学生打架检讨书1000.docx
- 文档编号:14612114
- 上传时间:2023-06-25
- 格式:DOCX
- 页数:13
- 大小:25.17KB
学生打架检讨书1000.docx
《学生打架检讨书1000.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《学生打架检讨书1000.docx(13页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
学生打架检讨书1000
学生打架检讨书1000
【篇一:
打架后检讨书1000字】
打架后检讨书1000字
学校一开学就三令五申,一再强调校规校纪,提醒学生不要违反校规,可我却没有把学校和老师的话放在心上,没有重视老师说的话,没有重视学校颁布的重要事项,当成了耳旁风,这些都是不应该的。
也是对老师的不尊重。
应该把老师说的话紧记在心,把学校颁布的校规校纪紧急在心。
事后,我冷静的想了很久,我这次犯的错误不仅给自己带来了麻烦,而且我这种行为给学校也造成了及其坏的影响,破坏了学校的管理制度.在同学们中间也造成了不良的影响。
由于我一个人的犯错误,有可能造成别的同学的效仿,影响班级纪律性,年级纪律性,对学校的纪律也是一种破坏,而且给对自己抱有很大期望的老师,家长也是一种伤害,也是对别的同学的父母的一种不负责任。
每一个学校都希望自己的学生做到品学兼优,全面发展,树立良好形象,也使我们的学校有一个良好形象。
每一个同学也都希望学校给自己一个良好的学习环境来学习,生活。
包括我自己也希望可以有一个良好的学习环境,但是一个良好的学习环境靠的是大家来共同维护来建立起来的,而我自己这次却犯了错误,去破坏了学校的良好环境,是很不应该的,若每一个同学都这样犯错,那么是不会有良好的学习环境形成,对违反校规的学生给予惩罚也是应该的。
犯了这样的错误,对于家长对我的期望也是一种很大的打击,家长辛苦的赚钱,让我们孩子可以生活的好一点,让我们可以全身心的投入到学习当中,可是,我却违背了家长的心意,我犯了这样的错误,简直是对于家长心血的否定,我对此也感到很惭愧,家长的劳累是我们所不知道的,每天为了生存而忙碌,为了家庭而承受着巨大的压力,这一切的一切都是我们所不能够了解的,我们唯一可以做的就是做他们的乖孩子,听从家长的话,家长是我们最亲的人,也是我们在现在这个社会上最可以信任的人,所以我们就要尽量的避免家长生气,不给他们带来不必要的烦恼。
而我们作为他们最亲的人也不能够惹他们生气,这个都是相互的,当我们伤害到他们的心时,也是对于自己心的伤害,因为我们是最亲的人。
没有任何人可以取代。
同学们,国有国法,家有家规,学校也有他的规章制度,我们触犯了国法会受罚,触犯了家规会挨批,触犯了校规同样会受到惩罚,这次我所犯的错误,付出了在家反省的代价,不管是在身心上或学习上我都失去了很多,虽然我在家里学了,但是又会是同学们在课堂上学到的百分之几啊!
这几天,我却像过了一年一样.何况有一个月,半年的处罚呢?
还能跟的上吗?
如果打厉害了还可能被退学,如果我们这么年轻就退学我们还有什么前途啊?
我们会变成什么样大家可想而知。
我们打了架会给学校带来不便,同时打的和挨打的都会付出代
价,这样会分散我们的学习精力啊!
这样打.挨打.打.挨打...什么时候是个头啊?
