小刺猬教案最新.docx
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小刺猬教案最新.docx
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小刺猬教案最新
小刺猬教案
小刺猬教案1
教案目标:
1、学习观察图片,根据图片内容排出顺序。
2、培养幼儿逻辑思维能力。
教案准备:
气球若干幼儿画册教学挂图活动重点:
学习观察图片,根据图片内容排出顺序。
活动难点:
培养幼儿逻辑思维能力。
教案过程:
一、游戏导入"吹气球"小朋友,你们看,老师手里拿的是什么?
老师给小朋友们吹气球好不好?
二、过程1、教师带领幼儿边说儿歌边做动作:
吹、吹、吹气球(幼儿双手放在嘴边,做吹气球的动作),吹成一个大气球(幼儿双手逐渐张大),吹、吹、嘭!
气球爆了!
(幼儿双手上身做气球爆破状)2、看图排顺序
(1)教师出示挂图,引导幼儿逐图观察。
(2)提问:
图上有谁?
他们在做什么?
(3)引导幼儿逐一观察小刺猬在做什么?
(4)幼儿观察气球的变化,开始怎样?
后来怎样?
引导幼儿发现图排列的正确顺序。
(5)教师和幼儿一起排出图的正确顺序。
活动结束:
小朋友,你们喜欢起球吗?
和老师一起玩好不好?
区域活动:
在区域活动区,准备故事图片,让幼儿练习排序,发展幼儿的逻辑思维能力。
小刺猬教案2
活动目标:
1、利用绘本中的情境,帮助幼儿掌握间接排序的经验。
2、鼓励幼儿大胆尝试自编规律,并按照规律排序。
3、让幼儿体会到助人为乐是一件快乐的事情。
4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
5、积极参与数学活动,体验数学活动中的乐趣。
活动准备:
1、《小刺猬的项链》PPT2、彩色珠子,绳子。
活动过程:
一、故事导入,学习间接排序的规律教师讲述:
小朋友们,老师今天给你们带来一个好听的故事,一只可爱的小动物,他浑身长满了刺,你们说是谁?
大,考吧.幼师,出,处!
(刺猬)(出示图)这只小刺猬有个好听的名字叫拉亚。
拉亚总是孤单的一个人,因为它浑身都长满了刺,所以它经常紧紧的缩在一起,小动物看见它就跑!
每天。
拉亚都是一个人玩,一个人吃饭,有一天,小刺猬拉亚从院子里捡来了许多豆豆。
1、提问:
小朋友看,这些豆子有什么不一样呀?
(颜色、大小)
2、拉亚看着这些小豆子,灵机一动,想到了一个好办法!
提问:
猜一猜,它会用这些豆子做什么呢?
(幼儿讲述)3、听故事:
我们一起来听听刺猬把豆豆变成了什么?
教师讲述拉亚拿起小豆子穿呀,穿呀,穿成了一条项链。
你觉得拉亚的项链美吗?
你能不能说出拉亚项链的秘密?
你觉得项链美在哪里?
(幼儿发现红绿规律)一个红、一个绿。
原来这条项链是用一个红、一个绿。
这样的规律来排列的。
4、第二天,拉亚戴着这条美丽的项链出门了。
森林里的小动物看到拉亚的项链会是什么反应呢?
(出示图片)瞧,小动物什么表情啊?
这次为什么没有躲开呢?
(幼儿讲述)教师讲述故事:
(小动物们看到拉亚的项链,都在想拉亚的项链真好看,他们也想有这样的一条项链!
拉亚看到小动物们不再害怕他了,还想跟他做项链,心里很高兴。
于是拉亚说:
"走,我带你们去捡豆子,它们可以做成美丽的项链哦!
"拉亚带着小动物去树林里捡豆子去了,他们回来之后也做了项链。
)二、大胆尝试1、小动物们捡了好些豆子准备大展身手了。
他们已经开始了。
看小兔子第一个做好项链,我们去看看小兔子的项链是怎样穿起来的呢?
(图片)(幼儿发现红黄绿规律)项链里面有颜色的秘密。
我们一起来说说秘密:
一个红、一个黄、一个绿,一个红、一个黄、一个绿……2、过渡:
小兔子的项链穿好了,真漂亮!
可是旁边的小猴子着急了,我们来看看小猴子遇到什么麻烦了?
(出示图片)(引导幼儿观察不完整的项链,幼儿说出规律)3、老师这儿也帮小朋友准备了一些串项链用的红、黄、绿豆豆,你们能按照规律,帮小猴子穿好项链吗?
