幼儿听说游戏教案中班.docx
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幼儿听说游戏教案中班
幼儿听说游戏教案中班
幼儿听说游戏教案中班
【篇一:
幼儿园听说游戏指导】
幼儿园听说游戏指导
教学目标:
1.初步理解和掌握学前儿童听说游戏活动的设计和实施的基本层次、主要环节。
2.通过观摩教学视频,讨论幼儿园教师示范的听说游戏活动,掌握编写教案的基本思路和上课的基本环节。
教学重点:
掌握幼儿园听说游戏活动方案编写的基本步骤与方法
教学难点:
掌握幼儿园听说游戏活动组织实施的基本步骤与方法教学准备:
ppt、相关资料若干
教学方法:
讲解法、讨论法、案例分析法、实践法
教学时数:
4课时
教学过程:
一、导入新课
观看视频,大班听说游戏《快乐列车》
学生讨论听说游戏的特点、及本节活动的基本环节
二、探究新知
(一)什么是听说游戏
听说游戏是一种特殊形式的语言教育活动,活动的目标是以培养儿童倾听和表述能力为主,活动的内容主要集中在听和说的理解和表达方面。
它是用游戏的方式组织儿童进行的语言教育活动,含有较多的
(四)听说游戏活动设计与实施的基本结构
听说游戏活动的设计与实施有其独特的规律,按照下列结构去没计实施活动,可以产生更好的教育效果。
1.创设游戏情景,引发儿童兴趣
在听说游戏开始时,教师需要调动一些手段去设置游戏情景。
导入方式:
(1)用物品创设游戏情景
教师使用一些与听说活动有关的物品,或者玩具、日用品等,布置游戏的情景,制造游戏的氛围,引发幼儿参与游戏的兴趣。
(2)用动作创设游戏情景
教师用动作表演,让儿童想像出游戏的角色,或者游戏的场所,进而产生游戏情景的气氛。
(3)用语言创设游戏情景
教师通过自己所说的话,直接描述或指出游戏中角色以及所处的环境。
2.交待游戏规则,明确游戏玩法
在创设游戏情景之后,教师接着就要向儿童交待游戏的规则,这一步骤的目的是要儿童通过教师布置任务,讲解要求,明确游戏的玩法。
教师通过用讲解和示范相结合的方式,引导儿童理解游戏的规则,教师在交待游戏规则时,要注意:
第一,用简洁明了的语言讲解。
在交待游戏规则时,切忌哕嗦、冗长的解释,以免儿童抓不住要领,不能及时领悟理解游戏规则,影响游戏的进程。
第二,要讲清楚听说游戏的规则要点和游戏的开展顺序。
听说游戏的规则要点一般都是游戏中儿童要按照规范说出的话,教师应当让儿童基本明白说什么和怎样说,以便他们能够在参与游戏时付诸实施。
同时要帮助儿童清楚地理解游戏开展顺序,先做什么,后做什么,什么角色做什么。
这样他们才能够顺利地开展活动。
第三,教师用较慢的语速进行讲解和示范。
教师在交待游戏规则时使用的语言应当是相对减慢速度的语言。
尤其是针对游戏规则回答问题或说一句话时,一定要保证让儿童听清楚,因为这种语言带有示范的性质。
3.教师指导儿童游戏
教师指导儿童游戏,有利于儿童在活动过程中,熟悉游戏规则,进一步明确和掌握游戏的玩法,掌握在游戏中运用语言交往的基本思路,从而为独立开展听说游戏做好充分的准备。
三、教师小结
听说游戏是语言教学的游戏,其教育目标是以培养幼儿表述能力为主,活动内容主要集中在幼儿理解和表达方面。
四、课后作业:
1.课外选择一个听说游戏,课外在小组中展示,上课抽查。
2.小组合作编写幼儿园听说游戏活动方案
【篇二:
幼儿园中班语言听说游戏炒青菜】
幼儿园中班语言听说游戏炒青菜
活动目标:
1、正确发出:
炒(chao),青(qing)。
菜(cai),捏(nie)等发音易混淆的字音,能边念儿歌便表演动作
2、在熟悉游戏的基础上,尝试仿编儿歌,并玩仿编的游戏。
3、愿意用同伴一起游戏,体验游戏时的快乐情绪
活动准备:
青菜一棵,面皮一张
活动过程
一、观看教师表演儿歌,引起幼儿对儿歌的兴趣
1、教师:
儿歌里说了些什么?
