09规律四《相互补充真中宝》.docx
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09规律四《相互补充真中宝》
超前科学——自然规律教材规律四
相互补充真中宝
卷首语
在规律的循环上,相互补充是宇宙自然界当中统一运用的公式,宇宙万物皆互补,在规律九条中,你们应认识到她处的位置。
宇宙万物需相互补充,在循环中才能得到平衡的交替上升;有自然界生态的相互补充,才有平衡的生长环境;人生生存的环境相互补充,对人生起了决定性的作用;人生知识的相互补充,起到了促进社会发展的作用;人与人相互补充,能达到齐心协力及共同发展的目的;人与人交流中的相互补充,能从矛盾中解脱出来,走到健康的生活中,和睦共处;知识与知识的相互补充,能推动发展;事物与事物的相互补充,能吸取教训走向正路;经验与经验的相互补充,能促进事业走向成功上,促进社会达到科学发展上。
超前科学——自然规律教材规律四
相互补充真中宝
超前科学在发展,相互补充真中传,不为个人之利益,为公为民促发展。
学员朋友们!
学习科学用科学,必须走在顺规的路上,坚持正确无瑕疵的路,才能找到阴阳平衡、交替上升。
要想不走弯路、明辨是非,必须认识到阴阳关系上唯物辩证的重要性。
因为唯物辩证是你们选择正确路线的唯一途径。
要想知道方向的明确性,离不开唯物辩证。
所以,学习科学,要树立正确的唯物思想及思维,保持一个健康的心态及正确追求的思想,就能达到正确的选择上。
学习超前科学,离不开学员与学员之间的相互补充,学习交流能促进自己提高上进,走在正确的科学路上。
但是必须具备虚心及耐心,用个人的健康、纯朴之心态去求学,追优补真,就能达到真中宝的收获。
这种纯真的收获,在学科学的路上,是不可缺少的力量。
学习科学有三大补充的通道:
一是科学新知识的补充;二是学员之间相互交流,取优补真中的补充;
三是学习实践中的总结补充,三者缺一不可。
在学习的互补中,找准个人的位置,虚心学习,树立一个坚硬不摧的健康思想及心态,就能达到平衡上的交替上升。
树立正确的思想,为国、为民做出自己的力所能及,来保护科学,促进科学发展。
发挥人生价值的最高点,做一个为社会及人民服务中的有用之才。
学习科学提高自己,是道德品质上的验证,是人生追求的正确路径,是科学育人的象征。
一个人发挥有价值的作用,对个人、家庭及社会都是促进健康发展的;对科学发展奠定一个好的基础,使更多的人走进科学大门,起到接力赛的作用;同时为社会及后代做出自己应有的奉献及带头作用,体现出科学发展的优越性、超前性及严密中的互补真实性,让更多的人受益于科学,促进科学发展的正确性。
她会给人民及社会带来无穷的力量,使更多的人自愿提高道德品质,促进人人团结一致,为社会着想、为社会和谐奉献真诚互补的力量。
学习科学讲严密,规律循环到洁体。
相互补充真中宝,高教精密传真谛。
真学真传真落实,相互补充真宝贵。
真诚对待别犹豫,否则对己是损失。
相互补充无真对,虚假飘落无定位。
知识真传不相随,难得真贵宝收存。
人离互补之宝库,生存糊涂顺私心。
辨不清的是非论,难找正确入正门。
学科之中方向偏,怎达学科健求全。
科学育人正确道,相互补充最重要。
精力集中学优点,读懂科知方不偏。
省时省力顺科环,聚集优良向高攀。
学习超前科学,不同于常规科学。
常规科学不采纳不同层次上的互补,专一坚守个人的论点,顺藤摸瓜。
很少从相互补充的多层次及角度上,去找自己追求的高点。
