八年级英语语法总结.docx
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八年级英语语法总结
初二英语语法总结
1) 的用法
1.“地点”表示“离开某地”。
例如:
?
你什么时候离开上海的?
2.“ 地点”表示“动身去某地”。
例如:
, .
下周五,爱丽斯要去伦敦了。
3.“地点地点”表示“离开某地去某地”。
例如:
?
你为什么要离开上海去北京?
2) 情态动词“应该”学会使用
作为情态动词用,常常表示意外、惊奇、不能理解等,有“竟会”的意思,例如:
I ?
我怎么知道?
?
你今天为什么来得这么晚?
有时表示应当做或发生的事,例如:
.我们应当互相帮助。
我们在使用时要注意以下几点:
1. 用于表示“应该”或“不应该”的概念。
此时常指长辈教导或责备晚辈。
例如:
. 你应该把手洗干净了再来。
2. 用于提出意见劝导别人。
例如:
. 如果你感觉不舒服,你最好去看医生。
3. 用于表示可能性。
的这一用法是考试中常常出现的考点之一。
例如:
. 我们在晚饭前就能到了。
. 她随时都可能来。
3) ...?
与 ...?
1. 与 都是疑问代词,都可以指人或事物,但是仅用来询问职业。
如:
?
你父亲是干什么的?
该句相当于:
?
's ?
指代的是特定范围内的某一个人。
如:
?
哪个是皮特?
. 玛丽背后的那个男孩。
2. ...?
是泛指,所指的事物没有范围的限制;而 ...?
是特指,所指的事物有范围的限制。
如:
?
(所有颜色)
你最喜爱什么颜色?
, , ?
(有特定的范围)
你最喜爱哪一种颜色?
3. 与 后都可以接单、复数名词和不可数名词。
如:
?
哪些图片来自中国?
4) 频度副词的位置
1.常见的频度副词有以下这些:
(总是,一直)
(通常)
(常常,经常)
(有时候)
(从不)
2.频度副词的位置:
a.放在连系动词、助动词或情态动词后面。
如:
.
大卫上学经常迟到。
b.放在行为动词前。
如:
7:
10 .
我们每天经常在7:
10去上学。
c.有些频度副词可放在句首或句尾,用来表示强调。
如:
I , I a .
有时我步行回家,有时我骑自行车。
3放在句首时,主语、谓语动词要倒装。
如:
I .
5) 与
1. 作状语,译为“每一天”。
如:
7:
10 .
我们每天7:
10去上学。
I .
我决定每天读英语。
2. 作定语,译为“日常的”。
.
她晚饭后在电视上看日常英语。
's ?
你的日常活动是什么?
6) 什么是助动词
1.协助主要动词构成谓语动词词组的词叫助动词( )。
被协助的动词称作主要动词( )。
助动词自身没有词义,不可单独使用,例如:
't . 他不喜欢英语。
('t是助动词,无词义;是主要动词,有词义)
2.助动词协助主要动词完成以下功用,可以用来:
a. 表示时态,例如:
. 他在唱歌。
. 他已结婚。
b. 表示语态,例如:
. 他被派往英国。
c. 构成疑问句,例如:
?
你喜欢大学生活吗?
?
你来这儿之前学过英语吗?
d. 与否定副词合用,构成否定句,例如:
I 't . 我不喜欢他。
e. 加强语气,例如:
. 明天晚上一定来参加晚会。
. 他的确知道那件事。
3.最常用的助动词有:
, , , , ,
7) 与
1 忘记要去做某事。
(未做)
忘记做过某事。
(已做)
. .
办公室的灯还在亮着,它忘记关了。
(没有做关灯的动作)
.
他忘记他已经关了灯了。
( 已做过关灯的动作)
't .
别忘了明天来。
( 动作未做)
典型例题
.
,I .
A. B.
C. D.
答案:
C。
由 可知灯亮着,即关灯的动作没有发生,因此用 .而 表示灯已经关上了,而自己忘记了这一事实。
此处不符合题意。
2 记得去做某事 (未做)
记得做过某事 (已做)
.
