七年级下政治复习知识点图文.docx
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七年级下政治复习知识点图文
七年级(下政治复习知识点
第一单元共同的责任
1.归属感——人都希望归属于某个团体,成为其中的意愿,并得到团体的重视\尊重\关心
和照顾.这种对团体的以来和需求的感觉就叫归属感.
2.为什么学校和班级是我们成长的园地?
——(1学校和班级是学习知识、发展能力的场
所
(2是陶冶情操、培育品格的环境(3是培养兴趣和发展特长的园地.
3.集体——是许多人集合起来的、有组织的、有共同目标和行为规范的团体。
4.怎样处理集体利益与个人利益之间的关系?
——集体中同时存在着集体利益和个人
利益。
一般情况下,个人利益与集体利益在根本上是一致的。
当个人利益与集体利
益发生矛盾时,坚持以集体利益为重,并愿意放弃或者牺牲一些个人利益,这就是
集体利益。
从长远看,提倡集体利益是对个人利益的最大保护。
5.个人利益的表现——将个人利益凌驾于集体利益之上,过分强调个人利益,不顾他人
和集体的利益。
6.小团体主义——就是扩大了的个人主义。
其特点是当小团体利益和大集体利益发生
矛盾时,首先考虑个人和小团体的利益。
7.团队精神——为了集体的利益和目标,集体成员能够主动与他人合作,不计较个人
的一时得失,为了实现共同的目标而尽心尽力。
在现代社会中,人们把这种作风称
作团队精神。
8.承担应有的责任——是维护集体利益和荣誉、建设集体的最好办法。
9.责任——是由一个人在一个集体中的角色所决定的应该做的事。
10.怎样为班集体作贡献?
——为集体做贡献,体现在为班级和学校事务的奉献中。
一
方面,要学习螺丝钉精神,做好集体分配给自己的事;另一方面,根据自己的特点,找准自己在集体中的位置,主动为集体做力所能及的事。
11.怎样更好的做到团结?
——要做到真正的团结互助,还需要对团队有正确的认识(1
勇于开展批评与自我批评(2不掩饰自己的缺点,对别人的缺点敢于提出诚恳的批评(3正确对待同学间的矛盾。
12.说出自己在社会中的几种不同的角色及承担的责任?
——(1在学校是学生,要努
力完成学习任务,遵守纪律(2在班集体中,是集体的一员,要关心集体、爱护集体(3在社会中是公民,要热爱祖国,建设祖国。
第二单元情感世界
1.情绪的基本类型有——喜、怒、哀、惧等。
还有复合情绪,如亦悲亦喜、百感交集
2.少年时期的情绪特点——(1比较敏感,但不稳定(2活动比较强烈,但相对脆弱
(3变化迅速,但不持久(4容易冲动,缺乏理智控制。
3.情绪的分类——(1正常情绪和不正常情绪。
正常情绪是由适当原因或反应适度的
情绪。
不正常情绪是没有适当原因的或反应程度不适当的情绪。
(2积极情绪(良好情绪或消极情绪(不良情绪。
4.情绪为什么需要调节?
——不同情绪对于人的身心健康和成长发展有不同的作用。
调
节不正常的、消极的情绪,保持和培养积极的情绪,不仅有利于我们的身心讲课,
也对我们的学习、工作和社会有积极的作用;反之,不正常的、消极的或不良的情
绪则影响我们的身心健康,妨害我们的学习、工作和生活。
5.调节情绪的方法?
——(1认知调节(2理智控制(3合理宣泄(4心理放松(5
行为调节(6理性升华
6.心理放松法包括——呼吸放松法、肌肉放松法、静坐放松法。
7.喜怒哀乐,人之常情,指情绪;人非草木,孰能无情,指情感。
8.情感的发展需要依靠自身自觉的努力和培养。
少年时期是情感发展的关键时期。
9.情感与道德的关系?
——情感是道德的基石。
没有情感就没有道德可言。
培育丰富的、
健康的、高尚的情感世道德品质发展的重要途径之一。
10.怎样培育高尚情感?