超前科学不同常规科学的是包罗万象,以提高全方位品质为目的,达到德才兼优,全方位的补充及提高自己,接近育人原则,符合科学要求。
利用科学光科技,拯救全人类的落后思想及不健康的思维,团结一致,共建人类高文明时代,走向和谐发展。
时代在发展,人生的品质及价值观,都要顺时代走在前面,不能落到自私的背后,以权谋私,以利代职等等,做出对不起人民及社会的事,用自己的拥有,破坏社会及人民的安定生活,这是极其不道德的表现。
人生缺乏道德观,即便是事业及权威上有成,也是不受人尊重的。
因为个人的权威及有成,是建立在人民群众及社会之上,所以个人只是得到一时的满足,却得不到人民及社会的认可,所以自己的有成不会长久。
不长久的主要原因,是个人的追求走在了逆规之上,没有顺规规帮的循环,显然不会受人尊重,经过时间的验证,失德失民心的结果,使个人走向有成中的失败。
做人做事得民心,受人拥护有成存。
一、学习科学辨真伪必须读懂规律循
学习超前科学,必须读懂规律知识道理,才能在学习科学上,辨别真伪之关系。
因为没有规律知识上的补充,认识不到公私的深层次、多角度,所以辨不清科学知识上的真伪关系,必然在学习科学上走偏。
但是自己却认识不到个人顺私(思)选择的方向是否真伪。
学习科学规律知识,是引导你们用唯物辩证分析阴阳关系,扒皮入骨见分晓,找到自己在科学深层次、多角度上的不足,纠正个人的不健康思想,从多角度上互补自己的不正确认识,纠正个人心态及思维方式,用规律上的知识道理,补充自己认识上的空白。
促进学习科学质量,走上真的纯正科路上。
因为:
规律知识分多层,层层入骨见真伪,是阴是阳自辩证,自找真理达科性,确定科严学深层。
规律知识,讲的是阴阳上的唯物辩证,循环上的认识选择,能在适当的机遇上选择正确的付收正比,达到相互补充上的真贵宝存。
用个人的健康思想去“吐故纳新”,促进新陈代谢上的正常循环,互补自然分化的力度,从而达到相生优华的再生力。
有正确的循环通道,必然有相克修助,帮助个人的认识及选择,达到光气为首的促进力量,形成一种健康的循环互补,达到顺规中的健康成长,必然走到科学发展的正确路上。
在科学的发展上,个人尽力所能及的做好每一件事,保持健康的思想及心态,促进同学、亲人之间的友爱,团结一致、共同发挥人生价值,走在超俗的科学路上,为更多的人排忧解困,做一个有用之才。
既不辜负我们对你们的培育之情,又不辜负我们对你们的信任。
所以,学习科学,必须学懂规律知识,促进个人认识、分析、辨别能力上的提高,达到科学严密的要求,发挥个人优势,为社会服务。
在学习科学上,读不懂规律循环上的阴阳关系,就认识不到深层次、多角度的问题,辨别不清什么是真理与伪真理,唯心及唯物中所存在的问题。
学习科学,认识不清要选择的方向,就会失误。
最可怕的是自己走在失误的路上,还认识不到。
这样一来,就会形成学科学的学员之间产生敌对的思想,以假乱真、以伪当真的举措,就会在学习中产生矛盾。
“思不见详,大家遭殃”。
辨真者的学习,有正确选择的思想及思路,因为学习规律懂得真伪的分辨,能认清楚“伪”的思想及思维,所以在学习科学上,不走弯路。
真伪的形成本身就是一个阴阳关系。
他们在学习科学上,从坚真及坚伪的学习中,互补真理的牢固性,对比坚真、坚伪的思想所求,认识其中的深层道理,补充自己。
学习科学坚真纯的信心和勇气,促进科学发展,尽个人的微薄之力。
坚持学习科学上的正义,使伪科学的学习方法及认识,慢慢扭转到坚真的行列中,互补学习中的经验及教训,共同努力学习,团结一致,促进科学发展。
