全国百强校山西省平遥中学届高三上学期第三次周练考试语文试题解析解析版.docx
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全国百强校山西省平遥中学届高三上学期第三次周练考试语文试题解析解析版
1.从文后的选项中,选出最适合的一项作为该语段的结尾(2分)()
被细雨浸润、滋养的苏堤苏醒了。
新柳夹道,枝头舒展,一片鲜嫩的绿色。
这可爱的年轻的垂柳,像妩媚倩巧的少女,温柔轻盈;。
A.像垂披纷散秀发的古代美人,婆娑起舞;万般风流,像凌波微步的仙子
B.婆娑起舞,像垂披纷散秀发的古代美人;万般风流,像凌波微步的仙子
C.婆娑起舞,像垂披纷散秀发的古代美人;像凌波微步的仙子,万般风流
D.像垂披纷散秀发的古代美人,婆娑起舞;像凌波微步的仙子,万般风流
【答案】D
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
【技巧点拨】这种题目与排序题有些区别,故答题的时候侧重点有所不同。
其共同点都是要先阅读语段,把握中心意思,这是前提。
然后要重点研读横线前后的内容,要注意前后句子在内容上的连贯性。
比如本题,依据排比的要求以及横线前面给出的一个例句“像妩媚倩巧的少女,温柔轻盈”即可选出答案。
2.下列选项中填入横线处恰当的一项是()
诗人站在历史的制高点上,看到了国不分强弱,家不分贫富,都应该坚持勤俭节约这一原则。
历史和现实也正是如此,经济落后之国,固然要讲究勤俭节约,经济发达之国同样需要节约。
A.“从俭入奢易,从奢入俭难,勤俭建国,永远是真理。
”
B.“奢者富不足,俭者贫有余。
”
C.“历览前贤国与家,成由勤俭败由奢。
”
D.“惰而奢则贫,力而俭则富。
”
【答案】A
【试题分析】本题考查语句的连贯性。
首先应浏览所给的语段和句子,把握中心意思,再重点看横线前后的内容。
本题的横线处于段落的开头,而开头句往往是一段的总领句,因此考生应重点分析横线后面的内容,看其重点在突出哪方面,然后再看哪一个选项的内容与之相合。
A项重点落在“勤俭建国,永远是真理”上,而题干论述的正是坚持勤俭节约这一原则,并未涉及奢侈的危害。
B.C.D三项均用对比的方式论述“俭”与“奢”二者的关系,与题意不合。
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
【技巧点拨】这种题目与排序题有些区别,故答题的时候侧重点有所不同。
其共同点都是要先阅读语段,把握中心意思,这是前提。
然后要重点研读横线前后的内容,要注意前后句子在内容上的连贯性。
本题尤其要注意到开头句在语段中的作用,以及横线后面内容所突出的中心是什么,借助这些分析即可得出答案。
所给语段主要是说要坚持勤俭节约这一原则,选项中只要A项重点落在勤俭上。
3.填入下面横线处的句子,与上下文衔接最恰当的一项是()
走进史丹福大学,会被一种大气揪住。
一条宽阔笔直的大道向校园深处延伸进去,,,建筑后边青山隐隐。
①四季葱绿的树林生长在道路两旁②道路两旁是四季葱绿的树林
③庄严的石头建筑位于校园深处④校园深处是庄严的石头建筑
A.①③B.②④C.②③D.①④
【答案】B
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
【技巧点拨】对于考查语句连贯性的题目,考生应按照如下步骤操作:
1.抓中心。
首先要统揽全局,抓中心句,分析句子的性质和作用(如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等),然后分析其他句子是如何围绕中心句来组织的。
2.抓思路。
句子中的思路一般指三个方面:
时间顺序、空间顺序和逻辑思维的顺序。
空间顺序如从上到下,从左到右,从外到内;逻辑顺序,就是人们认识客观世界的具有规律性的顺序。
本题所给的语段就是按照空间顺序进行描述,故考生可以借助这一思路进行排序。
3.抓标志。
语言标志常常表现为:
关联词语、暗示性词语、句子之间的对应关系(内容上、形式上)、陈述对象或议论角度、抓句式等等。
