八年级语文上学期期末考试试题鲁教版docx.docx
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2019-2020年八年级语文上学期期末考试试题鲁教版
一、积累与运用(21分)
1.请找出下列加点词语中注音完全正确的一项()(2分)
....
A.伧俗(cāng)褶皱(zhé)胚胎(pēi)风雪载途(zài)
....
B.脊椎(jǐ)鳌头(áo)追溯(sù)气息奄奄(yǎn)
....
C.归咎(jiù)藩篱(fān)绮丽(qí)惟妙惟肖(xiào)
....
D.伛偻(yǔ)
.
殷红(yīn)
.
繁衍(yǎn)
.
步履蹒跚(pán)
.
2.请找出下列词语中字形完全正确的一项(
)(2分)
....
A.月明风青
大庭广众
巧妙绝伦
五彩斑斓
B.张皇失措
草长鹰飞
因地制宜
束手无策
C.荡然无存
锐不可当
重峦叠嶂
物竞天择
D.微不足道
瘦骨嶙峋
消声匿迹
日薄西山
3.下列句子中,没有语病的一句是(
)(2
分)
..
A.济南的金秋时节是旅游休闲的好去处。
B.马航MH370失踪后,许多中国大陆的游客纷纷取消去马来西亚旅游的预约。
C.根治“中国式过马路”的陋习,完善道路设施,增强法律意识才是根本途径。
D.在学校开设的选修课中,同学们尤其更喜欢“生活中的法律”“电脑制作”等课程。
4.按要求默写。
(共
8分,每小题1分)
A.荡胸生曾云,
。
(杜甫《望岳》)
B.
,带月荷锄归。
(陶渊明《归园田居(其三)》)
C.征蓬出汉塞,
。
(王维《使至塞上》)
D.
,万里送行舟。
(李白《渡荆门送别》)
E.登临吴蜀横分地,
。
(陈与义《登岳阳楼(其一)》)
F.谁道人生无再少?
!
休将白发唱黄鸡。
(苏轼《浣溪沙》)
G.
,铁马冰河入梦来。
(陆游《十一月四日风雨大作》》
H.至于夏水襄陵,
。
(郦道元《三峡》)
得分
评卷人
5.参照画线部分续写句子,使之构成排比句。
(
2分)
一位诗人曾说:
“一粒沙粒见世界,半瓣花上说人情。
”一滴水珠里有浪
花的影子,一个眼神里有思念的影
子;
,
;一块岩石里有群山的影子,一声细语里有关爱的
影子。
的确,任何小事物都藏有大世界,任何细微处都含有真感情。
6.名著阅读。
(共5分)
①遂上马,引数骑上高阜处望之,见樊城城上旗号不整,军士慌乱;城北十里山谷之内,
屯着军马;又见襄江水势甚急。
看了半晌,唤向导官问曰:
“樊城北十里山谷,是何地名?
”
对曰:
“罾口川也。
”①喜曰:
“于禁必为我擒矣。
”将士问曰:
“将军何以知之?
”①曰:
“鱼入罾口,岂能久乎?
”诸将未信。
①回本寨。
时值八月秋天,骤雨数日。
①令人预备船
筏,收拾水具。
关平问曰:
“陆地相持,何用水具?
”①曰:
“非汝所知也。
于禁七军不屯
于广易之地,而聚于罾口川险隘之处。
方今秋雨连绵,襄江之水必然泛涨,吾已差人堰住各
处水口,待水发时,乘高就船,放水一淹,樊城、罾口川之兵皆为鱼鳖矣。
”关平拜服。
A.本语段中人物①是,本故事情节是。
(2分)
B.请结合选文具体内容,分析文中人物①的形象。
(3分)
......
二、古诗文阅读(
19分)
阅读下面的古诗文,分别回答问题。
(一)雨过山村王建
雨里鸡鸣一两家,竹溪村路板桥斜。
妇姑相唤浴蚕去,闲看中庭栀子花。
得分
评卷人
7.描绘“雨里鸡鸣一两家,竹溪村路板桥斜”展现的画面。
(
3分)
8.这首诗表达了作者怎样的思想感情?
