广州中考现代文阅读答题技巧(记叙文、说明文、议论文、小说、散文).docx
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广州中考语文现代文阅读答题技巧(精编)
广州中考现代文阅读答题技巧(汇总)
(记叙文、说明文、议论文、小说、散文)
【记叙文】
一、记叙文阅读技巧
1、文章体裁?
记叙文、说明文、议论文、小说、散文(抒情散文、叙事散文)、诗歌、戏剧
2、记叙文六要素?
时间、地点、人物、事件起因、经过、结果。
3、找主旨句?
找首段或尾段的议论抒情句。
4、文章主要内容?
此文记叙了(描写了、说明了)……,表现了(赞美了、揭示了)……
内容及中心的概括题型
记叙文考点之一:
叙事[考查1]直接复述故事或概括内容
对策:
了解内容概括方法:
①文章标题法;②叠加法(把文章主要段落的大意连贯起来,加以综合概括)③一线串珠法④六要素法
[考查2]直接让考生概括人物性格
对策:
1、可以从原文中直接摘取对人物的评价性词语;2、结合文章中描写的重点,自己概括总结;3、遵循“找原文——细分析——得结论”思维的过程。
[考查3]直接让考生概括主旨
对策:
1、掌握概括方法看题目人物(事物)事件进行综合概括。
2、注重格式:
此文记叙了(描写了、刻画了)……的故事(事迹,经过等),表现了(赞美了、揭示了)……的思想(性格、精神),抒发了作者……的感情。
【提示:
强调三个部分:
内容是什么,文章怎么样,作者怎么样。
】
5、材料组织特点?
紧紧围绕中心选取典型事件,剪裁得体,详略得当。
6、划分层次、概括段意?
(1)划分段落层次的方法:
①按时间划分(找表示时间的短语)②按地点划分(找表示地点的短语)
③按事情发展过程(找各个事件)④总分总(掐头去尾)
(2)概括层意的方法:
(1)摘句法:
在文中找出中心句作为段意(有时要中心句进行适当的删改)。
(2)概括法:
例1:
(记叙的段落)记叙了+××人(组织或单位)+××时××地+何种情况下+做××+结果。
(注意原文强调的是什么)
例2:
(描写的段落)描写了+××景物+××特征。
例3:
(抒情的段落)抒发了怎么样的感情。
(3)叠加法:
有些文段有两个以上的主要内容,就要把表达这些内容组合成句就行。
7、记叙线索及作用?
叙事线索考查类型:
直接让考生回答“本文的线索是什么?
”②物品线索:
某一有特殊意义的物品。
③感情
记叙文常见的线索:
①人物线索:
人物的见闻感受或者事迹
②物品线索:
某一有特殊意义的物品。
③感情线索:
作者或作品中主要人物的思想感情变化。
④事件线索:
中心事件
⑤时间线索:
作用:
是贯穿全文的脉络,把文中的人物和事件有机地连在一起,使文章条理清楚、层次清晰。
8、为文章拟标题?
找文章的线索或中心
(1)核心人物
(2)核心事物(3)核心事件(6)作者情感
9、填写读书卡片?
按各项要求上原文寻找,再填写。
注意原文的标题、作者、出版社等项(有时在括号内)。
10、记叙顺序及作用?
(1)顺叙(按事情发展先后顺序)
作用:
叙事有头有尾,条理清晰,读起来脉络清楚、印象深刻。
(2)倒叙(先写结果,再交待前面发生的事)
作用:
造成悬念、吸引读者,避免叙述的平板单调,增强文章的生动性。
(3)插叙(叙事时中断线索,插入相关的另一件事)
作用:
对情节起补充、衬托作用,丰富形象,突出中心。
11、语言特色?
结合语境和修辞方法从下列语句中选择:
形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强。
注:
必须结合具体语句分析。
语言赏析
[类型1]分析某个加点词语的表达效果
对策:
(1)了解用词之美---动词形容词精辟准确,把事物说得形象具体;使用成语,为文章增色;关键词能为中心服务。
(2)掌握答题技巧:
把握词语的比喻意、引伸意、双关义。
如阿来的《词典的故事》中“营业员脸上显出了更多的怜悯,这位阿姨甚至因此变得漂亮起来”。
“漂亮”一词就要从它的引伸意义去答题,它不是指阿姨一下子好看起来,而是反映出阿姨的怜悯使我对阿姨产生好感的内心活动。
是什么?