4.抓语境。
文章要表达的情感或喜或悲或褒或贬,或高昂或低沉,是通过一定的情景色彩渲染而完成的。
在同一段文字中,这种基调、气氛、色彩要保持一致。
4.依次填入下列两句中横线处的语句,与上下文语意连贯、音节和谐的一组是()
(1)沿岸伞一样撑着的一株株茂密的柳叶,——一团团如泼在天边的墨,又如雨天里浓浓聚着的云。
(2)小舟划过,——只一忽儿,便又无声地聚扰过来,重新合成了一匹完整宽广的缎子。
①望去,参差差、毛绒绒的,
②望去参差差的、毛绒绒的
③盈盈地拖着,裁出一道逶迤的波痕
④裁出一道逶迤的波痕,盈盈地拖着,
A.①③B.①④C.②③D.②④
【答案】D
【试题分析】本题考查语句的连贯性,题干问的是“依次填入下列两句中横线处的语句,与上下文语意连贯、音节和谐的一组”。
首先浏览这段文字,把握中心意思,然后再浏览所给的小句子,寻找提示性的词语,比如关联词、反复出现的词。
连贯的题目应注意时空语序、逻辑语序、陈述对象一致、句子结构对称等问题解答此题,要仔细分析各处横线的上下文。
这段文字主要采用描写的方式进行描述,故可以按照一定的空间顺序进行排序;同时要注意横线前后的内容。
同时横线后面的句子“一团团如泼在天边的墨,又如雨天里浓浓聚着的云”,是解说“毛绒绒的”,而非解说“参差差的”,故选④才能与上下文衔接紧密。
第二处,②符合动作的前后顺序,先“划”再“裁”,然后再拖着。
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
【技巧点拨】对于考查语句连贯性的题目,考生应按照如下步骤操作:
1.抓中心。
首先要统揽全局,抓中心句,分析句子的性质和作用(如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等),然后分析其他句子是如何围绕中心句来组织的。
2.抓思路。
句子中的思路一般指三个方面:
时间顺序、空间顺序和逻辑思维的顺序。
空间顺序如从上到下,从左到右,从外到内;逻辑顺序,就是人们认识客观世界的具有规律性的顺序。
3.抓标志。
语言标志常常表现为:
关联词语、暗示性词语、句子之间的对应关系(内容上、形式上)、陈述对象或议论角度、抓句式等等。
4.抓语境。
文章要表达的情感或喜或悲或褒或贬,或高昂或低沉,是通过一定的情景色彩渲染而完成的。
在同一段文字中,这种基调、气氛、色彩要保持一致。
5.依次填入下面横线处的句子,最恰当的一组是()
有志于学习写作的人,要训练敏锐的感知力。
感知敏锐的人,善于洞察前景,。
相反感知迟钝的人,则过于拘泥和死板,。
写作者要学会感知,善于透视,,从细小事物中得出人生哲理。
①透过现象抓住事物的本质,见微知著
②见微知著,透过现象抓住事物的本质
③只看到现象,看不到本质;只看到过去,看不到未来
④只看到现象,只看到过去;看不到本质,看不到未来
⑤从偶然的事件中发现深刻的意义,从平淡的事件中洞察其必然规律
⑥从平淡的事件中洞察其深刻的意义,从偶然的事件中发现必然规律
A.①③⑤B.②③⑥C.①④⑤D.②④⑥
【答案】B
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
【技巧点拨】对于考查语句连贯性的题目,考生应按照如下步骤操作:
1.抓中心。
首先要统揽全局,抓中心句,分析句子的性质和作用(如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等),然后分析其他句子是如何围绕中心句来组织的。
2.抓思路。
句子中的思路一般指三个方面:
时间顺序、空间顺序和逻辑思维的顺序。
空间顺序如从上到下,从左到右,从外到内;逻辑顺序,就是人们认识客观世界的具有规律性的顺序。
3.抓标志。
语言标志常常表现为:
关联词语、暗示性词语、句子之间的对应关系(内容上、形式上)、陈述对象或议论角度、抓句式等等。
比如本题的第三处,仔细观察即可发现,“平淡”与“深刻”相对,“偶然”与“必然”相对。
4.抓语境。
文章要表达的情感或喜或悲或褒或贬,或高昂或低沉,是通过一定的情景色彩渲染而完成的。