小结:
小朋友可真厉害,一起举起来给老师看看好吗?
真的每个小朋友串的项链都和它的一样诶!
小猴子太开心了,他感谢你们。
在一旁的小鸭子着急了,吵着也要一条漂亮的项链,你们愿意帮忙吗?
三、幼儿操作1、小朋友,先想看,你准备用什么样的规律帮小鸭子做项链?
小朋友还有什么不同的排放规律吗?
2、幼儿操作,教师巡回指导。
四、情感升华,体验互帮互助的快乐小鸭子在大家的.帮助下有了一条漂亮的项链,你帮助了他,你快乐吗?
幸福吗?
让我们一起来感受幸福(播放幸福拍手歌音乐魔法数学故事屋:
小刺猬的项链(序列逻辑推理)有一天,小刺猬拉亚发现红豆和绿豆串在一起,可以做成美丽的项链。
他带着其他的小动物捡了很多的红豆、绿豆和黄豆,大家用不同的排列方法,串成了美丽的项链。
大象看见了,也好想有一条……小朋友,让我们一起来看看拉亚和伙伴们一起运用"排序",做了一条怎样的项链送给大象吧
活动反思:
此活动将绘本与数学巧妙地结合起来,孩子们的学习兴趣特别浓厚,而且将分享合作能力自然而然的融入其中,给人已美妙的感觉,这是我工作以来到目前为止组织的最好的一节数学活动。
小刺猬教案3
设计意图:
在我们的生活中会遇到各种各样的困难,当我们遇到困难的时候要想办法解决困难。
本活动通过编讲、欣赏故事,懂得遇到困难要勇敢面对。
活动目标:
1、通过编讲、欣赏故事,懂得遇到困难要勇敢面对。
2、仔细观察画面,较清楚地讲述图意和自已的想法。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备:
1、录音机、教学课件《勇敢的小刺猬》、教学CD《勇敢的小刺猬》
活动过程:
一、听故事
师:
小朋友,今天老师给你们带来一个好听的故事,你们想听吗?
我们听听故事里面有谁?
发生了什么事情?
二、讲述教学课件《勇敢的小刺猬》
师:
我们一起来看看它们发生了什么事情?
三、观看教学CD《勇敢的小刺猬》
师:
这个故事有一个好听的名字叫什么啊?
你们最喜欢故事里面的谁?
为什么喜欢它呢?
四、小结:
师:
我们遇到困难的时候也要像小刺猬一样勇敢地去面对,想办法解决困难不要害怕。
活动反思:
整个活动幼儿都比较感兴趣,都能够大胆举手回答问题讲述故事内容。
最后环节可以让幼儿带上小刺猬、小猪、河马、小鸟、大灰狼的头饰,请幼儿合作进行故事表演。
小刺猬教案4
活动目标:
1、练习两手着地屈爬和滚的技能,培养幼儿动作的灵活性和协调能力。
2、培养幼儿参加集体活动的兴趣以及活泼开朗的性格。
3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
4、幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。
5、增强合作精神,提高竞争意识。
活动准备:
1、小刺猬头饰(数量与幼儿人数相等),大灰狼头饰1个。
2、可粘贴的果子若干。
3、大地毯一块。
活动过程:
一、开始部分
1、今天天气真好,小刺猬们一起跟妈妈去做做运动吧!
2、幼儿随音乐做“模仿操”:
小刺猬爬呀爬,它看到小鸟在天空中飞呀飞(上肢运动);
小刺猬爬呀爬,它看到小朋友在玩跷跷板,一上一下真好玩(下蹲运动);
3、小刺猬爬呀爬,它看到大象鼻子长又长,正在给工人叔叔帮忙(腹背运动);
4、小刺猬爬呀爬,它看到小兔一蹦一跳,玩得真开心(跳跃运动)。
二、基本部分
1、提出问题,引导幼儿思考。
老师:
小刺猬们,你们看到那边草地上有许多果子。
现在妈妈要交给你们一个任务,想想怎样能不用手就把这些果子运回家。
2、幼儿自己想办法运果子。
3、请个别运果子多的幼儿大胆介绍自己的办法并作示范,其余幼儿跟学。
4、幼儿运用学到的各种方法运果子。
5、游戏:
小刺猬运果子。
幼儿游戏,老师指导,帮助能力较弱的幼儿多运果子,游戏进行2—3次。
6、小结
老师:
小刺猬们真能干,运回来了这么多果子。
今天任务完成的很好,妈妈很满意。
三、结束部分
1、幼儿做放松游戏“勇敢的小刺猬”:
大灰狼上场抓住一只小刺猬,其余小刺猬勇敢地赶跑了大灰狼,救出了被抓的小刺猬。
2、小刺猬跟妈妈抬着果筐自然地下场。
活动反思:
小班幼儿对周围的事物充满了好奇,探索的欲望很强,常常有一些看起来危险的现象发生。
如何转危为安,巧妙利用,有目的地将幼儿感兴趣的事物变为我们可利用的教材,真正让幼儿成为活动的主人,是本节课选材的关键。
小刺猬教案5
活动目标:
1.让幼儿喜欢绘本阅读活动,在欣赏与讲述中理解绘本内容。
2.学习简单而有规律的排序方法。
活动准备:
电子白板课件莲藕、萝卜、向日葵图片印有链子图案的纸人手一张
活动过程:
一、导入活动,激发幼儿兴趣
今天,一位小动物要来做客,快来认识一下吧,它是谁?