在学习科学上,要利用不同环境,不同学习方式,不同学习层次等等,来达到相互补充中的完美,促进个人学习上的唯物辩证,找到交替上升的通道,顺规而行,战胜不同层次中的压力,成功会向你们召唤。
学习超前科学,是一个复杂多变的人群环境。
人有不同的素质,不同的认识,不同的辨别能力,不同的追求思想。
所以,在学习科学上,都要在个人不同的位置上,摆正个人心态及思维,用耐心及虚心的态度去学习,就会在不同的环境中,互补自己的不足,促进自己提高上进。
认识不同层次及角度上的问题,掌握不同的辨别能力,促进自己真加真的坚真认识,给自己奠定一个好基础,就能在超前科学的发展上,站稳脚跟,勇往直前。
如果在不同的环境中,没有一个健康正确的心态及思维,就会失去学习上的互补关系,顺思(私)而下,得不到健康正确的互补,在学习科学上会落到得不偿失。
对己对大家都没有好处,对科学发展来讲更不利。
所以,学习超前科学,不管在哪个层次及角度上的认识,都应该具备一个健康的思想及心态,具备一个最宝贵的耐心及虚心的态度,认真学习交流,相互补充个人的认识,是最可贵的举措。
学习科学,要懂得人与人之间认识上的不同,通过不同方式引导对方,走向正确的选择及认识上,就是你们宣传科学真理的一面。
对认识不同的同学之间,不要有抵触情绪。
要有耐心及真诚去面对不同层次及角度上的认识,以点带面,引向纯正的路上,更不要相互排斥、贬低对方、侮辱对方等,那样是极其不道德的举止,更不符合科学育人原则。
所以,学习超前科学,是一个大家庭,学员与学员之间思维方式不同,是一件很正常的事。
因为人们的学习程度不同,认识程度也不同;学习环境不同,思想素质不同;理解角度不同,辨别是非论的论点也不同等。
所以,都要以真诚的心态及思维去对待他们,理解人们认识与认识的不同学习方法。
帮助他们走向科学的深层次、多角度的认识上,他们的提高,个人也能找到欣慰中的一部分。
学习科学,怕就怕在双方都无耐心、不虚心的交流。
一旦不顺心思,就出现反感,双方都没有真诚的表现,造成双方学习上的损失。
如果在学习上,认识不到不同层次及角度的补充,又怎能证实个人学习的对错,又怎能找到互补上的提高及落实呢?
在学习科学上,又怎能验证个人学习的是否正确呢?
所以,你们要认识到,在科学发展上,都是阴阳关系共存的,都是在个人认识的水平上、道德素质上、学科为科发展的真伪上,各起不同的作用。
至于起阴、起阳之作用,个人并非能认识清楚,找到个人的位置。
所以,在科学的发展上,各起教育之作用,供给大家学习及认识上的鉴别,各自促进不同的学习层次。
在这个大家庭的环境中,阴阳都具备,各自受个人的品质及优势的局限,来完成他们自己在科学发展上的使命,结果会告诉大家,对错选择的代价。
让更多的人从迷雾中走出来,反思个人对科学发展的认识,是公平公正,一视同仁的,是顺规的严密发展等。
学习超前科学,辨真、辨伪是品质来定位,她有一定的科学性道理。
因为,人的品质,决定了人生坚真深浅层次;决定了明辨是非的选择;决定了认识问题的求真辨别力及耐力的作用。
品质,决定自私求名利的思想;决定思清思浑的循环互补;决定辨别是非大小能力的决策。
人生“德高望重道路宽,自私过头把路拦。
”就是这个道理。
当一个人具备高尚的道德时,思维面及分辨能力是非常显著的,所以,在不同的环境里,能找到坚真的立足之地。
在认识问题上,能由浅入深的分析,明辨是非的真由,还可以在求真的耐力上,总结是非曲直,达到坚真的目的。