——(1感受理智(2体验道德(3欣赏美好
11.爱国情感——是对祖祖辈辈赖以生存的祖国的深厚情感,是一种崇高的道德情感。
是我们对国家和民族的认同感、亲近感、荣誉感、自豪感、责任感、义务感。
第三单元无序与有序
1.规则——就是关于可以和不可以做什么、应该和不应该做什么、可以和应该怎么做、
不可以和不应该做什么的约定。
2.遵守规则是——人类社会生活能够正常进行前提和保证。
3.规则的分类?
——(1不同的场所有不同的规则,如:
家庭规则,学校规则,社会
规范(2不同的领域有不同的规则,如:
经济领域的规则,日常生活领域的规则,政治文化的规则(3按形式形势可分为正式和非正式的规则,按效力可分为强制
性规则和非强制性规则。
4.社会生活为什么需要规则?
社会生活需要秩序,只需来自规则。
在实际生活中,哪
里有规则,哪里才有秩序,那里的社会工作才能顺利进行;反之,哪里没有规则,
哪里就没有秩序,那里的工作生活就不能顺利进行。
5.法律——是掌握国家政权的统治阶级意志的体现,是由国家制定和认可的。
是依靠
国家强制力保证实施,并且在全国范围内对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行
为规范。
6.为什么法律是特殊的行为规范?
——法律不同于道德、纪律、章程、宗教戒律等,
法律是一种特殊的社会规则。
(1法律是掌握国家政权的统治阶级意志的体现(2法律是由国家制定和认可的(3法律在全国范围内对全体社会成员具有普遍约束
力。
7.我国法律的作用?
——(1法律具有协调人与人之间的关系、解决人与人之间的
纠纷或矛盾的作用。
(2法律具有制裁违法犯罪行为的功能,并通过制裁违法犯
罪来保护公民的合法权益,保障社会生活的有序与和谐。
8.他律与他律的作用——他律是指个人的行为由他人的要求或外在的规则支配,而且
是被动或被迫接受的。
他律表现为“你必须怎样做”“你应该怎样做”“你不应
该怎样做”或者“不许你怎样做”,违反了规则就会受到相应的惩处。
9.自律及自律的表现——自律指个人的行为由自己的要求或内在的规则支配,主动、
自觉约束自己。
表现为“我应该怎样做”“我不应该怎样做”和“我愿意怎样做”
“我不愿意怎样做”。
10.规则与自由的关系?
——纪律、法律等规则制约着人的行为,也保障着人的权利和
自由。
如果说规则市堤坝,自由则市堤坝中的水。
没有了堤坝的约束,堤坝中的水
不仅会泛滥成灾,而且自己也将最终干涸于田野中不复存在。
因此,只有内心甘愿
接受规则的约束,我们的心灵才会获得真正的自由;相反,无视规则、违背规则,
我们就不可能有真正的自由。
11.国家法律,社会道德,学生守则的区别——(1产生不同:
法律是国家立法机关
制定,道德是自然形成,学生守则是教育行政机关制定的(2适用对象不同:
法
律是全国适用,道德普遍适用,守则在校学生适用(3发挥作用的效力不同:
法
律靠国家强制力,道德靠舆论、习惯,信念,学生守则靠教育行政力量。
12.中学生如何健康上网?
——(1要善于网上学习,不浏览不良信息(2要增强自
护意识,不随意约会网友(3要有益身心健康,不沉溺虚拟时空。
第四单元我们的权益
1.走进法律,感受关爱,认识权利,珍惜权利,是我们树立权利意识、保护我们权利
的开始。
2.简单介绍《中华人民共和国未成年人权益保护法》?
