小学四年级班主任学期工作小结与小学四年级班主任工作总结4篇汇编doc.docx
- 文档编号:14600786
- 上传时间:2023-06-24
- 格式:DOCX
- 页数:13
- 大小:27.56KB
小学四年级班主任学期工作小结与小学四年级班主任工作总结4篇汇编doc.docx
《小学四年级班主任学期工作小结与小学四年级班主任工作总结4篇汇编doc.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学四年级班主任学期工作小结与小学四年级班主任工作总结4篇汇编doc.docx(13页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
小学四年级班主任学期工作小结与小学四年级班主任工作总结4篇汇编doc
2018小学四年级班主任学期工作小结与2018小学四年级班主任工作总结(4篇)汇编
2018小学四年级班主任学期工作小结
时光飞逝,短短的一学期又过去了,回顾一下这一学期的班主任工作,总结如下:
一、学会有序的生活。
从清晨的第一次铃声开始,一直到放学铃声响起,这一天的生活你该怎么样度过呢?
是混混沌沌,还是有计划、有目的进行的呢?
往往有很多学生,一天当中就像是赶鸭子上架一样,被迫、漫无目的地进行学习,整个一天,学习状态低下,浑浑沌沌,长此以往,养成了学生做事无计划、无目的、效率低下的坏习惯。
而在这学期,我带给同学们的是一种健康的生活,例如该做眼保健操时绝不写作业,一个也不能少;该午睡时,要提前五分钟小便,做好准备工作,铃一响,趴下睡觉,在前十五分钟之内要入眠;下课就应该是玩的时候,要站起来放松放松……做每件事情都不能本末倒置,不能睡觉的时候看书,上课的时候写作业,该玩的时候,也在那写作业……小学生,特别是四年级的学生正处于身体发育的关键时刻,如果这个时候,长时间让他们坐在位置上,会导致各种疾病的隐患,影响他们的生长发育,就像我们成人的健身一样,养生讲究的是自然规律,该休息的时候不能玩,该起床的时候不能赖床,否则身体这台机器会发生故障。
能主动按作息学习生活,每天都明白,今天要完成哪些任务?
学习哪些知识?
掌握到什么程度?
细化到每一节课,因此我们班大部分学生都明白时间的重要性,做事比较有计划、有规律,我想这不仅是四年级应该做到的,也是他们一生当中应该要做到的一个好的习惯。
二,细化工作的要求。
每一个大目标下,会分解成许多小目标,那么这些小目标的达成,该如何提高质量呢?
这就要教师特别细心,善于发现,及时改进。
例如,打扫教室和打扫包干区。
首先说一下,打扫教室。
有一段时间我发现我们班同学打扫教室,速度特别慢,于是就相机规定打扫教室的时间要求。
当又一次发现,教室角落扫得不干净时,又进行了评比方法。
于是,在及时发现、及时纠正,及时激励的措施下,打扫教室已不再是一件难事了。
再说打扫包干区,我一开始发现有很多同学打扫包干区来得晚,于是,除了承包责任制之外,我还特别要求,包干区值日组长配备一块手表,规定到达包干区的时间,如果不到,要赏罚分明。
后来和任课老师共同发现,打扫包干区的同学每次都来教室特别晚,以致早读不能如期进行,或者不能及时进行全班性的学习活动。
这个时候,我又规定他们每次打扫包干区的到教室时间,并让第二天的值日组长提前三分钟进行检查、评分,及时指正打扫包干区的不足之处。
到了夏令作息时间,根据实际需要,还将打扫包干区的时间提前。
这样,学生做事有条有理,也更加珍惜了早晨这么宝贵的时间用来早读。
当然在这个过程当中,会发现很多细节性的问题,比如说,个别同学打扫的要求不达标,这个时候,不仅要采取每天的小组评分制度,还要进行分级管理制度,即教师明确问题给值日组长,由组长进行采取相应的措施,帮助他改正。
班主任教育工作不是一成不变的,不是一个模子,不管哪一个班往里面套就行,而是需要班主任因材施教,根据不同的班级特点,进行有针对性的管理措施。
进行细致的观察、发现,能够制定出合理、科学的、有效的管理方法,并不断改进、跟进,随时修正。
所以我觉得,班主任工作具有一种灵活的,具有高瞻远瞩的工作性质。
三,下发班主任权利。
班主任的工作千头万绪,而作为四年级的学生,他们的认知能力、理解能力、动手能力等等都不亚于成年人,甚至有的学生还超出成年人的思维方式,那么这个时候我们就要让他们有表现的机会。
这不仅能够锻炼学生各方面能力,而且还大大减轻了班主任的工作量。
学生要学会自习了,不能总是被老师看着学习,这是逐渐练习的一项基本功。
中午时间是最好的练习时间了,中午这段时间,学生在教室里看书、写作业。
而教师吃完饭之后,可以做一下自己的事情,休息休息,完全没必要在教室里陪着学生。
陪公子读书的方式,只适合于低段学生的学习习惯。
那么,怎样提高中午的学习效率呢?