在同一段文字中,这种基调、气氛、色彩要保持一致。
6.下列一段话的正确顺序应是()
①站在昆明湖边②总觉得这里面有一种莫名其妙的荒诞感③皇家园林在这秋阳照耀下显得既庄严灿烂④又倒映在昆明湖如镜的水面上⑤天高日朗,缕缕白云飘在蓝天⑥又典雅秀丽⑦真是一幅“云淡风轻两无心”的悠闲画图⑧我看着天,看着云,看着这一幅园林美景
A.①②③④⑤⑥⑦⑧B.③⑥①②⑧④⑤⑦
C.⑤④⑦③⑥①⑧②D.①⑧②③⑥⑤④⑦
【答案】C
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
【技巧点拨】对于考查语句连贯性的题目,考生应按照如下步骤操作:
1.抓中心。
首先要统揽全局,抓中心句,分析句子的性质和作用(如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等),然后分析其他句子是如何围绕中心句来组织的。
比如这段文字中,①⑧②是写作者的感受,是总结句,故应放在最后。
2.抓思路。
句子中的思路一般指三个方面:
时间顺序、空间顺序和逻辑思维的顺序。
空间顺序如从上到下,从左到右,从外到内;逻辑顺序,就是人们认识客观世界的具有规律性的顺序。
本题在写景部分就是按照天空——湖面——皇家园林这一顺序进行描写。
3.抓标志。
语言标志常常表现为:
关联词语、暗示性词语、句子之间的对应关系(内容上、形式上)、陈述对象或议论角度、抓句式等等。
4.抓语境。
文章要表达的情感或喜或悲或褒或贬,或高昂或低沉,是通过一定的情景色彩渲染而完成的。
在同一段文字中,这种基调、气氛、色彩要保持一致。
7.依次填入下面一段文字中横线处的语句,与上下文衔接最恰当的一句是()
以苏东坡之才,治国经邦都会有独特的建树,他任杭州太守期间的政绩就是证明。
可是他太富于诗人气质了,禁不住,结果总是得罪人。
他诗名,但他的五尺之躯却见容不了当权派。
他都照例不受欢迎。
①有感便发,不平则鸣②不平则鸣,有感便发③流芳百世,冠绝一时
④冠绝一时,流芳百世⑤无论同党秉政,还是政敌当道⑥无论政敌当道,还是同党秉政
A.②③⑥B.①③⑤C.①④⑥D.②④⑤
【答案】C
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
【技巧点拨】对于考查语句连贯性的题目,考生应按照如下步骤操作:
1.抓中心。
首先要统揽全局,抓中心句,分析句子的性质和作用(如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等),然后分析其他句子是如何围绕中心句来组织的。
2.抓思路。
句子中的思路一般指三个方面:
时间顺序、空间顺序和逻辑思维的顺序。
空间顺序如从上到下,从左到右,从外到内;逻辑顺序,就是人们认识客观世界的具有规律性的顺序。
3.抓标志。
语言标志常常表现为:
关联词语、暗示性词语、句子之间的对应关系(内容上、形式上)、陈述对象或议论角度、抓句式等等。
4.抓语境。
文章要表达的情感或喜或悲或褒或贬,或高昂或低沉,是通过一定的情景色彩渲染而完成的。
在同一段文字中,这种基调、气氛、色彩要保持一致。
8.依次填入下列句中两处空白处的语句,恰当的一项是()
12月4日是我国现行宪法的实施日,也是每年一次的全国法制宣传日。
这是进一步的重要举措,对,推进依法治国进程有着十分重要的意义。
A.强化法制宣传教育、提高全民法律素质观念;提高社会法制化管理水平,提高全社会的宪法观念。
B.提高全民法律素质、强化法制宣传教育;增强全社会的宪法观念,提高社会法制化管理水平
C.提高全民法律素质、强化法制宣传教育;提高社会法制化管理水平,增强全社会的宪法观念
D.强化法制宣传教育,提高全民法律素质;增强全社会的宪法观念,提高社会法制化管理水平。
【答案】D
【试题分析】本题考查语句的连贯性,题干问的是“依次填入下列句中两处空白处的语句,恰当的一项”。
首先浏览这段文字,把握中心意思,然后再浏览横线前后的句子,寻找提示性的信息。
第一处是说“举措”,应先“强化法制宣传教育”,然后才能“提高全民法律素质”;第二处是说“意义”,应先增强“增强全社会的宪法观念”,然后才能“提高社会法制化管理水平”。