(2分)
(二)答谢中书书陶弘景
山川之美,古来共谈。
高峰入云,清流见底。
两岸石壁,五色交辉。
青林翠竹,四时俱
备。
晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来,未复有能与其奇者。
座号
得分
评卷人
9.解释下面加点的词。
(2分)
①五色交辉
②晓雾将歇
..
.
10.下列各项句中加点词意义相同
的一项是(
)
(2分)
....
A.山川之美,古来共谈
予独爱莲之出淤泥而不染
.
.
B.实是欲界之仙都
闻之,欣然规往
.
.
C.自康乐以来
能以径寸之木
.
.
D.未复有能与其.奇者
复前行,欲穷其.林
得分
评卷人
11.用现代汉语翻译下面句子。
(2
分)
夕日欲颓,沉鳞竞跃。
12.本文表达了作者对山水景色的
之情。
(
2分)
(三)
读书惟在记牢,则日①渐进益②。
陈晋之一日只读一百二十字,遂无书不读,所谓日计不
③④⑤
尝得百二十字也,况一日乎?
予少时实有贪多之癖,至今每念腹中空虚,方知陈晋之为得法
云。
【注释】①日:
每天。
②进益:
长进。
③岁:
年。
④言:
字。
⑤虽:
即使。
得分
评卷人13.
用“/”给下面的句子划分节奏(只划一处)。
(
2分
方
知陈晋之为得法云
14.
翻译下面的句子。
(2分)
读书惟在记牢,则日渐进益。
15.这篇文章给了你怎样的启示?
(
2分)
三.现代文阅读(30分)
(一)形形色色的蚂蚁
①亚马逊森林是个辽阔神奇的动物乐园,关于小小的蚂蚁就可以讲述许多有趣的故事。
进入雨林后不久的一天,我在森林里不期而遇到一列密密麻麻排成长队的淡褐色蚂蚁,
每个
蚂蚁队员都在头上高举着一小片树叶,
匆匆忙忙而又颤颤巍巍地向前奔。
我好奇地逆着“队
伍”向后走,百米开外迎面的是一棵高大的榕树,蚂蚁“部队”一直挺进了高高的树梢。
原
来它们是从这50米的冠层上剪下了一片片树叶。
这些蚂蚁并不直接吃树叶,
将叶
子从树上切成小片带到蚁穴里发酵,然后取食生长出来的蘑菇,
人们通常称它们“切
叶蚁”或“蘑菇蚁”。
②另一类有趣的蚂蚁会在树上建造
“花园”。
这些蚂蚁将潮湿的泥土粒和体积微小的植
物种子搬到树干有枝杈的地方筑成巢,
随着巢体的一层层增加,
种子也开始生根发芽。
植物
的根系牢牢抓住泥土,任凭风吹雨打,烈日暴晒,蚁巢都不会发生崩溃。
与此同时,种子也
逐渐发育成绿油油的草和茁壮的小树,
有时还绽开一朵朵艳丽的花,
远远望去,俨然一座座
悬挂在树干上的微型花园。
③最神出鬼没的当属军团蚁,这类蚂蚁个头一般只有半厘米,
体呈黑色。
其活动特点是
大兵团作战,数不清的蚂蚁组成庞大的群,密麻麻黑压压一片,大有惊天敌泣鬼神之势。
一
部分蚂蚁从“蚁塘”分出来,向侧方延伸开去,如果捕获到大的猎物,分支便逐渐壮大,倘
若没有收获,“蚁流”便重新汇入“蚁塘”。
宏观地看上去,蚁群就象一汪不逝的水在丛林
里流来荡去,所到之处各种陆栖昆虫、
两栖和爬行动物以及鸟兽无不
望风而逃。
那些逃不快
....
