生物八年级上册知识点归纳梳理.docx
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生物八年级上册知识点归纳梳理
八年级生物复习资料
第五单元生物圈中的其他生物
第1章动物的主要类群
1、动物与植物相比有以下几点区别:
1)动物一般能_________,植物不能;2)植物能通过_____作用自已制造有机物,动物不能;3)植物细胞_____细胞壁,叶绿体,动物没有.
第1节腔肠动物和扁形动物
1、腔肠动物的代表有水母、海葵、海蜇、珊瑚虫;少数种类生活在淡水中,如________.多数生活在海水中.
2、观察水螅的纵切面示意图,可以看到,水螅的身体由内外两层细胞—___________构成,这两层细胞中间填充着它们分泌的_____物质.______细胞所围成的空腔叫作消化腔,消化腔与_____相通,吃进去的食物就在腔内被______细胞消化,消化后的食物残渣仍从_____排出._______是腔肠动物特有的攻击和防御的利器.触手处尤其多.
3、腔肠动物的主要特征是:
身体呈____对称,体表有_____细胞,有____无_____.
4、扁形动物的代表有涡虫、日本吸血虫、华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫等,其中_______是自由生活的种类,多数是寄生种类。
这些寄生虫的消化器官很简单,有的甚至没有专门的_______,靠获取寄主体内的______生活,而它们的______器官特别发达.
5、扁形动物的主要特征是:
身体呈_____对称,_____扁平,有____无______.
6、扁形动物与腔肠动物相比要高等一些,表现在身体呈______对称(或左右对称)
第2节线形动物和环节动物
1、线形动物的代表有蛔虫,蛲虫、钩虫,线虫等,主要特征是:
身体______,呈圆柱形,体表有_____,有_____有_____.
2、蛔虫寄生在人的______里,靠吸食小肠中_____的食糜生活.与寄生生活相适应的特点有,1)体表有一层密不透水的______起保护作用,______的结构简单,肠仅由______细胞构成,可消化小肠中的食糜,2)______器官发达,______强,3)没有专门的________,只能靠身体的弯曲和伸展缓慢地蠕动.
3、环节动物的代表有蚯蚓,沙蚕,水蛭,主要特征是:
身体呈_____形,由许多彼此相似的_____组成,靠______或______辅助运动.
蚯蚓生活在湿润的富含腐殖质的土壤里,靠湿润的体壁_____,身体呈_______,腹面有______协助运动,蚯蚓在粗糙的纸上比在光滑的玻璃上运动得____些.实验过程中为了保持蚯蚓的正常呼吸,应经常用浸水的______轻擦体表,使它的体表保持_____.
4.蚯蚓的体壁密布着_______,能分泌_______,蚯蚓依靠它进行_____.所以在观察蚯蚓的实验中要经常用浸水的湿棉球轻擦其体表,主要的目的就是要保障它的______.
5.蚯蚓的背面颜色较_____,腹面的颜色较______,有助于保护自已.
6.用手指触摸蚯蚓的体节近腹面处有________的感觉,这是因为摸到了_______,这种结构有__________的作用.
第3节软体动物和节肢动物
1、目前已命名的软体动物有10万种以上,是动物界的第_____大类群.代表动物有河蚌、扇贝、文蛤、缢蛏、蜗牛、石鳖、牡蛎、鲍、钉螺、乌贼等。
主要特征是柔软的身体表面有_________,大多有______,运动器官是______.
2、下列“鱼”是软体动物的是:
()A甲鱼B鲍鱼C墨鱼D带鱼
3、节肢动物有四个纲;昆虫纲、甲壳纲、多足纲、蛛形纲,代表动物有蝗虫、虾、蜈蚣、蜘蛛等,节肢动物是最大的动物类群,目前已命名的种类有_____种以上,占所有已知动物种数的_____以上.而昆虫又是节肢动物中种类最____的一类动物,有_____多万种,它是无脊椎动物中唯一会_____的动物.
4、蝗虫的身体分为____________________三个部分,两对翅膀和三对足都位于____部,感觉器官和摄食器官位于_____部,内脏器官位于____部,体表有坚韧的______.
5、昆虫身体上的外骨骼不仅是能_____自已的”盔甲,还能起到防止体内______的作用.但外骨骼会限制昆虫的_____和______,所以昆虫需要定期_____.
6、节肢动物的主要特征是:
体表有坚韧的______,身体和附肢都______.