怎样管理好中午的班级纪律呢?
我这学期采用了“值日班长”的管理方式,即星期一至星期五,每一天都分别安排两位同学当值日班长。
值日班长的任务主要是老师不在的时候管理班级。
他们俩分别坐在讲台左右两侧,一人管两组同学,在同学们写作业或看书的时候,间隔几分钟,就会提醒大家的写字姿势,然后两大组分别比赛,看哪两大组的纪律好。
纪律好的要求,要让每一个学生都明确,不能讲话,不能下位置,不能调头,腰杆要挺直,坐姿要端正,书写时要做到又快又好。
这样,在一个公平公正的环境下进行的学习,学生是来不得半点马虎的。
当然这要求老师、值日班长要特别重视对于结果的评价和执行力度,否则效果不佳。
如果班主任给学生多一分信任,多一分表现的机会,多一份小班干部的管理机会,那么幸福的,不仅仅是班主任,更幸福的是他们自己,因为他们有表现的机会呀!
曾经记得有一个学生翻窗户,被我批评,叫他写检讨,让他写一一写翻窗户的危害和翻窗户的原因,没想到他竟在原因里告诉我,仅仅是因为翻窗户,让别人感觉他很厉害,别看他个子小,他也能翻窗户。
他想翻窗户,是为了表现自己!
既然学生这么想表现自己,我们班主任何不给他们一个平台呢?
(当然不包括翻窗户哦)
四、进行多纬度的沟通。
班主任为什么称为“班主任”,而不是“语文老师”?
班主任的主要目的不仅仅是培养学生的德育、日常常规管理,还在于他需要经常与数学、英语等科目老师的沟通,进行纬度了解。
这学期我就感触特别深,数学老师经常把家庭作业给我看,说某位同学作业情况马虎了,说某位同学不订正了。
我发现,咦,这位同学语文似乎也退步了一点喽。
英语老师向我反映哪位同学英语家庭作业少写啦、偷懒啦!
我尽我所能,协助教育学生,因为我深深知道,我如果不配合处理这小小的苗头的话,相信不要一个星期,懒惰就会泛滥成灾。
因为我也知道一门功课的学习进步,能影响这个同学其他几门功课的学习。
看,英语字迹端正了,我相信他的语文字迹不会差到哪儿;数学爱动脑筋了,我想他的语文阅读理解能力,也会有进步。
所以我们班主任,在与科任老师的配合了解之下,一定要在班上采取相应的改进措施,或进行全班教育,或个别谈话,与家长运用校信通的平台沟通,或来校共同教育等等,把一切学生的坏习惯扼杀于萌芽状态,这是班主任应该要做到的一点。
现在我们都讲究团队精神,我想语数英老师的互相配合,也是属于一种团队精神吧!
五、鞭长也能及。
虽然说班主任在学校里管理,学生一回家,就是鞭长莫及了,可是我认为,孩子是尊重老师的,老师的一句话抵得上家长的十句话、百句话,所以我们教师特别是班主任不应吝啬于自己的一个小小的教导、要求。
有的时候班主任只要提出一个要求,大部分学生还是能按你这个要求去做的。
这学期我发现我们班每天放学之后,抽屉里有脏乱差现象,于是就要求同学们,在放学之前把抽屉收拾干净,才能回家。
值日生扫完地之后,还要进行检查、记录,第二天进行反馈。
经过两个星期的试验下来,学生基本养成了抽屉干净、整洁的好习惯,特别是那些不爱干净的几个学生,也能做到抽屉干净整洁了,真为他们感到高兴。
小小的抽屉,能反映一个人的生活自理能力,也能教育他们,无论何时何地,自己的桌子,必须要收拾干净。
有家长反映,学生的家庭作业做得特别晚,我就感觉到很纳闷,作业并不多,为什么写那么晚呢?