或逃不掉的,如巢中的幼鸟幼兽和一些爬虫,
就会不幸地成为蚂蚁的口中餐。
有一次,
我的
一位法国同事用笼子在树梢捕捉棉毛负鼠。
他傍晚将笼子安放好,放进熟透的香蕉做诱饵;
第二天一大早兴冲冲地爬上树梢查看。
笼子的确逮住了猎物,不过不是活的负鼠而是一具干
干净净的负鼠骨架。
可想而知,倒霉的负鼠因贪吃被关在笼子里,
随后军团蚁到了,可怜的
家伙无法逃脱,便发生了惨剧。
④不过,螳螂捕蝉麻雀在后,这话真是不假。
军团蚁也有克星,那是各种各样的食蚁鸟,
常常有一、二十只,专门尾随在军团蚁大部队的后面,在矮树枝和细树干之间飞来窜去,不
时跳到地面上啄食一两个蚂蚁,
随即迅速飞起以避免被蚁群纠缠,
然后再重复前一个捕食过
程。
看到蚁群噬咬猎物的惨状,
我难免为遇难的动物悲伤。
但我更清楚这样一个生态学道理,
从物种的角度讲,捕食者与被捕食者两个种群是相互依赖、
彼此不可分割的整体:
没有猎物,
捕食者必将饿死;但若没有捕食者,被捕食者也一定会因为不健
康个体参与生殖而导致种
群的衰败。
大自然貌似简单的外表下就是这样蕴含着丰富的哲理。
得分
评卷人
16.请用简洁的语言概括文中介绍的蚂蚁及其特点。
(
3分)
蚂蚁种类特点
17.请为第①段空白处加入一组关联词语,填在下面的横线处。
(2分)
这些蚂蚁并不直接吃树叶,将叶子从树上切成小片带到蚁穴里发酵,然后取
食生长出来的蘑菇,人们通常称它们“切叶蚁”或“蘑菇蚁”。
得分
18.品析文章第③段加点词语的表达效果。
(
3分)
评卷人
宏观地看上去,蚁群就象一汪不逝的水在丛林里流来荡去,所到之处
各种陆栖昆虫、两栖和爬行动物以及鸟兽无不
望风而逃。
....
19.文章第③段划线句运用了的说明方法,其表达作用
是
。
(3分)
(二)儿女
①我现在已是五个儿女的父亲了。
②每天午饭和晚饭,就如两次潮水一般。
先是孩子们你来他去地在厨房与饭厅里查看,
一面又催我或妻发开饭令。
急促繁碎的脚步,夹着笑和嚷,一阵阵袭来,直到命令发出为止。
接着是你要大碗,他要小碗;你说红筷子好,他说黑筷子好;这个要干饭,那个要稀饭;你说他菜多,他说你菜好。
妻照例安慰着他们,但显然是太迂缓了。
我是个暴躁的人,怎么等
得及?
不由自主地,我的沉重的手掌便到他们身上了。
虽然有哭的,不久也就抹着泪捧起碗了。
吃完了,纷纷爬下凳子,桌上是饭粒呀,汤汁呀,骨头呀,加上纵横的筷子,攲斜的匙子,就如一块花花绿绿的地图模型。
③吃饭而外,他们的大事便是游戏。
游戏时,大的有大主意,小的有小主意,各自坚持
不下,于是争执起来;或者大的欺负了小的,或者小的竟欺负了大的,被欺负的哭着嚷着,
到我或妻的面前诉苦。
我大抵仍要用老法子来判断的,但不理的时候也有。
最为难的,是争
夺玩具的时候:
同样的东西,这一个却偏要那一个的,而那一个便偏不答应,不论如何,终
于是非哭了不可。
我常和妻说:
“(A)我们家真是成日的千军万马呀!
”有时是不但“成
....
日”,连夜里也有“兵马”在进行着,在有吃乳或生病的孩子的时候!