你想不想也来玩游戏
2、教师边念儿歌边做相应的动作
二、教师便示范边讲解游戏规则
游戏时必须一个小朋友的手心朝上摆好,另一个小朋友边念儿歌边在他的手心上翻动作,念到“切”时,将手变成刀的样子网手臂上切三次。
捏包子的动作和炒青菜是一样的,念到“捏”,用手在他的手臂上捏三次,汽车来了嘟嘟嘟,用手握成拳当汽车,从手臂一直开到脖子上,然后开汽车的人就挠他的痒痒,谁忍不住笑了就可以交换游戏。
三、引导幼儿开展游戏
1.教师与一位幼儿玩这个游戏。
帮助幼儿进一步熟悉游戏的玩法
2.请幼儿与同伴两两结对玩游戏,教师观察幼儿游戏情况
3.请两位幼儿到前面来表演游戏,其余幼儿与游戏的幼儿一起年儿歌。
教师在一旁指导幼儿游戏
四、引导幼儿仿编儿歌
1、教师:
我们除了炒青菜,还可以炒什么菜?
启发幼儿讲述各种蔬菜的名称。
如:
菠菜。
白菜、萝卜……
2、教师;我们除了捏包子还可以捏哪些点心?
启发幼儿讲述各种点心的名称
3、除了汽车来了还可以乘什么车回家?
启发想像乘车与车,轮船。
飞机等交通工具。
5、幼儿两两结对自主游戏。
【篇三:
第七章幼儿园的听说游戏】
第七章幼儿园的听说游戏
【教学要求】通过本章教学,使学生认识和了解听说游戏活动的特点和语言教育目标,掌握设计和组织听说游戏活动的基本方法;通过学习掌握几种有代表性的听说游戏活动,能够针对不同年龄段儿童语言学习的特点组织开展听说游戏活动。
【教学重点】听说游戏活动的主要特点、听说游戏活动的组织与实施
【教学难点】听说游戏与一般游戏、与语言游戏的区别、听说游戏活动组织的特殊性
【课前预习】听说游戏教学实例
【教学过程】
一、什么是听说游戏
先分析几个实例
《山上有个木头人》《金锁银锁》《迷迷转》
二、听说游戏的特征
以上三个活动有什么共同特征?
1、都有一首儿歌(包括对幼儿的发音要求、词汇要求——语言训练)
2、都是一个游戏活动(遵守简单的游戏规则)
3、儿歌与游戏活动紧密结合(一边游戏一边念儿歌,把语言学习的内容巧妙地
孕育在游戏活动中。
)
小结:
什么是听说游戏
听说游戏是一种语言教学游戏;为培养幼儿倾听和表述能力而专门设计的用游戏形式来组织的语言教育活动。
听说游戏中的语言学习包含哪些方面?
发音(难发的音、方言干扰的音、声调、发声用气)
词汇(怎样走:
快快地走、慢慢地走、大步地走)
句型(越来越**)
三、听说游戏组织过程及要点
创设游戏情景——介绍游戏规则——师幼一起游戏——幼儿自主游戏
四、补充介绍几个听说游戏的例子
1.中班《造火车》:
对量词的正确使用(各种物品图片)
一边游戏,一边念儿歌:
点兵点将,点到谁,谁就是我的火车厢。
从火车头中取出图片,说:
1只蝴蝶/1头牛/1扇门/1棵草/
对对对,请你快来做车厢。
不对,不对,请你再想想。
2.中班《请你告诉他》:
变换传话称呼、机智、灵敏
游戏情景:
电话——游戏老爷爷,他让我告诉小朋友,他想教小朋友游戏“”游戏规则:
教师请a,悄悄告诉a:
“请你对b说,你是解放军”a走到b前说,“b,你是解放军”,
b说,“我是解放军”动作模仿
幼儿游戏,我是一只小花猫
游戏情境:
听声音,用句型(敲鼓、听录音)
鼓声越敲越响,风越刮越大,狗越叫越轻
游戏规则:
用上句型,不能重复别人的内容,用对的盖一层楼房。
太阳越升越高,花越开越美丽、人越长越高、气越打越足、车越开越快、越说越快、房子越盖越高,车轮越转越快。
最后哪个小组的楼房最高。
4.小班《照镜子》认识五官、一个、一张、一双、两只
五、教学录像《谁和谁好》
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