同时本题还可以从病句的角度排除,比如A项中,“提高……观念”就属于搭配不当。
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
【技巧点拨】这种题目与排序题有些区别,故答题的时候侧重点有所不同。
其共同点都是要先阅读语段,把握中心意思,这是前提。
然后要重点研读横线前后的内容,要注意前后句子在内容上的连贯性。
本题要特别注意到事情发展的先后顺序,同时还要注意句子表达的恰当与否。
9.依次填入下列两句横线处的语句,与上下文语意连贯、音节和谐的一组是()
(1)大漠长风,驱车万里,历时一个半月。
西域风情,令我如醉如痴。
(2)水击石溅,引得满溪水花粲然,应声起舞,熠熠山泉披覆着满身音符。
①冰山覆雪峰,天池冰未融,古道伴长城,青海湖水涩。
②冰山覆雪峰,古道伴长城,青海湖水涩,天池冰未融。
③如小弦滚指弹拨,切切淙淙,④切切淙淙,如小弦滚指弹拨,
A.①③B.②④C.①④D.②③
【答案】B
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
【技巧点拨】对于考查语句连贯性的题目,考生应按照如下步骤操作:
1.抓中心。
首先要统揽全局,抓中心句,分析句子的性质和作用(如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等),然后分析其他句子是如何围绕中心句来组织的。
2.抓思路。
句子中的思路一般指三个方面:
时间顺序、空间顺序和逻辑思维的顺序。
空间顺序如从上到下,从左到右,从外到内;逻辑顺序,就是人们认识客观世界的具有规律性的顺序。
比如第二句中,是说“水击石溅”发出的“切切淙淙”的声音像“小弦滚指弹拨”。
3.抓标志。
语言标志常常表现为:
关联词语、暗示性词语、句子之间的对应关系(内容上、形式上)、陈述对象或议论角度、抓句式等等。
比如本题的第一句中,所给的句子使用了对偶的修辞,故可以按照两两对偶的特点选出答案。
4.抓语境。
文章要表达的情感或喜或悲或褒或贬,或高昂或低沉,是通过一定的情景色彩渲染而完成的。
在同一段文字中,这种基调、气氛、色彩要保持一致。
10.下列①—⑦是从文中横线处摘出的词语,在文中,它们最恰当的排列顺序为()
“世界屋脊”上的,以其特殊的魅力,吸引着越来越多的游客,千里风雪的青藏公路,正在成为令人神往的旅游热线。
①晶莹的湖泊②大漠③奔腾的江河④雪峰⑤数不清的珍禽异兽⑥草原⑦冰峰
A.②⑦⑥④①⑤③B.①③⑤⑥②④⑦C.⑦④②⑥③①⑤D.③①⑦②⑤④⑥
【答案】C
【试题分析】本题考查语句的连贯性,可以从空间、逻辑、音节和语言习惯等方面给以科学的分类。
据汉语讲究对称的特点,可把②④⑥⑦归为一类,①③归为一类;据语言习惯“冰雪”,“江河湖海”,“大漠”,“草原”等常常连用,词语由少到多读来流畅舒展,⑤字数最多,不同类,放最后。
首先浏览这段文字,把握中心意思,然后再浏览所给的小句子,寻找提示性的词语,比如关联词、反复出现的词。
连贯的题目应注意时空语序、逻辑语序、陈述对象一致、句子结构对称等问题解答此题,要仔细分析各处横线的上下文。
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
【技巧点拨】对于考查语句连贯性的题目,考生应按照如下步骤操作:
1.抓中心。
首先要统揽全局,抓中心句,分析句子的性质和作用(如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等),然后分析其他句子是如何围绕中心句来组织的。
2.抓思路。
句子中的思路一般指三个方面:
时间顺序、空间顺序和逻辑思维的顺序。
空间顺序如从上到下,从左到右,从外到内;逻辑顺序,就是人们认识客观世界的具有规律性的顺序。
比如本题,“冰雪”,“江河湖海”,“大漠”,“草原”等常常连用,且这几个词语结构相似,故应放在一起。
3.抓标志。
语言标志常常表现为:
