能力训练项目设计.docx
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能力训练项目设计.docx
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能力训练项目设计
五、能力训练项目设计
编号
能力训练项目名称
子项目
名称
知识目标
能力目标
训练方式、手段及步骤
展示成果
1
环境监测质量保证与质量控制
1-1环境监测认知
掌握环境监测的概念、分类、特点;了解环境监测的原则、目的和程序;掌握环境监测数据的“五性”要求
能够识别环境监测的工作任务;能够识别数据的“五性”要求
班级学生自行组成模拟监测站,列举各自家乡的环境污染事例,对各环境污染的特点、环境污染物的种类及环境污染的危害程度进行识别、辨别工作;站内讨论、分享;教师点评总结
环境监测相关技术规范收集成果
1-2环境监测质量保证与控制
熟悉环境监测质量保证的工作程序;掌握常用实验室质量控制措施
能够合理选择实验室常用质量控制措施,达到质控的目的
展示案例,各监测站站内讨论识别涉及的质量保证程序和质量控制措施,监测站之间讨论完善,教师点评总结
常用实验室质控措施及其应用分类报告
1-3监测方法的选择及数据处理
掌握环境监测方法的选择原则
掌握数据处理统计分析方法
能够合理选择有效的环境监测方法;学会对监测数据的检验、处理分析
展示案例,结合案例进行方法的选择和数据的离群度、精密度、准确度检验训练
一组监测数据的离群检验及最终结果报出
1-4环境标准及其应用
掌握环境标准的分类及选择应用;学会单因子指数法达标评价方法
能够正确运用环境标准进行环境监测、质量达标评价、污染物排放达标评价
展示案例,结合案例选择合适的质量标准进行质量达标评价训练,结合案例选择合适的污染物排放标准进行达标排放评价
上述监测结果的质量达标评价/污染物排放达标评价结果
编号
能力训练项目名称
子项目名称
知识目标
能力目标
训练方式、手段及步骤
展示成果
2
地表水质量监测——学院乐学河河段水质监测
2-1地表水监测方案的制定
掌握监测断面和采样点的设置原则;熟悉采样时间和采样频率;掌握监测指标的选择原则,掌握监测方法及其仪器设备
能够独立进行基础资料的收集,网络查询;
能够独立制定地表水环境监测方案
教师示范讲解;
学生以监测站为单位,根据提前接受的任务以及查阅搜集的资料,讨论、制定乐学河水质监测方案初稿,进行展示;教师点评、反馈,课下完善。
提交乐学河水质监测方案
2-2地表水样品的采集、运输与保存
掌握不同现场的采样技术
掌握不同样品的保存运输要求
掌握原始记录表的填写规范
能够独立进行采样仪器设备的正确操作使用;能够采集有代表性的水环境样品;能够规范填写采样原始记录;
教师示范讲解;学生以监测站为单位进行样品采集、保存运输训练并填写采样原始记录表、样品交接记录表
样品
采样原始记录表
样品交接记录表
2-3乐学河水质溶解氧的测定
进一步巩固监测断面和采样点的设置原则;掌握DO的现场采样技术;掌握监测分析方法的原理;掌握测定结果的统计分析和评价方法;熟悉监测报告的编制要求
能够规范操作使用简易水质采样和溶解氧瓶;采集有代表性的水环境样品;
能够对测定结果进行正确处理、检验和评价;
能够采用单因子指数法进行水环境质量评价;能够规范填写原始数据记录表;学会编制监测报告;
对上次监测方案制定情况进行反馈、修改;
以监测站为单位,依据监测方案、监测方法标准、技术规范,分工协作,完成地表水样的采集和运输,实验室内的分析测定以及数据的处理、检验任务;
全过程教师巡回指导,及时纠错、反馈,必要时进行示范演示;
测定完成后站内讨论,站间进行数据展示、点评;教师点评总结;
各站课下完成乐学河水质DO监测报告。
原始数据记录表;乐学河水质DO监测报告
2-4乐学河水质高锰酸盐指数的测定