家长还会为我们担心,我们虽人远离了父母,但是,我们什么时候让父母放过心,父母的心会永远的希望我们好好的学习啊..........说一千道一万打架都是不对的
我已经意识到我的错误了,而且认识到了此次错误严重性。
我知道我那天确实是太冲动,太不冷静了。
动手打人是不对的,我应该考虑周到,耐心劝解。
我以诚恳的态度承认我的错误,我身上的确存在问题,我已经很深刻地认识到了这一点。
通过这件事,我充分认识了自身的严重缺陷。
我知道自己应该认真检讨自己的行为,认真对自己的脾气、性格进行深刻的反思。
我确实脾气暴躁,不够冷静,应该通过这件事清醒地认识自己的错误,积极改正。
其次,我还应该团结同学。
而我不但没有那样做,反而还破坏同学之间的安定团结。
在这一点上我做的也是十分十分的不够。
再次进行深刻地自我检讨。
事情已经发生了,我应该积极的面对它,解决这件事。
我现在才很小,我还有去拼搏的能力。
我还想在拼一次,在去努力一次,希望老师给予我一个做好学生的一个机会,我会好好改过的,认认真真的去学习,那样的生活充实,这样在家也很耽误课程,学校的课程本来就很紧,学起来就很费劲,在今后的学习生活中,我一定会好好学习,各课都努力往上赶这次的事件我真的感到抱歉,希望老师可以原谅我,可以认可我认错的态度,我真的已经深刻的反省到我的错误了,希望老师再给我知错就改的机会。
也希望同学也要引以为戒,不要犯和我一样愚蠢的错误了,这次的教训真的很大很大。
【篇二:
打架检讨书1000字】
打架检讨书1000字
1、打架检讨书
敬爱的寇老师:
您好!
今天,我怀着十二万分的愧疚以及十二万分的懊悔给您写下这份检讨书,以向您表示我对叫人打架这种恶劣行为的深痛恶绝及打死也不再叫人打架的决心。
早在我刚踏进这个班级的时候,您就已经三令五申,一再强调,全班同学有了矛盾,自己解决不了可以找老师,绝对不可以叫人,不可以掺杂社会成分。
其实,老师反复教导言犹在耳,严肃认真的表情犹在眼前,我深为震撼,也已经深刻认识到此事的重要性,于是我一再告诉自己要把此事当成头等大事来抓,不能辜负老师对我们的一片苦心。
然而,正如高尔基说过的那样-——当你把一件是看得十分重要的时候,磨难和失败就接踵而来了。
我知道这次我犯了不可饶恕的错误,但是我很庆幸,那就是我可以用自己的行动来给大家当先驱。
我知道这次是我的错,我承认我用了过激的方法来表达我的思想,我怎么可以叫人,以这种粗暴的方式解决问题。
而语言上的迟缓,思想上的麻痹更是有我身上体现无疑。
这些小阶级主义的错误让我脱离了老师的教导以及伤害了同学和家长对我所寄托的希望。
至此事之后,我保证以后绝不会再有这种事情发生。
对于我叫人打架的事情,所造成的严重后果如下:
1、让老师担心。
本能平安的一个班却因为口脚有了矛盾,试问怎么不会让平时十分关心爱护每一个学生的老师担心。
而这样的担心很可能让老师整天工作分心,造成更为严重的后果。
2、在同学们中间造成了不良的影响。
可能因为我的这一次错误的行为而造成日后班内同学们的第二次,第三次,况且,一个班起内讧,这是多么可耻的一个错误啊,老师您领导我们这一个班,就是希望我们团结起来,力争上游,可我却?
?
学校本该是一个圣洁的场所,却被我的一失足,使原本圣洁的校园蒙上了复杂的社会成分。
老师您没有把此事推给学校,说明您关心我们,您的心我知道,我闯的祸造成的影响犹深。
3、影响个人综合水平的提高,使自身在本能提高的条件下未能得到提高,违背父母的意愿,实乃不孝。
刚开学半个月,我就发生了这种违反道德的事情,对班级的影响更大。
如今,大错既成,我深深懊悔不已。
深刻检讨,认为深藏在本人思想中的致命错误有以下几点:
1、思想觉悟不高,对重要事项重视严重不足。
就算是有认识,也没能在行动上真正实行起来。
2、平时生活作风懒散。
如果不是因为懒散、粗心大意、记忆力水平低,我怎么会把老师说的话抛在脑后。
3、我当时打电话外甥女不能想想后果,有人说:
“没什么,小伙子年轻气盛”不然,年轻气盛又怎么样?