关联词语、暗示性词语、句子之间的对应关系(内容上、形式上)、陈述对象或议论角度、抓句式等等。
比如“①晶莹的湖泊”和“③奔腾的江河”结构相似,应放在一起。
4.抓语境。
文章要表达的情感或喜或悲或褒或贬,或高昂或低沉,是通过一定的情景色彩渲染而完成的。
在同一段文字中,这种基调、气氛、色彩要保持一致。
11.依次填入下列两句中横线处的语句,与上下文衔接最恰当的一组是()
(1)门外有一个很大的水池,,但后来在池底安置了拳大的喷泉,池面上就泛起涟漪,泉口上面像始终浮着一朵莲花。
(2)与他交谈,,绝无肤浅和媚态。
①水清得几近透明,原本平静如镜
②原本平静如镜,水清得几近透明
③就像他的作品,平实自然,最突出的感觉是他的平和自如
④最突出的感觉是他的平和自如,就像他的作品,平实自然
A.①④B.②④C.①③D.②③
【答案】A
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
【技巧点拨】对于考查语句连贯性的题目,考生应按照如下步骤操作:
1.抓中心。
首先要统揽全局,抓中心句,分析句子的性质和作用(如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等),然后分析其他句子是如何围绕中心句来组织的。
2.抓思路。
句子中的思路一般指三个方面:
时间顺序、空间顺序和逻辑思维的顺序。
空间顺序如从上到下,从左到右,从外到内;逻辑顺序,就是人们认识客观世界的具有规律性的顺序。
3.抓标志。
语言标志常常表现为:
关联词语、暗示性词语、句子之间的对应关系(内容上、形式上)、陈述对象或议论角度、抓句式等等。
第一句中,根据横线后面的文字可以知道,前面应是说池塘原本是“平静”的,由此可以选出答案;第二句中,横线前面是说“与他交谈”,紧跟着的文字应是说这种交谈的感觉,然后再与他的作品相连。
4.抓语境。
文章要表达的情感或喜或悲或褒或贬,或高昂或低沉,是通过一定的情景色彩渲染而完成的。
在同一段文字中,这种基调、气氛、色彩要保持一致。
12.依次填入下面一段文字中横线处的语句,与上下文衔接最恰当的一组是()
时间的力量,理应在大地上留下痕迹;岁月的巨轮,理应在车道间碾碎凹凸。
没有废墟就无所谓昨天,。
废墟是课本,;废墟是过程,人生就是从旧的废墟出发,走向新的废墟。
营造之初就想到它今后的凋零,因此废墟是目的;更新的营造以废墟为基地,,废墟是进化的长链。
①没有昨天就无所谓今天和明天
③让我们把立体的事情读成平面
②没有今天就无所谓昨天和明天
④让我们把平面的事情读成立体
⑤因此,废墟是手段
⑥因此,营造是手段
A.①③⑤B.②④⑥C.②③⑥D.①④⑥
【答案】D
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
【技巧点拨】这种题目与排序题有些区别,故答题的时候侧重点有所不同。
其共同点都是要先阅读语段,把握中心意思,这是前提。
然后要重点研读横线前后的内容,要注意前后句子在内容上的连贯性。
比如本题的第一处依据连贯的原则及顶真的手法即可确定应是“没有昨天就无所谓今天和明天”。
第二处和第三处都应结合横线前后句子的内容和形式来确定横线上句子的内容和句式。
13.依次填入下列横线处的语句,与上文衔接最恰当的一组是()
学好文科关键是要有很强的记忆和理解能力,刘言和李莉两位同学各有所长,。
A.刘言的记忆能力比李莉强,但刘言的理解能力没有李莉强
B.李莉的记忆能力没有刘言好,但理解能力比刘言强
C.刘言的记忆能力比李莉强,李莉的理解能力比刘言强
D.李莉的记忆能力没有刘言好,刘言的理解能力没有李莉强
【答案】C
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
【技巧点拨】这种题目与排序题有些区别,故答题的时候侧重点有所不同。
其共同点都是要先阅读语段,把握中心意思,这是前提。
然后要重点研读横线前后的内容,要注意前后句子在内容上的连贯性。
比如本题第一句已经确定下面内容的思路,应是先说“记忆能力”,再说“理解能力”;然后横线前面的句子又限制了后面表述的角度,一是从优点的角度,二是从两者的角度。