它有一好听的名字叫拉亚,和拉亚打个招呼吧。
二、分段欣赏,理解故事内容
1、出示课件,讲述故事第一段。
最近,小刺猬拉亚遇到了一件烦心事,小刺猬怎么了?
(小刺猬哭了)你们猜小刺猬为什么这么伤心呢?
(小刺猬没有朋友)
小朋友,你们觉得这些豆子除了可以吃以外,还可以用它来做什么?
2、欣赏课件第二部分,了解简单的排序方法。
来看看聪明的小刺猬把它们变成了什么?
这条项链是有几种颜色组成的?
这些豆子是怎么排队的?
3、请幼儿排队。
4、欣赏故事第三部分。
小刺猬拉亚给小兔和小鸭都做了一条项链。
“你们看他们捡到了什么颜色的豆子?
”。
“这些豆子是怎样排队的?
”
幼儿一起为小猴做项链。
5、欣赏故事第四部分。
现在小动物喜欢这只小刺猬吗?
为什么?
三、介绍图书,完整欣赏
1、其实,发生在小刺猬和小动物之间的这件有趣事情是一个好听的故事,名字叫:
“小刺猬的项链”你们还想不想再来听听这个的故事?
故事好听吗?
2、欣赏故事最后一部分。
大象看到大家都有好看的项链,非常羡慕。
拉亚想了个好办法,他发动了全部的小动物来帮忙,想请小朋友为大象做一条漂亮的项链,你们愿意吗?
四、幼儿操作,教师进行巡回指导
跟着老师认识操作材料,教师讲解操作要求要求。
活动结束:
介绍自己做的项链
师:
“你做了条什么样的项链呀?
”
师:
“小朋友的项链真漂亮,走送给大象去”
小刺猬教案6
活动目标:
1.愿意参加数学活动,体验数学的有用和有趣。
2.初步学习用一一对应的方式比较两组物体的多少,感知多、少的概念。
3.尝试用增加物体或者减少物体的方式使两组物体的数量一样多。
活动重点:
愿意参加数学活动,初步学习用一一对应的方式比较两组物体的多少,感知多、少的概念。
活动难点:
尝试用增加物体或者减少物体的方式使两组物体的数量一样多。
活动准备:
ppt课件
活动过程:
一、以小刺猬摘果子的情境导入,引起幼儿参与活动的兴趣。
教师:
秋天是个丰收的季节,许多果子都熟了。
今天小刺猬就要去果园摘果子了,我们看看它都收获了哪些果子?
(教师说完出示第2张ppt)
二、出示ppt第3-4张,引导幼儿学习用一一对应的方式比较两组果子数量的多少。
1.教师出示第三张ppt,引导幼儿比较苹果和梨的数量,引出“一一对应”的概念。
教师:
这么多的果子堆在一起,我们怎么知道哪种果子的数量多呢?
于是,小刺猬把所有果子摘下来之后,对他们的数量进行了比较。
它首先比较的是苹果和梨。
(教师说完这句话,再出示第三张ppt。
)
重点提问:
(1)苹果的数量多还是梨的数量多?
(2)你是怎么知道的?
(3)还有别的方法吗?
教师请几名幼儿说说自己的答案,然后引导幼儿观察画面:
小刺猬今天给大家带来了一个非常简便的方法,叫做“一一对应”,用这个方法能很快知道哪种果子的数量多。
我们一起来看看吧!