记着放学后去趟邮局。
't ?
你不记得以前见过那个人吗?
8) 's .和 's .
1 . 常用于表示事物的特征特点,表示客观形式的形容词,如, , , , 等:
's . 对他来说学两门外语是很难的。
2 的句型一般用表示人物的性格,品德,表示主观感情或态度的形容词,如, , , , , 。
's . 你来帮助我,你真是太好了。
3 与 的辨别方法:
用介词后面的代词作主语,用介词前边的形容词作表语,造个句子。
如果道理上通顺用,不通则用。
如:
. (通顺,所以应用)。
. (人是困难的,不通,因此应用。
)
9) 对两个句子的提问
新目标英语在命题中有将对句子划线提问这一题型取消的趋势,现在采取的作法是对一个句子进行自由提问。
例如:
句子:
.
提问:
1 ?
2 ?
3 ?
4 ?
很显然,学生多了更多的回答角度,也体现了考试的灵活性。
再如:
句子:
8:
00 .
提问:
1 8:
00 ?
2 8:
00 ?
3 8:
00 ?
4 8:
00 ?
5 ?
6 ?
10) 、与不定冠词的使用
1与不定冠词a、连用,结构为“形容词名词”。
如:
a .
a .
2与不定冠词a、连用,结构为“形容词+名词”。
如:
a .
.
11) 使用分词的几种情况
1.在进行时态中。
如:
.
o' .
2.在 结构中。
如:
a .
3.在 结构中。
如:
.
.
4.在介词后面。
如:
.
.
5.在以下结构中:
乐于做某事
完成做某事
想要做某事
停止做某事
忘记做过某事
继续做某事
记得做过某事
喜欢做某事
使某人一直做某事
发现某人做某事
看到/听到/观看某人做某事
试图做某事
需要做某事
宁愿做某事
介意做某事
练习做某事
忙于做某事
't 禁不住做某事
错过做某事
12) 英语中的“单数”
1.主语的第三人称单数形式,即可用“, , ”代替的。
如:
,
, , , , 's
2.名词有单数名词和复数名词。
如:
(单数)(复数) (单数)(复数)
3.动词有原形,第三人称单数形式,分词,过去式,过去分词。
如:
当主语为第三人称单数的时候,谓语动词必须用相应的第三人称单数形式。
如:
a .
.
.
13) 名词的复数构成的几种形式
名词复数的构成可分为规则变化和不规则变化两种。
I 名词复数的规则变化
1.一般在名词词尾加。
如:
2.以字母, , , 结尾的名词,词尾加。
如:
3.以字母结尾的某些名词,词尾加。
如:
4.以辅音字母加结尾的名词,将变为,再加。
如:
5.以字母或结尾的名词,将或变为,再加。
如:
但是:
()
名词复数的不规则变化
1.将改为。
如:
2.将改为。
如:
3.添加词尾。
如:
4.单复数同形。
如:
5.表示“某国人”的单、复数变化。
即“中日瑞不变英法变,其它国把加后面”。
如:
6.其它。
如:
14) 双写最后一个字母的分词
初中阶段常见的有以下这些:
1→ 让
→ 打、撞
→ 切、割
→ 取、得到
→ 坐
→ 忘记
→ 放
→ 设置
→ 临时受雇照顾婴儿
2→ 购物
→ 绊
→ 停止
→ 放弃
3→(l) 旅游
→ 游泳
→ 跑步
→ 挖、掘
→ 开始
→ 宁愿
→ 计划
15) 肯定句变否定句及疑问句要变化的一些词
1变为。
如:
.
→ 't .
但是,若在表示请邀请、请求的句子中,可以不变。
如:
?
与此相关的一些不定代词如, 等也要进行相应变化。
2变为。
如:
I a a .
→I 't a a .
3 ( )变为或。
如:
a .(可数名词)
→ 't .
.(不可数名词)
→ 't .
4变为。
如:
I .
→I 't .
16) 与
与 都可以表示时间,但二者有所区别。
1 经常用于将来时的句子中,以现在为起点,表示将来一段时间。
如:
a .
