汕头市届九年级语文上册期末模拟检测试题.docx
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汕头市届九年级语文上册期末模拟检测试题
2016~2017学年度九年级上学期期末模拟考试卷
语文
说明:
1、全卷共8页,满分120分。
考试用时120分钟。
2、本卷设有附加题,共10分;得分作为补偿分计入总分,但全卷最后得分不得超过120分。
题号
一
二
三
附加题
总分
得分
(一)
(二)
(三)
(四)
一、基础(24分)
1.根据课文默写古诗文。
(10分)
(1)学而不思则罔, 。
(《论语》)(1分)
(2),坐断东南战未休。
(《南乡子·登京口北固亭有怀》)(1分)
(3)辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中表现作者理想追求的是:
, 。
(2分)
(4)《诸葛亮集》中有这样的话:
“赏不可不平,罚不可不均。
”这与《出师表》中的“
, 。
”两句意思一致。
(2分)
(5)默写范仲淹的《渔家傲·秋思》(4分)
,。
______________________
,千嶂里, 。
浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪。
2.根据拼音写出相应的词语。
(4分)
(1)读书费时过多易惰,文采zǎoshì()太盛则矫,全凭条文断事乃学究故态。
(2)万卡嘴角撇下来,拿脏手背揉揉眼睛,chōuyē()了一下。
(3)陶渊明主张读书要会意,而真正的会意又很不容易,所以只好说[bùqiúshènjiě()了。
(4)“正确答案只有一个”这种思维模式,在我们头脑中已不知不觉地gēnshēndìgù()。
3.下列各项中加点的词语使用不恰当的一项是()(3分)
A.一到冬天,大地更显得全无一点生机了:
群山萧索,百树凋零,不见鸟飞,不闻兽叫,乍看去,就像低垂的云幕前面,凝固着一幅死气沉沉的图画。
B.蕾妮惊叫了起来,她本来因激动而变得发红的面颊变得煞白。
C.这个花瓶造型别致,图案新颖,真是美不胜收。
D.老师告诉我们读书不能囫囵吞枣,要读深读透。
4.下列对病句的修改不正确的一项是()(3分)
A.如果美国政府不履行它在中美贸易协定、多种纤维品协定和纺织品协议中所应承担的义务,因此,任何人都难以预料中美两国之间的贸易是否会出现逆转。
(“因此”改为“那么”)
B.当山林中的老枫树伸开它依然绿着的手掌时,令我想起大慈大悲的千手观音。
(句末加“来”)
C.今年我省招收的自费大学生,是自恢复高考制度以来最多的一年。
(去掉“一年”)
D.如何管理、把握、认识网络舆论场,已成为全世界各国十分关注的问题。
(“认识”和“管理”调换位置)
5.请仿照下列句子在横线上续写句子,要求语意连贯,句式一致。
(4分)
落叶在空中盘旋,谱写着一曲感恩的乐章,那是大树对滋养它大地的感恩;__________________
______________,_______________________,_____________________,因为感恩才会有这个多彩的社会,因为感恩才会有真挚的友情。
因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。
二、阅读(46分)
(一)口技(10分)
京中有善口技者。
会宾客大宴,于厅事之东北角,施八尺屏障,口技人坐屏障中,一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
众宾团坐。
少顷,但闻屏障中抚尺一下,满坐寂然,无敢哗者。
遥闻深巷中犬吠,便有妇人惊觉欠伸,其夫呓语。
既而儿醒,大啼。
夫亦醒。
妇抚儿
乳,儿含乳啼,妇拍而呜之。
又一大儿醒,絮絮不止。
当是时,妇手拍儿声,口中呜声,儿含乳啼声,大儿初醒声,夫叱大儿声,一时齐发,众妙毕备。
满坐宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝。
未几,夫粕声起,妇拍儿亦渐拍渐止。
微闻有鼠作作索索,盆器倾侧,妇梦中咳嗽。
宾客意少舒,稍稍正坐。
