手来培育创造性。
31:
答案A,B,C,D
32:
答案A
33:
答案A
34:
答案B
解析系统暂无解析
35:
答案A,B,C,D
解析反映教师创新能力进展的评价体系应包括职业道德;了解学生,敬重学生;教学设计与实施:
沟通与反思。
36:
答案B
解析信度即测验结果的稳定性或可靠程度,即多次测验分数的稳定、一致性程度。
37:
答案错误
38:
答案A
39:
答案D
解析系统暂无解析
40:
答案A
41:
答案A
解析教师只有喜爱自己的工作对象——学生,才会有喜爱本职工作的动力。
42:
答案正确
解析教育既是明显的消费,又是潜在的生产。
43:
答案A,B,E
解析略。
44:
答案A
45:
答案错误
解析德育的功能是多方面的,它除了政治、经济、文化诸方面的社会功能和个体的进展功能以外,还具有个体的享用功能。
所谓德育的个体享用功能,就是每一个体在为实现某种愿望、需要的过程以外在精神上的一种追求、满足和享受。
德育确定个体的“享用功能〞,因此,此题的观点是错的。
46:
答案B
47:
答案B
48:
答案A,C,D
49:
答案B,C,E
50:
答案B
解析在教学中要通过学生观看所学事物,或教师语言的形象描述,9}导学生形成所学事物、过程的清楚表象,丰富他们的感性学问,从而使他们能够正确理解书本学问和进展认识能力,这是指直观性原那么的要求。
51:
答案正确
52:
答案B
解析斯宾塞著有《教育论》,他反对思辨,主见科学只是对阅历事实的描写和记录。
他运用实证的方法来讨论学问的价值问题,认为直接保全自己的学问最有价值,其次是间接保全自己的学问,其他的学问价值次第下降。
在教学方法方面,主见启发学生学习的自觉性,反对形式主义的教学。
53:
答案B
解析课程类型是指课程的组织方式可设计课程的种类。
课的类型:
即课的种类。
划分的根据不同,类型也不一样,有的以课的任务划分,有的以教学方法划分。
一般以课的任务划分为宜。
因此,课的类型,即依据主要教学任务划分的课的类型。
划分为2大类:
1、综合课,即一堂课中完成两种以上的教学任务;2、单一课,即一堂课完成一种教学任务。
单一课又分为:
传授新学问的课、稳固学问的课、培育技能、技巧的课、检查学问技能的课等。
课程类型包括:
〔1〕学科课程〔2〕活动课程〔3〕综合课程与核心课程。
课程更宏观一些,课微观一些。
54:
答案A,B,C,D,E
55:
答案正确
解析学生文化与成人价值观既有差异,也有相同。
56:
答案错误
57:
答案B
解析Photoshop是专用的图形图像处理软件。
A项是音频处理软件;C项是微软公司设计的演示文稿软件;D项是一种绘图软件。
58:
答案C
59:
答案C
解析学生的“个别性〞主要表如今:
不同儿童同一方面的进展速度和水平不同;不同儿童不同方面的进展存在着差异;不同儿童具有不同独特心理倾向。
除此之外,个别差异还表如今群体间。
由此推断,C项为不正确的表述。
60:
答案C
解析题干为自我强化的概念。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 淮安 中学教师 招聘 考试 真题含 答案 部分 解析