就寻找原因,在班上展开了小小的讨论会,发现有的是由于写字姿势不对,包括坐姿和抓笔姿势,有的是边写边玩,有的是没有时间概念……我就相应地在班上教给学生一定的写作业的方法,比如说时间规定法、一气合成法、自我奖励法……许多学生,按照要求去做,进步特别大,家长在家长联系本当中,表示感谢,也对学生的作业情况进行了表扬。
临近考试之前,让每位学生让家长在家校联系本上每天都要写上一句,或者是对孩子鼓励的话语,或者是总结表现的话语,或者是提出希望的话语,等等。
每天早晨我会选几本来读给大家听,通过这些短短的看似简单的话语,学生不仅从中学到了自豪,增强了自信,也大大解放了班主任的纯粹性的口号性的、动员、鼓励工作,用家长的话来鼓励学生,我想这是事半功倍的。
所以家校联系本看似简单,不仅是学生的习惯,也是对家长的一种培训工作。
家长重视了教育,我们的孩子怎能没有进步呢?
今后的班主任工作不仅要坚持以上几点,还需在以下几方面进行不断地改进:
1、学生的童年时光是美好的,而我们给了他们多少美好呢?
在班会上,在晨会上,短短的时间只要我们班主任愿意去做,设计非常有趣的、精炼的小活动,我想学生们会喜闻乐见的。
2、路队的管理,这学期学生是被迫、看管型的,怎么样才能使他们由被迫转为主动习惯呢?
我想,班规在这方面还要有待研究。
3、早操是一个班级精神面貌的象征。
应该教育学生做好操、走好路,在这方面教师还应多采取一些相应的措施,多花一点时间,养成学生良好的行为习惯。
总而言之,我认为班主任的工作,不应是一团乱麻,而应是,有条不理。
工作不在于多而在于精。
怎样把每天的常规工作做好,这才是班主任需要动脑筋的地方。
有的时候班主任的一个方法措施下去了,过了半个月或一个月,当学生松懈的时候,班主任可能又要采取另外的激励办法或措施,才能让学生能够坚持下去。
因为惰性是每个人都会有的。
所以我认为班主任的工作。
2018小学四年级班主任工作总结(4篇)
一转眼,一学年过去了,下面就本学期的班主任工作进行回顾总结:
一、热爱学生,尊重学生,相信学生
我相信学生在我的主导作用下能管好自己,所以,首先,我充分发挥班干部的主体作用。
在一定意义上说,创建和谐的班集体,班干部是决定性的因素于是,我着手对管理体制进行“放权”:
通过几次班干部例会,要求班干部敢想,敢做,不仅要做实干家,更要做决策者,只要能发动同学们自觉参与班级管理,有利于同学们的学习和各种爱好的发展,什么想法和活动都可以讨论。
这样一来发挥了班干部的主体性,调动了班干部的积极性,工作起来轻松许多,而且效果也较好,除了学校组织的活动外,在班内还开展各种活动,鼓励同学们积极参加,这些活动大都由学生们自己策划,组织,总结,收到较好的效果。
二、以身作则,为人师表
我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者,更是一个班级的教育者。
平时与学生相处的时间比其他老师要多得多,因此班主任的一举一动,都将对学生产生较大的影响。
俗话说:
“身教重于言教。
”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响,尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子,影响尤为突出。
因此,在平时与学生相处的时时刻刻,我都严格要求自己,做到“要学生做到的,老师先要做到”。
比如,要求学生做到讲究卫生,不随便丢纸屑杂物,在平时,我总是把纸屑杂物丢到垃圾箱里,那些近旁的学生看到我这样做之后,会和其他学生说,那些随便丢纸屑杂的学生会受到教育,再也不随便丢纸屑杂。
教育学生讲文明懂礼貌,那么我也会主动跟学生问好,说谢谢你之类的礼貌用语,孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。
这样的一种正面影响一定能有益学生的发展。
二、加强思想品德的教育
班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育,使他们的身心得到全面健康的发展。
对于四年级的孩子来说,正是接受各方面教育的最佳时机,除了学习,我想更为重要的是教会他们认识世界,明辨是非,学习怎样做人。
因此我利用每周一的班会,结合国旗下讲话的内容,在班会课上做相应的安排。
三、加强班级管理,培养学生能力。
良好习惯的培养始终是本学期的教育重点之一。
那么如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯呢?