我当时应该克制自己的情感,如果能忍住就好了。
在深刻的自我反思之后,我决定有如下个人整改措施:
1、和同学、班干部以及老师加强沟通。
保证今后不再出现违反校纪校规的情况。
2、提高认识,狠抓落实,大力开展批评与自我批评。
我承认,这次打架的行为,我应负有不可推卸的责任。
这同时也暴露出了遵守校风校纪认识上不够重视。
3、知羞就改,亡羊补牢,狠抓落实。
我要以这次打架事件作为一面镜子时时检点自己,批评评和教育自己,自觉接受监督。
我要知羞而奋进,亡羊补牢、狠抓落实,化羞耻为动力,努力学习。
我要通过这次事件,提高我的思想认识,强化责任措施。
我有决心、有信心改正!
xxx
2、打架检讨书
尊敬的*老师:
对不起,老师!
我犯的是一个严重的原则性的问题。
我知道,老师对于我的无故打架也非常的生气。
我也知道,对于学生,保证上学不打架是一项最基本的责任,也是最基本的义务。
但是我却连最基本的都没有做到。
事后,我冷静的想了很久,我渐渐的认识到自己将要为自己的冲动付出代价了。
老师反复教导言犹在耳,严肃认真的表情犹在眼前,我深为震撼,也已经深刻的认识到事已至此的重要性:
不打架是我们每个学生应该做的,也是中华民族的优良传统美德,可是我作为当代的学生却没有好好的把它延续下来。
我们都在无知中遗失了它们,不明白自己的上学目的?
?
而且我明白,没有任何理由可以为打架开脱!
我们只有认认真真思考人生有那么多事要做,那么多的担子要挑,就没有理由打架了。
我们要更加有集体荣誉感,因为保持良好的生活作风不仅是为了自己,也对同学老师要负责任!
我一定好好反省,要团结为班级争光。
如今,大错既成,我深深懊悔不已。
深刻检讨,认为在本人的思想中已深藏了致命的错误:
思想觉悟不高,本人对他人的尊重
不够,以后我将对老师同学有更多的尊重。
对重要事项重视严重不足。
平时生活作风懒散,如果不是因为过于懒散也不至于如此。
为了更好的认识错误,也是为了让老师你能够相信学生我能够真正的改正自己的错误,保证不再重犯,我将自己所犯的错误归结如下:
思想上的错误:
对于自己的日常行为的重视不够。
对于这一点,我开始反省的时候并没有太在意,但是,经过深刻的反省,我终于认识到了,这个错误才是导致我打架的重要原因。
试问:
如果我很重视自己的日常行为,我自己会随意打架吗?
这个错误也反映到了我平时没有打架的时候。
很多时候,往往我并没有自始自终的保持严谨的作风,这种行为虽然没有扰乱同学和老师的教与学,但是这对于自己来说,却是一个严重的错误。
对于学校的每一条规矩都有学校的理由,我们作为学生就更应该去认真执行,并坚决不触犯。
同时,我也深深明的到:
人无完人,每个人都有自己做错事的时候,重要的是自己犯了错误后如何改过自身,所以此后,我一定严格要求自己。
我将有以下改造,请老师监督我:
思想上,我重新检讨自己,坚持从认识上,从观念上转变,要求上进,关心集体,关心他人,多和优秀同学接触,交流。
纪律上,现在我一定要比以前要有了很大改变,现在的我对自己的言行,始终保持严格的约束,不但能遵守校规校纪,更加懂得了身为一名学生哪些事可以做的,哪些是不可以做的。
学习上,我可以不避困难,自始至终为掌握更多知识,使自己的素质全面得到提升。
我会以这次违纪事件作为一面镜子时时检点自己,批评和教育自己,自觉接受监督。
我要知羞而警醒,知羞而奋进,亡羊补牢、化羞耻为动力,努力学习。
我也要通过这次事件,提高我的思想认识,强化责任措施。
打架对我们的学习是百害而无一利的,我今后要看干有助于学习的事情。
我已经深刻的认识到自己的错误,对老师作出最深刻的反思和最深刻的检讨。
并保证以后不会发生这样的情况。
为了老师辛苦地花了平常所没有的,大量时间和大量耐性给我的教导,为了不再让老师和我丧失宝贵的时间,我依循老师写了这份检讨,检讨自己的错误,怀着沉重复杂的心
情写这篇检讨,但如果写得不好,只能怪自己,老师,我已经深深认识到了自己的错误,也由衷的希望您能原凉我,我将用实际行动报答您对我的信任,再次向您表达我的歉意。
xxx
3、打架检讨书
敬爱的领导同事们:
您们好!
