中班教案昆虫大赛doc.docx
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中班教案昆虫大赛doc
中班教案昆虫大赛
篇一:
主题活动《有趣的昆虫》中班
主
一、主题的由来:
在上学期《花儿朵朵》主题活动开展以后,孩子们不仅认识了花儿的朋友,同时他们也发现了“各种小昆虫为什么会在花上爬来爬去,飞来飞去?
”等问题,他们对昆虫表现出了极大的兴趣。
昆虫与花儿的生长有着密切的关系,因此,在这学期我们将自然地生成主题活动“有趣的昆虫”。
让幼儿继续探索花儿与昆虫的秘密,认识各种各样昆虫的名称、特征等等。
二、活动的开展:
第一阶段:
《我知道的昆虫》
活动一:
《我认识的昆虫》
活动目的:
1.认识常见的昆虫,了解有关昆虫的知识。
2.尝试对昆虫进行分类活动。
3.体验捕捉昆虫的乐趣。
4,尝试饲养昆虫,增进关爱小生命的情感。
活动准备:
1.收集昆虫标本、图片等资料,师生共同布置“昆虫世界”展区。
2,有关昆虫的VCD片
活动指导:
1.组织幼儿观看有关昆虫的VCD,了解有关昆虫的知识。
2.启发幼儿说一说自己知道的昆虫,引发幼儿谈论有关昆虫的话题,比一比谁知道的昆虫多。
3.引导幼儿尝试进行分类活动,按会飞的、会爬的、泥土中的昆虫进行分类布置展区。
活动二:
美术活动《画昆虫》
活动指导:
1.引导幼儿说说自己最喜欢的昆虫。
2鼓励幼儿用自己喜欢的方式话出喜欢的昆虫。
重点指导幼儿在涂色时,使用鲜艳的色彩。
4.展示幼儿作品,请幼儿自我评价。
活动的延伸:
饲养昆虫,引导幼儿记录昆虫的成长过程。
第二阶段:
《昆虫的本领》。
活动一:
《昆虫的本领》
活动目的:
1.了解昆虫的本领,增强保护益虫的意识。
2.学习搜集信息、资料。
3.能用不同的方式表达对昆虫的认识。
活动准备:
1.活动前鼓励幼儿在家长的帮助下,通过多种途径查阅百科画册、网上查找了解昆虫的本领。
活动指导:
1.启发幼儿结合自己的经验谈一谈昆虫有哪些本领?
2.引导幼儿讨论:
怎样才能知道更多昆虫的本领?
3.鼓励幼儿将自己了解到的昆虫的不同本领用图画表现出来。
活动二:
歌曲《小蝴蝶》
1.律动《蝴蝶飞》入室,提醒幼儿双手与双脚配合协调。
2.练声《一只小铃铛》
3.出示蝴蝶头饰,引入歌曲的内容。
4.幼儿学唱歌曲,重点指导幼儿唱准歌曲中的休止符。
5.请部分幼儿戴上头饰边唱歌表演。
第三阶段:
《我喜欢的昆虫》
活动目的:
1、主动与同伴交流自己喜欢的昆虫。
2、有初步的保护益虫、消灭害虫的意识。
3、乐意参加消灭害虫的行动。
活动过程:
1、启发幼儿互相交流自己喜欢的昆虫,为什么喜欢,重点引导幼儿说一说自己喜欢的昆虫的名称、特性
和作用。
2、引导幼儿讨论:
哪些虫子是害虫?
人们为什么不喜欢它们?
我们应该怎样保护益虫和消灭害虫?
3、教师提供各种昆虫的小卡片,以小组为单位让幼儿按益虫、害虫进行分类活动,比一比哪一组分得又快又对。
4、师生共同讨论商定消灭害虫的方法,开展“消灭害虫大行动”。
如打扫班级卫生,保护活动定整洁,帮助厨房阿姨清理死角,冲洗水沟,打苍蝇,捉蚊子等。
5、幼儿听音乐《小蜜蜂》学做勤劳的小蜜蜂,愉快地结束活动。
第四阶段:
《昆虫的乐园》
活动目的:
1、初步了解昆虫的生活习性,以及昆虫与植物、与人们生活的关系。
2、运用各种美工材料制作昆虫、体验创作的乐趣。
3、尝试用不同方式表现对昆虫的认知。
活动过程:
1、提供笔、纱布、剪刀、胶水、枯树叶、竹枝、布等材料,鼓励幼儿自己动手运用画、折、剪、泥塑、小制作等多种方式制作各种昆虫作品,如制作昆虫头饰、昆虫玩具、昆虫吊饰、昆虫模型等作品,并进行展示。
2、启发幼儿通过各种形式了解昆虫的家,鼓励幼儿自己动手在活动室里为昆虫建一个家,并把自制的昆虫模型、玩具或昆虫标本放入昆虫的家。
3、学习欣赏有关昆虫的儿歌、故事、歌舞等文艺作品,让幼儿进一步了昆虫与人类的关系。
4、举办“昆虫乐园”展示会。
组织幼儿讨论;怎能样把探究昆虫的结果展示出来,与他人分享?