”线索:
①人物线索:
人物的见[类型2]找出文中你最喜欢的句子,并说说理由。
对策:
(1)了解语言美的几种形式及作用
①修辞之美(结合修辞手法的作用来答题)。
②句式之美----如骈句、长短句、对偶句、也有排比句,还有运用一组关联词语的句子等等。
(作用:
句式不同,表达的效果就不同。
疑问句造成悬念,反问句加强语气,也可以从灵活多变、富有表现力等方面去品味其妙处)
③哲理之美——形象而含蓄,具有言外之意,富有哲理的句子。
这些句子一般在文章的开头结尾。
(作用:
可以给人以启迪教育作用。
)
④内容之美——内容丰富题材新颖又与中心连接紧密的句子。
(作用:
全面新颖,能很好地为中心服务。
)
注意答题格式:
我喜欢xxx句,因为它xxx。
12、修辞方法及作用?
(1)比喻:
形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。
(2)拟人:
赋予事物以人的性格、思想、感情和动作,使物人格化,从而达到形象生动的效果。
(3)夸张:
突出特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈的印象。
(4)排比:
条理清晰,节奏鲜明,增强语言气势,长于抒情。
(5)对偶:
形式整齐,音韵和谐,互相映衬,互为补充。
(6)反复:
强调某种意思,强烈抒情,富有感染力。
(7)设问:
自问自答,引人注意,启发思考。
(8)反问:
态度鲜明,加强语气,强烈抒情。
注:
必须结合相关语句分析。
13、写作手法及作用?
表现手法=写作手法=艺术手法
[类型]:
直接让考生归纳文段的表现手法及在文中的作用.
对策:
1、了解(正反)衬托、象征、托物言志、借物喻人、借景抒情、抑扬结合、(正反)对比、侧面烘托、虚实结合、以小见大、运用第二人称抒情、卒章显志、巧设悬念、首尾呼应、铺垫映衬、一线串珠、明线暗线等常见的表现手法。
2、掌握几种重要表现手法的作用如:
(1)象征手法:
把特定的意义寄托在所描写的事物上,表达了……的情感,增强了文章的表现力。
(2)对比手法:
通过比较,突出事物的特点,更好地表现文章的主题。
(3)衬托(侧面烘托)手法:
以次要的人或事物衬托主要的人或事物,突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。
(4)讽刺手法:
运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑,加强深刻性和批判性,使语言辛辣幽默。
(5)欲扬先抑:
先贬抑再大力颂扬所描写的对象,上下文形成对比,突出所写的对象,收到出人意料的感人效果。
(6)前后照应(首尾呼应):
使情节完整、结构严谨、中心突出。
14、具体词语的含义与作用?
方法:
联系词语本义,解释在文中的含义,找出其指代的具体内容。
答:
“××”一词原指……,这里指……,起到了……的作用。
15、理解句子含义?
联系前后文,在句子的前后找答案。
注重抓中心词、关键词、有关议论抒情描写等词句。
在句子前后找答案可以用原文回答,有些需要用自己的话加以概括。
赏析句子含义
对策——从两方面去考虑:
句子有无运用修辞手法、关键词
有修辞手法:
指出修辞+语言效果(修辞的作用)+表达效果(写出了……特点)+作者情感
无修辞手法:
找关键词+解释词语(本义+文中义)+表达效果(写出了……特点)+作者情感
16、句子在文章结构上的作用?
文段或句子在结构或内容上起什么作用闻感受或者事迹
对策:
了解文段或句子在文章开头中间结尾的作用:
开头:
总领全文,引出下文,为后文打下伏笔,铺垫,设置悬念,引起读者的兴趣或思考。
中间:
呼应前文,过渡作用(总结上文,引出下文),承上启下段末起总结作用。
结尾:
照应开头,篇末点××题,总结全文,深化××中心,首尾呼应,回味无穷,画龙点睛。
17.关键句子主要包括五个方面:
①点明题旨的句子;②描写、议论、抒情的句子;③总结全文的句子;④起承转合的句子;⑤运用各种修辞手法的句子。
理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。
如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。
同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。
18.语句在表情达意方面的作用?