掌握IMn现场采样质控措施;熟悉监测分析方法的原理及选择原则;进一步巩固测定结果的统计分析和评价方法;熟悉监测报告的编制要求
能够操作使用水质采样器采集有代表性的水环境样品;
能够对测定结果进行正确处理、检验和评价;
能够采用单因子指数法进行水环境质量评价;能够规范填写原始数据记录表;学会编制监测报告;
以监测站为单位,依据监测方案、监测方法标准、技术规范,分工协作,完成地表水样的采集和运输,实验室内的分析测定以及数据的处理、检验任务;
全过程教师巡回指导,及时纠错、反馈,必要时进行示范演示;
测定完成后站内讨论,站间进行数据展示、点评;教师点评总结;对上次监测报告情况进行反馈;
各站课下完成乐学河水质IMn监测报告。
原始数据记录表;乐学河水质IMn监测报告
2-5乐学河水质氨氮的测定
掌握现场采样的质控措施;熟悉监测分析方法的原理及选择原则;进一步巩固测定结果的统计分析和评价方法;熟悉监测报告的编制要求
能够操作使用水质采样器采集有代表性的水环境样品;
能够对测定结果进行正确处理、检验和评价;
能够采用单因子指数法进行水环境质量评价;能够规范填写原始数据记录表;学会编制监测报告;
以监测站为单位,依据监测方案、监测方法标准、技术规范,分工协作,完成地表水样的采集和运输,实验室内的分析测定以及数据的处理、检验任务;
全过程教师巡回指导,及时纠错、反馈,必要时进行示范演示;
测定完成后站内讨论,站间进行数据展示、点评;教师点评总结;对上次监测报告情况进行反馈;
各站课下完成乐学河水质IMn监测报告。
NH3-N监测报告。
原始数据记录表;乐学河水质NH3-N监测报告
2-6乐学河水质总磷的测定
掌握现场采样的质控措施;进一步巩固测定结果的统计分析和评价方法;熟悉监测报告的编制要求
能够操作使用水质采样器采集有代表性的水环境样品;
能够对测定结果进行正确处理、检验和评价;
能够采用单因子指数法进行水环境质量评价;能够规范填写原始数据记录表;学会编制监测报告;
以监测站为单位,依据监测方案、监测方法标准、技术规范,分工协作,完成地表水样的采集和运输,实验室内的分析测定以及数据的处理、检验任务;
全过程教师巡回指导,及时纠错、反馈,必要时进行示范演示;
测定完成后站内讨论,站间进行数据展示、点评;教师点评总结;对上次监测报告情况进行反馈;
根据上述四项监测指标,各站课下完成乐学河水质环境质量监测总报告。
原始数据记录表;乐学河水监测报告(总)
编号
能力训练项目名称
子项目名称
知识目标
能力目标
训练方式、手段及步骤
展示成果
3
废水监测——学院中水站进出水水质监测
3-1废水监测方案的制定
掌握第一类和第二类污染物点的不同设置原则;熟悉采样时间和采样频率;掌握不同现场的采样技术;
学会进行基础资料的收集,网络查询;学会采样仪器设备的正确操作使用;能够采集有代表性的废水样品;能够规范填写采样原始记录;
教师示范讲解;
学生以监测站为单位,根据提前接受的任务以及查阅搜集的资料,讨论、制定中水站进出水水质监测方案初稿,进行展示;教师点评、反馈,课下完善。
中水站污染源监测方案
3-2中水站进出水悬浮物的测定
训练排污口的现场采样技术;熟悉分析方法的测定原理;掌握测定结果的统计分析和评价方法;熟悉监测报告的编制要求
能够规范操作使用采样器具采集有代表性的废水样品;
能够对测定结果进行正确处理、检验和评价;
能够根据监测结果进行处理效率评价和达标排放评价;能够规范填写各类原始数据记录表;学会编制监测报告;
对上次监测方案制定情况进行反馈、修改;
以监测站为单位,依据监测方法标准、技术规范,分工协作,完成中水站进出口水样的采集和运输,实验室内的分析测定以及数据的处理、检验任务;计算SS处理效率及达标排放情况;
全过程教师巡回指导,及时纠错、反馈,必要时进行示范演示;
测定完成后站内讨论,站间进行数据展示、点评;教师点评总结;对上次监测报告情况进行反馈;