一周后他会动身去北京。
2 经常用于过去时的句子中,以过去为起点,表示过去一段时间。
如:
a .
一周后他动身去了北京。
不过,如果后跟的是具体的时刻,它也可用于将来时。
如:
o'.
十点后我们会完成工作的。
3.注意区分以下的的用法。
I' a .
一周后我会去拜访他。
I' a .
一周内我会去拜访他两次。
17) 不定冠词a与的使用
1 用在以辅音音素开头的单词前。
如:
a "b" "".
单词中有个字母b。
类似的字母还有:
c, d, g, j, k, p, q, t, u, v, w, y, z。
a .
她有一把小刀。
2 用于以元音音素开头的单词前。
如:
"i" "".
单词中有个字母i。
类似的字母还有:
a, e, f, h, l, m, n, o, r, s, x。
?
你有一把雨伞吗?
3.以元音字母开头的单词前面不一定都用;以辅音字母开头的单词前面也不一定都用a。
如:
a
a
a
18) 如何表达英语中的“穿、戴”?
英语中表示“穿、戴”的表达方法有好几种,常见的有以下这些:
1、 主要表达“穿”的动作。
如:
.他穿上了他的外套。
'd .你最好穿上你的鞋子。
2、 主要表示“穿、戴”的状态。
如:
a .老人戴着一副眼镜。
a .那女孩穿着一条红色的短裙。
3、 可作及物动词,有“给......穿衣”的意思,后接“人”,而不是“衣服”。
如:
.请立即给孩子们穿上衣服。
也可作不及物动词,表示衣着的习惯。
如:
.那位妇女总是穿绿色的衣服。
4、 表示穿着的状态。
如:
.约翰今天穿白色的衣服。
a .
19) a , a 与 a ()
a , a 与 a () 都有“一些、少量”的意义。
他们的区别在哪里呢?
1. a 意为“一些、少量”,后接不可数名词。
如:
a . 瓶子里有一点水。
还可以接形容词。
如:
a . 他有些害羞。
2. a 意为“一些、少数”,后接复数的可数名词。
如:
a . 房间里有一些人。
3. a 意为“一点儿”,后接形容词。
如:
's a . 有点冷。
a 后接不可数名词。
如:
a . 他有一点儿钱。
4. a 表肯定意义, 表否定意义;a 表肯定意义, 表否定意义。
如:
a . 杯子里有一点儿汽水。
. 杯子里几乎没有汽水了。
I a . 我有一些中国朋友。
. 几乎没有人喜欢他。
5. a = a , 后接不可数名词;
a = a = a = , 后接形容词,意为“有点儿”。
20) 关于的用法
可以作动词,也可以作介词。
1、 作动词,表示一般性的“爱好、喜欢”,有泛指的含义。
如:
?
你喜爱这种颜色吗?
后可接不定式( ),也可接动词的分词( ),有时意思不尽相同。
如:
.她喜爱吃苹果。
(习惯)
.她喜爱吃一粒苹果。
(平常不喜欢吃)
与 连用,后接不定式,表示愿望或客气的请求。
如:
a ?
您愿意喝杯茶吗?
“喜欢某人做某事”可以用结构“ ”。
如:
.他们都喜欢我唱英文歌。
2、 作介词,可译成“像......”。
如:
a .她对我们友好,就像母亲一样。
.它看起来像个桔子。
3、区分以下句子:
A. ?
B. ?
A句译为“他长相如何?
”指一个人的外貌特征;而B句译为“他人怎么样?
”指人的性格特点。
C. .
D. A 't .
A句指外貌相似,而D句指性格相似。
21) 与
1. 意为“停下来去做某事”。
如:
.
学生们停下来去听他们老师讲话。
2. 意为“停止做某事”。
如:
. 学生们停止了谈话。
与它们相反的句式是:
“继续做某事(与刚才一事不同)”和 “继续做某事(与刚才同一件事)”。
如:
.
他完成了作业,接着继续去念英语。
. 他们继续玩游戏。
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