如果人生的品质基础不健康,虽说学习科学后有所提高,但是只体现在一层表面现象上,当入深想象时,就不会深入进去。
所以,选择就会顺私利、名望而下,求自得,要大于求真、坚真的力度,就是有再好的学习环境,也不会珍惜她、抓住她,往正确方向走。
因为个人的思想基础不健康,就没有虚心及耐心听从别人的正确分析,在相互交流时的循环上抓不住互补的机遇,“听如风云,私弊垒墙,”以自己自私的独到见解为上,就会失去辨别是非的能力。
因为人的自私达到高峰时,思乱、思浑自己是认识不到的,所以,自己没有辨别是非的能力。
这样的学习,只会多走弯路,多受磨练等等。
这说明,是金、是沙,总会有自立足的地方。
虽说阴阳关系上的作用不同,但是也会起不同的作用。
坚真,能引导人们走正路,不绕弯子,思清辨别力就强,选正、坚真的机遇就多。
坚伪,是不分是非的人,思浑走偏无辨别力,自私的追求实力,在坚伪中经受更多的不顺利,能给摇摆不定的人敲起警钟。
用自己追求自得的实力引导他(她)们分清真伪,选正方向,走向坚真的路上。
事实告诫人们:
科学不留功绩大小,不留人情薄面,不留权威情。
只留坚真行万里,
顺规路上自交替。
自把正确坚真路,科学路上树榜样。
促进科学好发扬。
在学习科学的路上,选真、选伪决定了你们付出收获上的顺规互补关系。
学习科学一定要认清这一点,把握好自己学科学的选择,不能摇摆不定,给自己带来后患无穷,既影响自己的提高上进,又影响家人对科学的言行。
所以,学习科学,都要遵守科学的严密性,不能在学习科学上,随心所欲,忘乎所以,对个人及科学发展都没有利;不能因为个人的自私追求,给科学带来污点;不能因为自由,给个人带来苦难;不能因为个人不认识,就去歪曲事实、歪曲科学意义。
学习超前科学,必须坚真走,科学路上不容瑕疵的污点留在科学上,“有污高必纠,为保科纯度”。
所以,学科都要坚真、保真、守真,来促进科学纯正的发展,这是你们学员“人人都要尽的责任和义务。
”为保科学发展的纯真度,我们付出了很大的代价,这一切收获,你们学员在学习的路程上,已经看清了。
科学发展的跌跌撞撞,狼烟四起,是验证科学纯真体的发展,教育更多的人。
伪科学是不会长久的,伪装自己的私弊,最终还是给自己带来不利的教训,影响自己在科学上提高上进的机遇。
这一切不都是“自追所得”的伪装造成的吗?
没有坚真、保真、守真的毅力,说白了,还是一个品质上的问题。
没有高尚的情操,伪装总会告破于天下,这是规律循环的象征。
人人的伪装,不可能长期保留下去,有规律的循环,真伪总会现原态,这是你们做不到的遮盖,就是有再周密的伪装,也经不起规循的力量,来揭穿真伪的互补关系。
是真补真,是伪补伪。
一旦形成不可摧的事实,必然要告破,这是规律循环的魅力,付收多角度的体现,“补阴补阳真中宝”等都会一五一十的奉还给自己。
其他人是代替不了的。
这就是规律循环上的公平公正、一视同仁的特征。
任何人没有力量去抵挡规律的循环、光气的促进等等。
个人在学习科学上,必须保持一个良好的思想、思维及心态,“相互补充真中宝”,思清心明坚守真,真真相连宝中存。
学习超前科学,必须接纳新知识的补充,才能把握好自己提高的可能性。
如果学习科学,只停留在一个层次上,又没有真钻研的补充,认死理,守老调,这样的思想,很明显是为自得而不放手,追求所取。
因为自私过了头,思浑没主见,不知科学在发展中,已经把自己抛到后边还认识不到,这样的思想及思维迟钝,又能提到什么层次的位置上呢?
