二年级下册语文教案.docx
- 文档编号:14568271
- 上传时间:2023-06-24
- 格式:DOCX
- 页数:38
- 大小:33.54KB
二年级下册语文教案.docx
《二年级下册语文教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《二年级下册语文教案.docx(38页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
二年级下册语文教案
镇江市八叉巷小学教案二年级语文学科
个人备课
集体备课
识字5
教学要求
1.学会本课7个生字。
理解由生字组成的词
2.初步认识常见军事装备和一些军事术语,进行国防启蒙教育。
培养热爱人民军队的思想感情。
教学重、难点
识字并初步认识一些常见军事装备和一些军事术语
课时划分:
两课时
教具准备:
教学挂图或多媒体课件
教学设计
第一课时
教学目的
1.学会本课7个生字。
2.初步认识常见军事装备和一些军事术语,进行国防启蒙教育。
培养热爱人民军队的思想感情。
教具准备:
教学挂图或多媒体课件
教学重、难点
识字并初步认识一些常见军事装备和一些军事术语
教学过程
一、导入
1.今天学习一篇和军事装备、武器有关的
2.板书课题,齐读
二、初步看图,读文
1.看图,图上都画了什么?
哪些是你熟悉的,哪些是你不熟悉的?
2.自由读文,要求:
看清音节,读准字音
三、图文结合,理解词意
1.根据学生回答,相机出示相关图和词语
手枪步枪机枪站岗巡逻巡航
飞机潜艇导弹哨所领空海疆
(1)相机点拨以下词语
“巡、弹”是前鼻音,“航、艇、疆、岗”是后鼻音;“哨”是翘舌音
(2)借助拼音,读准字音
(3)指名读,齐读
四、识记字形,指导书写
1.教学新部首
2.教学生字字形,书空
3.学生描红书中田字格里的生字
4.教师范写,指导写字技巧
5.学生仿影,临写
第二课时
教学目的
1.复习本课的词语。
2.拓展延伸,发展语言。
教学重、难点
汇报交流自己通过课外阅读,收看有关电视节目等了解的军事知识。
教具准备:
课件
教学过程
一、复习
1.读词语卡片
2.朗读课文
二、质疑解疑
1.请同学们自读课文,提出不理解的词语,合作解释
2.讨论交流
3.齐读生字词语
三、拓展延伸,发展语言
汇报交流自己通过课外阅读,收看有关电视节目等了解的军事知识。
四、作业
1.完成习字册
2.完成《补》、《练》
板书设计:
12个词串及图片
教学反思:
镇江市八叉巷小学教案二年级语文学科
个人备课
集体备课
识字6
教学要求
1.学会本课生字,认识由生字组成的动物名称。
2.观察图画,了解十二种动物的样子,建立起名称与实物的联系,丰富学生的知识,激发学习兴趣,同时进行保护珍稀动物的教育。
3.正确朗读韵文。
教学重、难点
识字、写字
课时划分:
两课时
教具准备:
教学挂图或多媒体课件
教学设计
第一课时
教学目的
1.认识由生字组成的动物名称,写好“狮”字。
2.观察图画,了解十二种动物的样子,建立起名称与实物的联系,丰富学生的知识,激发学习兴趣,同时进行保护珍稀动物的教育。
3.正确朗读韵文。
教学重、难点
观察图画,了解十二种动物的样子,建立起名称与实物的联系,丰富学生的知识,激发学习兴趣,同时进行保护珍稀动物的教育。
教具准备:
动物图片 小黑板 词语卡片 收录机
教学过程
一、谈话导入:
同学们,你们知道天然动物园里有哪些动物吗?
我们今天要学的识字6就是由动物的名称组成的词语。
你们想去天然动物园,和它们交朋友吗?
(出示老虎图)老虎听见了我们的谈话,它是怎么说的呢?
想不想听一听?
放录音:
同学们,我是天然动物园里的老虎,我们天然动物园里可热闹了,你们想来参观可以,但必需要闯过三关,你们能行吗?