忽一人大呼“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼。
两儿齐哭。
俄而百千人大呼,百千儿
哭,百千犬吠。
中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作;又夹百千求救声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声。
凡所应有,无所不有。
虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也。
于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。
忽然抚尺一下,群响毕绝。
撤屏视之,一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
6.解释下列加点词语在句子中的意思。
(3分)
(1)会宾客大宴( )
(2)宾客意少舒( ) (3)群响毕绝( )
7.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(4分)
(1)少顷,但闻屏障中抚尺一下,满坐寂然,无敢哗者。
(2)人有百口,口有百舌,不能名其一处也。
8.下列对文章的分析理解,不正确的一项是( )(3分)
A.全文可分为三部分。
第一段简要交代了表演者和表演的时间、地点、设施、道具及开演前的气氛;二至四段写精彩表演和听众的反应;第五段写表演结束时的情景。
B.口技艺人所表演的场面有两个,一是一个四日之家在深夜由睡而醒、由醒复睡的情形,二是发生在这个家庭附近的一场大火灾的情形。
C.中间三段都是先正面写艺人的表演,后以听众的反应侧面表现口技表演之“善”。
D.首尾两次交代表演道具之简单,直接突出了口技表演技艺的精湛,也使文章结构严谨。
(二)湖之鱼(9分)
(清)林纾
林子①啜茗于湖滨之肆②,丛柳蔽窗,湖水皆黯碧如染,小鱼百数来会③其下。
戏嚼豆脯④唾之,群鱼争喋⑤。
然随喋随逝,继而存者,三四鱼焉。
再唾之,坠缀葑草⑥之上,不食矣。
始谓鱼之逝者皆饱也。
寻⑦丈之外,水纹攒动,争喋他物如故。
余方悟:
钓者之将下钩,必先投食以引之。
鱼图食而并吞钩。
久乃知凡下食者皆将有钩矣然则名利之薮⑧独无钩乎?
不及其盛⑨下食之时而去之,其能脱钩而逝者几何也?
——选白小刻本《畏庐文集》
注释:
①林子:
林纾(shū)自称,中国近代文学家、翻译家。
②肆:
指茶馆。
③会:
汇聚。
④豆脯:
豆豉之类佐餐小食品。
⑤喋:
成群的鱼儿吃东西。
⑥葑(fēng)草:
水生植物。
⑦寻:
长度单位,八尺。
⑧薮(sǒu):
原指水少而草木茂盛的湖泽。
后比喻人或东西聚集的地方。
⑨盛:
多,频频。
9.下列加点词的意义利用法都相同的一项是()(3分)
A.然随喋随逝/逝者如斯夫B.再唾之/主人日再食
C.寻丈之外/寻病终D.不及其盛下食之时而去之/去国怀乡
10.用三条“/”给文中画横线的句子断句。
(3分)
久乃知凡下食者皆将有钩矣然则名利之薮独无钩乎。
11.文章由观鱼喋食而引发人生感悟,请用自己的话概括其蕴含的深刻哲理。
(3分)
(三)假如人生没有磨难(10分)
①到过农村的人常发现这样一种农事现象:
农民们对刚出土的青苗要进行碾压。
开始人们觉得不可思议,甚至认为对柔嫩的幼苗采取如此高压手段,似乎近于残酷。
后来有经验的老农告诉我们,碾压青苗恰恰是为了能让青苗长得更好!
刚出土的青苗头重根浅,耐不住风吹雨打,必须施以重压才能扎稳根须,夯实基础。
根扎得稳,苗才长得壮。
②一个人又何尝不是如此呢?
生下来就掉进福堆里,左拥右抱,百般呵护,不经受种种磨砺,不遭受些许苦难,这种环境能培养出栋梁之材吗?
显然不能!
其实,从某种意义上可以这样说:
磨难是人生最好的礼物!
③假如人生没有磨难,人类就不会进化,社会也不会向前发展。
人类长期生活在一顺百顺、无忧无虑的环境中,那么既淘汰不了劣者,也筛选不出强者。
假如当初就如此,人体的各种功能必将全面退化,最后可能倒退回原始状态。
真的那样,人类也许现在还同猿猴们称兄道弟,与野兽们同林为伍!