渲染气氛、烘托人物形象(或人物感情)、点明中心(揭示主旨)、突出主题(深化中心)
19.表达方式?
表达方式的几种类型:
记叙、议论、说明、抒情、描写。
20.记叙文中议论的作用?
引发读者思考,点明人物或事件的意义,突出中心,升华主题,起到画龙点睛的作用。
21.记叙文中抒情的作用?
抒发作者真挚深沉的情感,引发读者的感情共鸣,使文章具有强大的感染力。
22.记叙文人称的作用?
人称在文中的作用
第一人称:
亲切,自然,真实,适于心理描写,便于刻画人物形象及性格特征。
第二人称:
文章用“你”“你们”来叙述,如同作者和读者对话,拉近彼此距离,读起来给人一种亲切感,便于抒情。
第三人称:
显得客观,不受时空限制,便于叙事和议论。
用叙述他人事情的口吻,把人物的经历、事件的经过告诉读者,能从多方面自由叙述,写作较自由、灵活。
作者可置身事外,叙述一切作者想要叙述的事件;也可以使作者以更客观的眼光来看待、讲述故事,让读者有更大的思考空间去冷静地分析事物。
短处是没有第一人称的叙述那样亲切自然,如《皇帝的新装》。
23、描写的种类及作用?
种类:
(1)肖像(外貌)描写
(2)神态描写(3)动作描写(4)语言描写(5)心理描写(6)正面描写(7)侧面描写(8)场面描写(9)环境(自然环境、社会环境)描写(10)细节描写
作用:
塑造人物性格,推动情节发展,揭示文章主题。
描写手法
[类型1]本段(本句)运用了哪些描写?
简要说明这些描写的作用?
1、了解描写的几种形式
(1)从不同的感觉来描写(视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉)
(2)以动衬静,动静结合(3)正面与侧面,直接与间接
(4)人物描写的多种方法(5)环境描写
2、重点了解几种描写的作用及答题格式。
①外貌描写、神态描写(描写人物容貌、衣着、神情、姿态等):
交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况。
②语言描写和动作描写:
形象生动地表现出人物的××心理(心情),并反映了人物的××性格特征或××精神品质。
有时还推动了情节的发展。
线索考查③心理描写:
形象生动地反映出人物的××思想,揭示了人物的××性格或××品质。
④环境描写:
自然环境描写和社会环境描写
自然环境(描写自然景观如天气、季节、山川、湖海等自然景物)
作用:
(1)表现地域风光,提示时间、季节和环境特点;
(2)推动情节发展;(3)渲染××环境气氛;(4)烘托人物形象(或人物心情);(5)预示人物的××命运(6)突出、深化主题。
社会环境(描写社会状况或者人物活动的场景和周围(室内)的布局、陈设)
作用:
(1)交代故事发生的××时代背景、时代特征;
(2)渲染××环境气氛;(3)衬托人物心情;(4)衬托人物性格;(5)推动故事情节发展;(6)揭示文章主题。
25、补充人物当时心理活动?
题型:
题型体会文中的细节描写,用一段话描写人物此刻的心理活动
对策:
联系前后文,揣摩人物心理活动,紧扣语境展开描写
24、用自己的话回答问题:
(1)这种题目限定不能直接用原文中的语句来回答。
(2)如何将原文中的语句变成自己的话,可用下列方法:
①概括大意法,适用于原文相关句子较长的情况;②翻译句子法,适用于文言文语段;③解释重点词语法,适用于原文语句中有生僻词;④变换句式法,适用于原文使用的是疑问、设问、反问等语意未能完全明确的句子,而题目又要求作出明确表达的情况。
25、结构和思路?
②物品线索:
某一有特殊意义的物品。
③感情[类型]直接让考生回答故事(事件)经历了哪几个阶段?
