大气的运动教案.doc
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大气的运动教案.doc
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《大气的运动》教案
(授课人:
地理组李太湘)
一、教学内容分析:
本课主要从动态的角度、借用物理知识分析大气,这既是本单元的重点,也是分析全球性大气环流、天气与气候的成因等内容的基础,所以,这一节是本单元承前启后的纽带,也是这一单元的重点和难点。
二、教学目标:
1、教学目标
知识目标:
①了解大气运动的两种基本形式及等压面、等压线相关概念知识;
②理解分析热力环流的形成过程及成因分析。
能力目标:
①分析、绘制几种常见的热力环流及其示意图;
②会进行简单的气压值大小的比较。
3.德育目标:
培养学以致用、理论联系实际的意识。
二、教学重点、难点:
热力环流的形成过程及成因;几种常见的热力环流
三、教学方法:
利用多媒体辅助教学,运用讲授法、看图分析法、启发式教学法
三、课型:
复习课课时:
一课时
四、教学过程:
[导入]复习旧课,导入新课
(板书三、大气的运动)
1、大气运动运动的形式:
垂直运动:
水平运动
2、、热力环流
概念:
是由于地面冷热不均而形成的空气环流,它是大气运动最简单的形式(提出热力环流的概念,并指出热力环流是大气运动的一种最简单的形式)。
①假如地表性质均一,且温度一致的情况下,图中三地空气密度的等压线随高度的变化是一致的。
当温度发生变化时,近地面的空气会发生热胀冷缩的物理变化。
②由于温度变化,大气热胀冷缩,受热地区空气膨胀上升,冷却地区空气收缩下沉,从而导致大气的垂直运动(对流)。
③由于大气的垂直运动,导致了三地近地面和高空的大气密度的变化,在同一水平面的三地大气中形成了气压差异。
④由于同一水平面上的气压差异,导致了大气的水平运动,并与垂直运动一起构成热力环流。
结合动画图与学生一起进一步分析热力环流的成因。
2、常见的几种热力环流
⑴海陆风 ⑵山谷风 ⑶城郊风
白天的海陆风、夜晚的海陆风,白天的山谷风、夜晚的山谷风,白天、夜晚的城郊风(一一图解分析,并区分等压线、等压面,比较水平、垂直方向上各点的气压值大小)由学生分析热岛效应,教师点拔。
总结得出:
Ø气流流向:
垂直方向上,受热膨胀上升,冷却收缩下沉
水平方向上,由高压流向低压
Ø等压面的变化:
(同一海拔高度上)
气压高,等压线向上凸
气压低,等压线向下凹
Ø同一等压线上气压值相等
Ø在垂直方向上永远是海拔越高,气压越低(近地面的气压值永远大于高空的气压值)大气的水平运动叫做风。
练一练:
板书:
大气的运动
1、大气运动的形式
2、热力环流的形成过程
3、等压线图中气压值大小的比较
作业布置:
随堂练习,《学业水平考试》中的习题
4
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