我尝试让班级管理成为大家的事,让学生成为班级管理的主人,也同时在这样的过程中培养他们的能力。
因此尝试以下的做法:
1、鼓励班干部敢想、敢做。
不仅要做实干家,更要做决策者,只要能发动同学们自觉参与班级管理,有利于同学们的学习和各种爱好的发展,什么想法和活动都可以讨论.这样一来发挥了班干部的主体性,调动了班干部的积极性,工作起来轻松许多,而且效果也较好,除了学校组织的活动外,在班内还开展各种活动,鼓励同学们积极参加,这些活动大都由学生们自己策划,组织,总结,收到较好的效果.
2、清洁卫生由小组负责。
卫生由每个小组负责,采用轮流值日的方法,选好卫生小组长,由组长分派任务,按照值日工作的顺序进行打扫卫生,打扫完毕后,将卫生用具放回原位,然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日情况。
3、鼓励学生展示自我,树立自信。
小学生活泼好动,好表现自己,在多种多样的活动中,能够让他们更加迅速快乐地成长。
在班级中,我努力搭建学生展示的舞台,利用班会开展一些小活动,诸如:
查典比赛,成语接龙,童话故事比赛,口算比赛等来益智身心,鼓励孩子为大家表演,增强自信。
4加强家校联系。
孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,孩子在家中的表现只能通过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果。
因此,在本学期主动与家长们保持联系,将一些孩子的表现通知家长,共同商量对策,与多位家长进行交流。
5、成立自律小组,以学生管理学生,提高其自我管理的意识。
自律小组各个成员主要工作内容为负责每日班级的考勤,卫生,仪表服装,校会以及课前准备和课堂纪律的监督与劝导,做好宣传工作,制造良好的舆论环境,使班级形成一个有正气,有次序的良好班风,为同学创造一个良好的学习环境.自律小组各个成员各有分工,每日与参加年段评比的同学保持联系,及时发现班级存在的问题,并制定相应的解决办法,及时通知有关同学予以纠正,并定期向全班同学做工作汇报,总结前阶段之成果与不足,对同学提出相应的建议和要求,同时也征求广大同学的意见和建议,制定下阶段的工作重点,不断改进工作方法,进一步调动广大同学的积极性,齐心协力,使班级的各项常规管理正常化,制度化,使全班每一位同学都充分意识到自己作为班级一员的重要作用,自觉为班级争取荣誉,做到自觉自律。
我相信,只要自己努力做到了,孩子们一定会信服!
继续努力!
小学四年级班主任工作总结报告范文
XX小学四年级班主任工作总结
(2)
我们四年级三班是一个温暖、和谐的大家庭,在这个“家”里,大家幸福快乐地度过每一天,形成一个凝聚力强、竞争意识强的班集体。
善思、乐学、团结、进取、是我们的最大特点。
现将这学期的工作作如下总结。
一、培养孩子的自我管理能力,争做班级的主人。
培养学生自我管理能力,争做班级的主人,从而建立良好班集体是我工作的一个重点。
我个人一直提倡小学教育的全面性,教育不仅是要培养出成绩拔尖的学生,更是要让所有的学生都能够切身体会到教育的作用,让他们在幼小的心灵里种下善良的、美好的种子,让他们感受到爱,学到做人的道理,形成正确的人生观和价值观。
所以,我常常和学生说的一句话就是“一枝独秀不算春,百花争艳春满园”,而培养他们的自我管理能力,热爱集体,争做班级的主人,无疑是十分重要的一步。
我从以下三方面展开的。
(1)通过《小学生日常行为规范》的强化训练,配合少先队组织的日常行为规范评比活动,培养他们以集体为荣,为集体争光的意识。
(2利用周记,进行心理交谈。
半年来,每星期写一篇周记,学生一方面完成教师布置的心理问题,另一方面与教师谈心理话,在周记本上进行书面交谈,做学生的知心朋友,进行心理咨询和疏导,效果甚佳。
(3)争取家长的配合。
经常与家长联系,和家长进行沟通,了解家庭情况,做好家长的思想工作,引导家长懂得孩子的心理特征,形成正确的家庭教育。
二、严格的班级管理制度,形成良好的的班风。
良好的班风来自于严格的班级管理制度。
每学期初,我们班级根据本班实际情况,利用班会课组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》,对守则、规范逐条讲解对照,指出本班存在的问题,让学生人人明白班级存在的问题及自身的不足之处,让学生“通过集体”、“在集体中”受到教育。
