广东省兴宁市第一中学届高三上学期期末考试历史试题Word格式文档下载.docx
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统计数字的地域变化反映出
A.重农政策有所松动
B.农业生产格局发生变化
C.经济重心完全南移
D.农业生产技术水平提高
【详解】依据表格信息可知,唐朝北方农田水利工程数量不断下降,而南方的数量不断上升,这表明南方农业迅速发展,北方农业相对发展缓慢,农业生产格局发生变化,因此B选项正确。
A选项错误,材料体现的唐代南北方不同时期的农田水利设施发展情况,不能体现重农政策的松动;
C选项错误,经济重心完全南移是在南宋时期;
D选项错误,材料体现的是农田水利设施数量的变化,不能体现技术水平的提高。
4.下表反映了清代前期部分年份主要财政岁入情况。
从表中信息可以推断清代前期
A.对外贸易实行一口通商
B.强化人身依附关系
C.政府收入结构相对稳定
D.大力抑制土地兼并
【答案】C
【详解】依据材料可知,清政府前期各项税收虽然在不同年份有所变化,但仍以地丁税为主,结构相对稳定,因此C选项正确。
A选项错误,材料并未体现一口通商的内容,结合所学可知,清朝一口通商主要是从乾隆二十二年(1757年)开始的;
B选项错误,结合所学可知,清代实行的的“盛世滋丁,永不加赋”和“摊丁入亩”,放松了对农民的人身控制,弱化了人身依附关系;
D选项错误,材料并未体现清政府大力抑制土地兼并。
故正确答案为C选项。
5.1889年张之洞筹建汉阳铁厂时,盛宣怀受托拟定办厂章程,提出招集商股的主张。
结果张之洞认为“商股恐不可恃,且多胶葛”,力主官办;
而盛宣怀则坚持“商办者必处处打算,并使货美价廉”“官办必致亏本”。
这反映了
A.官民之间的利益尖锐对立
B.顽固派与洋务派的对抗
C.双方办理洋务的理念差异
D.民族资本与官僚资本的竞争
【详解】依据材料结合所学可知,张之洞与盛宣怀都是洋务派,前者力主官办,后者主张招集商股,认为官办容易导致亏本,可见双方办理洋务的理念不同,因此C选项正确。
A选项错误,张之洞和盛宣怀都是清朝官员,并不能体现官民之间尖锐对立;
B选项错误,张之洞和盛宣怀同属洋务派,两者只是办理洋务的理念不同;
D选项错误,材料体现的是张之洞和盛宣怀对是否引入商股的不同观点,不是民族资本和官僚资本的竞争。
6.武昌起义后,宣布独立的各省打出的旗帜五花八门:
武昌打出了“铁血十八星旗”;
上海打出了五色旗;
广东出现了井字旗、青天白日旗;
杭州一带打出的是白旗。
这表明
A.革命党人内部政见纷杂
B.思想领域出现活跃景象
C.封建官僚借机投机革命
D.各地对革命的理解不同
【答案】D
【详解】依据材料可知,武昌起义后,各省打出的旗帜不同,分别代表不同的含义,这说明各地对革命的理解不同,因此D选项正确。
A选项错误,响应武昌起义,宣布独立的各省中既有革命党人领导的,也有投机革命的旧官僚主导的,各省旗帜不同不只是革命党人内部政见纷杂;
B选项错误,材料体现的是政治领域的情况,不是思想领域;
C选项错误,材料并未体现各省独立都是封建官僚投机革命造成的,结合所学可知,响应武昌起义,宣布独立的各省中也有革命党人领导的。
故正确答案为D选项。
7.1939年1月,蒋介石在国民党五届五中全会上提出,抗战到底之“底”就是恢复七七事变以前的原状,引起东北爱国人士的强烈抵制。
在社会各界压力下,蒋介石不得不委托陈诚做出妥协,“最低限度要恢复九一八以前状态,最低限度要恢复中国领土主权之完整”。