④假如人生没有磨难,人类就可能会成为愚不可及的白痴蠢蛋。
富贵温柔真如同一把无形利剑,它削去了人的铮铮铁骨、坚强意志、奋斗精神和冲天豪气,将猛虎变为猫咪,将雄狮变为绵羊,将雄鹰变为麻雀,将龙种变为跳蚤……古语说:
“富贵不过三代”,又说“从来纨绔少伟男”。
清代八旗子弟的历史悲剧就是明鉴。
⑤假如人生没有磨难,人类就会丧失很多优秀品质。
胆识、进取、意志和坚韧等一串串闪光的字眼便没有任何社会意义,甚至可能会从字典中删除,黯然“下岗”。
然而,现实中,正是这些千古不朽的社会理念在支撑着人生的框架,在构建着人生的坐标,在书写着人生的底蕴,在指引着人生的航向……
⑥所以,假如人生没有磨难,其本身就是一种灾难。
⑦磨难乃人类的良师。
它令人振作,催人奋进,教人警醒,激人超越。
正是磨难本身使人产生了对于环境的种种“适应性”,诱发了人的种种潜智潜能。
环境需要听力,人便提高了耳朵的听觉功能;环境需要视力,人便提高了眼睛的视觉功能;环境需要思维,人便促使大脑日益聪睿精进。
⑧磨难实乃人类文明成果的孵化器、催生剂和奠基石。
关于磨难,司马迁曾深有感慨地说:
“西伯拘而演《周易》,仲尼厄而作《春秋》,屈原放逐乃赋《离骚》,左丘失明厥有《国语》。
”此真乃千古良言,历久弥珍!
我们甚至还可以将司马迁的名句续写下来:
太史公受辱而作《史记》,杜甫流落乃成《三吏》《三别》,吴敬梓落第方有《儒林外史》,曹雪芹困顿而著《红楼梦》。
中国历史上这些辉煌灿烂的文明成果,无一不是因作者饱受磨难而成。
假如当初这些文化先贤没有遭受如此磨难,恐怕人类就不会有这些文化精品出现了!
⑨有人说过,人的脸型就是一个“苦”字,天生就该受尽各种苦难。
此言似乎不谬。
想想人的一生,在自己的哭声中临世,在亲人的哭声中辞世,中间百十年的生涯,无时无刻不在与艰难、困苦、疾病、灾祸打交道。
然而正是由于人类历尽磨难而甘之如饴,才将我们的生命演绎得如此波澜起伏,跌宕有致,如诗如画,如梦如歌……
⑩因此,我们对于人生中的各种磨难要有充分的心理准备。
我们知道“阳光总在风雨后”“吹尽黄沙始见金”。
我们向磨难要勇气,要智慧,要韧性,要成功!
只要是人生中不可摆脱的磨难,尽管来吧!
早些来吧!
我们昂首挺胸地站立着!
绝不胆怯!
绝不屈服!
(选自《时文选粹》第九辑)
12.下列对文章理解分析不正确的一项是()(3分)
A.文章按照“提出问题——分析问题——解决问题”的结构进行写作,条理清晰。
B.按照文章的写作思路可以把文章划分为①②‖③④⑤⑥⑦⑧⑨‖⑩三部分。
C.本文的中心论点是“磨难实乃人类文明成果的孵化器、催生剂和奠基石”。
D.文章第①段从农事现象写起,自然引出论点,激发读者的阅读兴趣。
13.第⑧段说“磨难实乃人类文明成果的孵化器、催生剂和奠基石”,下列不可以作为事实论据的是()(3分)
A.举世闻名的贝多芬35岁时双耳完全失聪,但他能战胜人生中的磨难,最终完成了《命运》《英雄》《月光曲》等世界著名的音乐作品。
B.奥斯特洛夫斯基在磨难中留下了旷世巨著《钢铁是怎样炼成的》。
C.苏轼一生坎坷,仕途几度浮沉,却在文学史上留下许多优秀的作品。
D.海瑞秉忠亮之心,抱骨鲠之节,终使天下信之,名垂青史。
14.文章第④段中画横线的句子运用了什么论证方法?
有什么作用?