第四节鱼
1、动物的体内没有由脊椎骨组成的脊柱,统称为_____动物,如腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物。
动物的体内有由脊椎骨组成的脊柱,统称为_____动物,包括鱼类,_____,______类,鸟类,______类.(从低等到高等)
2、鱼是脊椎动物中种类最多的一个类群,占脊椎动物种类的一半以上。
它们有的生活在淡水中,有的生活在海洋中。
著名的四大家鱼是指___________________________________四种鱼.
3.鱼所以能在水中生活,有两个特点是至关重要的:
一是能靠游泳来_______和________.
4.鱼的各种鳍有不同的作用,其中起平衡作用的是____________,起平衡和转向作用的是________,保持鱼体前进方向的是_______.
5.鱼的呼吸器官是_____,它由许多_____构成,里面有丰富的_______.
6.当我们将一条活的鱼儿放入水中仔细观察,可见到它的口和鳃盖后缘在交替张合,你知道它在干什么吗?
答:
它在___________.
7.鱼儿离不开水的原因是它的鳃丝离开了水就不能______,接触面积_____,无法获得氧气.
8.鱼类的共同特征是:
终生生活在_____,体表常有______覆盖,用_____呼吸,通过尾部和躯干部的摆动以及____的协调作用游泳.
第五节两栖动物和爬行动物
1、常见的两栖动物有青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等,其中属于我国二级保护动物的是_______.两栖动物很多是农田______的天敌.
2、两栖动物的主要特征是:
幼体生活在____中,用____呼吸,成体大多生活在_____上,也可在____中游泳,用______呼吸,______辅助呼吸.
3、爬行动物是真正适应陆地环境的脊椎动物,1)头部后面有_____,因此头可以灵活地转动,便于在陆地上寻找食物和发现敌害;2)体表覆盖角质的________,既可以保护身体又能减少体内水分的________;3)肺比两栖物发达,_______能力强,能满足在陆地上对氧气的需求.4)受精卵较大,卵内养料较多并含有一定的水分,卵外有坚韧的_____保护,使卵能在陆地上发育成幼体,生殖和发育可以摆脱对_____环境的依赖.
4、爬行动物的代表有龟、鳖、蛇、鳄等,主要特征有体表覆盖角质的______________,用____呼吸,在_____上产卵,卵表面有坚韧的_____.
第六节鸟
1.自然界会飞的动物有无脊椎动物中的________,脊椎动物中的________以及哺乳动物中的_________.
2.鸟的飞行扩大了________,有利于_____和_________.鸟中不能飞行的动物有_____、_____等少数鸟。
3.鸟类适于飞行的结构特点有:
1)体形呈_______,前肢变成______,体表被有_______.2)___肌最发达,可牵动两翼完成飞行.3)骨轻而_____.生理特点有:
1)食量___,消化能力___,及时排便,既可满足身体对能量的需要又可减轻飞行时的体重.2)心跳频率快,血液输氧能力强.3)呼吸作用旺,双重呼吸,主要用肺呼吸,用_____辅助呼吸.4)体温___________.
4.鸟类的共同特征是:
体表被覆_____,前肢变成______,身体内有______辅助肺呼吸,有_____无_____.
5、体温恒定的动物叫恒温动物,包括______和_______,恒定的体温增强了动物对环境的_____能力,扩大了动物的_______范围.体温随环境的变化而变化的动物是_______动物,包括________、________、__________和所有的无脊椎动物。
第七节哺乳动物
1.哺乳动物特有的生殖特点是_______,特有的发育特点是_______.提高了后代的________率.
2.兔的身上与其草食性相适应的特点有:
1)牙齿不具有________,2)盲肠发达.狼等肉食性动物牙齿有________.
3、哺乳动物共有的特征是:
体表被____,胎生,哺乳,牙齿有______、_______、________的分化.
4、哺乳动物具有高度发达的______系统和_____器官,能够灵敏地感知外界环
境变化,对环境的复杂多变及时_________.
第二章动物的运动和行为+
1、动物所进行的一系列有利于它们_____和______的活动,是动物的行为。
2、哺乳动物的运动系统是由_______和_______组成的。
3、能自由活动的骨连接称为关节,关节的结构包括_______、_____、和_______。
关节的两大特性是_______和________,其中与牢固性有关的是_________和________,与灵活性有关的是__________和__________。
4、人体的关节中活动范围最大的是______关节,小腿和脚之间的关节是______关节.