上述材料说明
A.蒋介石政府企图放弃对日抵抗
B.全国人民力求抗战的全面胜利
C.东北人民极力反对蒋介石政府
D.全国抗战形势处于危险的边缘
从材料“引起东北爱国人士的强烈抵制”“在社会各界压力下”中可以分析出,在全国人民抗战的压力下,蒋介石抗战由“恢复七七事变以前的原状”到“最低限度要恢复九一八以前状态,最低限度要恢复中国领土主权之完整”,这说明全国人民力求抗战的全面胜利,故B项正确;
A项说法错误,错在“放弃”;
东北人民反对“抗战到底之“底”就是恢复七七事变以前的原状”,故C项错误;
材料没有体现出当时的抗战形势,故D项错误。
点睛:
关键信息材料“引起东北爱国人士的强烈抵制”“在社会各界压力下”。
8.1978--1991年间,中国电视媒体在经济管理模式和财务运作机制上,先后经历了从完全供给型阶段(国家财政提供全额资金补助),到供给创收型阶段(国家拨款为主、媒体创收为辅),再到创收供给型阶段(媒体创收为主、国家拨款辅助)的三次历史性跨越。
这一过程表明
A.经济管理体制的逐渐变革
B.国家宏观调控的基本结束
C.现代企业制度的正式确立
D.城市经济改革的全面展开
【答案】A
“完全供给型阶段(国家财政提供全额资金补助),到供给创收型阶段(国家拨款为主、媒体创收为辅),再到创收供给型阶段”说明国家对于经济管理的控制逐渐放松,A正确;
B中基本结束错误;
C是1992年之后;
C是1984年开始。
改革开放以来是中国现代化建设道路的探索时期,主要包括以下四个方面的历史现象:
(1)党的十一届三中全会后,开始了农村经济体制改革。
(2)20世纪80年代后,城市经济体制改革也全面展开。
(3)对外开放经历了创办经济特区、开辟沿海经济开放区、开发和开放上海浦东等步骤。
(4)20世纪90年代,社会主义市场经济体制逐渐建立起来。
9.亚里士多德指出,城邦显然是自然的产物,人天生是一种政治动物,在本性上而非偶然地脱离城邦的人,他要么是一位超人,要么是一个鄙夫。
……无族、无法、无家之人,这种人是卑贱的,具有这种本性的人是好战之人,这种人就仿佛棋盘中的孤子。
这反映
A.城邦要求公民具有团结意识
B.亚里士多德崇尚和平与自由
C.人的自由受城邦生活的制约
D.希腊城邦重视政治历史传统
【详解】本题考查古希腊的城邦政治。
亚里士多德对脱离城邦的人持否定的态度,认为“无族、无法、无家”是最卑贱的,强调人的自由应该受到城邦的制约。
因此C选项正确。
A选项错误,材料体现的是亚里士多德对城邦体制的推崇,并未体现城邦要求公民具有团结意识;
B选项错误,材料体现的是亚里士多德崇尚城邦体制,并不是和平与正义;
D选项错误,材料并未体现希腊城邦对政治历史传统的重视。
10.圈地运动在18世纪达到高潮,英国农村土地高度集中,同时造成农村人烟稀少、村舍为墟,人口大量流失。
而1801年英格兰农作物单位面积产量见下表这一情况说明
A.英国社会底层人民生活条件已大为改善
B.圈地运动导致了英国种植业的全面衰退
C.工业革命推动英国资本主义大农业发展
D.更多富余农产品为工业化提供坚实基础
【详解】从表格中的数据来看,圈地运动的开展提高了农作物的单位面积产量,有了更多的富余农产品,从而为工业革命的开展提供坚实的基础,故D项正确;
材料信息没有反映社会底层人民的生活状况,排除A项;
从表格中的数据来看,实行圈地运动提高了农作物产量,排除B项;
材料反映的是圈地运动带来的影响,不是工业革命开展带来的影响,排除C项。