第一关,你们要读准12种动物的名称。
二、初读韵文
1.下位看图读词语,要求:
读准字音,难读的字多读几遍,每一种动物的名称都读到。
2.把你觉得难读的词语读给你的同桌听,请他帮你正正音。
3.在刚才读的过程中你觉得哪些字音难读,需要提醒大家的?
4.你们看这些词语没有了拼音你能读得准吗?
(看板书指名读)
录音:
同学们,你们读得很棒,恭喜你们闯过了第一关。
三、看图读词读韵文。
录音:
第二关,请说出这12种动物中你喜欢的动物的特点,或者相关的知识,能行吗?
1、 在小组里说一说。
2、 指名说说你喜欢的动物的特点及相关的知识。
狮子 大象 老虎
狮子和老虎谁的本领大呢?
实际上,狮子生活在非洲,老虎生活在亚洲,它们从来没有决斗过。
即使把它们放到了一起,而狮子性情温顺,它们也不会决斗。
我国成语中有“谈虎色变”、“与虎谋皮”、“虎视耽耽”、“虎口余生”、“虎穴龙潭”等说法,很形象地反映了对虎的恐惧和敬畏。
虎的确有凶猛的一面,因为它是一种大型食肉动物,自然不能如绵羊一般温驯,否则就会饿死,所以凶猛的性情也是自然选择的结果。
只要正常的生态平衡得以维持,使虎得到足够的食物,虎是不会对人类造成威胁的。
虎是自然界重要自然的历史遗产之一,一旦绝灭,将永远不会再恢复或者创造出来。
大象是陆地上最大的动物,它的体重远远超过狮子和老虎,狮子和老虎一般不敢袭击大象,否则回被大象活活踩死。
若小小的老鼠钻到大象的鼻子里,大象的一个喷嚏能把老鼠摔得很远,现在,你会觉得谁是森林之王呢?
仙鹤 孔雀 鹦鹉
孔雀俗称凤凰,是百鸟之王、富贵吉祥的象征。
孔雀有绿孔雀、蓝孔雀之分。
绿孔雀为国家一级保护动物,严禁捕杀。
主要分布在中缅边境、热带雨林中。
蓝孔雀为国家二级保护动物,可以人工繁殖,极具开发价值。
仙鹤
鹦鹉的羽毛色彩鲜艳,非常漂亮,它会学人说话,有条成语叫——鹦鹉学舌。
猴子 猩猩 麋鹿
猴子有一个细而长的尾巴,他的尾巴有很大的作用,能抱树睡觉,跳跃时起平衡作用。
猩猩没有尾巴。
麋鹿也称“四不象”:
角似鹿非鹿,头似马非马,尾似鹿驴非驴,蹄似牛非牛。
斑马 棕熊 袋鼠
斑马身上有黑白条纹。
棕熊:
毛褐色,胸部有一条白纹。
冬天有冬眠的现象。
袋鼠;前肢短小后肢强健有力,走起路来一蹦一跳,一步能跳3-5米,有时连7、8米的小河也能一越而过。
雌性肚子上有一个育儿袋。
放录音:
同学们,你们了解的可真不少,再闯过第三关就可以来到我们天然动物乐园了。
第三关,你能读出对我们动物的感情吗?
3、 学生自由读,指名读,齐读。
放录音:
同学们,恭喜你们闯过了第三关,欢迎你们来到我们天然动物乐园。
4、 看录象:
天然动物乐园。
5、 说话练习:
天然动物园里可真热闹,有( )的( ),有( )的
( ),还有( )的( )。
6、 小结:
天然动物园里的动物真可爱,它们生活得多快乐!
它们是我们的朋友,保护动物,维护生态平衡,就是保护我们的地球,保护我们人类自己。
三、指导生字。
1、 齐读生字。
2、 指导写字。
教师范写“狮”,学生描红,临写。
四、作业设计
1、朗读课文。
2、朗读田字格中的生字,并口头说词。
第二课时
教学目的
复习巩固生字新词,指导写好部分生字。
教学重、难点
写字
教具准备:
生字卡片
教学过程
一、复习
1、 认读字词卡片。
2、 朗读课文。
3、 指名背诵。
二、拓展延伸,发展语言
汇报交流自己从课外收集到的有关动物的图片、文字资料。
三、指导写字。
1、 学生自己描红。
2、 你觉得哪个字在书写时要提醒小朋友注意的?
