幼儿园春天主题活动策划方案.docx
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幼儿园春天主题活动策划方案.docx
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幼儿园春天主题活动策划方案
幼儿园春天主题活动策划方案
幼儿园春天主题活动策划方案7篇
幼儿园春天主题活动策划方案1
活动目标:
1、运用已有的感知经验,学习替换歌词,尝试跟着节奏说唱。
2、用说唱和歌表演的形式表达对春天喜爱的情绪。
活动准备:
1、有对春天特征感知的经验
2、多媒体课件一套、
活动过程:
一、律动“小鸭”
以愉快的情绪进入活动主题。
二、尝试用说唱的形式为歌曲“春天”替换歌词
1、说唱歌曲“春天”
摘句说唱,跟着节奏把每个字说清楚。
2、改编歌词
(1)、说说春天的特征
“春天来了,小草绿了,花儿开了,春天还有哪些变化呢?
”
(小草长出绿头发、桃花涂上红胭脂、茶花戴上小红帽)
(2)、自主探索,共同讨论,替换歌词。
选择合适的句子填进歌曲并说唱。
替换歌曲第一段中的“花儿都开了”这句。
春天天气真好,蝌蚪找妈妈;
春天天气真好,青蛙呱呱呱;
春天天气真好,小朋友呀去郊游;
指导要点:
帮助幼儿积累替换歌词的经验。
如:
句子太长可以去掉一些词或说得快一点等。
替换歌曲第一段的“杨柳树儿对着我们弯弯腰”
指导要点:
替换的句子加长了,引导幼儿互相讨论,选择合适的词句,共同完成歌词替换。
三、用复合节奏演唱“春雨”
1、春雨滴滴答,滴答
2、用新编的歌词演唱。
(鸭子、青蛙)
四、来来来,恰恰恰,一起舞起来。
在愉快的歌舞中结束活动
幼儿园春天主题活动策划方案2
活动目标:
1、初步让幼儿学看图谱演唱歌曲。
2、激发幼儿对音乐的兴趣。
3、能用自然和谐的声音演唱并唱准曲调。
活动准备:
有关歌唱的图谱、节奏图
活动过程:
一、导入活动
“小朋友,昨天我们去春游,你看到了什么?
”
(小树长出嫩芽了,小红花也开了)
“春天来了,外面的景色真漂亮,老师想用一首歌唱出来,听听我唱了哪些东西?
”
(老师轻声歌唱)
二、出示乐谱,启发幼儿寻找与歌词相匹配的图片。
师:
“这首歌很长,我们可以用乐谱记下来,看看,这句歌词用哪张图?
”
老师出示图谱,以同样的方法让幼儿听歌曲选歌词填空缺。
师:
“小朋友真棒,我们做的乐谱完成了。
听我来唱一遍。
”
老师看图谱唱一遍
幼儿自己制作图谱
师:
“你想有张自己做的乐谱吗?
”“老师为小朋友每人准备了一份,请你听老师唱自己填,好吗?
”
(幼儿听老师清唱自己填乐谱)
师:
“现在我们看看你填的和我的乐谱一样吗?
”
(让幼儿对照乐谱)
“好,我们一起来唱一遍吧。
”
三、突出重点
引导幼儿找出难点
师:
“你觉得什么地方不会唱的,很难的?
”
(请幼儿自己发现问题)
师:
“有谁会唱这个地方?
”
师:
“那请你们再听老师唱一遍吧。
”
师:
“现在我们都会擦黑能够这首歌了。
我们听着优美的琴声一起唱一遍吧。
”
师:
“谁来帮它起个名字?
”
师:
“我们把这首歌唱给其他小朋友听吧。
”
幼儿园春天主题活动策划方案3
活动目标:
1、通过看看、品品、听听、玩玩了解花的用途。
2、创造性地设计花的礼物,使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识。
活动准备:
1、场地布置(花仙子的花园)
2、金银花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵装饰品、春姑娘图片、花朵头箍、纸、记号笔。
活动过程:
观察环境,引出主题―观察尝试,操作发现―自我创造、描述构思―情感激发
一、观察环境,感知花的美
1、带入场地:
今天我们去花仙子的花园玩,好吗?
2、观察环境:
你们觉得花仙子的花园怎么样?
为什么漂亮?
看见花你感到怎么样?
二、观察、品尝、发现、感知花的用途
1、出示花的礼物:
花仙子还为我们准备了许多礼物,我们一起来看看好吗?
2、幼儿观察、品尝花的礼物
(1)、提问:
你们认识这些礼物吗?
它是怎么用的?
(2)、教师和幼儿一起说说、尝尝、戴戴、喝喝、用用花的礼物。
3、逐个提问:
这是什么?
可以用来做什么?
4、小结花的用途
提问:
花还可以做什么?
(1)、做药
(2)、可以吃
(3)、泡茶喝
(4)、用花做好看的装饰品。
(5)、清香空气
(6)、可以美容
三、创造花的艺术品
1、观察花仙子的花朵头箍:
花仙子的礼物你喜欢吗?
