传统技法教案.docx
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传统技法教案.docx
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传统技法教案
教 案 首 页
课目
第一章图案设计概论
第二章图案的历史演变概况
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教学目的与要求:
掌握图案的概念,系统的了解图案发展的历史,及在当今商业社会具有重要的应用价值;了解图案的应用领域、范围。
教学重点与措施:
系统地认识图案在人类生活中的重要性。
教师引导分析。
什么是图案?
图案在设计领域中的应用,中外图案种类、特点。
教学难点与措施:
熟练、深刻的理解标志的概念及系统的理论知识。
学生对标志设计知识在思维、思路上的延续性。
教师引导分析
课型与教法:
理论课。
多媒体演示、举例分析
课后要求及作业:
作业一:
临摹教师给的传统图案。
作业二:
在植物卉、人物、动物、景物中选择其一进行写生,写生后进行七个图案变化设计,作为以后作业的基础图案。
2009年2月23日
教学步骤及内容:
第一章图案设计概论
第一节图案的概念和类别
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一、图案的概念
二、图案的类别
1.从图案的用途来看
2.从图案的空间关系来看
3.从图案设计的取材角度来看
4.从组织形式来看
5.从基础训练和实际应用角度来看
第二节艺术的共性与特征
第三节图案的实用性与装饰性
第四节图案的适应性
图案就其使用范围,是对各种立体、平面造型物体的设计,以及在各种立体、平面物象上进行装饰,这样就产生了其“适应性”。
这种适应、审美、环境的要求,产生了图案的适合规律。
第五节图案的设计原则
图案的设计原则,必须做到实用、经济、美观、科学、适销的方针。
第二章图案的历史演变概况
第一节中国传统图案
一、原始社会的彩陶图案
二、夏商周及战国时期的青铜器图案
三、秦汉时期的图案
四、隋唐时期的图案
五、宋元时期的图案
六、明清时期的图案
第二节中国民间图案
一、剪纸
二、刺绣
三、年画
四、印染
五、画具
第三节外国传统图案
一、欧美地区图案
二、亚非地区图案
三、其他地区图案
第四节现代图案设计
教 案
课目
第三章图案设计的基本元素
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教学目的与要求:
提高艺术设计的审美鉴赏能力;能运用多种形式美法则、不同的组织形式、适合的色彩、恰当的构图设计图案。
能运用多种造型手段进行人物、植物、动物、风景不同题材的图案设计。
教学重点与措施:
图案形式美的规律、法则;能将图案形式美规律法则运用于设计实践中;掌握装饰色彩的规律,能够进行多种色彩的表现方式的图案设计;并且学习掌握图案的特殊表现技法。
通过练习得以实践。
教学难点与措施:
掌握图案设计的素材特点、造型方法;熟练掌握图案构成形式及特点;能够综合运用设计材料及制作方法,结合具体专业设计出不同题材的单独纹样、连续纹样、适合纹样。
通过练习得以实践。
课型与教法:
理论指导与实践。
多媒体演示、举例分析
课后要求及作业:
练习:
掌握形式美规律,以某一物象为图案变化对象,进行不同表现,充分体现各种形式的美。
运用本章所学知识点进行写生后的花卉、人物、动物、风景等图案设计
作业三:
设计单独纹样
要求:
在写生变化的基础上选择其中适合的图形,运用所学知识
2009年2月23日
教学步骤及内容:
第三章图案设计的基本元素
第一节图案设计的形式美法则
一、变化与统一
二、对称与均衡
三、对比与调和
四、节奏与韵律
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五、安定与比例
六、动感与静感
七、渐变与突变
八、统觉与错觉
第二节图案结构和组织形式
一、图案的结构
二、图案的组织构成形式:
1.单独图案2.适合图案3.连续图案
第三节图案表现的题材
一、植物二、动物三、人物四、景物五、抽象