虎:
第五笔是横,不是撇。
雀:
偏旁是“隹”。
鹿:
第四笔是横折,第五笔是竖。
斑:
左中右三个部分要写得紧凑。
3、学生再一次进行描红联系。
4、教师范写,学生临写。
5、反馈。
展示学生的作业,指出学生存在的问题。
四、作业设计。
一、 比一比,再组词。
师( ) 星( ) 代( ) 机( )
狮( ) 猩( ) 袋( ) 虎( )
二、 查字典。
生字 音序 音节 部首 再查几画 页码
袋
虎
猩
斑
三、 扩词。
斑( )( )( )
袋( )( )( )
板书设计:
12个词串及图片
教学反思:
镇江市八叉巷小学教案二年级语文学科
个人备课
集体备课
识字7
教学要求
1、 学会本课10个生字。
2、 比较两组易于混淆的偏旁。
3、 看图读熟词语,能借助图画理解词语,把识字和认识事物结合起来。
教学重、难点
识字、写字;区别易于混淆的两组偏旁。
课时划分:
两课时
教具准备:
教学挂图或多媒体课件
教学设计
第一课时
教学目的
1、 会本课5个生字。
2、 比较两个易于混淆的偏旁。
3、 看图读熟词语,能借助图画理解词语。
教学重、难点
识字、写字;区别易于混淆的两组偏旁。
教具准备:
词语卡片 教学挂图
教学过程
一、导入课文。
今天,我们将再来学习一篇识字课文。
板书课题,齐读。
二、看图,认识偏旁。
1、看图,观察表中事物图形与古文字,了解偏旁本义。
(1)“”的古文字“”在甲骨文中像先民崇拜的由石头砌起的“地神”只形,后把佛像脸部的眉毛、眼睛、鼻子构成了“示”的形状。
(2)“”的古文字原为像古人上衣之形,后泛指衣服。
2、凡是以“”作偏旁的字,大都与神仙、祖宗等有关;凡是以“”作偏旁的字,大都与衣服有关。
三、看图识字识词。
1、 看图,依次取出相应的词语认读。
2、 出示:
神话 祝福 祖先 裙子 衬衫
(1)自由读
(2)指名读。
(衬、衫都是翘舌音)
(3)齐读。
3、 看图理解词意。
(1)神话:
是关于神仙或神化的古代英雄的故事,是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往,神话跟迷信不同,它富有积极的浪漫主义精神。
(2)祝福:
原来指祈求上天赐福,后来指祝愿别人平安和幸福。
(3)祖先:
是指一个民族或家族的上一代,特指年代比较久远的。
(4) 4、齐读词语。
齐读。
第二课时
教学目的
1、学会本课4个生字,认识一个偏旁。
理解由生字组成的词。
2、认识“月”字旁,激发学生学习汉字的兴趣,培养识字能力和热爱祖国语言文字的思想感情。
教学重、难点
写字
教具准备:
生字卡片
教学过程
一、看图学习“隹”旁,学相关词语。
1、“隹”特指短尾巴的鸟。
1、 出示:
麻雀 老雕 大雁
(1) 自由读
(2) 看图片说说这三种鸟的名称。
(3) 这些鸟,你了解吗?
