托班益智区区域教案.docx
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托班益智区区域教案
托班益智区区域教案
【篇一:
中班数学区活动教案】
中班数学区活动教案:
图形拼贴
价值取向:
1、在变戏法的游戏活动中,幼儿尝试用图形拼贴各种常见的动物,并初步学习统计图形的数量。
2、幼儿进一步感受、表现动物的外貌特征。
材料设计:
三角形、正方形、圆形、梯形、椭圆行等图形若干、纸、笔、浆糊。
玩法提示:
将几种几何图形进行组合,变成我们常见的小动物的特征,并且记录所用图形的数量。
指导要点:
可以向幼儿这样提问:
1、说说贴了一个什么动物,用了那些图形?
2、数数每一种图形用了几个?
并让幼儿相互检查。
区域活动教案
益智区:
1.图形找家
活动目标:
1.巩固复习各种图形。
2.在活动中结合英语课教授的图形名称,复习英语单词。
活动材料:
木制图形拼板
活动规则:
1.按木板上所示颜色、图形形状找到相应的图形。
2.拼图
活动目标:
1.会拼搭简单的图片。
2.培养幼儿的观察力及耐心。
活动材料:
各种拼图片(橘子、苹果、葡萄)
活动规则:
幼儿自主游戏
美工区:
借型想象
活动目的:
1.培养幼儿的想象力
2.培养幼儿的动手能力及对美工活动的喜爱之情
活动材料:
画画纸(上有圆形)、蜡笔
活动规则:
1.幼儿根据所提供的圆形,在此基础上进行想象添画。
2.将幼儿的作品展示出来。
3.此活动是上次公开活动的延伸活动。
建构区:
雪花片
活动材料:
雪花片
活动目的:
1.发展幼儿的想象能力。
2.培养幼儿的动手能力及与同伴的协作意识。
活动规则:
幼儿可根据自己的想象与经验,利用雪花片进行拼搭。
幼儿园中班区域游戏活动:
找图形
目的:
1、培养幼儿的动手能力。
2、加深幼儿对圆形、三角形、正方形、长方形的认识。
材料介绍:
1、材料提供:
(1)各种颜色、四种形状的图形卡片若干。
(2)四种形状的房子图(每个房子图后面插上一些回形针)
2、材料使用:
(1)幼儿先找到一个图形宝宝的家。
(2)右手拿着图形,左手按住房子图,将图形从上往下插入回形针内。
3、教育功能:
(1)发展幼儿的动手能力、自主学习能力。
(2)让幼儿进一步地认识长方形、正方形、三角形、圆形,知道图形之间的区别。
(3)让幼儿体验到成功的喜悦。
指导要点:
1、当幼儿操作有困难时,引导幼儿细心观察图形,找到对应的家。
2、当动手能力较弱的小朋友不能完成时,可请能力强的幼儿示范、帮助。
幼儿园中班综合活动:
图形大变身
活动背景
我班幼儿已经对正方形、长方形、三角形、圆形等图形有了基本的认识,并对其他各种图形也有着浓厚的兴趣。
他们对我班正在进行的线描画活动和故事、玩具讲述活动同样兴趣盎然。
于是,我设计开展了这个“图形大变身”的活动。
活动目标
1.知道正方形等几种图形的特征,尝试简单的图形添画。
自己的想法。
3.喜欢各种图形游戏,对图形添画活动感兴趣。
活动准备
1.图形添画的范例两幅;画有一个图形,两个、三个同一种图形、不同种图形的a4纸若干;彩色卡纸做的正方形、长方形、三角形、圆形各一;水彩笔、黑板、粉笔。
2.请幼儿留意观察生活中类似几种图形的物品。
活动过程
一、图形大亮相
1.出示彩色正方形。
师:
这是什么图形?
它有几个角?
有几条边?
这几条边一样长吗?
小结:
正方形有四个角、四条边,四条边一样长。
2.请幼儿说一说像正方形的物品。
3.同样方法,依次出示长方形、三角形、圆形,巩固对图形的认知。
二、图形大变身
1.说一说,试一试。
(1)(出示范例一)师:
这幅图上画的是什么?
是什么图形变化来的?
是怎样变的?
(2)教师在黑板上依次画出正方形、长方形、三角形、圆形四种图形。
师:
你想把这
些图形变成什么?
(3)请几位幼儿上台来尝试添画。
2.看一看,听一听。
(出示范例二)师:
看看这幅图形添画作品中都有什么图形?
图形都变成了什么?
这幅画还有一个好听的故事呢!
教师讲述自编故事,引发幼儿添画的欲望。
故事:
清晨,圆圆的太阳升起来了,小熊伸了个懒腰,走出家门,迎面碰上了小白兔。
“你好,小白兔!