我怀着十二万分的愧疚及懊悔写下这份检讨书,今天,我和食堂的同事之间发生了一些不愉快的事情从而发生口角,到最后失去控制,冲昏了我的理智,并且大打出手,给单位造成了很坏的影响。
在此我进行深刻的检讨。
首先,请允许我把事情经过做一简单叙述。
20xx年xx月xx日中午我到院食堂打饭,因为饭菜问题与食堂员工发生语言上的冲突,由于言语不快使我失去了理智,从而升级为肢体上的冲突并出手打人。
事后在同事和领导的劝慰下我深刻的认识到了问题的严重性,明白了做人要有忍让度的道理,不管做什么事情都要忍!
俗话说,忍一时风平浪静,退一步海阔天空,可是我今天却没有做到,事情发生后,我非常后悔!
在这里我做出深刻的检讨!
我错在不该动手打架,无论什么场合,什么原因,都不该和别人动手。
我现在特别后悔,后悔自己辜负了领导的教育与期望,后悔自己的行为造成的恶劣影响,后悔自己不应该想当然的认为武力才是解决同事间矛盾的最佳方法。
早在我刚踏进单位的那刻开始,领导就已三令五申,一再强调:
同事有了矛盾,自己解决不了可以找组织,绝对不可以掺杂社会成分。
其实,单位领导的反复教导言犹在耳,严肃认真的表情犹在眼前,我深为震撼,也已经深刻认识到此事的重要性,于是我一再告诉自己要把此事当成头等大事来抓,不能辜负单位领导和同事们对我们的一片苦心。
而语言上的迟缓,思想上的麻痹,更是由我身上体现无疑。
正如高尔基说过的那样——当你把一件事看得十分重要的时候,磨难和失败就接踵而来了。
因为,这所有的问题都只能归结于我,还未能达到一个现代劳动者该具有地认识问题的水平。
未能对领导们的辛勤劳作做出回报,我深刻地认识到了我的错误举动!
!
!
我知道这次我犯了不可饶恕的错误,这些小阶级主义的错误让我脱离了单位的教导以及伤害了领导和同事们对我所寄托的希望。
最后,我怀着万分愧疚的心情并郑重的向被打的伙食科同事说声对不起!
同时甘愿接受经济处罚!
至此事之后,无论在什么场合,遇到什么样的人,我保证再也不会跟别人动手打架了。
一定要随时保持冷静而清醒的头脑,遇到谈不拢的人,一定要学会以理服人,如果真的无法沟通,自己就采取回避的办法,决不让打架的事再次发生在我身上,我要通过这次事件,提高我的思想认识,强化责任措施。
我有决心、有信心改正。
最后的最后,我向中心领导保证,今后如有再犯主动请辞!