苹果从左到右排在第一行,梨也是按照从左到右的顺序排在第二行,并且每个梨都排在每个苹果的下面,这样从左到右、从上到下的一个苹果、一个梨的对应来看,最后没有和梨对应的苹果了,那就说明梨比苹果多。
明白了吗?
2.出示第四张ppt,引导幼儿用“一一对应”的方式比较橘子和香蕉的数量。
教师:
接下来,小刺猬想请小朋友们用这个“一一对应”的方法比较一下橘子和香蕉哪种果子的数量多。
你们愿意吗?
(说完教师出示第四张ppt。
)
重点提问:
(1)橘子的数量多还是香蕉的数量多?
(2)你是怎样比较的?
三、出示ppt第5-8张,引导幼儿尝试用增加果子或者减少果子的方式使两组果子的数量一样多。
1.教师出示ppt第5-6张,提出重点提问,引发幼儿思考。
教师:
现在小刺猬说了,我想让苹果和梨的数量一样多,该怎么办呢?
重点提问:
(1)如果增加苹果,那增加几个苹果就能使苹果和梨的数量一样多呢?
(2)除了增加苹果,还有什么好方法呢?
(引导幼儿说出减少一个梨,也能使两组果子数量一样多。
)
2.教师出示ppt第7-8张,引导幼儿用新方法使橘子和香蕉的数量一样多。
教师:
刚才我们想的方法都不错,现在再来帮小刺猬想一想怎么使橘子和香蕉的数量一样多?
(如果幼儿不能自己说出来,那提问同上;如果幼儿能自己说出来,那么请教师注意帮助幼儿将意思表达完整。
)
四、创设情境让幼儿练习用“一一对应”的方法比较两组果子的多少。
1.教师出示ppt第9张,并讲述:
现在,小刺猬们要把摘下来的果子运回家,每个刺猬只能运一个果子,我们来看一看它们能不能一次性就把果子运走呢?
重点提问:
现在小刺猬要运苹果,它们能一次性就把果子运走吗?
为什么?
(引导幼儿说出用“一一对应”的方式比较苹果和小刺猬的数量相同,所以小刺猬能一次性就把苹果运走。
)
小结:
原来,只有果子和小刺猬的数量一样多的时候,小刺猬们才能一次性把果子运走。
2.教师出示ppt第10-11张,并讲述:
这次小刺猬要来运橘子了。
那么小刺猬们能一次性就把橘子运走吗?
有什么好方法可以使橘子和小刺猬的数量一样多呢?
(增加两个橘子或者去掉两只刺猬)
3.教师出示ppt第12-13张,并提问:
那怎样使小刺猬们一次性把梨运回家呢?
(增加一个梨或者去掉一只刺猬。
)
五、用“一一对应”的方法分奶片,巩固新知识。
教师:
小朋友们真是太聪明了,帮我解决了这么多问题,为了报答你们,我给你们准备了健康营养的奶片,每人一片。
可是我不小心把每组数量分错了,你们想一想怎样才能使每个小朋友都拿到奶片呢?
延伸活动:
教师可以带幼儿玩“抢椅子”的游戏,通过亲身体验来感知“一一对应”的方法在生活中的应用。
小刺猬教案7
一、活动目标:
1、了解刺猬的生活环境及刺的作用。
2、可以自己动手制作刺猬。
3、发展幼儿的动手能力和创造力。
4、愿意参加美术活动,感受到手操作的快乐。
二、活动重点:
了解刺猬的生活环境及刺的作用
三、活动难点:
可以按步骤制作刺猬
四、活动准备:
关于刺猬的故事、黑色向日葵籽、一次性蛋糕盘、彩色面、手工成品刺猬一只
五、活动过程:
1、故事引入《勇敢的小刺猬》
内容:
这天,小兔、小鹿、小猴、小松鼠在森林里捉迷藏,大家玩得很开心。
小刺猬来了说:
"我也来参加好吗?
"小兔说:
"行,快来吧!
"
小猴摆着手说:
"不行,小刺猬跑不快,笨头笨脑的,我不跟他玩!
"
小刺猬见小猴不欢迎他,只好缩起圆圆的身子,退到草丛中去了。
捉迷藏又开始了,小兔钻进一个小土洞里,洞里正躲着一条大花蛇。
大花蛇发现了小白兔,吐着红红的信子朝小兔窜来,小兔吓得连滚带跳的逃跑着。
眼看大花蛇就要咬住小兔了,小猴、小鹿也吓得逃跑了。
这时,只见小刺猬一下子咬住了大花蛇的尾巴,再把身体缩成一团。
大花蛇回头咬小刺猬,小刺猬竖起浑身硬刺,把大花蛇刺死了。
小猴、小鹿都回来了,小猴红着脸说:
"小刺猬,真对不起你,我们一起玩吧!
