7《洞庭鱼米乡》教学设计Word下载.docx
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教学过程:
第一课时
教学思路:
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
提示生字音、形、义的联系,帮助学生牢固地掌握字形。
教具准备:
一、激趣导入
孩子们,你见过洞庭湖吗,它美丽、富饶是有名的鱼米之乡,你想去看看吗?
板书课题。
洞庭鱼米乡
二、自读课文,弄清图意,随图文识字
1、自由轻声读,不认识的字多读几遍。
2、看看课文中有几幅图,有几个自然段。
3、检查生字词掌握情况。
三、小组合作,自主识字
1、现在我们来自由读读课文,想怎样读就怎样读,可以大声读,可以在心里读,也可以和同桌读。
要求:
遇到生字标出来,借助拼音娃娃多读几遍。
2、借助拼音把生字多读几遍,读准字音。
3、(游戏:
捞鱼儿)你瞧,这些鱼儿活蹦乱跳的,多可爱呀,哪些小朋友愿意来认一认它们?
重点指导:
“祖、仓”两字都是平舌音,“庭”是后鼻音;
“担”是多音字,在这篇课文中读“dà
n”。
4、指名认读上面的词语。
齐读。
四、试读课文
1、师生共同纠正读错的地方。
2、指导读好长句。
A、美丽的洞庭湖,是祖国江南大地上的一颗明珠。
B、宽阔的湖面上,碧波荡漾,船儿来往,鱼儿蹦跳。
C、洞庭湖畔,是一望无际的稻田。
春天,禾苗青青;
夏季,稻浪滚滚。
D、是呀,鱼汛季节,鲜活的鱼儿,一筐筐,一担担。
E、真的,收割季节,金黄的谷子,一袋袋,一车车。
F、美丽富饶的洞庭,是祖国的大鱼库、大粮仓。
五、练习写字
1、记生字
学习小组在组长带领下学习生字,看哪个小组的同学最能干,记住的生字最多。
2、交流记字巧办法。
洞:
水边()有“同”学。
庭:
“广”场下有一个戴帽的士兵(壬)坐在船上()。
湖:
“古”“月”映秋水()。
祖:
“视”而不见,“且”放一边。
担:
“但”把人手()换,重任挑在肩。
仓:
“苍“字除草()有大用。
3、指导书写
“庭”是半包围结构,应按照从外到内的顺序书写,即先写“广”部,再写“廷”。
“稻”右下部分的“臼”不能写成“白”。
“湖”是左中右结构,注意三个部分应写得紧凑。
六、作业
1、正确、流利地读课文。
2、按笔顺描红。
3、抄写生字。
(两遍)
第二课时
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、了解洞庭湖盛产鱼米的特点,体会作者热爱自己家乡的思想感情。
了解洞庭湖盛产鱼米的特点。
体会作者热爱自己家乡的思想感情。
一、谈话引入
为什么说洞庭湖是鱼米乡呢?
这节课我们继续学习课文。
二、自读感悟
1、小朋友,请你们再读课文,想一想:
为什么说洞庭湖是鱼米乡?
2、引导学生围绕重点句子进行理解和感悟。
(1)“宽阔的湖面上,碧波荡漾,船儿来往,鱼儿蹦跳。
”
从“船儿来往”理解捕鱼的人很多?
从“鱼儿蹦跳”理解洞庭湖的鱼儿鲜活肥美。
(2)“是呀,鱼汛季节,鲜活的鱼儿,一筐筐,一担担。
通过朗读,体会洞庭湖是个大鱼库。
“一筐筐,一担担“这么的鱼,难怪爷爷说“洞庭是个大鱼库”。
板书:
大鱼库
师述:
如果你以为洞庭只是个大鱼库,那你就错了,不信,你接着往下读。
(3)“洞庭湖畔,是一望无际的稻田。
引导学生从“一望无际”“禾苗青青”“稻浪滚滚”来理解洞庭粮食作物的多。
到了收割的季节,那丰收的景象更是喜人。
你看
(4)“真的,收割积极,金黄的谷子,一袋袋,一车车。
怪不得爸爸这个种田能手都夸“洞庭是个大粮仓”。
大粮仓
不光如此,我们的洞庭湖还有更多的画面让你惊叹。
引读第8段
花园、果园、菜园、荷塘
小结:
美丽富饶的洞庭,是祖国的。
(引读)
第三课时
1、能有感情地朗读课文。
一、我会认
生字检测巩固。
同桌互相检测,统计全对的同学,再根据学生生字掌握情况确定是否需补救教学。
二、我会说
用“美丽的洞庭湖,是”句式说话。
三、我会读
1、词语练习
明珠 宽阔 鲜活 美丽 一望无际 富饶 来往 稻田
2、同桌分段读课文,互相评议。
四、我会写
选择你愿意写的几个字写一写,说说为什么选这几个字,评一评谁写得好,谁写字进步大。
六、自我评价
自己评一评,能得多少,就画多少,涂上自己喜欢的颜色。
第四课时
一、课后习题
1、读、背:
朗读课文。
背诵课文。
2、说:
洞庭是个大鱼库。
洞庭是个()()()。
()()是个()()()。
()()的鱼儿()()的谷子
()()的湖面()()的()()
3、选做题:
根据课文第八自然段的描写,画一幅想象画。
二、知识拓展
1、近义词:
宽阔——辽阔鲜活——新鲜一望无际——一望无垠
2、反义词:
富饶——贫乏前——后左——右
3、多音字:
dān(担心)zhò
ng(种田)
担种
dà
n(担子)zhǒng(种子)
4、选字填空。
庭廷
(1)明明的家()作业完成了。
(2)我爷爷的曾祖父曾今在朝()做过大官。
胆担
(3)爸爸的身体很棒,挑一()粮食不费力气。
(4)这只小猫的()子很小。
5、照样子,写词语。
1、一筐筐
一()()一()()一()()
2、金黄
()白()黑()红()紫
6、生字开花
湖()()()()()
谷()()()()()
洞()()()()()
教学后记:
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
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