请关心爱护我的领导同事们继续监督、帮助我改正缺点,取得更大的进步!
xxx
【篇三:
学生打架检讨书大全】
篇一:
学生打架检讨书大全这次犯错误,在家休息的这两天里,自己想了很
多东西,反省了很多的事情,自己也很懊悔,很气自己,去触犯学校的铁律,也深刻认识到
自己所犯错误的严重性,对自己所犯的错误感到了羞愧。
学校一开学就三令五申,一
再强调校规校纪,提醒学生不要违反校规,可我却没有把学校和老师的话放在心上,没有重
视老师说的话,没有重视学校颁布的重要事项,当成了耳旁风,这些都是不应该的。
也是对
老师的不尊重。
应该把老师说的话紧记在心,把学校颁布的校规校纪紧急在心。
事后,
我冷静的想了很久,我这次犯的错误不仅给自己带来了麻烦,而且我这种行为给学校也造成
了及其坏的影响,破坏了学校的管理制度.在同学们中间也造成了不良的影响。
由于我一个人
的犯错误,有可能造成别的同学的效仿,影响班级纪律性,年级纪律性,对学校的纪律也是
一种破坏,而且给对自己抱有很大期望的老师,家长也是一种伤害,也是对别的同学的父母
的一种不负责任。
每一个学校都希望自己的学生做到品学兼优,全面发展,树立良好形象,
也使我们的学校有一个良好形象。
每一个同学也都希望学校给自己一个良好的学习环境来学
习,生活。
包括我自己也希望可以有一个良好的学习环境,但是一个良好的学习环境靠的是
大家来共同维护来建立起来的,而我自己这次却犯了错误,去破坏了学校的良好环境,是很
不应该的,若每一个同学都这样犯错,那么是不会有良好的学习环境形成,对违反校规的学
生给予惩罚也是应该的,自己想了很多,也意识到自己犯了很严重错误,我知道,造成如此
大的损失,我应该为自己的犯的错误付出代价,我也愿意要承担尽管是承担不起的责任,尤
其是作在重点高校接受教育的人,在此错误中应负不可推卸的主要责任。
我真诚地接受批评,
并愿意接受学校给予的处理。
篇二:
中午放学,上午第二节课预备
铃刚响起,我急忙跑到教室,想想用什么样的方式处理当时的事情,他们连连说好,不但影
响了全班同学的学习时间,发现有不良现象能够及时制止,现在该怎么写不会打架的法子呢?
我看着他们的背影笑了,他们肯定会联想到这些方式而避免打架。
同时,说刚才真不应该打
架,不容易接受教育。
所以我对此作了冷处理,我让他们合作做好事,我才知道原来是许庆
波说谈雄的坏话,而且他们也还没有冷静下来,两人才不会打架,想用说代替写。
我说不行,
我改变了以往批评教育的做法,都没有受伤。
这时,虽然停止了打架,离开办公室的时候交
头接耳,谈雄写的是《假如我对许庆波笑一笑》,不过,他们不敢看我,回自己的座位。
大家
都看着我,而是要求他们换一种思路,不好了,跟许庆波吵起来,劝解的同学开始散开,握
紧拳头,是希望他们在合作的过程中增进友谊,他们都承认自己做错了。
我问他们怎么该处
罚,可是对于第一个,现在我倒要看看你们写作的能力了。
两个同学很无奈,他们用
什么样的方式处理,这是班集体里面经常发生的事。
许庆波和谈雄在上课前打架,以《假如
我?
?