你们可以回顾一下科学发展的历程,她不是一成不变的,她在是紧锣密鼓的发展,当你们学习规律知识后,就能认识到这一点。
凡事都在循环发展中,只是你们认识到与认识不到的问题。
不能一口否定科学不发展。
科学发展的精密度加强了,纯真度明确了,育人路突出了等等。
学习科学,不同以前坐等就能好病了,而是要在提高道德上去付出,来换取收获上的正比。
道德范围广又宽,层次无穷角度变,自己提高达全面,付收正比光能现。
付出收获相补充,才能得到心身健。
付出收获不成比,相互补充难交替。
你们想一想,学习超前科学,从感性认识到理性认识,从理性再到感性,如果学习科学没有新知识的补充,达不到理性认识,又怎能得到感性认识上的突破呢?
学习超前科学,要想得到牢靠的互补充实,就必须读懂理性认识并上升到科学性,符合科学的严密性,才能达到相互补充,交替上升的循环互补上。
学习科学,没有理性上的付出,就没有收获上的牢固互补,这是必然的结果。
如果有些感性上的收获,也是暂时的,不会长久。
否则的话,我们就不会讲科学的严密性及原则性,那样的话,发展育人科学就没有什么意义了,可见,我们的辛苦就白费了。
我们讲科学严密性,有人尊重,有人不赞成,你们学习科学的人都不一致,又怎能宣传好科学呢?
学科学,不宣传真理,又有谁赞成呢?
学习科学通道打不开,互补就不会有通道,互补没有通道交替上升,又怎能得到长久中的互补,去养自身心呢?
说得再好,不如自己给自己打开通道,讲得再有理,不落实在付出上,是换取不到互补中的长久。
这是铁定的事实,是规律循环中的验证,无人能推翻的事实。
讲科学,不符合育人原则,不符合科学中的严密性,是不会长久巩固健康的。
一旦能量消失,重蹈覆辙,显然不会存在健康的体魄,这是必然的结果。
因为,自己在相互补充上没有资历,显然不会得到长久的健康。
否则的话,规律循环中的付收正比就不存在了。
在科学发展上,有你们认识不到的很多问题,没有规律循环不到的可能性,这一点你们要搞清楚。
再想一想,你们电能时代的思想境界高,认识全面,还是光能时代的思想境界高呢?
你们的智慧再高,高不过光能时代的智慧,所以,学习点知识道理,不要自以为是,还是虚心些更好,给自己留有一定的空间,提高上进,对自己的前途更有利。
学习科学,要想认清真伪的本质面貌,就必须读懂规律循环上的唯物辩证,她能引导你们的思路,向深层次挖掘问题的本质所在,由多角度归拢到本质上,能认清识别真伪所存在的深层道理,找出正确的选择,促进及互补求真的信心和勇气。
在事出必有阴阳共存的层次中,去找真理,真理就会顺公脱颖而出。
伪装的成分自会告破于天下。
也可以说,是邪不压正的阴阳关系。
不管在任何问题上,求私阴是没有立足之地的。
只要明白这个道理,顺规循而上升,必然得到规帮的循环补充,这就是规律循环中的阴阳平衡之威力。
她是真理的准绳;是科学的依据;是为正义撑腰掌舵的主脉之力。
只要你们运幄规律循环中的阴阳平衡之后盾,没有掌握不了的事中真理。
在你们的范围内,可以说掌握阴阳平衡的运用,是不会让歪曲事实的人、诽谤他人的人得逞,这点是必然的结果。
就怕你们掌握运用不了她,遇事不利用这阴阳平衡关系去挂钩,就很难摆脱自己所处的困境了。
因为,凡事都要分阴阳,找到阴阳平衡点,问题就好解决了,自解自己的问题也不难了。
因为,自己能在阴阳关系上,找到自己认识上的错误,即时纠正错误的想法,归到阴阳平衡的循环上,自会思路通畅无坎坷。