各站课下完成中水站SS监测报告。
原始数据记录表;中水站进出水水质SS监测报告
3-3中水站进出水COD测定
训练排污口的现场采样技术;熟悉分析方法的测定原理;掌握测定结果的统计分析和评价方法;熟悉监测报告的编制要求
能够规范操作使用采样器具采集有代表性的废水样品;
能够对测定结果进行正确处理、检验和评价;
能够根据监测结果进行处理效率评价和达标排放评价;能够规范填写各类原始数据记录表;学会编制监测报告;
以监测站为单位,依据监测方法标准、技术规范,分工协作,完成中水站进出口水样的采集和运输,实验室内的分析测定以及数据的处理、检验任务;计算COD处理效率及达标排放情况;
全过程教师巡回指导,及时纠错、反馈,必要时进行示范演示;
测定完成后站内讨论,站间进行数据展示、点评;教师点评总结;对上次监测报告情况进行反馈;
各站课下完成中水站COD监测报告。
原始数据记录表;中水站进出水水质COD监测报告
3-4中水站进出水氨氮的测定
训练排污口的现场采样技术;熟悉分析方法的测定原理;掌握测定结果的统计分析和评价方法;熟悉监测报告的编制要求
能够规范操作使用采样器具采集有代表性的废水样品;
能够对测定结果进行正确处理、检验和评价;
能够根据监测结果进行处理效率评价和达标排放评价;能够规范填写各类原始数据记录表;学会编制监测报告;
以监测站为单位,依据监测方法标准、技术规范,分工协作,完成中水站进出口水样的采集和运输,实验室内的分析测定以及数据的处理、检验任务;计算NH3-N处理效率及达标排放情况;
全过程教师巡回指导,及时纠错、反馈,必要时进行示范演示;
测定完成后站内讨论,站间进行数据展示、点评;教师点评总结;对上次监测报告情况进行反馈;
各站课下完成中水站NH3-N监测报告。
原始数据记录表;中水站进出水水质NH3-N监测报告
3-5中水站进出水LAS的测定
训练排污口的现场采样技术;熟悉分析方法的测定原理;掌握测定结果的统计分析和评价方法;熟悉监测报告的编制要求
能够规范操作使用采样器具采集有代表性的废水样品;
能够对测定结果进行正确处理、检验和评价;
能够根据监测结果进行处理效率评价和达标排放评价;能够规范填写原始数据记录表;学会编制监测报告;
以监测站为单位,依据监测方法标准、技术规范,分工协作,完成中水站进出口水样的采集和运输,实验室内的分析测定以及数据的处理、检验任务;
全过程教师巡回指导,及时纠错、反馈,必要时进行示范演示;
测定完成后站内讨论,站间进行数据展示、点评;教师点评总结;对上次监测报告情况进行反馈;
根据四次四项监测指标,各站课下完成水污染源监测总报告。
原始数据记录表;中水站污染源监测报告
编号
能力训练项目名称
子项目名称
知识目标
能力目标
训练方式、手段及步骤
展示成果
4
校园环境空气质量监测
4-1环境空气质量监测方案的制定
熟悉监测项目(指标)的确定原则;
掌握环境空气质量监测站(点)的布设原则和要求;
掌握几种常用的布点方法;
熟悉采样频率和采样时间的要求;熟悉质量保证程序和质量控制措施要求
学会进行基础资料的收集、网络查询;能够根据监测目的进行有代表性的布点;能够根据监测任务要求提出相应质控措施;
教师示范讲解;
学生以监测站为单位,根据提前接受的任务以及查阅搜集的资料,讨论、制定校园环境空气质量监测方案初稿,进行展示;教师点评、反馈,课下完善。
校园空气质量监测方案
4-2大气污染源监测
熟悉监测目的和监测要求;
掌握大气固定源采样位置和采样点布设要求和布点方法;熟悉烟气流速、含湿量、烟尘浓度、烟气组分、烟气黑度的测定方法和原理
学会大气固定源烟尘测定仪、烟气测定仪的规范操作使用;
能够规范填写各类原始数据记录表;
学生以监测站为单位,根据提前接受的任务以及查阅搜集的资料,讨论、制定某企业锅炉烟气监测方案初稿,下次课展示;教师点评、反馈、完善。
某企业锅炉烟气监测方案