你干什么呢?
”小白兔气喘吁吁地回答:
“我刚晨练回来,运动真舒服啊!
”小熊说:
“我也想锻炼,可就是起不来呀,明天你能来叫我吗?
我们一起晨练!
”“好呀好呀!
”小白兔高兴地回答。
这时候,草丛里有只小刺猬听到了他们的对话,一下跳了出来:
“我也要参加!
”于是,三个好朋友组成了运动小组,每天一起锻炼身体,他们把身体练得越来越结实。
三、小小魔术师
1.做一做。
师:
今天我们都来做“小小魔术师”,看看你能把图形变成什么!
(幼儿选择自己喜欢的画有不同图形的纸张进行添画,教师及时帮助。
)
2.想一想。
师:
添画完成的小朋友,请为你的画编出好听的故事。
四、开心故事会
1.讲一讲。
师:
请你找一位好朋友,互相讲讲自己的故事。
(幼儿之间互相讲述、倾听,教师退后观察。
)
2.秀一秀。
请个别幼儿上台展示自己的作品,讲述自己的故事,教师及时给予评价、鼓励。
结束活动:
将幼儿的作品全部展示出来,共同欣赏。
活动延伸
在区域活动中投放相应材料,方便幼儿进一步尝试想象、添画活动。
幼儿园中班数学活动设计:
图形游戏
目标:
1、复习巩固各种图形的特征。
2、通过动手操作,发展幼儿空间想象能力和创造能力。
3、培养幼儿对数学活动的兴趣。
准备:
教师用具:
大的圆形、正方形和三角形各一个,小箱子一个(里面放图形若干,纸做的小鸟一只),
幼儿学具:
每人一套几何图形(有三角形、正方形、长方形、梯形、半圆形,圆形等若干)
过程:
一、引出课题,激起兴趣
今天我带来了几位图形宝宝,这些图形宝宝可真有趣,它们会变魔术,变成另外一个图形宝宝呢。
二、复习巩固几何图形
1,教师从小箱子摸出圆形,请幼儿猜猜圆形会变成什么?
有几个?
2,请两位幼儿上来从小箱子里分别摸出正方形、三角形,并猜猜分别会变成什么?
3,教师出示小鸟,请幼儿说说这只小鸟是用哪些图形拼成的?
三、游戏“图形变变变”
1,请你们来试试用两个三角形宝宝能拼成什么图形?
(教师观察幼儿拼的结果,并在黑板上演示给大家看)
2,我们来比赛,用四个三角形宝宝拼一个正方形,看谁拼得最快。
四、幼儿操作活动
请你们用小筐里的几何图形,给小鸟造一间漂亮的小房子,小房子旁边要有树,比比谁设计的小房子最漂亮。
五、请幼儿展示自己的作品,并说说自己设计的房子用了哪些图形?
幼儿园数学游戏活动:
认识几何图形
活动目标:
1、引导幼儿区分圆形、三角形、长方形、正方形,并能按标记进行分类。
2、通过情景游戏等活动,让幼儿初步感知图形之间的转换关系,并能想办法解决问题。
3、培养幼儿思维的灵活性,发展幼儿动手能力,激发幼儿学习数学的欲望。
活动准备:
1、学会了各种图形的特征。
2、自制的“小路”,上面镂刻大小不同的图形“土坑”,将镂刻下来的图形作成铺路的“石头”。
小篮同幼儿人数。
3、圆形、三角形、长方形、正方形的图形标记,音乐。
活动过程:
一、情景导入“捡石头”,激发幼儿活动兴趣。
1、“小朋友,今天的天气真好,我们一起去郊外捡石头!
”(随音乐进入活动室)
2、教师提出操作要求:
“快看!
有那么多五彩缤纷的小石头,大家可以挑自己喜欢的捡。
”
3、引导幼儿观察、操作,鼓励幼儿边操作边交流。
4、请小朋友大胆介绍自己喜欢的石头(颜色、形状)。
5、游戏:
按标记举“石头”。
二、铺石头:
1、“大家捡了那么多漂亮的石头,我们用它来铺一条石子路,好吗?
”
2、幼儿自由操作:
把捡到的“石头”一一对应地嵌入相应形状的“坑”里。
3、出现问题:
“小石头没有了,但是还有坑没有铺好,该怎么办?
”
4、幼儿再次操作。
5、发现问题:
“老师发现这里有块石头很特别,是用两种颜色的石头拼起来的。
”请个别幼儿介绍他的方法。
6、引导幼儿想办法互相合作,用捡来的“石头”铺平“地上”的“坑”。
7、教师小结:
用几个不同形状的图形能拼出一个新的图形来。
三、踩石头:
1、“路铺平了,我们来玩踩石头的游戏!