能做到思正、理清上的多角度互补,达到上进的目的。
人生坎坷自己造,不懂公私怎做好。
做事折扣虚中盖,自私过盛坎坷来。
人生具备公平心,读懂人生存真诚。
顺规发挥力所及,平常心态得顺利。
人生思想别盲求,符合理通争上游。
做中一切不伪装,坚真做真树榜样。
人生伪装虚中带,不知不觉私过头。
伪装形成家常菜,没有坚真思通开。
人生不开思正路,真伪难辨自受苦。
苦熬苦煎无头日,无真怎有平坦路。
人生思正求真做,顺规自达上坡路。
理顺真理互补帮,真中顺规规帮忙。
人生求知多互补,虚心求教补自差。
认清思正通真理,理通帮人解难题。
人生价值最可观,关联一生之平安。
学习科学多角度,顺规深挖自互补。
人生一世靠自调,多用唯物辩证分,树公弃私理站脚,稳步上升求真理。
学习科学自把关,是公是私真伪辨,读懂规循阴阳面,自我体会顺科严。
科严引导思求正,正确选择主观通,自觉自愿求上进,不能有压心不悦。
不悦必有怨中气,做与不做都伤己。
因为真理思不通,思通自私无理升。
遇事自私站头条,自压正理难通调。
学科忘记知识补,顺思(私)想象阻力多。
阻力越大越难通,逆规循环自形成。
前进路上思不正,求得失去自理性。
别人好心多劝说,不接还有怨言多。
认不到的互补情,真假不分思浑越。
别人提高自下滑,阴阳对比真相出。
各自归到真伪上,各起作用教育多。
学科没有正思路,主观不求真理通,思浑不解怨声多,没想科展认原则。
学科不符科原则,自得通道自己阻。
明白之人能看穿,糊涂之人怨科学。
科知真理告天下,不接不学怎用她。
不用怎能辨真假,伪装表面引人辨。
学科没有真纯思,怎能接受光补通。
自阻必有大差距,坎坷就是教育多。
认识到了扭转快,求真思清辨伪相,真理顺规循环道,公平公正求真顺。
真通自己之思想,坚真不做伪中盲。
学科都要起带头,仔细分析坚真行。
真理无人能推翻,只要自坚真理道。
真理为人解千愁,顺德走上科上游。
超前科学祖先定,顺理顺德顺规律。
学科知识多补充,自觉发挥主观通。
轻松学习轻松用,真理陪伴步步通。
思正求上顺理德,读懂顺规好前途。
二、科知补充最重要光明路程高指导
祖先发展超前科,知识传播互补多,新知能开智慧脑,思广心宽理开道。
超前科学是利用新知识的传播,相互补充及完善自己的思想及心态。
新知识的形成渠道有三通道:
一是高选书写道,没有高指知无门;二是高授育人文,提高道德献真心;
三是高掌古今文,针对现实教育深。
人人重视去觉醒,对照科文提上进。
落实到位,光能见奇效。
在科学发展有史以来,都知道老师的探索研究过程,是我们用光能传播语言来引导他用手写字,补充他未知的知识道理及科学发展的方向。
时过境迁,在科学的发展中用光能的传播,给了很多人的书写能力,目的是为了你们学习者提高认识,传播更广泛,从各个不同的角度上,显现了不同类型的引导,使更多的人了解科学,认识科学,利用科学知识道理,引导人们提高上进,促进科学发展。
学习者在认识不同的思想上,我们给予了光能的疏导,使你们先后接收到了光能的待遇,各显奇效。
在不同的认识上,坚信达到了高潮,专一开通了光道,所以各有不同的好病经历。
专一的坚信,一丝不苟的执着,认真的态度,给自己开通了光能的疏通道。
随着科学的发展,知识的缺乏,不得不利用你们代笔来传播知识道理。
若是学习新知识受益后,照旧散漫不求上进,甚至受益后远离科学及原则,这样的行为怎能达到育人的目的呢?
受益后不接近育人的方向及目的,人品素质不提高,何谈超前科学育人路?