课后组织学生请他们为班级未来的发展制订出有针对性的班级公约,在班容班貌、清洁卫生、公共财物、两操劳动、课堂纪律等方面都作了明确的规定,并提出了相应的措施,让检察员检查并去督促做的不够好的同学,这样,一批又一批的同学合格了,成为了行为标兵、榜样、带头人。
由于实施的这些班级制度是由学生自己提出、制定的,因而效果较好,对于班级工作的展开比较到位。
小到一只簸箕、一把扫把如何摆放,大到门窗、电灯的开与关,学生都能各负其责任。
三、加强班干部培养,增强了班集体的凝聚力。
我们有强烈的集体观念,有浓厚的班级情感,有坚强的班委会和集体核心,有自己的班级特色。
班干部和课代表起了很好的表率作用,大家分工协作,互相配合,班级事务井井有条。
每当开学初,我们班让学生推荐自己信任的班干部,通过学生评选组建班委。
在管理班级工作中,不断培养班干部自己学会管理班级。
定期召开班会,由学生对班干部进行评议,给干部们提出合理的建议。
教师趁机抓住典型来教育大家,这样调动班干部的积极性,激活他们的主动性,提高他们的自觉性,他们主动去帮助一个差生,为班级多做一点实事,如班级有劳动任务,他们能积极带头;班级要召开主题班会,他们能精心的布置、具有特色;出现一些偶发事件,他们能反馈、制止。
这样,班干部心中有同学、有集体,他们的威信也就树立起来了,增强了班集体的凝聚力。
在班干部的组织下,学生能完成相当一部分的自主作业,如练钢笔、听写词语、口算练习、对批作业、课前预习等;开展好各项活动,如中队活动、课间游戏、体育锻炼等;完成好各项工作,如每周一大扫除,学生间的评价等。
我们之所以有如此强的凝聚力,是因为同学们有着强烈的集体荣誉感,大家将班级视做一个大家庭,真正将自己视做这个家庭中的一员,逐渐形成了“班兴我荣,班衰我耻”的观念。
四、开展丰富多彩的活动,丰富了学生的生活。
在班级的集体生活方面,我们开展丰富多彩的班队活动。
如:
主题班会、学习竞赛、诗歌朗诵等,让每位学生在实践中多锻炼,发挥自己的才能。
尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭,大家每个人都在不断的进步,整个集体也就跟着不断完善。
学生在集体中互相帮助,共同切磋,相互鼓励,提高了学习成绩,形成了良好的学风。
我班的同学除了学习踏实外,在玩时也玩得痛快。
他们画画、表演、运动样样都酷爱。
在学校每次举行的各种活动中展示着自己的多才多艺的一面。
在六、一儿童节文艺汇演中,我们班排练的《读唐诗》受到了师生的一致好评。
除了学校组织活动外,同学们还自发搞一些踢毽、跳绳比赛等等有益活动。
在紧张之余适当放松,为以后的继续奋斗养精蓄锐。
一分耕耘,一分收获。
师生共同努力使我班在各方面取得了较为突出的成绩。
在学校的班级管理月考核评比活动中,我班每月都在年级中名列前茅。
“学无止境”,“进步无止境”,同学们仍需努力,这是我们对过去取得成绩的认识,也是对我们今后班级工作的要求。
相信在全体师生的共同努力下,我们必将会走向更灿烂美好的明天!
小学四年级班主任学期工作总结
XX小学四年级班主任工作总结(3)
紧张的一学期结束了,我圆满地完成本学期的各项任务。
这学期我担任四年级语文教学工作和班主任工作。
共有学生60人,从学生的学习状况来看处于两极分化状态;从学生的家庭状况来看大约有一半的学生都是外地生;另外,还有几名单亲家庭。
虽然班级的情况比较复杂但从学生以及家长反馈的信息来看,收到了一定的效果。
同时也存在许多不足,通过短短的学期教学实践,我的感触很多,现将本学期的工作做如下总结:
一、政治思想方面
我积极参加学校的每次教师例会,认真做好笔记。
工作中严格要求自己,服从领导的分配,责任心较强,自觉遵守劳动纪律。
特别是作为一名班主任我时刻注意自己的一言一行,因为这不仅仅影响想到班级和学校的利益,也是自己作为一名教师也必需具备的,因此我在工作中处处起到模范带头作用,身正为范。
二、教学工作方面
在教学工作方面,作为新教师的我虚心向老教师学习,也取得一定的成绩。
本学期我开了一节公开课,这也是借机检验下我的成长情况。
上完课后,我发现自己抓住了重点,但是没突破难点。