”
教师介绍玩法:
“音乐一响,小朋友就一边念儿歌一边动起来,音乐一停就立即踩到“石头”上,并说说踩的是什么形状、颜色的“石头”。
2、游戏重复2~3次。
3、让幼儿找找在幼儿园里有没有这样的图形,结束活动。
活动延伸:
1、幼儿操作材料放入活动室计算角,让幼儿在自由活动中继续操作。
2、让幼儿回家找一找、想一想,在日常生活中有什么东西的形状是圆形、三角形、长方形及正方形,回园告诉老师,并列出图表。
【篇二:
幼儿园托班区域活动教案:
娃娃家】
一、活动背景:
本周的主题是奇妙的声音,那为了找声音,了解声音,孩子们和家长一起收集了许多能发出声音的物品(如:
钥匙、纽扣、各种能发出声音的玩具),各种各样的瓶子便是其中之一,我们把这些瓶子放入了区角内供幼儿发现和探索,孩子在探索的过程中也发现了各种各样的瓶子能发出不一样的声音来,那除了在瓶子上找到声音之外,还能做些什么呢?
一次,我发现东东和冰冰两位小朋友那着瓶子在比谁的瓶子漂亮,兴趣十足。
这不是瓶子可以再利用的价值吗?
抓住幼儿的这个兴趣点,把这些废旧的瓶子投放到美工区,让幼儿学习用多种方法来装饰瓶子,来提高幼儿的操作能力、创造能力和审美能力等,而这些经过幼儿装饰的瓶子还可以放到娃娃家装饰,也起到了美化的作用。
这次活动的重点区是彩瓶子世界,3个层次:
一是幼儿愿意在废旧的瓶子上随意的进行涂鸦;二是幼儿能利用教师提供的辅助材料去装饰瓶子;三是自己设计制作来装饰瓶子。
二、活动目标:
1、孩子们能够积极快乐的在区角里玩。
2、学习利用一些辅助材料装饰废旧的花瓶。
3、孩子的语言能力、交往能力和合作能力得到进一步的发展。
三、材料准备:
娃娃家:
娃娃家的餐具、娃娃、凳子、桌子、食物等
美工区:
印染屋:
各色颜料、宣纸、抹布
娃娃食品店:
烂泥、饼印、抹布、颜料等。
糖果加工厂:
泥、糖纸、糖果盒等。
打扮瓶娃娃:
瓶子,利用橡皮泥、颜料、纸、线等将你的瓶子打扮的很漂亮。
生活区:
喂一喂:
根据小动物的嘴形喂它们吃相应形状的饼干。
串一串:
利用各种各样的管子串链子。
(要求能看图片有序的串)
扣一扣:
扣鱼鳞、扣桃花等、卷袜子(卷成一个小蜗牛)
建构区:
各种积木、管子、各种罐子
表演区:
各种服饰、装饰品、各种头饰、提供敲击手套
语言区:
放置教师录制的“幼儿园的一天”(如:
吃饭、洗手、玩玩具等环节)磁带,听辨不同的声音。
与主题相关的挂图、故事带等,供幼儿复述和表演。
益智区:
钓鱼(点数配对)
四、活动过程
(一)导入
1师:
小朋友,这是什么?
(瓶子)那么,你觉得这些瓶子漂亮吗?
2你有什么好办法让瓶子变的漂亮点呢?
(幼儿发表)
教师小结:
原来让瓶子变漂亮有这么多办法啊,那么今天就让瓶娃娃到美工区和我们做游戏吧!