育人达不到,毁科不知道。
没有新知识的传播,我们讲话歪理解,不会一分为二去分析。
高讲道理对别人,就是不针对自己,这是自以为是上的特大的错误认识。
所以设置书写道,人人学习人人辨,不是一人说了算。
虚张声势不可为,
照章行事拥护为,不知对错把科违,科学纯正认不准。
可怕权威引人歪,
误人子弟啥为人。
高讲科严不认识,顺思理解助私利,怎能取得光补己。
像这样的学习科学,难达到科学纯真的发展上。
这是你们在学习科学上经历过的不平路,经历过的求私得,经历过的弃科严,结果如此之不堪。
我们心痛,学员受罪。
理不清楚科方向,知识不纯走偏旁。
正题没有正确去对待分析,没有用唯物辩证找出根本上的问题,糊涂认识糊涂学,有清之人不敢言,否则打击落在肩。
偏听偏信认为真,真假难辨顺私心。
没想祖先啥心意,没想科学啥意义。
我们为了科学的纯正发展,也会忍痛割爱保科学的纯洁性。
事情的原由,你们更清楚,我们也不必多讲。
其中的意义深刻、层次深及角度广泛等,你们要认真反思,吸取教训。
从权威的思想中走出来,接受更多的新知识,相互补充自己学习科学上的知识面,认清超前科学发展的意义。
从总结到完善自己学习科学上的不足,坚走科学上的纯真路,顺规而行,必能促进科学弘扬。
因为,知识才是促进科学发展的宝库。
有知识的填补,你们才能真正的认识到超前科学的意义。
从学习每个细节当中,找到自己的差距,完善自我并且提高上进。
如果没有新知识的填补,你们的学习、认识,不会有更多的提高,没有提高,何谈上进呢?
所以,学习科学,要不断的随知识道理,更新思想观念,用唯物辩证找准科学发展上的正确方向,不再多绕弯路,耽误自己学习科学上的前程。
所以,学习科学必须接受新知识道理,补充自己思想上的欠缺,由浅入深地去领会科学中更深层的意义为佳。
学习科学要认识到:
知识,能带入人们走向光明;知识,能引导人们不走弯路;知识,能补充及武装头脑,奠定提高的基础;知识,能从迷雾中引明方向;知识,能让你们超越自我,辨别是非;知识,能把人们带入超前科学的深层次、多角度,探讨科学更深层的意义,从中掌握科学的运用,走向成功。
学习规律知识,层次无穷,浅在表面,深入透明。
在规律知识的引导下,你们能在探讨研究中找到捷径,探讨更深、更广的规律循环之道理。
因为只有规律循环中的阴阳关系,能说明具体的分析途径,互补人们的思维动向,联想人与自然生态中的一切循环变化,从中找到更精髓的根基,掌握她们的要点,利用自然精华,互补人生养分,促进新陈代谢,取得分化中的促进,再造升华的力量,来修助顺规循环的能力,接近光能的疏通,互补周身的健康循环。
人生,离不开规律的循环补充,更离不开自然界中的阴阳平衡之循环。
人生健康,靠的是多层次的阴阳平衡,用阴阳平衡上的互补关系,才能达到健康长寿。
要想在顺规的阴阳平衡中长存,必须要先读懂规律循环中的知识道理,补充自己,认识自然循环之道理,在顺规中取精点,在精点上,吸取多角度养分,互补个人的不足,战胜自私的心理,以公为上,落实到位,助公成长,必然有顺规的正比收获。
读懂超前科学知识道理,使自己的视野宽阔,思路敏捷,遇到问题,能即时找到正确的方向。
不会被世俗中的情感困住思路,绕更多的弯路。
所以说,知识,是前进中的财富;是人生中的宝库;是人生取之不尽用之不完的宝典。
只要在人生中拥有她,你们就会从中得到长期的互补,促进自己有一个飞跃的提高。
符合科学原则的同时,自己会从世俗理论中脱颖而出。
同样的事物,有正确的选择及远见;有明辨是非的头脑;有为人负责的思想,使自己在捷径路上,交替上升,从真理中
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