5.骨的位置的变化产生运动,但骨本身是不能运动的.骨的运动要靠_____的牵拉.当______受到神经传来的刺激收缩时,就会牵动骨绕着______活动,于是躯体就会产生运动.
6.骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨,因此与骨相连的肌肉总是由_____组以上的肌肉相互配合活动的.如屈肘时,肱二头肌______,肱三头肌_______,伸肘时,肱二头肌________,肱三头肌__________.
7.运动不仅需要运动系统来完成,它需要_______的控制和调节.它需要能量的供应,因此还需要________系统_______系统________系统等的配合.
8.动物的行为按获得的途径可分为________行为和_______行为,其中生来就有的,由体内的遗传物质所决定的行为是__________。
另一类是在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由_________和学习而获得的行为是__________。
如蚯蚓走迷宫是______行为,小狗做算术是________行为。
9.在探究小鼠走迷宫获取食物的学习行为的实验中,为了避免小鼠从隔板上方越過,”迷宮的隔板就_______,或隔板上方盖一块________,通道的寬度要便于小鼠_____,实验前使小鼠处于______状态.实验的结论是______________________.
10.小鸟喂鱼从功能上看是________行为,从获得的途径看是______行为.
11.举一种具有社会行为的昆虫_________,举一种社会行为的哺乳动物________.
12.具有社会行为的动物,群体内往往形成一定的_______,成员间有明确的_______,有的群体还形成一定的________.
13.在狒狒组成的等级社会中,根据个体______,力量_______,健康状况和________的不同,排成不同的次序.
14.群体中的信息交流方式有______、________、_________等。
15.通讯是指一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息,接受信息的个体产生__________。
16.在探究蚂蚁通讯的实验中,如果我们在A、B两个小岛上分别放上饥饿的蚂蚁、食物、C岛上什么也不放,在AB间,AC间用小木棍连接,一会儿我们会见到有一部分蚂蚁爬向B岛和C岛,等它们都返回A岛后,我们将AB间和AC间的小木棍对换位置后,我们将见到蚂蚁爬向_________,从而表明蚂蚁在木棍上留下了_______,它们是通过______来传递信息的.
17.许多蝶蛾类是农业生产的害虫,我们应想办法控制它们的数量,一般可采用两种方式:
1).用提取的或人工合成的________作引诱剂,可以诱杀;2).在田间施放一定量的性引诱剂,______雌雄虫之间的通讯.
18.在自然界,正是由于_____流、_______流、_______流的普遍存在,使生物间的联系错综复杂,”牵一发而动全身”,生物与环境之间才成为统一的整体。
19.人类社会的信息交流与动物相比较,相同点是都具有社会行为的特征:
群体内有一定的________,成员间有明确的________,有的还形成一定的等级。
不同的是,人类社会的行为需要由______和_______来规范,成员间可通过复杂的____________来交流。
第三章动物在生物圈中的作用
1.美国科普作家蕾切尔.卡逊作了杀虫剂破坏生态的大量调查,于1962年出版了<<寂静的春天>>一书,在世界范围内引起了人们对野生动物的关注,唤起了人们的环境意识.
2.在生态系统中,各种生物的种类、数量和所占的比例总是维持在_________的状态,这种现象就叫___________。
3、动物作为消费者,直接或间接地以_____为食,通过消化和吸收,摄取的有机物有的参与构成动物的身体,的的物质在动物体内经过分解,释放出______,同时也产生__________等物质,动物排出的粪便或遗体经过________的分解后,也释放出______、含氮的无机盐等物质.这些物质可以被________利用可见,动物能促进生态系统的________。
4、自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中,形成了_______,__________的关系。
5、动物帮助植物______,使这些植物顺利地繁殖后代,动物能够帮助植物传播果实和种子,有利于扩大植物的__________。
6、生物防治就是利用生物来防治病虫害。
常见的生物防治法有以虫治虫、以鸟治虫、以菌治虫等。
7、利用生物做“生产车间”,生产人类所需要的某些物质,这就是生物反应器。
目前人们认为动物中最理想的一种生物反应器是“乳房生物反应器”,即人类通过对某种动物的基因进行改造,使这些动物的乳房可以分泌出人类所需要的某些物质。
8、利用生物反应器生产人类所需要的某些物质,可以节省建设厂房和购买仪器设备的费用,可以减少复杂的生产程序_和环境污染.