4-3校园空气甲醛的测定
熟悉空气样品的采样方法及分类;掌握采样仪器的组成、构造及采样原理;掌握采样时间和频次的要求;掌握采样体积的计算方法;
能够规范操作使用双气路大气采样器采集有代表性的空气样品;能够对测定结果进行正确处理、检验和评价;
能够采用单因子指数法进行环境空气质量评价;能够规范填写各类原始数据记录表;
对上次监测方案制定情况进行反馈、修改;
以监测站为单位,依据监测方法标准、技术规范,分工协作,完成校园空气样品的采集和运输,实验室内的分析测定以及数据的处理、检验任务;
全过程教师巡回指导,及时纠错、反馈,必要时进行示范演示;
测定完成后站内讨论,站间进行数据展示、点评;教师点评总结;对上次监测报告情况进行反馈;
各站课下完成监测报告。
原始数据记录表;校园空气甲醛监测报告
4-4校园空气二氧化硫的测定
进一步巩固采样仪器的组成、构造及采样原理;掌握SO2不同测定方法的选择和测定原理;掌握采样时间和频次的要求;掌握采样体积的计算方法;
能够规范操作使用双气路大气采样器采集有代表性的空气样品;能够对测定结果进行正确处理、检验和评价;
能够采用单因子指数法进行环境空气质量评价;能够规范填写各类原始数据记录表;
以监测站为单位,依据监测方法标准、技术规范,分工协作,完成校园空气样品的采集和运输,实验室内的分析测定以及数据的处理、检验任务;
全过程教师巡回指导,及时纠错、反馈,必要时进行示范演示;
测定完成后站内讨论,站间进行数据展示、点评;教师点评总结;对上次监测报告情况进行反馈;
各站课下完成监测报告。
原始数据记录表;校园空气SO2监测报告
4-5校园空气氮氧化物的测定
进一步巩固采样仪器的组成、构造及采样原理;掌握NOx不同测定方法的选择和测定原理;掌握采样时间和频次的要求;掌握采样体积的计算方法;
能够规范操作使用双气路大气采样器采集有代表性的空气样品;能够对测定结果进行正确处理、检验和评价;
能够采用单因子指数法进行环境空气质量评价;能够规范填写各类原始数据记录表;
以监测站为单位,依据监测方法标准、技术规范,分工协作,完成校园空气样品的采集和运输,实验室内的分析测定以及数据的处理、检验任务;
全过程教师巡回指导,及时纠错、反馈,必要时进行示范演示;
测定完成后站内讨论,站间进行数据展示、点评;教师点评总结;对上次监测报告情况进行反馈;
各站课下完成监测报告。
原始数据记录表;校园空气质量监测报告(总)
编号
能力训练项目名称
子项目名称
知识目标
能力目标
训练方式、手段及步骤
展示成果
5
中水站试验田土壤质量监测
5-1环土壤质量监测方案的制定
熟悉监测项目(指标)的确定原则;掌握不同监测类型的点位布设原则和要求;
掌握几种常用的布点方法;
熟悉质量保证程序和质量控制措施要求
学会进行基础资料的收集、网络查询;能够根据监测目的进行有代表性的布点;能够根据监测任务要求提出相应质控措施;
教师示范讲解;
学生以监测站为单位,根据提前接受的任务以及查阅搜集的资料,讨论、制定校园环境空气质量监测方案初稿,进行展示;教师点评、反馈,课下完善。
中水站试验田土壤监测方案
5-2土壤样品的采集和加工制备
熟悉各类采样工具器具的用途及使用规范;
掌握土壤样品加工制备的流程及操作要点;
能够规范操作各类采样工具器具,正确布点、采集有代表性样品;
学会对样品进行风干、粉碎、缩分等加工制备工作;
学生以监测站为单位,到达中水站试验田采样,带回实验室进行加工制备;
全过程教师巡回指导,及时纠错、反馈,必要时进行示范演示。
样品加工制备成果验收
5-3中水站试验田土壤中总铬的测定
熟悉土壤样品的采样方法及分类;掌握采样技术的规范操作;
掌握总铬不同测定方法的选择和测定原理;
能够规范采样、制样、进行样品保存;
能够对测定结果进行正确处理、检验和评价;
能够采用单因子指数法进行土壤质量评价;能够规范填写各类原始数据记录表;