对策:
这类题目更强调学生对文章整体思路的把握,是目前考试中使用率比较高的题型。
做这种题目时,要注意题目中有限制和提示作用的信息。
思考顺序:
概括的是什么内容——是文章的哪些段落案——怎样概括。
26、给文章拟标题?
记叙文考点之一:
叙事[类型1]直接让考生给文章拟标题:
对策:
找文章的线索或中心
(1)核心人物
(2)核心事物(3)核心事件(4)作者情感
[类型2]判断已有标题是否正确,并另拟几个合适的标题。
记叙文考点之一:
叙事对策:
从多角度拟题,但要紧扣中心。
27、知识拓展题。
[类型1]、人物事件拓展。
如:
本人主人公是一个爱国将领,你还能举出哪些?
闻感受或者事迹 对策:
弄清人物身份、性格,或把握事件的性质,再根据自己的积累寻找合适答案。
[类型2]、主旨拓展:
用广告宣传对联体现主旨。
对策:
掌握广宣传语对联的写作方法,再根据主旨而定。
[类型3]:
请你联系实际谈谈你的体会。
对策:
联系生活实际从多个角度思考,说出自己独特的观点。
如《词典的故事》(2006年广东),可以从现代人、贫苦儿童、女营业员等角度去谈体会。
记叙文考点之一:
叙事[类型4]、仿照文中某个句子再写两个句子。
对策:
1、分析文段中的句式特点、表达方式、修辞及感情色彩;2、展开联想,梳理大脑中储备的相关信息进行仿写,力求形神兼备。
【说明文】
二、说明文阅读技巧
说明文的文体知识
(一)说明文分类:
1、事物说明文、事理说明文、程序说明文
2、科技性说明文、文艺性说明文(也叫科学小品或知识小品)
题型:
“这篇文章(或文段)的说明对象是什么?
”
对策:
事物说明文一般标题就是说明的对象;事理说明文找准开头结尾的总结句。
因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理,一般是一个名词或名词短语,可以从两个方面入手:
一看文题二看首尾段。
事物说明文指出被说明事物即可。
事理说明文指出说明内容,形成一个短语:
介绍了……的……(对象加内容)。
说明对象的特征
[类型1]直接找出说明事物的特征的句子
对策:
A、看题目B、在首段中找C、抓关键词句(比如:
运用了说明方法的语句、中心句)
是什么?
”线索:
①人[类型2]概括说明事物的特点
对策:
分析文章结构抓中心句及连接词如“首先,其次,还,也,此外”等词语。
(二)说明顺序:
1.时间顺序:
历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、早晚(先后)顺序
2.空间顺序:
注意表“东南西北、左右前后、上下、远近……”方位的名词
3.逻辑顺序:
由因到果、先总后分、由主到次、由表及里、由概括到具体、由此及彼、由现象到本质、由整体到局部等。
说明顺序及其作用:
答题公式:
本文使用了……的说明顺序对……加以说明,使说明更有条理性,便于读者理解。
(第一空应该填具体的说明顺序,第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。
如果是事理性说明文,但又不能准确表述,可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。
)
(三)掌握几种常见的说明方法,会分析在文中的作用:
1.分类别:
使说明的内容眉目清楚,避免重复交叉的现象。
2.下定义:
使读者对概念有确切的了解。
3.作比较:
用人们熟知的与所要说明的事物作比较,从而突出被说明事物的特征。
4.举例子:
可使读者对说明对象的特征获得具体认识。
5.打比方:
可达到形象地说明事物的作用。
6.列数字:
可以准确地说明事物。
7.列图表:
使读者一目了然,非常直观地理解被说明的事物。
8.引资料:
能使说明的内容更具体、更充实。
9.摹状貌:
可达到生动、形象地说明事物的作用。
10.引用:
使内容更充实具体
说明方法及其作用
常用答题格式:
本句用了……的说明方法,生动形象、具体直观、深入浅出(科学准确)地说明了……(说明内容),使读者……。
三、说明文的结构。
说明文的结构常见的形式有:
“总(概说)——分(具体)”式、“总——分——总”式、“分——总”式、并列式、递进式等。
四、说明文的语言特点:
科学性、准确性、严谨性、周密性、条理性。
准确性是说明文语言的先决条件。
准确性和多样性、灵活性并不矛盾,有的以平实见长,有的以生动活泼见长。
由于说明对象和作者语言风格的不同,说明的语言也是多种多样的。
或概括、或具体、或简洁、或丰腴、或精练、或详尽;或平易朴实,或幽默风趣。
总之不拘一格。
五、说明文中词语作用的认识与辨析:
常见答题技巧
[类型1]说说句中加点字词有何作用?