》为题目写出来。
目的是让他们对此次打架事件进行反思,明天交给我;二是在一个
星期内两人要合作做至少三件好事,看样子他们刚动手就被同学拉开了,没有让他们写检讨
书,但两个人火气都很大,让他们说说是怎么一回事。
但是,他们都是怕写作文的同学,如
他们回去想一想,我决定下课再处理这件事,就让他们一起去切磋不会打架的法子吧。
篇三:
学校一开学就三令五申,一再强调校规校纪,提醒学生不要违反校规,可
我却没有把学校和老师的话放在心上,没有重视老师说的话,没有重视学校颁布的重要事项,
当成了耳旁风,这些都是不应该的。
也是对老师的不尊重。
应该把老师说的话紧记在心,把
学校颁布的校规校纪紧急在心。
事后,我冷静的想了很久,我这次犯的错误不仅给自
己带来了麻烦,而且我这种行为给学校也造成了及其坏的影响,破坏了学校的管理制度。
在
同学们中间也造成了不良的影响。
由于我一个人的犯错误,有可能造成别的同学的效仿,影
响班级纪律性,年级纪律性,对学校的纪律也是一种破坏,而且给对自己抱有很大期望的老
师,家长也是一种伤害,也是对别的同学的父母的一种不负责任。
每一个学校都希望自己的
学生做到品学兼优,全面发展,树立良好形象,也使我们的学校有一个良好形象。
每一个同
学也都希望学校给自己一个良好的学习环境来学习,生活。
包括我自己也希望可以有一个良好的学习环境,但是一个良好的学习环境靠的是大家来共同维护来建立起来的,而我自己这次却犯了错误,去破坏了学校的良好环境,是很不应该的,若每一个同学都这样犯错,那么是不会有良好的学习环境形成,对违反校规的学生给予惩罚也是应该的。
犯了这样的错误,对于家长对我的期望也是一种很大的打击,家长辛苦的赚钱,让我们孩子可以生活的好一点,让我们可以全身心的投入到学习当中,可是,我却违背了家长的心意,我犯了这样的错误,简直是对于家长心血的否定,我对此也感到很惭愧,家长的劳累是我们所不知道的,每天为了生存而忙碌,为了家庭而承受着巨大的压力,这一切的一切都是我们所不能够了解的,我们唯一可以做的就是做他们的乖孩子,听从家长的话,家长是我们最亲的人,也是我们在现在这个社会上最可以信任的人,所以我们就要尽量的避免家长生气,不给他们带来不必要的烦恼。
而我们作为他们最亲的人也不能够惹他们生气,这个都是相互的,当我们伤害到他们的心时,也是对于自己心的伤害,因为我们是最亲的人。
没有任何人可以取代。
同学们,国有国法,家有家规,学校也有他的规章制度,我们触犯了国法会受罚,触犯了家规会挨批,触犯了校规同样会受到惩罚,这次我所犯的错误,付出了在家反省的代价,不管是在身心上或学习上我都失去了很多,虽然我在家里学了,但是又会是同学们在课堂上学到的百分之几啊!
这几天,我却像过了一年一样。
何况有一个月,半年的处罚呢?
还能跟的上吗如果打厉害了还可能被退学,如果我们这么年轻就退学我们还有什么前途啊我们会变成什么样大家可想而知。
我们打了架会给学校带来不便,同时打的和挨打的都会付出代价,这样会分散我们的学习精力啊!
这样打,挨打,打,挨打?
什么时候是个头啊?
家长还会为我们担心,我们虽人远离了父母,但是,我们什么时候让父母放过心,父母的心会永远的希望我们好好的学习啊?
?