对上次监测方案制定情况进行反馈、修改;
以监测站为单位,依据监测方法标准、技术规范,分工协作,完成中水站试验田土壤样品的采集和运输、实验室内测定以及数据的处理、检验任务;
全过程教师巡回指导,及时纠错、反馈,必要时进行示范演示;
测定完成后站内讨论,站间进行数据展示、点评;教师点评总结;对上次监测报告情况进行反馈;
各站课下完成监测报告。
原始数据记录表;中水站试验田土壤监测报告
5-4中水站试验田土壤中总砷的测定
熟悉土壤样品的采样方法及分类;掌握采样技术的规范操作;
掌握总砷不同测定方法的选择和测定原理
能够规范采样、制样、进行样品保存;
能够对测定结果进行正确处理、检验和评价;
能够采用单因子指数法进行土壤质量评价;能够规范填写各类原始数据记录表;
以监测站为单位,依据监测方法标准、技术规范,分工协作,完成中水站试验田土壤样品的采集和运输,实验室内测定以及数据的处理、检验任务;
全过程教师巡回指导,及时纠错、反馈,必要时进行示范演示;
测定完成后站内讨论,站间进行数据展示、点评;教师点评总结;对上次监测报告情况进行反馈;
各站课下完成监测报告。
原始数据记录表;中水站试验田土壤监测报告
5-5中水站试验田土壤中有机碳的测定
熟悉土壤样品的采样方法及分类;掌握采样技术的规范操作;
掌握有机碳不同测定方法的选择和测定原理;
能够规范采样、制样、进行样品保存;
能够对测定结果进行正确处理、检验和评价;
能够采用单因子指数法进行土壤质量评价;能够规范填写各类原始数据记录表;
以监测站为单位,依据监测方法标准、技术规范,分工协作,完成中水站试验田土壤样品的采集和运输,实验室内测定以及数据的处理、检验任务;
全过程教师巡回指导,及时纠错、反馈,必要时进行示范演示;
测定完成后站内讨论,站间进行数据展示、点评;教师点评总结;对上次监测报告情况进行反馈;
各站课下完成监测报告。
原始数据记录表;中水站试验田土质监测报告(总)
编号
能力训练项目名称
子项目名称
知识目标
能力目标
训练方式、手段及步骤
展示成果
6
道路交通噪声监测
6-1噪声监测方案的制定
掌握噪声源及其分类、特点;
掌握噪声污染的两个要点;
了解声级计的构造及工作原理;熟悉城市区域环境噪声监测、道路交通噪声监测、工业企业厂界噪声监测的布点原则和要求;
能够进行城市区域环境噪声监测、道路交通噪声监测、工业企业厂界噪声的布点、监测;
学会操作使用典型噪声监测仪器;
教师示范讲解;
学生以监测站为单位,根据提前接受的任务以及查阅搜集的资料,讨论、制定道路交通噪声监测方案初稿,进行展示;教师点评、反馈,课下完善。
道路交通噪声监测方案
6-2道路交通噪声监测
掌握道路交通噪声监测的布点原则和要求;
掌握积分声级计的选择原则;
能够规范操作积分声级计;能够对测定结果进行正确处理、分析、评价;能够根据监测结果进行声环境质量评价及噪声达标排放评价;
对上次监测方案制定情况进行反馈、修改;
以监测站为单位,依据监测方法标准、技术规范,分工协作,完成道路交通噪声监测任务;
全过程教师巡回指导,及时纠错、反馈;
测定完成后站内讨论,站间进行数据展示、点评;教师点评总结;对上次监测报告情况进行反馈;
各站课下完成监测报告。
原始数据记录表
道路交通噪声监测报告
课程总结
回顾环境监测的相关理论
回顾水、气、土壤、噪声监测的监测方案的制定
回顾水、气、土壤、噪声监测项目
学生能够独立进行水和废水的监测
学生能够独立进行空气和废气的监测
学生能够独立进行土壤和固体废弃物的监测
学生能够独立进行噪声的监测
学生以监测站为单位,展示各监测站的校园区域环境质量监测报告和污染源监测报告,监测站之间进行他讨论,教师点评,完善
(1)校园区域环境质量监测报告
(2)污染源监测报告
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