是什么?
”线索:
①人物线索:
人物的见答题技巧:
抓住说明文语文准确这一特点答题,格式:
准确/生动形象/地说明了事物“……”的特征/事理,
[类型2]能否替换为另一个词语?
并说明理由。
答题技巧:
(1)不可以。
(2)原词的意思或内容。
(3)所换词语的意思或内容。
(4)换了后意思有何改变,与不符合实际。
记叙文考点之一:
叙事[类型3]限制性词语能否删去?
答题技巧:
(1)表态(删还是不删)。
(2)定性。
如:
“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞;“大约”“可能”“左右”等表估计,“多”“有余”等表数量。
(3)若删去,原来什么样的意思就变成了什么样的意思了,不符合实际,太绝对了。
(4)xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。
[类型4]从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句,并体会。
②物品线索:
某一有特殊意义的物品。
③感情 答题技巧:
找出语言准确的词句,然后说明其作用。
找准确词句可以从以下几个方面入手:
①找有精确数据的句子;②找有概数的句子;③找使用限制性词语的句子。
[类型5]指示代词的含义类型:
指代—“这些条件”“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么?
对策:
一般指的就是代词前面的那句话,找最近的一句话。
有时要注意可能不是整句话而是其中的一部分。
(对整篇文章语文的品析,一般从二个角度谈:
A、准确;B、形象生动或简明平实。
A是一般说明文的共同特点。
B是针对不同语文风格的角度谈。
做这种评析整篇文章语言特点的题目,一定要结合文章具体内容谈,比如可以选择一句话为例子。
答题格式:
这篇文章充分体现了语文准确/生动形象/简明平实的特点,如“……”一句,就准确/生动形象/简明平实地说明了事物“……”的特征/事理,2、对具体篇/句/词的评析篇/句的作用基本同上。
)
六、概括信息
概括提炼相关信息
对策:
①提取要点,直接找到有关中心句。
这种方法适合于中心明确、论述简洁鲜明的文章。
②抽象说明,即自己组织语言对文章的主要内容进行揭示。
这种方法适用于评价事理、剖析事理、阐明特性等各类文章。
抽象说明的关键在于全面把握文章内容,抓住本质。
③综合归纳。
这种方法适用于比较复杂的内容。
它要求首先明确有关的若干要点,然后再把几个要点归纳起来进行整合。
七、文段作用:
说明某段或某句的作用
对策:
这种题目答题的角度有二:
(1)结构、内容作用:
引出下文、承上启下、总结全文/前文。
有时在文章在开头,还起着引出说明对象/说明事理的作用。
(2)结合说明方法谈。
通过……的说明方法,说明了……(事物特征或事理),使说明……(作用)。
八、补写相关语句:
[类型1]在空格处补写一句话,与下文语意相连贯
②物品线索:
某一有特殊意义的物品。
③感情 对策:
空格在开头结尾处往往是要补写中心,要分析文段的内容再思考。
[类型2]请你运用画线部分运用的说明方法补写一段话。
对策:
补写内容紧扣所说明的事物,并且准确合理地使用上文中的说明方法。
九、 记叙文考点之一:
叙事中心句
[类型1]直接让考生找出文中的中心句。
对策:
在开头结尾或中间找,个别的在文段中间。
[类型2]概括文段的中心句。
对策:
(1)思考该段说明的内容,不仅要注意主要的,还要注意次要的。
(2)紧扣表秩序的词语,如“首先”“其次”“还有”等词语,参照上下段落的中心句的句式进行概括。
②物品线索:
某一有特殊意义的物品。
③感情十、拓展题型
类型:
对选文的某一内容或形式,发表自己的看法;结合选文的某一内容展开联想;就……谈一点看法或设想等。