④当然也有幸福的时刻。
你用手指去拨弄她的下巴,
孩子们的小模样,小心眼儿,教人舍不得。
阿毛现在五个月了,或向她做趣脸,她便会张开没牙的嘴格格地笑,笑得像一朵正开
的花。
儿上个月了三,笨得很,没有学好呢,只能三四个字的短或句子,
文法,音模糊,又气力,我老是要笑他的。
他“好”字,成“小”字,
他“好不好”,他便“小”,或“不小”。
(B)他是个小胖子,短短的腿,走起路来,
跚可笑,若快走或跑,便更“好看”了。
阿菜七多了,在小学里念。
在桌上,一
定得唆唆地告些同学或他父母的事情,
气喘喘地着,不管你听不听。
完了
我:
“爸爸么?
”“爸爸知道么?
”她的真多:
看影,便
影里的是不
是人?
是不是真人?
⋯⋯
⑤在在京的,只有三个孩子,阿九和儿是去年北来,母回州去了。
阿九看《水》《西游》《三侠五》《小朋友》等,一个十的孩子,没有事便捧着
坐着或躺着看。
我清清楚楚得那分的早上。
儿望望我,没什么;阿九是和祖母
什么去了。
我回看了他一眼,硬着皮走了。
后来妻告我,阿九背地里向她:
“我
知道爸爸喜小妹,不我上北京去。
”儿也曾用了生硬的州,
和那特尖的小嗓子
向着我:
“我要到北京去。
”但我有什么法子呢!
想到“只家成聚散”,不禁有些凄
然。
阿九又曾和我:
“暑假一定来接我啊!
”我当答着,但在已是第二个暑
假了,他在迢迢的州待着。
他是恨着我呢?
是着我呢?
小小的心儿,知道
是怎忍耐那寂寞来着
⑥去年父来信,起阿九,信上:
“我没有耽你,你也不要耽他才好。
”我
句哭了一,我什么不像父的仁慈?
我不忘,父怎待我来着!
⑦近来我也着自己的任。
我想,第一将孩子聚起来,
其次便他些
力量,培养他的胸襟与眼光,他知道怎去做人才行。
,人生等,是由
他自己去定的好;自己可,只要指,帮助他去展自己,便是极明的法。
我
只希望,从此好好地做一回父,也便称心意了。
1928年6月24日晚写,北京清园。
得分
卷人20.朱自清儿女的描写,先通
和
两个景,
其群像,又分写五个儿女不同的情,字里行流露出儿女的
和
之情。
(4分)
21.品味言,回答下面的。
(共
6分,每小
3分)
A.析文章第③段中(A)加点的表达作用。
我常和妻:
“我家真是成日的
千万呀!
”
....
得分卷人B.析文段第④段中画句子的表达效果。
他是个小胖子,短短的腿,走起路来,跚可笑,若快走或跑,便更“好
看”了。
22.合境,文章第⑤段“”填的点是,理由是
。
(4分)
23.父攀爬月台的背影,朱自清悟父的心;小儿女渴望聚的,触了朱
自清人父的柔情。
情就是在与被中越来越。
写下你生活中或被....的一个
景。
要求:
①至少用两种人物描写的方法;②70字左右。
(5分)
70
四、作文(50分)
得分卷人24.按要求作文。
花怒放,是一种景;面笑容,也是一种景。
海浪滔天,是一
种景;和共,也是一种景⋯⋯在你心底,哪种景是最美的呢?
以“心底最美的景”,写一篇文章。
要求:
①你可以大胆你最能的文体,写你最熟悉的内容,表达你的真情感;
②文中不要出真的校名、姓名,否扣分;③不得抄,不少于600字。
.......