9、科学家通过对生物的认真观察和研究,模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备,这就是_________。
第四章分布广泛的细菌和真菌
第一节细菌和真菌的分布
1、一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为________。
2、细菌菌落和真菌菌落可从_____、______、________三个方面进行比较,细菌的菌落比较_____,表面或_______,或________.真菌的菌落一般比较_____,霉菌形成的菌落常呈______状,_____状,_______状,有的还能呈现出红、_____、绿、黑、_____等不同的颜色。
3、培养细菌和真菌的一般方法有:
1)配制培养基,_______是制作培养基常用的材料之一.2)、高温灭菌,可将培养基中的_______杀灭.3)、将少量的细菌和真菌放到培养基上的过程,叫_______.4)、恒温培养。
4、在检测不同环境中的细菌和真菌的实验中,1)、为了防止杂菌对本实验的干扰和污染:
我们在接种时应用______棉棒,在接种前要对培养基进行________处理,实验过程中不能随意地打开_______。
2)、设置对照实验,准备两套装有牛肉汁培养基的培养皿,一套进行接种,作为_______组,一套不作任何处理,作为______组。
3)、控制变量:
本实验除________这个变量外,其他条件必须相同。
5、通过实验,我们知道的分布十分广泛,除_________后的密闭环境中和真空中没有外,到处都有细菌和真菌的分布。
6、不同的细菌和真菌对特殊环境的要求不一样,有些细菌要在无氧或缺氧的条件下才能正常时生长和繁殖,如_______,而有些细菌要在有氧的地方才能正常地生长和繁殖,如醋酸杆菌。
第二节细菌
1、第一个发现细菌的科学家是_______,第一个通过实验向世人证实了细菌不是自然发生的,而是由原来已经存在的细菌产生的科学家是_______.
2、_______被称为微生物学之父,他发现了____菌和______菌,提出了保存牛奶的________法以及_________的方法。
3、细菌有以下几个特点与其广泛的分布有关系:
1)、细菌的个体十分微小,大约______个细菌堆积起来才有一粒米那么大,便于被其他媒介生物_______.2)、细菌的生殖方式为______生殖,速度快,数量多.3)、在环境条件恶劣时可形成休眠体_______,对不良的环境有较强的抵抗能力。
4)、芽孢小而轻,可________各处。
4、细菌按形态可分为_____、______、_______,每个细菌都能独立地生活.
5、细菌是单细胞个体,细菌的基本结构有_____、______、______没有成形的________,只有______集中的区域.与植物细胞相比较不具有_______,大多数细菌只能利用现存的有机物生活,并把有机物分解成简单的无机物,它们是生态系统中的______者。
6、有些细菌的细胞壁外面有_______,对细菌有保护作用,有些细菌有_______,使细菌能运动。
7、细菌的生殖方式为分裂生殖,速度快,若按30分钟繁殖一代,请计算100个细菌2小时后的数目是多少?
__________。
8、细菌共有的特征是:
1)、个体微小,细胞内没有成形的_________,2)、通过_____的方式繁殖后代,3)、细胞内没有___________。
第三节真菌
1、真菌共有的特征是:
1)、既有个体大的种类,也有个个体小的种类,细胞内有真正的_________,2)、能产生______,孢子能发育成新个体,3)、细胞内没有_______。
2、酵母菌是单细胞的真菌,它的生殖方式是______生殖和孢子生殖.
3、青霉与曲霉相比较,青霉的孢子呈______色,着生孢子的菌丝呈______状,曲霉的孢子呈_________________等多种颜色,着生孢子的菌丝呈______状。
4、青霉和曲霉都是多细胞的真菌,它们都具有真菌的共同特征,细胞结构都具有______、____、_______、_______,无________,营养方式为异养,生殖方式都是_______生殖。
第四节细菌和真菌在自然界中的作用
1、______是最大的生态系统,它是所有生态系统的总和,它包括______的底部,______的大部,_______的表层.
2、大多数细菌和真菌是生态系统中的_______者,能把动植物的遣体分解成为_____、____和_______,这些物质又能被_______吸收和利用,进而制造有机物.可见,细菌和真菌对于自然界中_______等物质循环起着重要的作用.