在引导学生体会“我”所获得的启示时,我主要是采用“读”的方式,表演读、指名读、全班读等等方式,让学生反复读詹姆斯钓到鱼和防御的心理变化过程,以“读”来体会,更加深刻,特别是在让孩子表演读的时候,效果不错,因为班上刚好有具备一定表演能力的孩子,而且班上的学生也充分地预习这篇课文,在表演读的时候,通过孩子自己的表演,可以带着全班同学一起体会当时的小詹姆斯的那种放鱼的情感变化,这样孩子也更加记忆犹新。
但是,不足之处是我在朗读指导方面经验不足,没能更好地让学生读出詹姆斯当时的那种心理变化。
今后,我还得在以下这几个问题加以思考探索;用怎样的方式使学生的朗读质量得以提高;怎样激发学生朗读的积极性;如何实现有感情地朗读这一目标;如何评价朗读结果。
特别是在指名孩子表演读得时候,我只注意到那些成绩好的孩子,没让更多的孩子参与表演,不能很好地照顾到全班同学,这也是评课老师再三提到的,今后我会多加注意这个问题,照顾到更多的孩子。
总的来说,一节课下来,我的教学目标差一点就达到了,挺可惜的,这也是在敲响我的警钟,必须备好每一堂课,不只要备教材,备教参,还必须备学生。
我在写教学设计的时候,没有猜测下自己班上的孩子会做出如何的反应,这点做得很不好,今后,每一次的备课,我都必须记得这一点,只有在备好学生的基础上才能很好地达到自己的教学目标。
三、树立良好的老师形象
在工作中我能够严格遵守学校的各项规章制度,时刻以一名人民老师的标准严格要求自己,尤其是在学生中,时刻注意自己的言谈举止为学生做出表率。
人们常常把老师比喻成妈妈,这话一点都不假。
记得胡彦乐有次口误把我喊成他妈妈了。
对待孩子一定要有“爱心”“耐心”。
把孩子们当成是自己的家人,为孩子们倾注所有的感情。
四、真正做到"因材施教"。
根据每个学生的家庭背景,了解孩子们在家中的表现,观察孩子们的一些生活习惯,做孩子们最忠实的听众。
由于我是新接手我们班,一开始,为了了解这些孩子,我多花时间跟雅雅一起聊天,提早了解我们班上的孩子的一些情况。
做到对症下药。
对于一些后进生,我经常找他们谈心,发现问题及时与家长联系共同解决,从而帮助他们转化思,达到育人的目的。
特别是班上的一些后进生,今年的成绩也有所提高,相信他们的付出已经得到收获了。
由衷地替这些孩子感到高兴。
虽然在工作中比较严谨,但自己仍存在许多不足之处,仍需要今后不断改进。
经过了一段时间我成熟了很多,遇事要三思而后行。
只有考虑成熟了,在去做我想这样一定会收到事半功倍的效果。
在我今后的工作中,我会从哪跌倒在从哪站起,我相信自己会走好今后的每一步!
第二学期小学四年级班主任工作总结
XX小学四年级班主任工作总结(4)
在20xx——20xx学年度,本人担任四年级的班主任工作,在学校整体思想的指导下,经过全体师生一学期的共同努力,获得了些许进步。
现将本学期班主任工作总结如下:
一、深入了解学生,搞活课堂教学。
本学期我继续担任了四年级的班主任工作。
为了能很快地了解学生,我深入班级,每天早来晚走,同时通过任课教师及家长,了解学生方方面面的表现。
在长期接触中,我了解到:
我们班大部分的学生的基础较差,平时好讲好动,较调皮,但课堂上却很沉闷,而且懒惰,缺乏耐性。
针对学生的个性特点,我在教学过程中作了一些针对性措施,尽量提高课堂的气氛,在教学内容里增加一些相关话题,多给他们一些说话的机会,培养学生的学习兴趣,让他们集中精神听课。
二、学习优秀班主任工作经验,抓好班级管理。
要做好班主任工作,并不是件容易事,因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多,如果掌握不好方法,会做很多重复性工作。
因此,我在工作之余,认真钻研班级管理经验,积极进行实践,力求把每件事处理好。
开学初,我与学生一起学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》,组建了班干部集体,确立了值日生轮流值日,为了能充分调动学生的积极性,培养学生的各方面能力,我让每个值日生在工作期间选择一项工作进行主抓,并让班干部协助其工作,这样既调动了学生工作的积极性加强团队精神,培养其工作的责任感又从中挖掘学生的潜力,培养了更多优秀的小干部。
三、言传身教,培养学生主人翁意识。
我班学生平时的生活习惯较差,比如在学校、教室看见地上有纸,
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小学 四年级 班主任 学期 工作 小结 班主任工作 总结 汇编 doc