(4分)
(四)小雨入端午((17分)
冯骥才
①今日进入端午假日,醒来很早,起身坐在我的“心居”,身闲气舒,意定神足。
我这心居,不是斋号,乃是在阳台一角搭个棚屋,屋里屋外栽些花草藤蔓,屋间放置老家的绿茶、好吃的零食、有弹性的藤椅和心爱的木狮铁佛陶罐石砚等。
这是一己的私人角落。
平日在外边跑累了,回来坐在这里聚聚气力,抑或有什么未了的思考,便到这里舒展一下脑袋里的翅膀。
②今日,我特意在那个木雕花架上挂了几件艳丽五彩的小物件——丝线粽子。
这种端午特有的吉祥小品,给花架上青翠又蓬松的蜈蚣草一衬,端午的气息油然而生。
其实,过这种古老的节日,不必太刻意表达什么深刻的精神内涵,随性而自然地享受一下传统情味就是了。
③小雨从昨晚就来到我的城市里,此刻依旧未走。
雨太小,看不到零零落落的雨点,却见屋外边绿叶被雨点敲得一动一动。
④眼瞧着这优美地悬垂着的丝线粽子,悠悠地想起一件相关的老事:
⑤念小学的时候,每逢端午佳节,都是班上同学们缠丝线粽子的一次热潮。
大家先用硬纸叠成小小的粽子壳,然后使五彩丝线一道道缠起来,缠的过程中不断改变颜色,最后缠成一个个五彩纷呈却各不相同的小粽子来。
这原本是课堂上老师教的一种节日手工,由于大家喜爱,课间休息时也缠,下课后不回家还缠。
丝线粽子最大的魅力是,颜色完全任由自己搭配,所以每个人都想缠出一个特别又好看的丝线粽子,向别人显摆。
于是,弄得教室满地都是彩色线头,做卫生可就费劲了,那些花花绿绿的小线头一扫全绕在扫帚上,得使好大劲才能摘干净。
⑥缠粽子的丝线都是同学们从家里带来的。
那时代母亲们在家都做针线,各色丝线家家都有,关键看谁配色好,想法出奇。
⑦我的班上有一个女生,叫徐又芳——那时的孩子名字都是三个字,大概与家族的字辈有关。
记得她个子高,短发,衣着很旧,据说她家里穷,家里没有好看的丝线,就从地上拾别人扔的线头来缠,可是她心细手巧,虽然拾的线头很短,但缠出的粽子反而色彩十分复杂和丰富,斑斓又精细,超过了所有的人。
我向她借一个拿回家给母亲看,母亲也连连称赞说,这种缠法要每缠一道线换一个颜色,太难了。
我说她的线都很短,只能缠一道,因为她的线是从地上拾的。
母亲说,这孩子太可怜了,便用一个木线轴缠了各色的丝线,叫我带给她。
⑧要命的是那时我太不懂事。
丰子恺说:
“孩子的目光是直线的。
”其实孩子的一切都是直线的。
转天我到班上,把线轴给她,真心对她说:
“我母亲说你太可怜了,叫我把这线给你。
”
⑨我以为她会高兴,谁料她脸色立刻变得很不好看,只说一句:
“我不要!
”似乎很生气,转身就走,从此便不大搭理我了,一直到小学毕业各自东西,以后再没有见到她。
这个带着对我的误解却无法接受我歉意的女孩如今在哪里?
⑩我当时不明白她何以会那样气愤,后来明白了:
别人的自尊是决不能伤害的。
哪怕是不经意的伤害。
伤人自尊,那会是一种很深的伤害。
⑪这事过了差不多六十年。
虽然平时不会记起,但每逢端午悬挂丝线粽子时都会想起来。
原来它深深地记在我的端午的情结里,一年一度提醒着我。
⑫写到此处,小雨似停,天光渐明,外边的朱花碧草像洗过澡一样鲜亮。
15.本文结构精巧,如⑤⑥两段多处内容与后文相照应。
结合文章,填写下面表格。
(6分)
⑤⑥段内容
后文相关内容
描述丝线粽子的制作方法
徐又芳用彩色线头缠出斑谰又精细的丝线粽子
每个同学都想缠出特别的丝线粽子
①
教室满地都是线头
②
各色丝线家家都有
③
16.本文题为“小雨入端午”,两处写到小雨,除了交代自然环境,还与作者的心境有什么关联?