第四节图案的素材
一、图案的写生及整理
1.写生的目的
2.写生的要领
3.写生分类
4.写生的基本方法:
5.写生变化整理的方法:
二、搜集素材的其他方法
1.主动观察周围的世界
2.图书馆资料的利用
3.利用速写本与剪贴薄
4.照相器材的利用
5.电脑光盘及网络资源的利用
第五节图案的色彩
一、色彩的基础知识:
1.光与色2.色彩的三要素
二、图案色彩的色调
三、图案色彩的形式语言
四、图案色彩的主观表现及色彩心理:
1.图案色彩的主观表现2.图案色彩的色彩心理
第六节平面图案构图的要点
一、构思二、主题三、布局四、骨格
五、层次六、虚实七、完整
教 案
课目
作业一——临摹传统图案
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教学目的与要求:
通过临摹练习学生手绘技法,进一步掌握图案的构成形式,为创作表现打下了基础。
同时掌握手绘初步阶段表纸、复制稿、刻稿。
要求学生能熟练绘制并进一步了解传统的图案。
教学重点与措施:
通过临摹练习手绘的全过程。
初步阶段表纸、复制稿、刻稿。
教师指导和辅助学生完成设计。
教学难点与措施:
怎样复制稿,掌握刻稿的轻重程度为后期上色打好基础。
教师指导和辅助学生完成设计。
课型与教法:
理论指导与实践结合。
课后要求及作业:
作业一:
教师所给的传统图案选择一张进行临摹。
2009年2月23日
教学步骤及内容:
作业一——临摹传统图案
装订线
一、临摹的目的
临摹是传统图案中必须经过的教学手段,通过临摹让学生掌握了临摹的全过程,为创作表现打下了坚实基础,临摹同时也练习学生手绘技法,进一步掌握图案的构成形式,体会图案的美。
二、学生的情况
有些同学可能缺乏耐心,通过临摹锻炼了学生自我控制的能力,引领学生有个良好的学习态度;另一部分较好的同学,可以通过实际练习掌握临摹的全过程,达到良好的练习效果,教师一对一指导。
三、作业详细
作业一:
教师所给的传统图案选择一张进行临摹。
尺寸:
A4
教 案
课目
第四章图案的变化
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教学目的与要求:
写生的素材能加工变化或成为具有一定实用价值的图案形象。
并且不同的图案变化用在有不同的制作工艺上,图案变化是从自然形态到艺术形象的创造。
要求学生能熟练掌握图案变化的方法。
教学重点与措施:
在写实的基础上适当的进行归纳简化、夸张手法的处理,以加强装饰效果。
掌握不同图案变化方法并能应用到实践中。
教师指导和辅助学生完成设计。
教学难点与措施:
根据写生的自然形态进行概括、提炼、取舍加工而成为实用图案。
针对不同类型图案灵活运用。
在实践中教师指导,学生绘制数个草稿,教师定稿。
课型与教法:
理论指导与实践结合。
多媒体演示、举例分析
课后要求及作业:
作业四:
设计二方连续和四方连续纹样
要求:
在写生变化的基础上选择其中适合的图形,运用所学知识
2009年2月23日
教学步骤及内容:
第四章图案的变化
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第一节图案变化的目的
是各种写生的素材加工变化或成为具有一定实用价值的图案形象。
不同的装饰用途有不同的制作工艺,图案变化是从自然形态到艺术形象的创造。
第二节图案变化的方法
一、图案变化的方法多种多样,大体可以分为写实变化和写意变化两大类。
写实变化是根据写生的自然形态进行概括、提炼、取舍加工而成。
写意变化则是在写实的基础上适当的进行归纳简化、夸张手法的处理,以加强装饰效果。
二、图案变化的具体处理,可以概括为以下九种:
1.简化法:
指抓住物象最美最主要的特征,去掉繁琐的部分,通过归纳、概括、省略等方法,使物象更单纯、完整,以加强整体特征的表现。
2.添加法:
为了使图案的纹样更加丰富,更加理想的一表现技法。
在提炼概括的基础上,根据设计需要添加装饰纹样,以增加图案联想的装饰情趣和浪漫色彩。
3.夸张法:
强调、突出自然物象中能够引起美感的主要部分,使原有的形象特征显得更加鲜明、生动,更加典型和具有魅力。
4.巧合法:
一种巧妙的组合方法,在图案中选用某种典型的特征,按照图案的规律,巧妙的组成新的图案形象,使它更富有艺术魅力。
5.几何法:
抓住物象的特征,根据工艺制作、设计要求,把富有变化的物象处理成几何形状,使其更具有理性美和逻辑美感。
6.拟人法:
把动物、植物的形象与人的性格,外貌特征联系起来,表现出人的表情、动态和感情,如童话、寓言和动画片中常采用的拟人法,使图案更具有想象力和幽默感。
7.求全法:
指不完全依照素材的本身形态结构,根据自身的要求和理解刻意添加原本不可见的物象,使图案更加的完整和充实。
8.寓意法:
指通过谐音、特点等方法,给原本的自然物象赋予一定的象征性和寓意,是其表现出丰富的艺术语言和吉祥寓意。
多用于民间图案和吉祥图案。
9.文字法:
指将文字形态特征和自然物象特征相近的部分结合在一起,通过变形、夸张等方式进行设计,广泛应用于平面设计的各个领域。
教 案
课目
作业一——临摹传统图案
装订线
教学目的与要求:
通过临摹练习学生手绘技法,进一步掌握图案的构成形式,为创作表现打下了基础。
同时掌握手绘上色的技巧及方法。
要求学生能熟练绘制并进一步了解传统的图案。
教学重点与措施:
通过临摹练习手绘的全过程。
掌握手绘上色的技巧及方法。
教师指导和辅助学生完成设计。
教学难点与措施:
上色的技巧及方法。
教师指导和辅助学生完成设计。
课型与教法:
理论指导与实践结合。
课后要求及作业:
作业一:
教师所给的传统图案选择一张进行临摹。
2009年2月23日
教学步骤及内容:
作业一——临摹传统图案
装订线
一、临摹的目的
临摹是传统图案中必须经过的教学手段,通过临摹让学生掌握了临摹的全过程,为创作表现打下了坚实基础,临摹同时也练习学生手绘技法,进一步掌握图案的构成形式,体会图案的美。
色彩是图案表现的重要因素之一,通过分析图片色彩,会比较便捷地掌握色彩和谐以及色彩的情感传达与表现。
对图片进行分析并模拟,同时分析色彩的面积比例。
色彩与情感表达的关系密切,在练习中要正确体会基调。
在练习过程中注意图片色彩原理的运用。
二、学生的情况
有些同学可能缺乏耐心,通过临摹锻炼了学生自我控制的能力,引领学生有个良好的学习态度;另一部分较好的同学,可以通过实际练习掌握临摹的全过程,达到良好的练习效果,教师一对一指导。
三、作业详细
作业一:
教师所给的传统图案选择一张进行临摹。
尺寸:
A4
教 案
课目
写生
装订线
教学目的与要求:
写生的素材是加工变化成为具有一定实用价值的图案形象的基础。
要求学生能熟练掌握图案写生的方法。
教学重点与措施:
选择适合的素材,特别的造型及角度。
多多观察写生的场景及对象。
教学难点与措施:
在写实的自然形态中进行适当的概括、提炼、取舍。
教师指导和辅助学生完成写生。
课型与教法:
理论指导与实践结合。
举例分析。
课后要求及作业:
练习:
对写生的内容进行整理,选取可用部分为创作图案打好基础
2009年2月23日
教学步骤及内容:
写生
装订线
一、写生的目的
写生的素材是加工变化成为具有一定实用价值的图案形象的基础。
不同的装饰用途有不同的制作工艺,图案变化是从自然形态到艺术形象的创造。
学习观察事物的方法,主动记录和收集一切可以利用的创作素材。
二、掌握学生的情况
以前有些同学可能经过写生的过程,但还有一部分同学还处在写生基础不懂的状态,教师可以先绘制例子进行讲解。
另一部分较好的同学,可以进行多个角度写生,教师指导,选择好的作品备用。
三、作业详细
教师在学校附近或校园里找写生的对象素材,然后带领学生进行写生练习。
写生是为以后的作业搜集素材。
要求:
1.对生活中的事物要有敏锐的洞察力。
2.掌握各种手段,例如线性构成、明暗构成和多视点的观察方法等,并对素材进行记录和表现。
3.对生活中普通物体的形象表现,是创意的.基础。
教 案
课目
作业二——图案变化创作
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教学目的与要求:
通过写生学生已经为创作积累了素材,本节课利用写生的素材进行变化,也进一步掌握了图案变化的基本手法,要求按照方法进行变化处理。
写实的素材怎样提炼成图案
教学重点与措施:
写实的素材怎样提炼成图案。