3、绝大多数细菌和真菌的体内没有叶绿素,营养方式为______,其中一些种类营_____生活,它们从活的动植物体和人体吸收营养物质,导致动植物和人患不同的疾病;另一些种类营______生活,分解动植物的遣体获得营养物质.
4、有些细菌和真菌与动植物共同生活在一起,相互_____,彼此有利,一旦分开,两者都_____独立生活,这种现象叫______.
5、地衣是______与藻类共同生活在一起,藻类通过光合作用为______提供有机物,它可以供给藻类______和_______.
6、大豆,花生等属于豆科植物.在豆科植物的根瘤中,有能够固氮的______与植物共生.它可以将空气中的氮转化为植物能吸收的_______,而植物则为它提供_______。
第五节人类对细菌和真菌的利用
1、完成下列对应发酵食品的连线:
酵母菌泡菜
乳酸菌面包
醋酸菌酱油
霉菌醋
2、酵母菌在无氧条件下能将葡萄糖分解成为________和_______,在有氧条件下能将葡萄糖分解成为______和________。
3、在制作甜酒的实验中,有甲、乙两位同学的做法分别如下:
甲:
1)、将糯米放在旺火上蒸熟,将蒸熟的米饭用凉开水冲淋一次,放置到用手触摸微热(30.OC)的时候,装入清洁的容器中。
2)、将碾成细粉的酒曲撒在糯米上,并迅速将洒曲与微热的糯米均匀地搅拌在一起,
3)、将糯米压实,中间挖一个凹坑,最后淋上一些凉开水,
4)、把容器盖好,并采取一定的保温措施。
乙:
1)、将糯米放在旺火上蒸熟,将蒸熟的米饭用冷水冲淋一次,放置到用手触摸冷却的时候,装入容器中。
2)、将碾成细粉的酒曲撒在糯米上,并迅速将洒曲与糯米搅拌在一起,
3)、将糯米压实,最后淋上一些凉开水,
4)、把容器盖好,放入冰箱中。
对比两个方案,你认为哪个方案更好?
原因是什么?
4、食品腐败主要是由细菌和真菌引起的,这些细菌和真菌可以从食品中获得______,并在食品中生长和______,导致食品的腐烂,因此食品保存中的一个重要的问题就是_______。
5、防止食品腐败所依据的主要原理是把食品内的细菌和真菌______或______它们的生长和繁殖.
6、有些真菌产生的可以杀死某些_______的物质,这些物质称为________.
7、科学家把控制合成_______的基因转入_______内,对_______进行大规模的培养,使之大量生产治疗______的药物________。
8、一些杆菌和甲烷菌在无氧的条件下,能将污水中的有机物转变成为______,,用于照明,取暖或______.在有氧条件下,能将污水中的有机物转变成为_______和________,使污水净化。
9、为证明细菌对植物遣体的分解作用,某小组的同学分别提出三种实验方案。
三种方案的共同点是:
将同一种树的落叶分成甲、乙两组。
实验过程中滴加蒸馏水,使树叶保持湿润。
方案1:
将甲组放在无菌条件下,乙组放在自然条件下(暴露在空气中)。
方案2:
将甲组灭菌后放在无菌条件下,乙组放在自然条件下。
方案3:
将甲乙两组都进行灭菌处理,甲组放在无菌条件下,乙组接种后放在无菌条件下。
问:
1)、甲乙两组用相同的树叶的目的是_____________________,
2)、使树叶保持湿润的原因是_______________________________,
3)、方案1中的实验组和对照组分别是________________________.
4)、三个方案中最好的方案是_______,因为____________________
________________________________________________________。
第5章病毒
1、19世纪末,俄国科学家_________在研究烟草花叶病时发现了病毒,他在实验中的假设是__________________,实验的结论是_________________________________,结论与假设______符合.
2、病毒按形态可分为杆状,球状,蝌蚪状,烟草花叶病毒是______状,病毒按寄主细胞的不同可分为_________、_________、____________病毒,专门寄生在细菌细胞内的病毒也叫__________.
3、病毒的结构简单,没有______结构,由_______外壳和内部的_________组成,只能寄生在活细胞里,靠自已的遗传物质中的________,利用细胞内的物质,制造出新的病毒,这种方式叫________.病毒要是离开了活细胞就会变成________.
4、病毒对人类不利的一面是会引起生物患病,如艾滋病是由________引起的,流感是由__________引起的,病毒对人类也有有利的一面,科学工作者将人工处
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