11.据历史记载,1921—1923年,苏俄(联)多数电影院恢复放映,单是莫斯科一地,电影院的数量就从10家增加到50家,看电影成为市民的重要娱乐活动之一。
这表明当时苏俄(联)
A.计划经济取代了新经济政策
B.社会主义改革取得了一定成效
C.基本实现了社会主义工业化
D.经济和社会重新焕发了活力
【详解】依据材料可知,1921-1923年,苏联在此时期实行新经济政策,人民娱乐生活逐渐丰富,这表明当时苏(联)俄经济和社会重新焕发了活力,因此D选项正确。
A选项错误,结合所学可知,苏(联)俄在此时期实行新经济政策,并未被计划经济所取代;
B选项错误,苏联社会主义改革是在斯大林之后;
C选项错误,苏联基本实现了社会主义工业化是在1937年第二个五年计划之后。
12.下图是1960年德国漫画家所绘的《戴高乐的欧洲之路》。
漫画能够说明
A.法德携手奠定了欧洲一体化的基础
B.法德和解促成了欧共体的建立
C.法德最先在煤炭和钢铁两大领域进行合作
D.戴高乐领导下的法国力求摆脱美国控制
【详解】依据材料可知,法国和德国领导人携手引领了欧洲的一体化进程,为欧洲一体化奠定了基础,因此A选项正确。
B选项错误,欧共体成立的时间是1967年,与材料时间不符;
C选项错误,材料并未表明法德首先合作的领域;
D选项错误,材料主要体现的是法德携手奠定欧洲一体化的基础,并未体现法国摆脱美国控制的要求。
故正确答案为A选项。
13.阅读材料,完成下列要求。
材料一“贫贱常思富贵,富贵必履危机”,很好地概括了科举制度下中国古代文人的处境。
科举的确是一个非常有效的向上社会流动的机制。
但是这个机制的有效性在于它是一座独木桥,迈不过去的话,就只配给人耻笑。
越过这座独木桥之后,文人的出路还是单一的,只有为皇帝服务这一种选择,其命运依然是危机四伏的。
欧阳修议论说,侍奉皇帝不当,为原则过于刚直,就有“杀身成仁”的可能。
材料二欧洲中世纪晚期国王或者大贵族使用的文官是中世纪最有教养的人群,而且越来越多是大学毕业生。
毕业生的去向不是单一地为国王服务,而是有多样选择和可能性。
中世纪欧洲向上社会流动的特点是,做官并不是唯一的出路。
大学教育所构成的社会地位改善途径不是单一的、官本位的,而是多元的,律师、教师和医生不仅可以独立于官府,而且有尊贵的地位,他们的难题不限于能否做官,还可能是能否找到待遇丰厚的律师、医生和教书的职位,做官和从事这些专业工作并无那么明显的贵贱之分。
拥有博士学位本身就意味着获得一系列特权和很高的地位。
——以上材料均摘自《彭小瑜:
中世纪欧洲大学与中国科举制度》
(1)根据材料一、二,概括中国古代文人和中世纪晚期欧洲知识分子的不同特点。
(2)根据材料一、二并结合所学知识,分析中国古代文人和中世纪晚期欧洲知识分子的不同特点形成的原因。
【答案】
(1)中国文人通过科举制寻求出路;
欧洲知识分子通过大学教育寻求出路。
中国文人出路单一,服务于皇权;
欧洲知识分子服务于社会多种需要。
中国文人在职业观上贵贱之分明显;
欧洲知识分子在职业上没有明显的高低贵贱之分。
(2)中国:
科举制是选拔官员的制度;
君主专制制度不断加强;
文人以求取功名为人生目标;
等级秩序明显。
欧洲:
重视大学教育,以培养各种专业人才为目标;
社会向上的流动具有多样性;
知识分子受到社会的尊重。
本题主要考查的是中西方知识分子相关情况;
从中国古代文人和中世纪晚期欧洲知识分子的不同特点及其原因等方面分析。