14.依次填入下列两句横线处的语句,与上下文衔接较好的一组是()
(1)元宵节的夜晚,天气非常好,是一个很美丽的月夜。
,慢慢地在天空移动,把它的清辉撒在人间。
(2)我们这些人的身心全都震憾了。
急雨般的飞水喷在我们身上,谁也没有逃开,,袒示着湿淋淋的生命。
①蓝色天幕里嵌着一轮像玉盘一样的满月②一轮满月像玉盘一样嵌在蓝色天幕里③没有感叹,没有议论,反都抬起头来仰望,默默地站立着④反都抬起头来仰望,没有感叹,没有议论,默默地站立着
A.②④B.②③C.①③D.①④
【答案】A
【试题分析】本题考查语句的连贯性。
第一句中,后面句子“慢慢地在天空移动,把它的清辉撒在人间”的主语应是“满月”,故横线上句子的主语必须是“满月”,才能让句子又主语,故选②才能使“满月”作主语和后文衔接。
第二句中,横线前面的句子说“谁也没有逃开”,④“反都”才和前“谁也没有”照应,“没有感叹,没有议论”才和后“默默”照应。
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
【技巧点拨】这种题目与排序题有些区别,故答题的时候侧重点有所不同。
其共同点都是要先阅读语段,把握中心意思,这是前提。
然后要重点研读横线前后的内容,要注意前后句子在内容上的连贯性。
比如第一句中,横线后面的句子本身没有主语,自然与横线上的句子使用同一个主语,由此确定横线上的句子应是以“满月”为主语。
第二句中药考虑到句子内容前后的照应。
15.根据各种文体对语言的要求,选出语言得体的一项()
A.自从我省东部地区发生特大洪水以来,我市各界对灾区人民生活甚是关心,积极开展赈灾活动,捐款(包括实物折款)累计已愈百万元之巨。
(广播稿)
B.4月18日,该犯与两个哥们一同到博物馆踩点,回来合计好行动步骤,当晚乘月黑风高之机,潜入博物馆,盗窃有价值文物多件。
(法院布告)
C.梅:
落叶乔木,品种很多,性耐寒。
叶子卵形,早春开花、花瓣玉片,有粉红、白、红等颜色,味香。
果实球形,青色,成熟的黄色。
都可以吃,味酸。
(工具书)
D.我校教室一共六间,有四间处在风雨飘摇之中,东倒西歪,气息奄奄,人命危险,朝不虑夕,迫切希望教委伸出援助之手,拨款修整为荷!
(某校给教委的报告)
【答案】C
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
【技巧点拨】本题重在考查得体。
语言表达的得体,要求做到恰如其分,使语言适应不同的环境、不同的对象和不同的主体,即根据语境条件使用语言,分清场合、时间、身份、对象等要素,选用恰当的语句来表情达意。
比如,A项是广播稿,应面对大众,故使用语言应口语化,句中的一些文言词语就不恰当了。
比如B项,这是法院布告,用语要庄重严肃,句中的一些词语属于黑话,同时使用小说的语言,自然不恰当。
16.调整文中语序,使句子通顺流畅。
(2分)
你只要有闲功夫,竹韵、虫声、鸟语、松涛、断垣破屋、无垠的沙漠,甚至于飘忽的雷电风雨,本来呆板的静物,都能变成赏心悦目的对象。
【答案】只要你有闲工夫,竹韵,松涛,虫声,鸟语,无垠的沙漠,飘忽的雷电风雨,甚至于断垣破屋,本是呆板的静物,都能变成赏心悦目的对象
【试题分析】本题应注意景物的分类及句式的一致,把握句间的条件关系以及陈述主语中的递进关系,并注意词语字数由少到多的排列顺序。
第一句的主语是“你”,后面的主语是“竹韵、虫声、鸟语、松涛、断垣破屋、无垠的沙漠,甚至于飘忽的雷电风雨”,前后主语不一致的时候,关联词语应放在主语的前面,故应将“只要”调整到“你”的前面;“竹韵”与“松涛”是同一类,“虫声”与“鸟语”是同一类,“甚至于”表示递进关系,故应把“断垣破屋”放在其后。
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
【技巧点拨】这种题目与排序题有些区别,故答题的时候侧重点有所不同。
其共同点都是要先阅读
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