"
(1)提问:
在刚才的故事里小刺猬怎么做的啊?
它的刺可以做什么啊?
你们见过刺猬吗?
在哪儿见过的?
刺猬生活在什么地方?
它喜欢吃什么?
(2)出示成品刺猬
今天我给大家带来一个好朋友(蹬蹬),它是谁啊?
强调:
它是一只小刺猬(量词)
你们知道它是怎样制作出来的吗?
现在吖我就告诉你们
宝贝们请仔细观察,我们来看一看刺猬身上有什么?
(有刺)
那用什么来当得刺呢?
(牙签)
小朋友非常棒观察的很认真,它是用我们生活中的牙签做刺猬身上的尖刺
那再来看看眼睛是用什么做的呢?
(黑色向日葵籽)
最神奇、最神奇、最神奇的地方就是它的身体,你们想知道它的身体是用什么材料制作的吗?
先保密,你们一会儿就知道是用什么材料制作的了。
2、制作步骤:
(1)、刺猬的身体,椭圆形前后有点尖
(2)、刺猬的眼睛,将尖头插入
(3)、刺猬的刺,将半截牙签插入(尖头朝外)
强调:
1、将刺插到背上
2、不要插太多
3、你们对我制作出的刺猬感兴趣吗?
请宝贝们面对桌子,也制作出属于自己的刺猬吧
我有一个要求牙签的一端很尖,请宝贝们注意安全。
1.教师巡视指导
1.对幼儿作品展示,给予鼓励表扬
下面我们来展示一下宝贝们制作的刺猬,请我们的客人老师来评价评价吧。
请宝贝们回到座位,现在你们指导制作小刺猬身体的材料是什么了吧!
我们做了好多好多彩色的刺猬,宝贝在外面草地上可以相互换着玩一玩自己制作的刺猬,现在拿上你们的刺猬出去玩吧!
活动延伸:
可以让孩子们试一试用火柴棍当做刺猬的刺,这样就成了背果果的小刺猬了,这样会更有趣。
教学反思:
让小朋友们在制作小刺猬的过程中享受到了制作玩具的乐趣。
小朋友们也知道了做玩具的材料还可以是健康环保的,对我们的身体无害,以后在我们的日常生活中,只要通过小朋友的巧手,就能制作出更多小朋友们喜欢的玩具。
小百科:
刺猬属于异温动物,是猬亚科的一类猬形目哺乳动物的统称。
它体肥矮、爪锐利、眼小、毛短,浑身布满短而密的刺,体背和体侧满布棘刺,头、尾和腹面被毛;嘴尖而长,尾短;前后足均具5趾,蹠行,少数种类前足4趾;齿36~44枚,均具尖锐齿尖。
小刺猬教案8
一、活动目标:
1、教导幼儿学习团、捏、粘的技能。
2、训练幼儿使用泡泡泥和辅助物塑造小刺猬。
3、提高幼儿的审美能力和动手能力。
4、培养幼儿爱护小动物的意识。
二、活动准备:
1、小刺猬图片一张、捏好的小刺猬一个。
2、操作材料:
泡泡泥、剪刀。
三、活动过程:
1、以猜谜语的形式导入活动,引起幼儿的兴趣。
小货郎,不挑担,背着针,满地窜。
(谜底:
刺猬)
2、呈现真实的小刺猬图片,让幼儿观察,并说说小刺猬的特征。
小刺猬有棕色的身体,黑黑的眼睛,背上有长长的刺,而且刺都是朝一个方向倾斜的。
3、出示捏好的小刺猬,示范小刺猬的制作方法。
(1)用棕色泡泡泥制作小刺猬的身体,先将棕色泡泡泥在手中团成圆球型,再将泥球稍压扁成鸡蛋型。
(2)用白色泡泡泥制作小刺猬的白色眼球,先团圆再压扁。
(3)用黑色泡泡泥制作小刺猬的黑色眼珠。
(4)用剪刀在棕色身体上朝一个方向剪出小刺。
4、巡回指导幼儿制作。
注意提醒幼儿小刺猬的身体是鸡蛋型,重点辅导掌握团圆的方法并提醒幼儿要顺着一个方向在背上剪刺。
5、讲评,比一比谁做的小刺猬最形象。
6、在背景上展示活动成果,让幼儿体验成功的喜悦。
四、活动延伸:
让小朋友自由捏一些自己喜欢的小动物。
小刺猬教案9
活动目标
1.引导幼儿根据图片理解故事内容,感受故事和趣味性。
2.引发幼儿的想象,鼓励幼儿大胆讲述自己希望得到怎样的生日礼物。
活动重点:
引导幼儿根据图片理解故事内容。
活动难点:
幼儿大胆讲述自己希望得到怎样的生日礼物。
活动准备:
教学图片
活动过程
1.教师出示第一幅图片,引出故事并提问
小刺猬要去干什么?