(1)从材料“科举的确是一个非常有效的向上社会流动的机制”“文人的出路还是单一的,只有为皇帝服务这一种选择”“贫贱常思富贵,富贵必履危机”中可以概括出中国古代文人的特点;
从材料“大学教育所构成的社会地位改善途径不是单一的、官本位的,而是多元的”“做官和从事这些专业工作并无那么明显的贵贱之分”中可以分析归纳出中世纪晚期欧洲知识分子的不同特点。
(2)从材料“科举的确是一个非常有效的向上社会流动的机制”“贫贱常思富贵,富贵必履危机”并结合所学知识可以从科举制是选官制度、君主专制的加强、文人的人生目标和社会等级秩序等方面分析出中国古代文人特点形成的原因。
从材料“文官是中世纪最有教养的人群,而且越来越多是大学毕业生”“中世纪欧洲向上社会流动的特点是,做官并不是唯一的出路”“律师、教师和医生不仅可以独立于官府,而且有尊贵的地位”中可以概括出中世纪晚期欧洲知识分子的特点形成的原因。
14.阅读材料,完成下列要求
材料现代作家路遥的小说《平凡的世界》出版于20世纪90年代,其中许多情节反映了现代中国的重大历史现象,小说梗概如下:
1975年初,农民子弟孙少平到原西县高中读书,少平高考落榜,回乡生产。
少平的哥哥少安一直在家劳动,这时农村生活混乱,旱灾又火上加油,村支书田福堂为加强自己的威信,组织偷挖河坝与上游抢水,不料出了人命。
为了“学大寨”,他好大喜功炸山修田叫人搬家又弄得天怒人怨。
生活的航道已到了非改变不可的地步。
1979年春以后,孙少安进城拉砖,用赚的钱建窑烧砖,成了公社的“冒尖户”。
孙少平青春的梦想和追求也激励着他到外面去“闯荡世界”,他从漂泊的揽工汉成为正式的建筑工人,最后又获得了当煤矿工人的好机遇……1982年秋,少平到了煤矿,尽心尽力干活,成了一名优秀工人。
少安的砖窑也有了很大发展,他决定贷款扩建机器制砖,不料因技师根本不懂技术,砖窑蒙受很大损失,后来在朋友和县长的帮助下再度奋起……
结合中国现代史的所学知识,从上述梗概中提取一个情节,指出它所反映的重大历史现象,并概述和评价该历史现象。
(要求:
简要写出所提取的小说情节及历史现象,对历史现象的概述和评价准确全面。
)
【答案】示例:
小说情节:
1979年春后,农民孙少安建窑烧砖,贷款扩建机器制砖。
历史现象:
1978年后,中国农村经济体制改革逐步进行。
评述:
在十一届三中全会前,高度集中的人民公社制度抑制了农民的生产积极性,阻碍了农村生产力的发展,十一届三中全会后,中国开始在农村实行农村经济体制改革,实行家庭联产承包责任制,农村获得土地的使用权和收益权,农民积极性得到了提高,同时也开始打破城乡的差别,积极发展私营经济。
农村经济体制改革是对农村生产关系的局部调整,极大地解放了农村生产力,增加了农民的收入,为城市经济体制改革的进行积累了经验,并奠定了基础。
【详解】首先阅读材料提取一个情节,指出它所反映的历史现象,如“1979年春后,农民孙少安建窑烧砖,贷款扩建机器制砖”反映了1978年后,中国农村经济体制改革逐步进行。
其次,结合中国经济体制改革的相关知识对该历史现象进行概述和评价即可。
请考生在第45、46、47三道历史题中任选一题做答,如果多做,则按所做的第一题计分。
做答时用2B铅笔在答题卡上把所选题目的题号涂黑。
15.【历史选修1:
历史上重大的改革回眸】
材料一1872年9月,文部省发布教育改革令……《学制》改变了德川时代以儒学为主的教育内容,转而重视科学技术教育。
《关于奖励学业的告谕》宣扬学问是立身之本,并批判了以往教育的误区:
“认为学问是士人以上之事,至于农工商以及妇女则置之度外,不知学问为何物。