激发幼儿举办“昆虫乐园”展示会的愿望。
5、请家长和别班的老师、小朋友们来参观,鼓励幼儿主动向老师小朋友们介绍自己的昆虫作品,大胆为他们表演节目。
四、活动反馈:
1、通过主题活动《昆虫》的开展,幼儿感受到了大自然中昆虫的美,认识了常见的昆虫,知道了昆虫的本领,了解了昆虫的生长环境,体验到了制作昆虫标本的乐趣,他们具有保护益虫、消灭害虫的意识,在活动中不仅体验到了活动的乐趣,而且增长了知识,各个领域都得到了不同程度的发展。
2、活动开展以来,我们得到了家长的大力支持,家长帮我们收集了大量昆虫的资料、图片。
他们利用节假日带幼儿捕捉昆虫,探索昆虫的秘密,促使我们主题活动得以顺利的开展。
五、活动感想:
如何选择贴近幼儿生活、幼儿感兴趣的活动作为教育活动内容一直是老师的困惑,通过此次主题活动的生成过程让我深深感到:
教师一定要善于观察幼儿,发现幼儿平常生活中的真实需要与兴奋点,在追随幼儿的兴奋点,生成教育活动内容时,教师一定要对幼儿的问题、需要、给以及时的应答与支持,这样,才能为幼儿创造一个有利于幼儿主动探索,积极成长的环境,为幼儿的终身发展奠定良好的基础。
篇二:
中班科学活动:
有趣的昆虫
活动目标:
1、了解蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等昆虫的基本特征和生活习惯,了解昆虫与人们的关系。
2、通过猜谜、观察以及倾听活动,了解昆虫的有关知识,理解昆虫的保护色。
3、对昆虫产生兴趣,知道要爱护益虫。
活动准备:
1、《幼儿用书》人手一册,实物展示仪一台。
2、昆虫挂图一张。
3、捕捉到的昆虫,或者是昆虫标本若干。
活动过程:
一、猜谜语,引出昆虫的活动主题。
——教师念蜜蜂的谜语儿歌,提问:
这是什么动物?
——教师念蜻蜓的谜语儿歌,提问:
这是什么动物?
——让幼儿猜谜语,引起幼儿对昆虫的关注。
二、出示昆虫,或用实物展示仪放大昆虫标本,感知昆虫主要特征,激发幼儿的兴趣。
——教师:
这是什么?
叫什么名字?
教师:
他是什么样子的?
头上有什么?
身体下面有什么?
有多少对翅膀和脚?
——教师:
你知道他生活在什么地方?
爱吃什么吗?
三、引导幼儿阅读《幼儿用书》,启发幼儿按照“动物名
称身体特征生活习性”讲述。
——幼儿自主阅读画面,启发幼儿说说:
画面上有哪些昆虫?
他们都有什么?
教师:
他们生活在什么地方?
吃什么?
他们哪些地方是相同的?
他们有一个共同的名字,你知道吗?
教师小结:
画面上的这些虫子有一个共同的名字叫
“昆虫”。
昆虫的身体分成头、胸、腹三部分。
头上有触角、嘴和眼睛;胸部长着三对脚,背上一般长着两对翅膀;腹部一节一节的,两侧还有气孔,是呼吸用的。
有的昆虫,例如:
七星瓢虫,有一对翅膀变硬了,还有一
些昆虫只有一对翅膀,例如:
蚊子。
四、出示挂图,找一找藏在画中的昆虫。
教师:
今天有许多小昆虫来和我们捉迷藏游戏,他们就藏在这幅画里面,请大家找一找,有哪些昆虫?
他们藏在哪里?
——教师:
你知道他叫什么名字吗?
你是一下子就发现昆虫的?
还是仔细看才发现的?
为什么仔细看才能发现?
他们身上的颜色与周围的颜色有什么奇特的地方?