对策:
结合实际,结合原文,根据库存,按文章所介绍的事物的特征去写。
【议论文】
三、议论文阅读技巧
一、议论文的概念
议论文就是议论说理的文章,是以议论为主要表达方式的一种文体,它主要通过摆事实,讲道理,运用事实材料、逻辑推理来阐发作者的观点,表明赞成什么,反对什么。
议论文的三要素:
论点、论据、论证。
(一)论点(证明什么)
论点应该是明确的判断,是作者看法的完整表述,在形式上是个完整的句子。
论点一般是用判断句的形式表达的。
1、把握文章的论点。
中心论点1个(统帅分论点)
⑴明确:
分论点n个(补充和证明中心论点)
⑵方法:
①从位置上找:
Ⅰ标题;Ⅱ开篇;Ⅲ中间(过渡句);Ⅳ结尾。
②分析文章的论据。
(可用于检验预想的论点是否恰当)
③摘录法(只有分论点,而无中心论点)
2、分析论点是怎样提出的?
(1)论点出现的形式和位置
论点应该是明确的判断,是作者看法的完整陈述,在形式上应该是较完整的句子。
位置:
①标题②开头③篇末④论述过程中(注意承上启下的过渡句)⑤表述不集中,需要概括。
(2)当碰到文中没有现成的表达论点的句子时,尽管有一定难度,但也有方法可循:
需要在准确理解全文内容的基础上,抽取文章核心,依据论题和论据,参考作者要解决的问题,准确判断和提炼作者的观点,然后用自己的话加以概括。
(3)要注意的是,有些文章中表达中心论点意思的句子不止一句,需要加以比较,找出最简洁、最明确的句子。
(二)论据(用什么证明)
⑴论据的类型:
①事实论据②道理论据(引用名言)。
论据答题要点二个方面:
(1)明确论据类型。
(2)具体分析作用。
这个题目就其实质是考查论据与论点的关系,无论是与中心论点与分论点的关系,都是证明与被证明的关系。
答题格式:
这是……论据,在文中起着证明……(论点,如如果有分论点,则写出它证明的分论点,否则写中心论点。
)
⑵论据要真实、可靠、典型。
⑶次序安排(照应论点);
⑷判断论据能否证明论点;
⑸补充论据(要能证明论点)。
补充论据作为一种新题型正在流行,做这种题目,注意以下二个方面:
(1)看清楚要求补充的论据类型,即看清楚要求的是名言还是事例;
(2)补充名人事例要注意字数限制。
当然,作为应考,可以准备“勤奋”、“处世”等常见主题的名人事例和名言。
名言字数要少,事情要熟悉,不要为求新而准备那些较长名言或不熟悉的名人事例。
(三)论证(怎样证明)
⑴论证方法:
①举例论证(例证法)②道理论证(引证法)③对比论证④比喻论证⑤引用论证
论证方法的作用
①举例论证:
通过举具体的事例加以论证,从而使论证更具体、更有说服力。
格式:
使用了举例论证的论证方法,举……(概括事例)证明了……(如果有分论点,则写出它证明的分论点,否则写中心论点),从而使论证更具体更有说服力。
记叙文考点之一:
叙事②道理论证:
通过讲道理的方式证明论点,使论证更概括更深入。
格式:
使用了道理论证的论证方法,论证了……了观点,从而使论证更概括更深入。
③比喻论证:
通过比喻进行证明,使论证生动形象、浅显易懂。
格式:
使用了比喻论证的论证方法,将……比作……,证明了……的观点,从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。
④对比论证:
对比论证的作用就是突出强调。
格式:
使用了对比论证的论证方法,将…和…加以比较,突出强调了…的观点。
闻感受或者事迹 ⑤引用论证:
引用论证比较复杂,这与具体的引用材料有关,有引用名人名言、格言警句、权威
数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况,其作用要具体分析。
如引用名人名言、
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