”大力提倡教育机会均等,“邑无不学之户,家无不学之人。
”
——浙江大学日本文化研究所编著《新编日本通史》
材料二新中国成立初期……随着国民经济的恢复和发展.旧的学制己不能适应社会主义革命和建设的需要,这时学制改革就势在必行了……这个新学制有以下特点:
(1)学校教育面向工农,保证广大劳动人民及其子女有优先受教育的机会。
(2)体现了教育为生产建设服务的方向,确定了各类技术学校和专门学校的地位。
保证了为工农业生产建设服务的方向,确定了各类技术学校和专门学校的地位,保证了工农业生产建设各级各类人才的培养。
(3)重视在职干部的再教育,有利于广大在职干部文化教育水平的提高。
——《新中国的学制改革》
(1)根据材料一指出日本教育改革的内容和对象方面的变化,并分析对日本近代化的影响。
(2)根据材料一、二并结合所学知识,比较中日两国教育改革的异同
(1)变化:
内容方面:
由儒学经典到科学技术。
对象方面:
由士人教育到国民教育。
影响:
提高了日本的国民素质;
为日本实现工业化提供了人才保障。
(2)同:
都注重提高国民的整体素质;
都注重科学技术方面的培养。
异:
日本的教育是为资本主义服务的,中国的教育改革真正做到了人民的教育,为新中国的建设培养人才。
【详解】
(1)依据材料一“《学制》改变了德川时代以儒学为主的教育内容,转而重视科学技术教育。
”、“大力提倡教育机会均等”可得出日本学制改革在内容和对象方面的变化。
结合所学可知,日本学制改革促进了教育的发展,其教育面向国民全体,提高了日本的国民素质,其教育内容主要是科学技术,也为日本实现工业化提供了人才保障。
(2)依据材料二“学校教育面向工农,保证广大劳动人民及其子女有优先受教育的机会。
”、“体现了教育为生产建设服务的方向,确定了各类技术学校和专门学校的地位。
”可得出新中国成立后教育改革的特征,结合第一问的作答可得出中日两国教育改革都注重提高国民整体素质和注重科学技术方面培养的共同点,结合所学可得出中日两国教育改革的不同之处是两者的根本目的不同,日本教育是为资本主义服务的,而中国教育改革是真正做到了人民的教育,为新中国建设培养人才。
16.【历史选修3:
20世纪的战争与和平】
材料一自1900年,德国统治精英内部一直企图占领法国、比利时、俄罗斯的领土,并且在非洲和海外挑战英国的殖民统治。
……德国以容克集团为代表的统治精英,面对国内社会民主党势力日益强大,可能赢得议会选举把帝国推向民主和共和的局面,萨拉热窝暗杀正好为德国宣战找到了借口。
材料二德国的崛起,加上奥斯曼帝国的衰落,打破了欧洲大陆势力均衡,引发了一系列的重建均势的连锁反应,大国之间纷纷结盟,大国与其周边邻国或势力范围内的小国形成保护关系,从而构成欧洲民族国家体系的系统性风险,通过海外殖民地扩展成为全球系统性风险。
——以上材料均摘自周健工《一战百年,恶之花依然不败》
(1)根据材料一,概括德国发动第一次世界大战的原因。
(2)根据材料二并结合所学知识,指出第一次世界大战前欧洲国家关系的特点及其影响。
(1)德国统治集团谋求大陆霸权和殖民霸权;
转移国内矛盾;
萨拉热窝事件提供借口。
(2)特点:
欧洲大陆均势格局被打破;
欧洲民族国家纷纷结盟形成系统性风险;
殖民扩张导致全球性冲突;
英德成为主要的竞争对手。
(答出其中三点、言之成理即可)
欧洲国家形成同盟国与协约国两大相互对峙的军事集团;
使一战爆发后迅速扩大为世界战争;
导致了国际关系格局的重大变化。