(4分)
17.情结,指深藏心底的感情。
结合文章,说说作者“端午的情结”具体指什么。
(3分)
18.当年“我”送徐又芳丝线原本是善意的举动,为什么却对她造成了伤害?
结合文章内容,谈谈你的理解和从中获得的启示。
(不超过150字)(4分)
三、作文(50分)
19.阅读下面的文字,按要求作文。
成长就是一次旅行。
旅程中有父母的陪伴、老师的指引,有朋友的鼓励、陌生人的关爱,有大自然美好的风光,也有沁人心脾的书香……
请以“温暖的旅程”为题目,写一篇文章。
要求:
①除诗歌外,文体不限。
不少于500字。
②作文中不得出现真实的校名、地名、人名。
③书写工整,卷面整洁。
题目_____________________________________
400
600
四、附加题(10分)
阅读下列名著选段,完成1~3题。
【甲】李逵看着宋江,问戴宗道:
“哥哥,这黑汉子是谁?
”戴宗对宋江笑道:
“押司,你看这厮恁么粗卤,全不识些体面!
”李逵便道:
“我问大哥,怎地是粗卤?
”戴宗道:
“兄弟,你便请问‘这位官人是谁’便好,你倒却说‘这黑汉子是谁’,这不是粗卤,却是甚么?
我且与你说知,这位仁兄便是闲常你要去投奔他的义士哥哥。
”李逵道:
“莫不是山东及时雨黑宋江?
”戴宗喝道:
“咄!
你这厮敢如此犯上,直言叫唤,全不识些高低!
兀自不快下拜,等几时!
”李逵道:
“若真个是宋公明,我便下拜;若是闲人,我却拜甚鸟。
节级哥哥不要瞒我拜了,你却笑我。
”宋江便道:
“我正是山东黑宋江。
”李逵拍手叫道:
“我那爷!
你何不早说些个,也教铁牛欢喜!
”扑翻身躯便拜。
【乙】独自一个,一杯两盏,倚阑畅饮,不觉沉醉。
猛然蓦上心来,思想道:
“我生在山东,长在郓城,学吏出身,结识了多少江湖上人,虽留得一个虚名,目今三旬之上,名又不成,功又不就,倒被文了双颊,配来在这里。
我家乡中老父和兄弟,如何得相见!
”不觉酒涌上来,潸然泪下,临风触目,感恨伤怀。
忽然做了一首《西江月》词调,便唤酒保,索借笔砚。
起身观玩,见白粉壁上,多有先人题咏。
宋江寻思道:
“何不就书于此?
倘若他日身荣,再来经过,重睹一番,以记岁月,想今日之苦。
”乘其酒兴,磨得墨浓,蘸得笔饱,去那白粉壁上,挥毫便写道:
“自幼曾攻经史,长成亦有权谋。
恰如猛虎卧荒丘,潜伏爪牙忍受。
不幸刺文双颊,那堪配在江州。
他年若得报冤仇,血染浔阳江口。
”
宋江写罢,自看了,大喜大笑。
一面又饮了数杯酒,不觉欢喜,自狂荡起来,手舞足蹈,又拿起笔来,去那《西江月》后,再写下四句诗,道是:
“心在山东身在吴,飘蓬江海谩嗟吁。
他时若遂凌云志,敢笑黄巢不丈夫。
”
宋江写罢诗,又去后面大书五字道:
“郓城宋江作。
”写罢,掷笔在桌上,又自歌了一回,再饮过数杯酒,不觉沉醉,力不胜酒,便唤酒保计算了,取些银子算还,多的都赏了酒保。
拂袖下楼来,踉踉跄跄,取路回营里来。
开了房门,便倒在床上,一觉直睡到五更。
酒醒时,全然不记得昨日在浔阳江楼上题诗一节。
当日害酒,自在房里睡卧,不在话下。
1.文段出自名著《___________
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