谁能给大家介绍介绍。
老雕:
一种猛禽,嘴呈钩状,视力很强,腿部羽毛直达趾间,雌雄同色,也叫鹫。
大雁:
候鸟,形状像鹅,项和翼较长,足和尾比较短,羽毛淡紫褐色。
善于游泳和飞行。
(4)齐读词语。
2、 出示填空题。
森林里生活着各种各样的鸟,有( )、( )、( )……我最喜欢( ),因为( )。
……我最喜欢( ),因为( )。
二、教学生字字形,指导书写。
(1)教师范写
(2)学生在书上田字格内描红。
(4)学生在《习字帖》上仿影、临写。
(5)反馈。
教师指出学生存在的问题。
三、作业设计:
1、 写出带有下列部首的字。
隹:
鸟:
2、 比一比,再组词。
鸟( ) 鸦( ) 麻( ) 吐( )
乌( ) 鸭( ) 床( ) 杜( )
3、 写话练习。
森林里生活着各种各样的鸟,有( )、( )、( )……我最喜欢( ),因为( )。
板书设计:
12个词串及图片
教学反思:
镇江市八叉巷小学教案二年级语文学科
个人备课
集体备课
识字8
教学要求
1、 学会本课4个生字,认识一个偏旁。
理解由生字组成的词。
2、认识“月”字旁,激发学生学习汉字的兴趣,培养识字能力和热爱祖国语言文字的思想感情。
教学重、难点
识字、写字
课时划分:
1课时
教具准备:
教学挂图或多媒体课件
教学设计
一、 复习
1、 认读“鸟”和“隹”部。
2、 认读生字卡片。
3、 口头说词。
二、看图学习“月旁,学相关词语。
1、 看图,图上画了什么?
2、 认识象形字
3、 古时候月亮和肉两个不同的事物演变到今天都用一个偏旁“月”来表示,教学“月”旁。
4、 学习相关的词语。
明亮 晴朗 朦胧弯腰 踢腿 挺胸
(1) 自由读词。
(2) 这组词中我们要注意:
“朗”是边音。
(3) 指名读,齐读。
(4) 理解词语:
有没有哪一个词语的意思你不理解。
(教师引
导学生看图理解词语的意思。
)
明亮:
光线充足。
我们可以说:
明亮的( )
朦胧:
不清楚,模糊。
晴朗:
没有云雾,日光充足。
我们可以说:
晴朗的( )
(5) 齐读词语。
(6) 出示填空题。
小朋友,起得早,大家都来做早操。
踢踢( ),弯弯( ),
天天锻炼身体好。
三、教学字形,指导书写。
1、 学生看笔顺图,记住笔顺。
2、 教师范写。
3、 学生描红、临写。
4、 反馈。
教师指出存在的问题。
四、作业设计:
1、比一比,再组词。
朗( )鹰( )晴( )要( )
郎( )雁( )睛( )腰( )
2、写出带有下列偏旁的字。
月:
3、抄写词语。
乌鸦 麻雀 老雕 大雁 明亮 晴朗 踢腿 挺胸
板书设计:
12个词串及图片
教学反思:
镇江市八叉巷小学教案二年级语文学科
个人备课
集体备课
练习5
教学要求
1、按笔顺正确书写汉字。
2、懂得4个常用标点的用法。
4、 熟记4条成语和我国传统的十二生肖。
5、 训练学生的听力和语言表达的能力。
教学重、难点
训练学生的听力和语言表达的能力。
课时划分:
3课时
教具准备:
多媒体课件
教学设计
第一课时
课时目标:
1、按笔顺正确书写汉字。
2、懂得4个常用标点的用法。
教具准备:
字典 生字卡片
教学过程:
一、 教学第一题
1、 审题。
2、 指导。
(1) 出示生字卡片,依次认读汉字。
(2) 利用生字卡片,比赛认读汉字。
(3) 观察每一个字的笔顺,练习书空。
(4) 重点指导“弹、胸、雕”的笔顺和“裙、福”的偏旁。
(5) 用铅笔描红,进一步强化巩固笔顺。
二、 教学第二题。
1、 审题。
2、 指导。
(1) 出示《标点符号歌》,自由读,齐读。
(2) 思考:
这首儿歌主要讲了什么?
(3) 逗号、句号、感叹号各是什么样的?
该怎样写?
(4) 什么情况下使用这些标点?
再读儿歌。
(5) 出示对话,有不认识的字查字典,并在书上标上读音。
(6) 分角色朗读,说说这组对话讲了一件什么事?