(1)从材料“德国统治精英内部一直企图占领法国、比利时、俄罗斯的领土,并且……挑战英国的殖民统治”“德国以容克集团为代表的统治精英,面对国内社会民主党势力日益强大……萨拉热窝暗杀正好为德国宣战找到了借口”中可以分析出答案。
(2)从材料“打破了欧洲大陆势力均衡”“大国之间纷纷结盟”“欧洲民族国家体系的系统性风险,通过海外殖民地扩展成为全球系统性风险”中可以分析出第一次世界大战前欧洲国家关系的特点。
根据所学知识可以得出,欧洲国家形成同盟国与协约国两大相互对峙的军事集团;
17.【历史选修4:
中外历史人物评说】
材料王徵(1571一1644年),字良甫,陕西泾阳县人,明末著名科学家。
1616年,王徵入京参加会试,结交了传教士庞迪我等人。
1626年,王徵撰写《诸器图说》记述其已造和未造的虹吸、鹤饮、轮激、风磨等八种日用生产机械。
次年又与传教士邓玉函共同翻译、编著《奇器图说》,该书是最早系统介绍西方力学及机械知识的中文著作。
王徵认为“学原不问精粗,总期有济于世”。
在扬州任职时,他主持改造漕河水闸,以放水救秧;
创制打捞机械,以捞取坠入高邮湖底的堤石。
1634年,王徵在家乡创立天主教慈善团体“仁会”,意图以善举“补此有憾世界”。
1643年李自成起义军占领西安,力邀王徵为官,王徵以死相拒,绝食而亡。
王徵对传播西方科学、促进东西方文化交流卓有贡献,被誉为“南徐(光启)北王”。
——摘编自田淼、张柏春《王徵——欧洲科学技术与文化的传播者》
(1)根据材料,归纳王徵一生的主要活动。
(2)根据材料并结合所学知识,简析王徵取得一系列科技成就的时代背景。
(1)活动:
制造实用机械,服务生产生活需要;
学习介绍西方自然科技知识;
依托教会开展慈善活动;
与来华天主教传教士交往,促进东西方文化交流等。
(2)背景:
西方传教士来华,带来欧洲科技文化知识;
儒家经世致用思潮的影响;
工商业兴盛,科技取得重大发展。
题目要求“根据材料”归纳。
由材料一中的“王徵撰写《诸器图说》记述其已造和未造的虹吸、鹤饮、轮激、风磨等八种日用生产机械”可得出制造实用机械,服务生产生活需要;
由材料一中的“次年又与传教士邓玉函共同翻译、编著《奇器图说》,该书是最早系统介绍西方力学及机械知识的中文著作”可得出学习介绍西方自然科技知识,与来华天主教传教士交往,促进东西方文化交流等;
由材料一中的“在家乡创立天主教慈善团体‘仁会’,意图以善举‘补此有憾世界’”依托教会开展慈善活动。
题目要求“根据材料并结合所学知识”回答。
由材料一中的“次年又与传教士邓玉函共同翻译、编著《奇器图说》”可以推论出西方传教士来华,带来欧洲科技文化知识;
“王徵撰写《诸器图说》记述其已造和未造的虹吸、鹤饮、轮激、风磨等八种日用生产机械”和“入京参加会试”可得出儒家经世致用思潮的影响;
还应该从经济角度考虑,当时是明朝末年,工商业兴盛,科技取得重大发展,是王徵上述活动得以进行的物质基础。
选修模块的考题一般都提供新材料,创设新情境,考查考生根据所学知识的迁移能力和相关分析问题的技巧和方法。
所以一般情况下,考查内容均不是选修课本上的基本史实。
这就需要考生在阅读材料的基础上,结合所学分析问题的方法,将所学相关时空范围的必修教材中的相关知识迁移过来回答有关问题。
当然,也有部分问题是通过阅读材料进行分析就可以得到答案的。
总之,选修的题目需要活学活用,没有选修教材的知识作为依托,考查内容和形式有很大的自由度
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