五、介绍几种关于昆虫自我保护的知识,认识保护色。
——教师介绍昆虫利用保护色自我保护的常识,让幼儿了解昆虫会变颜色保护自己,这种变色白虎自己的办法,叫保护色。
——介绍几种常见的昆虫保护色。
%1身体颜色与周围环境颜色相同的昆虫,如:
螳螂、枯叶蝶;
%1身体颜色随着周围环境颜色而变化的昆虫,如:
蝗虫;
%1身体颜色鲜艳,警告对方自己有毒,不要伤害自己,如:
瓢虫。
——教师扩展幼儿思路:
你还知道哪些昆虫会利用保护色白虎自己的?
六、初步感知益虫和害虫。
——教师:
在昆虫的大家庭里,对我们人类来说,哪些是益虫哪些是害虫?
——教师:
你知道蝴蝶是益虫还是害虫呢?
为什么?
(蝴蝶在幼虫时有爱吃嫩菜等危害,但在变成蝴蝶后有传播花粉和观赏的益处。
引导幼儿讨论:
我们应该怎么对待昆虫?
使幼儿知道:
我们要注意环境卫生,不乱倒垃圾,不随地大小便,不让脏水聚集是害虫无法无法生存,同时,我们也要保护益虫,不随意捕杀和杀死益虫。
通过这次活动的开展,幼儿感受到了大自然中昆虫的美,认识了常见的昆虫,知道了昆虫的本领,了解了昆虫的生长环境,体验到了制作昆虫标本的乐趣,他们具有保护益虫、消灭害虫的意识,在活动中不仅体验到了活动的乐趣,而且增长了知识,各个领域都得到了不同程度的发展。
活动反思:
本次活动从幼儿兴趣出发,结合幼儿的实际发展水平逐步深入,既满足了幼儿发展的
需要又提高了幼儿参与活动的积极性、主动性。
但是,在活动中也有个别环节由于知
识性强而导致部分幼儿难于理解。
如何把幼儿掌握知识的环节游戏化,更好激发幼儿
的兴趣,将是下一个主题中应探索的课题。
篇三:
主题活动《有趣的昆虫》中班一幼儿园中班主题教案
主题活动《有趣的昆虫》中班一幼儿园中班主题教案
一、主题的由来:
在上学期《花儿朵朵》主题活动开展以后,孩子们不仅认识了花儿的朋友,同时他们也发现了“各种小昆虫为什么会在花上爬来爬去,飞来飞去?
”等问题,他们对昆虫表现出了极大的兴趣。
昆虫与花儿的生长有着密切的关系,因此,在这学期我们将自然地生成主题活动“有趣的昆虫”。
让幼儿继续探索花儿与昆虫的秘密,认识各种各样昆虫的名称、特征等等。
二、活动的开展:
第一阶段:
《我知道的昆虫》
活动一:
《我认识的昆虫》
活动目的:
1.认识常见的昆虫,了解有关昆虫的知识。
2,尝试对昆虫进行分类活动。
3.体验捕捉昆虫的乐趣。
4,尝试饲养昆虫,增进关爱小生命的情感。
活动准备:
1.收集昆虫标本、图片等资料,师生共同布置“昆虫世界”展区。
2,有关昆虫的vcd片
活动指导:
1.组织幼儿观看有关昆虫的vcd,了解有关昆虫的知识。
2.启发幼儿说一说自己知道的昆虫,引发幼儿谈论有关昆虫的话题,比一比谁知道的昆虫多。
3.引导幼儿尝试进行分类活动,按会飞的、会爬的、泥土中的昆虫进行分类布置展区。
活动二:
美术活动《画昆虫》
活动指导:
1.引导幼儿说说自己最喜欢的昆虫。
2鼓励幼儿用自己喜欢的方式话出喜欢的昆虫。
重点指导幼儿在涂色时,使用鲜艳的色彩。
4.展示幼儿作品,请幼儿自我评价。
活动的延伸:
饲养昆虫,引导幼儿记录昆虫的成长过程。
第二阶段:
《昆虫的本领》。
活动一:
《昆虫的本领》
活动目的:
1.了解昆虫的本领,增强保护益虫的意识。
2.学习搜集信息、资料。
3.能用不同的方式表达对昆虫的认识。
活动准备:
1.活动前鼓励幼儿在家长的帮助下,通过多种途径查阅百科画册、网上查找了解昆虫的本领。
活动指导:
1.启发幼儿结合自己的经验谈一谈昆虫有哪些本领?
2.引导幼儿讨论:
怎样才能知道更多昆虫的本领?