(7) 结合儿歌给句子加标点。
(8) 全班讨论交流,教师指出存在的问题。
(9) 齐读对话。
三、 作业设计:
1、 画去不是同一类的词语。
仙鹤 动物 猴子 棕熊
手枪 步枪 机枪 开枪
天空 飞机 潜艇 导弹
工人 学生 青年 教师
2、 面的句子加上合适的标点符号。
(1)我是少先队员
(2)人们在端午节吃粽子
(3)漓江的水真清啊
(4)妈妈 这是不是雄伟壮观的长城
第二课时
课时目标
1、 认真写好铅笔字。
2、 熟记4条成语和十二生肖,了解一些关于十二生肖的民间故事。
教具准备:
生字卡片
教学过程:
a) 教学第三题
1、 审题。
2、 指导
(1)出示生字卡片,依次认读,口头说词。
(2)教师范写,教学写字技巧。
(3)学生描红,写字。
b) 教学第四题。
1、 看图读成语,要求:
读准字音,看图想想成语的意思。
2、 指名读,师生共同评议。
指导读准“拳、掌、生、壮、筋、铁”的字音。
3、 引导理解成语的意思。
你懂得哪一条成语的意思?
说给大家听一听。
摩拳擦掌:
形容精神振奋,急于做好某种事情的状态。
生龙活虎:
比喻精力充沛,生机勃勃。
身强力壮:
指身体强壮。
铜筋铁骨:
比喻如铜一样的筋,如铁一样的骨,形容人身体十分壮
实。
4、熟记成语。
学生自由背、指名背、比赛背。
5、认识我国传统表示次序的符号十二地支和十二属性。
6、师述:
十二地支在古代表示时辰,并以十二属相搭配。
7、自由练读,指名读,开火车读。
8、看图练习背诵。
9、 你们知道自己的属相吗?
说给大家听一听。
讲述一些关于十二生肖的民间故事。
c) 作业设计:
1、 你曾经看过的体育节目用两三句话写下来,尽量用上本课所学的四条成语。
2、背诵十二地支和十二属相。
第三课时
课时目标:
口语交际:
训练学生的听力和语言表达能力。
教具准备:
教学挂图
教学过程:
一、审题。
二、指导。
1、 看图,图上的小朋友在干什么?
2、 图上有哪些游戏?
3、 图上这些游戏你玩过吗?
怎么玩?
4、 学生自由练习说,同桌互相说,指名说,师生评议。
5、 除了书上画的,你还玩过哪些游戏?
请你教大家玩一玩,注意说清游戏的名称和玩的方法。
看谁能把大家教会,其他同学仔细听。
课后可以与其他同学做游戏,回家说给父母听。
四、作业设计:
6、 比一比,再组词。
室( ) 腿( ) 哨( ) 班( )
到( ) 退( ) 梢( ) 斑( )
2、选词填空。
(1)江明会讲不少( )故事。
(神话、祖先、祝福)
(2)太阳出来了,屋子里格外( )。
(晴朗、明朗、朦胧)
(3)( )在大海上高高地飞翔。
(乌鸦、海鸥、杜鹃)
7、 选择一个有趣的游戏,教爸爸、妈妈一起玩。
注意说清楚游戏的名称和玩的方法。
教学反思:
镇江市八叉巷小学教案二年级语文学科
个人备课
集体备课
13学棋
教学要求
1学会本课9个生字,理解由生字组成的词语。
2正确、流利、有感情地朗读课文,并能熟练地背诵。
3理解课文内容,教育学生,读书、学习要专心致志。
教学重、难点
理解“独一无二、专心致志”等词语;朗读、背诵课文;理解课文,使学生懂得读书学习必须要专心致志,才能有长进。
课时划分:
2课时
教具准备:
多媒体课件
教学设计
第一课时
课时目标:
初读课文,能正确、流利地朗读课文。
书写生字:
棋艺盘鹅弓箭。
教学重、难点
初读课文,能正确、流利地朗读课文。
教具准备:
课件
教学过程:
一导入
1出示:
围棋
小朋友,这是什么棋?