我也用送点礼物给花仙子。
我的头箍是用什么做的?
2、提出创造的要求:
你想不想用花做礼物送给别人?
后面老师准备了纸笔,请你们把自己想做的花的礼物画下来。
等下说给大家听,你做了什么花的礼物,准备送给谁。
3、幼儿绘画:
花的礼物
4、幼儿描述自己的创造。
四、情感激发
你觉得花的用处多吗?
我们应该怎样对待花?
幼儿园春天主题活动策划方案4
活动目标
1、情绪饱满地做柳条哨儿、葱叶哨儿,体会到成功的喜悦。
2、通过操作、探索、比较活动,能发现哨音的高低与材料及材料长短、粗细的关系。
活动准备
1、选在春季进行。
2、枝条平整、粗细不同的柳条若干,小葱苗若干。
3、葱叶哨儿、柳条哨儿数支,小刀若干。
活动过程
一、用哨音引起幼儿对活动的兴趣
请一幼儿吹葱叶哨儿和柳条哨儿(声音或长或短、或急或慢),其他幼儿猜一猜:
1、是什么声音?
什么东西发出来的?
2、用什么做的?
怎样做的?
(评:
变化的哨音,一下子吸引了幼儿的注意力,调动了幼儿的思维,激发了对活动的兴趣)
二、学做柳条哨儿
1、请有经验的幼儿示范、讲述柳条哨儿的做法。
(评:
同伴的示范不但激发了幼儿的学习兴趣,而且突破了柳条哨儿的制作方法这一难点,此时,孩子们情绪高涨,跃跃欲试:
“这么简单,我也会!
”)
2、讨论:
做哨子时应该注意什么?
让幼儿知道应该用小刀轻轻刮柳条皮,不弄伤手指。
(评:
此环节消除了活动中的隐患)
三、幼儿自选材料做哨子、玩哨子
教师指导时应注意以下两点:
1、观察幼儿表现,给需要帮助的幼儿以适当的帮助。
2、鼓励先做出柳条哨儿或有制作经验的幼儿当小老师。
3、对于每个做出哨子的幼儿,教师都要指导他吹响,让每一个幼儿体会到成功的喜悦。
(评:
此时,幼儿已充满信心地参与活动。
对第一个做出并吹响哨子的幼儿,他们会羡慕不已,同时,会发挥自己的主观能动性,教师只需观察幼儿的表现,给予适时的`点拨即可,让幼儿充分体会成功的喜悦)
四、引导幼儿发现哨音与材料及材料长短、粗细的关系
1、选一对伙伴,两人吹各自的哨子,听一听哨音一样吗?
为什么?
2、找三个吹柳条哨儿(或葱叶哨儿)的伙伴,比一比声音怎样?
为什么?
3、找三支材料和粗细相同,但长短不同的哨子,吹一吹,你发现了什么?
引导幼儿发现哨子的制作材料不同,声音也不同;相同材料的哨子,如果长短、粗细不同,吹出的声音也不同。
短些、细些的哨子声音响些,粗些、长些的哨子声音低些。
(评:
幼儿在充分地探索、感知以后,很容易发现柳条哨儿和葱叶哨儿的声音是不同的。
带有比赛性质的问题2,可使幼儿进一步感知相同材料、不同粗细不同长短的哨子声音是不同的;问题3,能使幼儿感知声音逐渐升高或降低的原因)
五、幼儿自由吹哨子玩,结束活动
六、活动延伸:
做实验“声音是怎样产生的”
幼儿园春天主题活动策划方案5
活动目标:
1.欣赏歌曲《春天来了》,尝试学唱歌曲。
2.感受歌曲欢快的旋律。
活动准备:
歌曲录音
活动过程:
1.欣赏歌曲《春天来了》。
(1)教师包房歌曲,让幼儿听倾听。
(2)通过看图片再次欣赏。
2.讨论。
(1)歌曲里唱了些什么呢?
小鸟们聚在一起干什么呢?
(讨论着春天的来临、愉快的歌唱)小鸟们的心情怎样?
(感受歌曲描述的欢乐的景象)小鸟们还送给我们祝福呢,他们都说了些什么呢?
春天来了,你们开心吗?