600字
2014—2015学年度第一学期期末考试
八年级语文试题评分标准
一、积累与运用(21分)
B.示例:
关羽利用襄水暴涨的时机水淹七军,取得大胜,可以看出关羽的足智多谋。
(从关平拜服等侧面描写中可以看出关羽的足智多谋)
评分意见:
本题共5分。
A题2分,每空1分;B题3分,人物形象把握正确2分,结合内
容1分。
二、古诗文阅读(19分)
7.示例:
雨中几声鸡鸣,一两家农舍,充满浓浓的山村气息;修竹、清溪、村路、板桥,淡淡几笔,便勾画出一幅优美静谧的山村风景。
评分意见:
本题共3分。
画面描述完整2分,想象合理且语言生动流畅1分。
8.闲适恬淡,对乡村生活的向往。
评分意见:
本题共2分,意思对即可。
9.交相辉映消散
评分意见:
本题共2分,每题1分。
10.D
评分意见:
本题共2分。
11.夕阳快要落下的时候,潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。
评分意见:
本题共2分。
重点词“欲”“颓”“沉鳞”“竞”翻译正确且语句通顺得重点词语的解释错一个扣1分,扣完为止。
12.喜爱与赞美
2分。
评分意见:
本题共2分。
意思对即可。
13.方知/陈晋之为得法云评分意见:
本题共2分。
14.读书只要牢记,那么每天就可以渐渐有所进步。
评分意见:
本题共2分。
重点词“惟”“渐”“进益”翻译正确且语句通顺得2分。
重点
词语的解释错一个扣1分,扣完2分为止。
15.读书只要熟读牢记,日积月累,就能有所收益。
评分意见:
本题共2分。
意思对即可。
译文:
读书只要牢记,那么每天就可以渐渐有所进步。
陈晋之一天只读120个字,后来就没
有不读的书了。
就算读的再少。
一年积累下来也会有很多。
现在的人谁不读书?
每天都诵读
1000多字,开始很高兴,但是很快的读完,又很快的忘记。
一年连
况一天呢?
我年轻时也有贪多的毛病,现在看着自己肚子里没什么货,
是对的。
三、现代文阅读(30分)
120个字都记不住,何才知道陈晋之的方法
16.
蚂蚁种类
特点
切叶蚁(蘑菇蚁)淡褐色、切叶待其发酵后取食生长出的蘑菇
另一类有趣的蚂蚁在树上建造“花园”
军团蚁半厘米、黑色,大兵团作战
评分意见:
本题共3分,蚂蚁种类与特点对应写出方可得分,意思对即可。
评分意见:
本题共3分。
描写方法1分,表达效果2分。
22.示例1:
感叹号(!
),理由:
语气强烈,写出了“我”对儿女被迫和父母分离的心疼和愧疚。
示例2:
问号(?
),理由:
猜测的语气,写出了“我”对不在身边的儿女无尽的牵挂和怜惜。
评分意见:
本题共4分。
填入恰当标点符号
猜测等)1分,表达作用2分。
1分,能答出标点符号本身作用(语气强烈、
23.示例:
披着夕阳的余晖,放学归来,母亲淡淡的一句“回来了”,然后端上一桌香气扑
鼻的热菜。
一淡一热之间,爱似清泉流淌心田。
评分意见:
本题共
5分。
写出爱或被爱写一个场景
2分,描写手法
2分,语言通顺1分。
四、作文(50分)
24.
先整体看书写,得出书写分,再具体看作文内容,最高分打到
48分即可。
项目
评分细则
基
思想健康,切合题意,中心突出,感情真挚,内容充实,思路清晰,谋
础
38分
篇布局合理,语言顺畅,符合文体要求。
分
构思与立意(1—9)
细节与语言(1—5)
写作技巧(1—5)
创
文章结构错落有致,
新
1—10分
构思新颖,立意深刻,
细节描写真实、生动,写作技巧运用到位
分
内容充实
语言流畅、优美
(首尾呼应、对比、
插叙、情景交融等)
书
美观、整洁
4—5分;工整清晰2—3分;看清
1分;模糊不清,文面乱
0分
写
无题目
扣2分。
减分
错别字、标点
每3个字扣1分,最多扣
3分。
错别字重复的不计。
字数不足
每少一行扣1分。
备注:
1.怀疑是抄袭的作文,经确认,判为10分+书写分。
全文抄写前面现代文阅读的仅
得标题分2分。
2.每份作文实际得分:
基础分+书写分+创新分-减分;本次总分
最高分不得超过48分。
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