(二)交代要求,幼儿进入活动区游戏
1、上次益智区的小朋友把钓起来的小鱼放错了家,所以今天请玩钓鱼的小朋友,看清楚它身上有几个点,应该住在哪个家。
2、生活区的喂一喂小动物,上次小动物吃的肚子疼了,原来小朋友喂错了,要记得给小动物吃的饼干要和小动物的嘴巴形状一样。
3、幼儿自选区角进区活动。
4、教师指导重点:
(1)观察美工区打扮瓶娃娃的幼儿是否会利用各种材料进行装饰。
(2)对于能力弱的幼儿教师给予适时的帮助或者引导。
(3)观察其他区,注意幼儿在活动区的兴趣、情绪和活动的表现,对活动中有困难的幼儿进行适当的指导。
【篇三:
大班区域活动教案】
山西省学科带头人评选教案
(大一班区域活动)
单位:
晋中市灵石县第一幼儿园
组织教师:
马秋梅
授课时间:
2013年12月4日上午10;30—11:
00
一、开放区域:
美工区、科学区、积木区、阅读区。
二、活动目标:
总目标
1.能自选游戏内容和游戏玩伴友好、合作进行区域游戏活动。
2.幼儿通过规划、商量、讨论、合作来操作探索,获得多样化的学习经验。
3.与同伴分享区域游戏的快乐。
4.活动中遵守规则,活动后能物归原处,养成良好的游戏习惯。
预设区域目标
(一)美工区
层次一:
运用线条、图形及一些辅助材料进行有规律地装饰盘子,或剪出造型各异的窗花。
层次二:
感受设计、创造、动手操作的成功感。
(二)科学区
层次一:
尝试运用恰当的方法让电动玩具运行起来,让不倒翁玩具不倒。
层次二:
通过操作、摆弄了解电池与电动玩具,不同填充物与不倒翁的关系。
层次三:
乐意与同伴合作、交流、分享,并尝试记录。
(三)积木区
层次一:
根据规划、选择和利用辅助材料运用垒高、架空、围拢等方法,合作搭建桥梁。
层次二:
在搭建活动中会与同伴进行协商、合作交流、分享,并不干扰其他区。
(四)阅读区
层次一:
自主选择图书,安静地阅读。
层次二:
活动结束后,将图书按编号进行分类整理。
三、材料投放:
(一)美工区
1.蛋糕盘、橡皮泥、各种纸、扣子、螺丝帽等。
2.勾线笔、铅笔、胶棒、双面胶、剪刀。
3.正方形手工纸、折好的半成品、窗花图示步骤图。
(二)科学区
1.不同型号的电池若干
2.各种使用电池的操作材料如:
手电、玩具车、闹钟等。
3.制作不倒翁的各种材料
4.幼儿操作记录表。
(三)积木区
1.建构区提供充足的正方体、长方体、球体、圆柱体、圆锥体等形体的积木。
2.各种桥的图片等。
3.辅助材料:
自制高低不一的“饮料”圆柱体。
(四)阅读区
各种图书
四、活动过程:
1.介绍开放区域及新投放的材料、玩法、简单规则;
(1)老师看到太原真美,最美的是母亲河上的桥,太原还有哪些桥呢?
老师积木区投放了一些桥的图片,相信你们也可以搭建出自己设计的桥。
(2)老师在科学区投放了一些与电池有关的物品,相信你们会有不
同的发现。
科学区还投放了一些与不倒翁有关的材料,小朋友可以尝试哪些材料最合适。
(3)老师在阅读区投放了几本新书,并且做了一些小小的标志,请看完后按标志送书回家。
(4)美工区可以继续装饰纸盘,也可以自由选择剪窗花。
今天就开放四个区:
积木区、科学区、美工区、阅读区。
小朋友进区之前,必须佩戴进区卡,取玩具时不能争抢,游戏时尽量不要干扰到其他区。
2.幼儿游戏,教师指导;
(1)幼儿自由选区,佩戴进区卡入区活动;
(2)教师观察,随机介入指导(重点观察科学区)。
科学区:
(1)幼儿尝试将准备好的石头、沙子、螺钉等放入不倒翁模具内,请幼儿动脑筋,想办法,让不倒翁不倒。
(2)提醒幼儿仔细观察不倒翁的摇摆状态。
(3)幼儿尝试用不同的电池将玩具恢复工作状态。
(4)支持鼓励幼儿合作探究,从而明白不倒翁不倒的原理是受重心和体内物体位置的影响。
(5)初步了解电池的正负极、种类及应用。
(6)幼儿进行观察、操作、探究后并做记录。
3.分享交流
师:
今天的区域活动中你发现了什么?
希望和小朋友分享的有哪些?
1.请幼儿主动介绍自己的发现、分享自己的成果与情感体验。
2.未完成作品的根据幼儿意愿再留存,以便下次活动完成。
3.教师表达自己对幼儿游戏的理解和赞赏,并对个别区域进行适当的归纳提升。
五、延伸活动:
1.电动玩具材料:
a让幼儿自己组装连接电池使灯泡亮起来;
b在线路中接入辅助材料了解导体与绝缘体;
c逐步了解电子积木等集成电路的运用。
2.不倒翁材料:
a用乒乓球等横切抛面玩具组成不倒翁;
b流动的沙子、水等想办法变成固形物让不倒翁不倒)
3.积木区:
a尝试搭建天桥,巩固练习垒高、架空的高度与宽度的技巧。
b在搭建天桥、拱桥、七孔桥等基础上运用辅助材料搭建斜拉桥、立交桥。
2013.12.3
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- 益智 区区 教案