板书:
围棋 学习生字“棋”
2介绍围棋:
围棋是我国传统的棋种。
隋朝、唐朝时,传入日本、韩国。
至今中日韩三国每年都要举行围棋大赛。
3我们来学习的课文,就是讲两个学生学围棋。
完成板书 学生齐读课题
二初读课文
1学生自由大声读课文
2检查:
棋艺 天鹅 出色 走神儿 独一无二
动作 听讲 长进 专心致志 拉弓射箭
指读、指名领读、齐读。
3指名分段读
难读的句子:
一个学生专心致志,一边听/一边看老师在棋盘上布子,有不明白的地方/还要问上几句。
他想,要是用弓箭把他射下来/该有多好哇!
后来,那个专心听讲的学生/成了出色的棋手,而那个老是走神儿的学生,棋艺一直没有多大的长进。
4小组读课文,读后评议
5齐读课文
三学习生字书写:
棋艺盘鹅弓箭
1学生齐读生字
2记忆生字、书空默写
3教师范写:
箭、盘、鹅
4学生完成习字册
第二课时
课时目标:
细读课文,有感情地朗读全文,理解课文;书写生字:
独、致
教学重、难点
理解“独一无二、专心致志”等词语;朗读、背诵课文;理解课文,使学生懂得读书学习必须要专心致志,才能有长进。
教具准备:
课件
教学过程:
一复习导入
1这节课,我们继续学习第13课。
上一节课上,我们知道了两个学生开始学围棋。
他们向谁学?
学得怎样?
2讨论思考题
3师生交流
二相机学习第一自然段
那秋是一个怎样的人?
请同学们自己找一找,并读一读。
1指读
2哪些词语可以说明秋很会下围棋?
圈出:
能手、独一无二
学习生字:
独
3指导朗读、齐读。
这两个学生分别怎样学的?
三相机学习第二自然段
1小组讨论:
用横线、曲线分别画出他们学棋的句子。
2交流:
这两个学生分别怎样学的?
(1)指名读
(2)他们两个人的学习态度怎样?
板书:
专心致志 三心二意
学习生字:
致
(3)再读指导:
3齐读
学棋的结果怎样?
四相机学习第三自然段
1引读
2为什么他们俩学棋的结果会不一样?
用上因为所以说上一句话。
3齐读。
五总结
1齐读全文
2读了课文,你想向大家说些什么?
作业
1、试背全文
2、二造句练习:
一边……一边……
3、抄写词语(习字册上)
板书设计:
学棋
一个学生专心致志
另一个学生三心二意
教学反思:
镇江市八叉巷小学教案二年级语文学科
个人备课
集体备课
14、“黑板”跑了
教学要求
1学习默读课文,并能有条理的讲述这个故事。
2学会生字、新词,理解由生字组成的词语。
3学习安培专心研究科学的精神,懂得做任何事都要认真、专心的道理。
教学重、难点
学习课文,会讲述“黑板”跑了这个故事。
学会默读课文(动嘴,不动声)。
课题上,黑板两字,为什么要加引号,黑板指什么;
通过读课文,懂得做任何事情都要认真、专心的道理。
课时划分:
3课时
教具准备:
多媒体课件
教学设计
第一课时
课时目标:
初读课文,能读正确、流利;学会默读(动嘴不动声);书写生字:
数搞 考 始 计。
教学重、难点
初读课文,能正确、流利地朗读课文。
教具准备:
课件
教学过程:
一导入新课
1板书:
14“黑板”跑了
学生齐读课题
2黑板没有脚,怎么会自己跑了呢?
请同学们自己来读一读课文。
二初读课文,初步读懂课文
1自读
要求:
准字音,通句子,给课文标上自然段。
2检查
安培 物理学家 搞科学研究 聚精会神
思考 计算 演算 竖着 粉笔
移动 掏出 开始 结果 车厢
热闹 准备 继续 车辆 只顾
指名读、开火车读、齐读
3学生默读课文
做到:
动眼(拼音和字一目双行)、动脑、不动声。
(教师检查)
4分段指名读全课
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 年级 下册 语文教案