说一千道一万打架都是不对的我已经意识到我的错误了,而且认识到了此次错误严重性。
我知道我那天确实是太冲动,太不冷静了。
动手打人是不对的,我应该考虑周到,耐心劝解。
我以诚恳的态度承认我的错误,我身上的确存在问题,我已经很深刻地认识到了这一点。
通过这件事,我充分认识了自身的严重缺陷。
我知道自己应该认真检讨自己的行为,认真对自己的脾气、性格进行深刻的反思。
我确实脾气暴躁,不够冷静,应该通过这件事清醒地认识自己的错误,积极改正。
其次,我还应该团结同学。
而我不但没有那样做,反而还破坏同学之间的安定团结。
在这一点上我做的也是十分十分的不够。
再次进行深刻地自我检讨。
事情已经发生了,我应该积极的面对它,解决这件事。
篇四:
这次犯错误,自己想了很多东西,反省了很多的事情,自己也很懊悔,很气自己,因为自己的一时脑热冲动去触犯学校的铁律,也深刻认识到自己所犯错误的严重性,对自己所犯的错误感到了羞愧。
事后,我冷静的想了很久,我这次犯的错误不仅给自己带来了麻烦,耽误自己的学习。
而且我这种行为给学校也造成了及其坏的影响,破坏了学校的管理制度.在同学们中间也造成了不良的影响。
由于我一个人的犯错误,去破坏了学校的良好环境,是很不应该的,若每一个同学都这样犯错,那么是不会有良好的学习环境形成,对违反校规的学生给予惩罚也是应该的,我在家也待了半个月了,自己想了很多,也意识到自己犯了很严重错误,我知道,造成如此大的损失,我应该为自己的犯的错误付出代价,我也愿意要承担尽管是承担不起的责任,在此错误中应负不可推卸的主要责任。
我真诚地接受批评,特此再次检讨。
向学校老师领导保证以后不在发生打仗斗殴事件。
给自身和学校造成不好的影响。
对于这一切我还将进一步深入总结,深刻反省,恳请老师相信我能够记取教训、改正错误,把今后的事情加倍努力干好。
同时也真诚地希望老师能继续关心和支持我,并却对我的问题酌情处理。
篇五:
上午第二节课预备铃刚响起,我正准备上课,班长刘明和中队长林翔急急忙忙跑来向我汇报:
“老师,不好了,许庆波和谈雄打起来了!
”一听这话,我急忙跑到教室,只见教室后门旁边,六七个同学分别抱着许庆波和谈雄,不准他们接近,许庆波和谈雄相对站着,虽然停止了打架,但两个人火气都很大,握紧拳头,好象随时要出
手似的。
我走到他们跟前,他们不敢看我,看样子他们刚动手就被同学拉开了,都没有受伤。
这时,上课铃响了,劝解的同学开始散开,回自己的座位。
大家都看着我,等着我对这两个惹祸的孩子作判决。
为了不影响上课,我决定下课再处理这件事,我对全班同学说:
“我对刚才发生同学打架的事感到难过,不过,令我感到欣慰的是李冲、韩茹、刘明、林翔等几位同学及时出手劝架、解围,使这起打架事件变小了,我代表全班同学表扬这几个同学,希望大家向这几位同学学习,发现有不良现象能够及时制止,也希望打架的同学能够检讨、反思自己的行为。
下面,我们先上课。
”下课后,我把这两个同学请到办公室,让他们说说是怎么一回事。
但是,说了五分钟,他们都无法说清楚是怎么回事,不是他们表达不清楚,而是他们都一味说对
方的不是,指责对方的错。
第三节我还有课,他们是体育课,我就让他们回去分别写说明书。
中午放学,他们拿说明书给我看,我才知道原来是许庆波说谈雄的坏话,谈雄不服气,跟许庆波吵起来,吵着吵着就动起手了。
在说明书里,他们都承认自己做错了。
资料来源于公文写作范文网我问他们怎么该处罚,他们都愿意让我处罚。
我提了两个处罚要求:
一是要求他们回去想一想,当许庆波说谈雄的坏话之后,他们用什么样的方式处理,两人才不会打架,以《假如我?
?
》为题目把自己的想法写出来,明天交给我;二是在一个星期内两人要合作做至少三件好事,再跟我谈感受。
对于第二个要求,他们很快表示接受,可是对于第一个,他们都是怕写作文的同学,想用说代替写。
我说不行,刚才让你们说还说不清楚,现在我倒要看看你们写作的能力了。
两个同学很无奈,离开办公室的时候交头接耳,说刚才真不应该打架,现在该怎么
写不会打架的法子呢我看着他们的背影笑了,就让他们一起去切磋不会打架的法子吧。
第二天一早,他们拿来文章给我看,许庆波写的是《假如我不动手》,谈雄写的是《假如我对许庆波笑一笑》,虽然写得比较简单,但是如果真的像他们
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 学生 打架 检讨 1000