(2)教师带领幼儿有节奏的朗诵歌词。
3.初步学唱歌曲。
(1)幼儿再次倾听录音,幼儿简单讨论听歌曲的感受。
(2)跟着歌曲拍手,熟悉旋律。
(3)幼儿跟着录音唱、跟着伴奏唱。
幼儿园春天主题活动策划方案6
活动设计思路:
春天悄悄得走进了我们的校园。
虽说春天的脚步静悄悄,可是也躲不过孩子们敏锐的眼睛。
当越来越多的孩子来告诉我他们的发现时,我们开始了春天的主题。
中班时我们也开展过春天的主题,在中班的基础上,我们将重点放在帮助幼儿充分感受春天的美、大胆尝试运用多种方式表现春天的美上。
于是,我们设计并开展了:
春天的秘密启发幼儿发现春天里的变化。
我眼中的春天鼓励幼儿将自己的发现即兴创编成散文。
春雨的色彩尝试用接色的方法表现春天的美。
春天进行曲尝试用小乐器设计演奏春天进行曲。
在以上活动的基础上,孩子们生成了《我眼中的绿地》、《春天里的为什么》、《绿色和黑色》(创编小青蛙和小蝌蚪的故事)等活动。
我们还尝试从多方位、多纬度给孩子美的感受,如:
视觉环境创设注重色彩对孩子视觉的冲击。
如绿地的翠绿、蔬菜镜框中深深浅浅的绿、草莓园的红等。
听觉环境创设用班德瑞的《春》作为我班近期活动的背景音乐。
活动名称:
春天的色彩
活动目标:
1、通过听听、画画、编编、讲讲,感受春天的美丽。
2、大胆表现自己对春天的感受,体验合作创编散文诗的乐趣。
活动准备:
音乐、不同色系的油画棒、卡纸、ppt。
活动指导:
一、创设情景,引出主题。
请幼儿看屏幕。
(ppt1)
提问:
你们看见什么?
这里漆黑一片,猜猜看这是在哪里?
听了散文诗,你们就知道了。
二、感受理解散文诗。
1、完整欣赏散文。
(一边演示ppt一边朗诵)
提问:
散文好听吗?
还想听吗?
这次请你听清楚谁告诉小熊春天是什么颜色的?
2、再次完整欣赏散文。
重点提问:
谁告诉了小熊春天的颜色?
它们是怎么说的?
为什么小草说春天是嫩嫩的绿色呢?
红色是甜甜的吗?
说说理由。
颜色会跳吗?
那小兔怎么说春天是跳跳的白色呢?
3、讨论:
小熊知道了,原来春天是嫩嫩的绿色、甜甜的红色、清香的白色。
小朋友你们觉得小熊说得对吗?
为什么?
过渡语:
原来,春天还有许许多多的色彩。
三、春天的画笔幼儿绘画。
1、教师提示:
在后面的桌子上放了许多不同色系的油画棒,有红色系、黄色系、蓝色系、绿色系。
你想告诉小熊春天是什么颜色,你就去找这种颜色做朋友。
请你用接色的办法,把春天的色彩画下来。
2、幼儿操作。
提示语:
请你一边画一边想:
你请谁来告诉小熊春天的颜色呢?
四、讨论创编。
1、请幼儿找同一色系的小朋友一起讨论商量,准备怎样告诉小熊春天的色彩呢?
2、鼓励幼儿讨论、商量、合作、大胆表达表现。
五、分享交流:
1、请幼儿一组一组的表演。
幼儿园春天主题活动策划方案7
目标:
1、通过欣赏和朗诵散文《春雨的色彩》,感受春天的美丽。
2、学习词语:
万紫千红。
内容:
春雨的色彩
准备:
多媒体课件
重点:
目标1
形式:
集体
过程:
一、导入活动。
师:
“今天,老师给小朋友带来一些画面,你们想不想知道是什么?
我们一起来看看吧。
”
二、理解散文内容。
1、出示第一幅画面,提问:
①图中发生了什么事情?
(下雨了)
②秋天下的雨,我们叫“秋雨”,那么春天下的雨,我们叫什么?
(春雨)春雨是怎么样下的?
(沙沙沙,沙沙沙)
③你们觉得春雨像什么?
让幼儿自由想象。
(老师也想出了一个,春雨象春姑娘纺出的线)
2、出示第二幅画面,提问:
①图中有些谁?
(一群鸟或鸽子、燕子、麻雀、黄莺)
②他们在干什么?
(在屋檐下躲雨),躲雨的时候它们还争论了一个有趣的问题,你们想知道是什么嘛,让我们一起来听听它们在说什么。
3、出示第三幅画面,观后提问:
①鸽子是怎么说的?
燕子呢?
麻雀呢?
小黄莺呢?
②现在你们知道它们在争论什么问题了吧,谁来说说。
(春雨到底是什么颜色的?
)
4、出示第四幅画面,提问:
①这时候,春雨听了它们的争论,它又是怎么说的?
我们一起来听听。
②“万紫千红”是什么意思?
(形容百花齐放,颜色艳丽)
三、完整欣赏散文。
(2遍)
1、“老师把这些图片上发生的事情编成了一首好听的散文,我们一起来听听吧。
2、第一次欣赏散文,然后提问:
①这首散文好听吗?
③这首散文叫什么名字?
3、第二次欣赏散文,让小朋友思考:
春雨是无色的,为什么能给大地带来万紫千红?
四、朗诵散文。
小朋友真能干,今天我们又学会了一首好听的散文,大家一起说说这首散文好吗?
五、结束活动。
春天的景色真美,我们一起去找春天吧!
听音乐走出活动室。
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