小刺猬滚下山坡后它的身上会发生怎样的变化?
2.教师出示第二幅图片,请幼儿看看他们猜的对不对。
3.教师出示第三幅图片,请幼儿看看他们猜的对不对。
小刺猬会对小兔说什么?
4.教师出示第四幅图片,请幼儿看看他们猜的对不对。
5.教师出示第四幅图片。
指名幼儿讲述图片内容。
6.教师完整的讲述故事一遍。
7.引导幼儿复述故事。
活动延伸
鼓励幼儿说一说自己和到怎样的生日礼物.
小刺猬教案10
目标:
1、通过故事引出小刺猬的特征,初步了解小刺猬的刺。
2、能够初步学会用短线条表现刺猬的刺,并且是从刺猬的身上往外长。
3、体验为小刺猬添刺的快乐,逐步养成正确的握笔姿势和坐姿。
准备:
自制刺猬手偶一个,电子故事大书《会走路的水果树》,身上有刺的刺猬大图一张,身上无刺的刺猬大图一张,身上无刺的刺猬图人手一张,小红苹果人手2个,蜡笔人手一盒。
过程:
(一)出示刺猬手偶,并讲述故事,引起幼儿兴趣。
(1)师(出示手偶):
“这是谁呀?
我们和他打个招呼吧!
”
(2)教师用电子大书给幼儿有感情的讲述故事《会走路的水果树》,
提问:
为什么小刺猬说他的妈妈像会走路的水果树呢?
(身上有许多水果)那么水果怎么跑到刺猬妈妈的身上去的呢?
(身上有刺,刺尖尖的)刺猬的刺用处大不大?
(二)出示两种不同的刺猬,让幼儿进行观察,教师示范画。
(1)教师(出示有刺的刺猬大图):
“这是一只可爱的小刺猬,他身上有许多什么啊?
”
(2)教师(出示无刺的刺猬大图):
“这又来了一只小刺猬,仔细看看跟刚才的那只有什么
不同啊?
它少了什么?
我们一起来帮他添上美丽的刺吧!
”
(3)教师边念儿歌讲解边在黑板示范画。
儿歌:
“小刺猬,真可爱;许多刺,身上长;尖尖的,短短的;一点一点,画出来。
”提问:
刚才老师教小朋友画刺猬的刺,那你们记不记得它有什么特点?
(许多、从身上长出来、尖尖的、短短的、一点一点的画。
)
(4)教师带领幼儿徒手画刺,并念儿歌。
(5)请个别幼儿上黑板尝试画。
(三)幼儿操作,自己给刺猬添刺,教师给予适当帮助。
(1)教师在幼儿操作之前提出要求:
可以用自己喜欢的颜色,要给刺猬把刺添满,并且刺
要从刺猬的身上长出来(从下往上画),短短的。
(2)教师:
“那让我们一起给小刺猬添上美丽的刺吧!
”
幼儿开始作画,教师纠正幼儿错误的坐姿和握笔姿势。
(四)欣赏幼儿作品,教师小结。
(1)教师将幼儿画好的作品贴在黑板上,并对画作评讲和小结。
(2)教师将小红苹果贴在幼儿的画作上当做鼓励。
教师:
“小朋友们给刺猬添上的刺都很漂亮,小刺猬们很开心,他要奖励小朋友们,现
在就给每位小朋友的刺猬身上都贴上红红的苹果。
”
小刺猬教案11
活动目标:
1.在绘本故事中,巩固间隔排序的经验。
2.探索规律,按照自己的意愿进行有规律地排序。
3.懂得并感受助人为乐是一件快乐的事情。
4.知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果,初步了解排序的可逆性。
5.引发幼儿学习的兴趣。
活动准备:
1.PPT《小刺猬的项链》。
2.小动物图片人手一份。
3.彩色珠子图片每组若干。
活动过程:
(一)播放PPT,出示封面图片。
教师
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