掌握运用简化法、添加法、夸张法、巧合法、几何法、拟人法、求全法、寓意法、文字法的变化手法进行变化。
教师指导和辅助学生完成设计。
教学难点与措施:
学生在写实的素材中提炼成图案的过程。
教师指导和辅助学生完成设计。
课型与教法:
理论指导与实践结合。
课后要求及作业:
作业二:
在植物卉、人物、动物、景物中选择其一进行写生,写生后进行七个图案变化设计,作为以后作业的基础图案。
2009年2月23日
教学步骤及内容:
作业二——图案变化创作
一、掌握图案变化的基本手段
装订线
1.简化法
2.添加法
3.夸张法
4.巧合法
5.几何法
6.拟人法
7.求全法
8.寓意法
9.文字法:
二、作业要求
1.纸张规格:
A4
2.采用黑白的表现技法;构图合理;画面整洁;
3.根据素材
(1)花卉变形:
以一种花卉为设计素材,采用多种变形技法,绘制七种变形图案。
(2)动物变形:
以一种动物为设计素材,采用多种变形技法,绘制七种变形图案。
(3)风景变形:
采用多种变形技法,绘制七幅变形图案(在一张A4作业上完成)。
(4)人物变形:
采用多种变形技法,绘制七幅变形图案(在一张A4作业上完成)。
教 案
课目
作业三——适合图案的创作
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教学目的与要求:
学生在写生变形的基础上,选择自己喜欢并且适合的纹样自己进行单独纹样的创作,让学生体会单独纹样的创作过程及效果。
要求原创作品。
教学重点与措施:
按照适合的图形进行适合的纹样创作。
教师指导,学生绘制草稿教师确定正稿素材。
教学难点与措施:
结合教学理论进行实践创作。
教师指导和辅助学生完成设计。
课型与教法:
理论指导与实践结合。
课后要求及作业:
作业三:
设计单独纹样
要求:
在写生变化的基础上选择其中适合的图形,运用所学知识
2009年2月23日
教学步骤及内容:
作业三——适合图案的创作
装订线
一、适合图案的创作目的
学习适合图案的创作目的与其实用性是分不开的,适合图案在实际应用中比较常见,熟练掌握适合图案的制作规律及构成原理是十分必要的。
灵活选择适合图案的单位形,自然界中的动植物、抽象几何形以及生活中的任何形象都可以选择。
设计出独特的图案造型。
色彩也是图案表现的重要因素之一,通过分析色彩,来处理图案色彩,会比较便捷地掌握色彩和谐以及色彩的情感传达与表现。
色彩与情感表达的关系密切在练习中要正确选择基调。
在练习过程中注意对色彩原理的运用。
二、作业详细
作业三:
设计单独纹样
要求:
在写生变化的基础上选择其中适合的图形,运用所学知识
教 案
课目
作业四——连续图案的创作
装订线
教学目的与要求:
学习图案的目的与其实用性是分不开的,连续图案在实际应用中比较常见,熟练掌握连续图案的制作规律及构成原理是十分必要的。
要求掌握二方连续、四方连续的形式。
教学重点与措施:
灵活选择连续图案的单位形,进行连续图案的创作。
教师指导,学生绘制草稿教师确定正稿素材。
教学难点与措施:
结合教学理论进行实践创作;掌握连续图案的形式。
教师指导和辅助学生完成设计。
课型与教法:
理论指导与实践结合。
课后要求及作业:
作业四:
设计二方连续和四方连续纹样
要求:
在写生变化的基础上选择其中适合的图形,运用所学知识
2009年2月23日
教学步骤及内容:
作业四——连续图案的创作
装订线
一、连续图案的创作目的
学习连续图案的创作目的与其实用性是分不开的,连续图案在实际应用中比较常见,熟练掌握连续图案的制作规律及构成原理是十分必要的。
灵活选择连续图案的基本形,自然界中的动植物、抽象几何形以及生活中的任何形象都可以选择。
我们在写生变化的基础之上设计出独特的图案造型。
色彩也是图案表现的重要因素之一,通过分析色彩,来处理图案色彩,会比较便捷地掌握色彩和谐以及色彩的情感传达与表现。
色彩与情感表达的关系密切在练习中要正确选择基调。
在练习过程中注意对色彩原理的运用。
二、作业详细
作业四:
设计二方连续和四方连续纹样
要求:
在写生变化的基础上选择其中适合的图形,运用所学知识
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