The-Spring-Festival-教学设计.doc
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TheSpringFestival教学设计
一.教材分析
本案例选自职业高中英语基础模块上册Unit12TheSpringFestival,本课是阅读课的第一课时,围绕的主题——春节,设计了一系列的教学步骤,旨在阅读本文提高学生对春节的了解。
二.教学目标
1.知识与技能目标:
KnowledgeObjects(知识目标)andAbilityObjects(技能目标):
(1)让学生了解中国的传统节日春节,理解阅读内容,掌握阅读技巧,提高阅读能力。
2.Emotionalgoals(情感目标):
通过学习本文让学生了解更多的中国传统节日,热爱祖国的传统文化
三.Teachingkeypointsanddifficultpoints(教学重难点):
1.知识重点与难点:
掌握重点单词和短语。
2.能力难点与重点:
了解文章掌握中心意思,提高阅读能力,掌握春节的一些活动。
四.TeachingApproaches(教学方法):
1.Task----basedteachingmethodtofinishtheteachingassignment.
2.Fastreadingtofindoutsomegeneralinformation.
3.Carefulreadingtofindthedetailsinthepassage.
4.Questionsandanswersforinducing.
5.InductivemethodtomaketheSsunderstandthetextbetter.
五.Teachingaids(教学辅助):
本节课用多媒体教学,更加直观,提高课堂的直观性和趣味性,提高教学效果。
六.Teachingprocedures(教学过程):
Period
StepIWarmingup&Pre-reading
LetstudentswatchthepicturesoftheSpringFestivalandChristmas,thenaskthefollowingquestions:
1.WhenistheSpringFestival/ThanksgivingDay/ChristmasDay?
2.What’syourfavoritefestival?
设计说明:
根据书中所给图片挖掘学生对于春节的了解从而引入到新课
StepIIReading
1.Fastreading
(1)Gothroughthetexttogetthegeneralidea
(2)Matcheachparagraphwithitsmainidea
Para1theSpringFestivaliscoming,hegoestohome.
Para2ThetimeoftheSpringFestival.
Para3PeopledosomepreparingfortheSpringFestival.
Para4Withthewholefamilytogether,wedosomeactivities.
Para5Onthefirstmorning,theyexpressbestwishestoeachother.
2.Carefulreading
(1)Readthetextcarefullytofindsomedetailedinformation
DoexerciseI
TrueorFalse
i)TheSpringFestivalispeople’sfavoritefestivalofayearinChinaandinmanyAsiancountries.
ii)TheycleantheirhousesafewdaysbeforetheSpringFestivalmainlybecausethehousesaredirty.
iii)Asforourfamily,weusuallyhaveafamilyreuniononthefirstdayoftheLunarNewYear.
iv)Childrenareveryhappytoreceivetheluckymoneyfromtheseniormemberofthefamily.
(2)Dosomeexercisesrelatedtothetext
ReadthetextcarefullyanddoexerciseIIonP95
Postreading
(1)Listeningandsummary
(2)Retellthetext
设计说明:
在阅读过程中用了fastreading,carefulreading,postreading带领学生进行阅读,让学生对文章由浅入深,从而一步一步了解文章,在每一步中都布置任务,在最后播放录音,让学生总体把握一下全文。
在分析文章时,重点放在重点短语和词汇上。
StepIIITalkshow
1.WhatdoyoudoontheSpringFestival?
2.Doyouknowsomeotherfestivals?
设计说明:
在阅读完后,准备一个talkshow来提高学生的说的能力,同时也是对文章的一个很好的理解,再讨论一些其他的节日来拓宽学生的知识面,以此达到对中国传统节日有更多的了解。
StepIVHomework
PartA
1.Readthetextandfinishtheexercisesinyourexercisebooks.
2.previewthelanguagepoints
PartB
AsksomestudentstohavediscussionaboutWesternFestival.
设计说明:
在homework中,把作业设计为PartAandPartB,PartA为所有学生必做题,PartB为选做题,要求有余力的学生完成一个关于西方国家的节日的讨论,能做到因材施教的原则。
4
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- The Spring Festival 教学 设计