——《中华人民共和国未成年
人权益保护法》是为保护18岁以下未成年人而专门制定的法律。
它具体规定了保护未成年人的指导思想,保护内容,规定未满18岁的中国公民的合法权益不受侵犯,体现了我国对文未成年人各项权益的关心、尊重和保护。
3.《联合国儿童权利公约》——是一个保护少年儿童的国际性公约。
1989年成为国际法,
1991年,我国决定加入这一公约。
4.为了保障未成年人的身心健康和合法权益,立法保护是一个重要手段。
5.保障未成年人合法权益的基本途径是:
家庭保护,学校保护,社会保护和司法保护。
实施保护的基础是家庭保护。
6.家庭保护及内容——是指父母或其他监护人对未成年人合法权益进行的保护。
这种保
护包括生活上的关心照顾和思想上的教育培养。
7.学校保护及内容——是指学校、幼儿园和其他教育机构对未成年人实施的保护。
8.社会保护及内容——是指国家运用法律赋予的权利保障青少年合法权益的实现,同时
社会各界和公民也负有保护青少年健康成长的责任。
社会保护归根到底是要创造一
种有利于青少年健康成长的社会环境。
9.司法保护及内容——是指公安机关、人民检察院、人民法院以及监狱少年管教所等
劳动改造执行机关,依法行使权利,履行职责,对未成年人实施的专门保护。
10.对违法犯罪的未成年人遵循教育、感化、挽救的方针,坚持教育为主,惩罚为辅的
原则。
11.自我保护的方法——(1远离危险,拒绝侵害(2学会求救和自救(3善用法律
武器。
12.树立安全意识和自我保护意识,提高警惕,远离危险环境,是——维护自己的合法
权益、保障自己健康和安全的重要措施。
13.如何学会求救和自救?
——当我们遇到或者可能遇到比较严重的危险时,求救和自
救使我们必须掌握的生存手段。
(敏锐洞察全局,清醒判断事件,仔细分析疑点,保持镇静,树立摆脱困境的必胜信心。
(客观估计形势,采取灵活机智的滋味策
略,树立强烈的自我保护意识,并运用法律武器保护自己。
14.提供法律服务的主要机构?
——律师事务所、公证处、法律援助中心等。
15.法律帮助方式和途径主要包括——法律服务、法律援助、非诉讼途径和诉讼途径等。
16.非诉讼途径主要指——投诉、调解、裁决、仲裁、申诉等。
17.诉讼的分类?
——诉讼即打官司,分为刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼三种。
18.诉讼——是我们最权威、最有效、最正规和最终的维权途径。
第五单元走进社区
1.社区------指聚居在一定地域范围内的人们所组成的社会生活共同体。
2.我国社区的基本类型——农村社区和城市社区。
此外还有城镇社区。
3.社区中主要的人际关系是——邻里关系。
4.邻里交往的原则——(1尊重别人的隐私,不随意打听、传播、议论和干涉别人的私事;(2不干扰别人的生活;(3尊重特任的个性和生活方式。
5.社区考察的步骤——(1组织考察小组,(2确定考察问题,(3制定考察计划,
(4实施考察计划,(5撰写考察报告和交流考察结果。
6.选题的步骤——(1每个小组成员分别提出一个或几个自己感兴趣,并且自认为有意
义的选题。
(2每个同学陈述自己选题的理由。
(3比较和分析各个选题的迫切性、重要性、可行性,通过讨论协商,求同存异,少数服从多数,最后达成一致的意见,确定本组的选题。
7.社区考察与研究的方法——实地观察法、访问调查法、问卷调查法、文献调查法。
8.考察报告的内容一般包括——考察报告的题目、考察的目的、考察的主要方法和过程、
考察内容、考察结果分析、结论和建议。
9.交流考察结果的方法之一是——举行报告会。
10.我们参与社区生活必备素质——正确认识和行使我们的权利,尊重他人的权利,履行自己的义务。
11.社区成员的义务——关系和参与社区生活,服务社区,建设社区。
12.作为社区成员,应该怎么做?
——作为社区去的成员,社会的公民,我们每个人都从他
人、社区和社会那里得到了服务和帮助。
因此,我们也应该以同样的方式汇报他人和社会,承担起关心社区、爱护社区、服务社区的义务和责任
13.我们怎样才能正确处理社区生活中的权利和义务关系?
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