3.鼓励幼儿将自己了解到的昆虫的不同本领用图画表现出来。
活动二:
歌曲《小蝴蝶》
1.律动《蝴蝶飞》入室,提醒幼儿双手与双脚配合协调。
2.练声《一只小铃铛》
3.出示蝴蝶头饰,引入歌曲的内容。
4.幼儿学唱歌曲,重点指导幼儿唱准歌曲中的休止符。
5.请部分幼儿戴上头饰边唱歌表演。
第三阶段:
《我喜欢的昆虫》
活动目的:
1、主动与同伴交流自己喜欢的昆虫。
2、有初步的保护益虫、消灭害虫的意识。
3、乐意参加消灭害虫的行动。
活动过程:
1、启发幼儿互相交流自己喜欢的昆虫,为什么喜欢,重点引导幼儿说一说自己喜欢的昆虫的名称、特性和作用。
2、引导幼儿讨论:
哪些虫子是害虫?
人们为什么不喜欢它们?
我们应该怎样保护益虫和消灭害虫?
3、教师提供各种昆虫的小卡片,以小组为单位让幼儿按益虫、害虫进行分类活动,比一比哪一组分得又快又对。
4、师生共同讨论商定消灭害虫的方法,开展“消灭害虫大行动”。
如打扫班级卫生,保护活动定整洁,帮助厨房阿姨清理死角,冲洗水沟,打苍蝇,捉蚊子等。
篇四:
中班主题活动:
会预报天气的昆虫
中班主题活动:
会预报天气的昆虫
活动目标
1、知道有的昆虫会预报天气,了解一些常见的下雨前兆。
2、能将气象预报的知识经验运用到生活中。
活动准备
材料配套:
幼儿活动操作材料《主题活动.天气预报迷宫》。
活动过程
1、谈话激趣。
夏天经常会有雷阵雨,要是出门没带雨伞,就有可能被淋湿。
我们有什么办法能提前知道会不会下雨呢?
2、完成操作材料
引导语:
我们可以从哪里了角天气预报呢?
小昆虫会不会给我们预报天气呢?
引导幼儿完成操作材料《天气预报迷宫》。
引导语:
昆虫是怎么预报天气的呢?
这个秘密就藏在迷宫里。
请小朋友走一走迷宫,把预报天气的几种方法记下来,以后也有助于我们预测天气。
3、集中交流。
提问:
昆虫是怎么预报天气的呢?
有谁愿意和大家分享一下你的发现?
小结:
昆虫对大自然变化的感受能力比我们从类厉害多了,比如:
蚂蚁用泥土覆盖洞穴时,就表示要下雨了;蜻蜓低空飞行时,也表示要下雨了;蜜蜂如果在秋天将蜂窝封得较密,只留一个小孔,就表示那年冬天会特别冷。
4、经验拓展
引导语:
下雨前,日常生活中还会有哪些东西会有异常的变化?
请小朋友回家后和爸爸妈妈一起寻找问题的答案。
请家长制作气象观察记录表,指导幼儿每天观看天气预报,并把民天气的情况及时用图标的方式记录下来,带到幼儿园交流。
篇五:
中班科学:
秋天里的昆虫
中班科学:
秋天里的昆虫
中班科学:
秋天里的昆虫
【活动目标】
1、知道一些常见昆虫的名字,并了解昆虫的基本特征和部分昆虫的不同习性。
2、尝试用动作语言表示自己的认识。
【活动准备】PPT课件。
【活动过程】
一、看看认认。
1、谈论:
秋天里有哪些昆虫呢?
2、观察各种昆虫图片:
这里有哪些昆虫?
说说它们的名字。
(蚂蚁、蝴蝶、蟋蟀、
瓢虫、蜻蜓、蚱蠕、天牛)
二、观察比较。
1、观察:
昆虫的身体有哪些部分组成?
2、比较:
昆虫哪些长得一样?
哪些长得不一样?
3、小结提升:
六条腿、有触角的虫子它们有一个共同的
名字昆虫。
4、看一看:
这些是不是昆虫(蚊子、蜗牛、蜘蛛)
三、观看课件。
1、图一、观察蚂蚁搬食物的情景。
重点提问:
它们在干什么?
它们是怎样搬东西的?
小结:
蚂蚁喜欢住在一起,热热闹闹,互相帮助,齐心协力做事。
2、图二、观察两种不同颜色的蚱蠕。
小结:
蚱蠕喜欢在草地上蹦蹦跳跳,并有随草地颜色变化而变化的本领。
3、图三、观察七星瓢虫和十星瓢虫的外壳有什么不同?
四、欣赏儿歌《昆虫运动会》。
1、欣赏儿歌,说说这些昆虫在运动会中比赛什么内容。
2、根据儿歌的内容,模仿某一个昆虫的动作。
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