八年级U3导学案.docx
- 文档编号:14446879
- 上传时间:2023-06-23
- 格式:DOCX
- 页数:23
- 大小:174.21KB
八年级U3导学案.docx
《八年级U3导学案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《八年级U3导学案.docx(23页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
八年级U3导学案
Unit3Reading----ComputerFacts导学案
学习目标:
1.能够用英语说出电脑的组成部分和相关辅助器材;
2.能够掌握和运用文中的短语和重点句型;
3.能够了解电脑的广泛应用和在我们生活用的作用。
一.【前置作业】根据你对电脑的了解,回答以下问题。
1、Isthereanycomputeratyourhome?
A.Yes.B.No.
2、Doyoulikeplayingcomputer?
A.Yes,Ido.B.No,Idon’t.
3、Whatdoyouusuallyusecomputerfor?
A.PlayinggamesB.ListeningtomusicC.FindsomeinformationD.Chatting
二.Warming-up
1. Playagameingroups----“FindSomeone”
Pleasefindsomeoneinyourgroup:
Whoisthetallest.
WhodoesthebestinEnglish.
Wholikeplayingcomputer.
Whoknowsthemostaboutcomputer.
2.Discussion:
Wherecanyoufindcomputers?
Whatcancomputersdo?
三.Pre-reading
1.Lookatthephotobelowandcompletethesentenceswiththecorrectnames.
(1).The________showswordsandpictures.
(2).Weusethe_____________fortyping.
(3).The“brain”ofacomputerisinthe_____________.
(4).Wemovethe____________tocontrolthecomputer.
(5).Wehearsoundformthe___________.
2.Lookatthepictures,thetitleandthesub-headingsofthearticleonpage35.Thentick(√)thefactsthatthearticleprobablytalksabout.
(1).Computersaregettingsmallerandbetter.
(2).Computerscandoimportantjobslikeflyingplanes.
(3).Computersmayworkasdoctors.
(4).Computersareexpensive.
四.While-reading
1.读课文,根据课文内容选择正确答案。
(1).Thefirstcomputersappeared?
A.in1940B.beforecarsC.inthe1940sD.in1950
(2).Nowcomputersarebecoming.
A.smaller.B.less.C.bigger.D.heavier
(3).Whatdoestheword“calculate”(line10)mean?
A.展示B.计数C.抓住D.移动
(4).Computersaren’tclevererthanusbecausewecan.
A.calculatefasterthanthem.B.alwaysgiverightanswers
C.producenewideasD.operaterailways
(5).WhichofthefollowingstatementisNotTrueaccordingtothepassage?
A.Thefirstcomputerswerebiggerthancars.
B.Computerisclevererthanhumanbeings.
C.Computerscandoimportantjobs.
D.Wedependoncomputersmorethanwerealize.
2.Readthearticleonpage35againandcompletetheanswerswiththeexamplesfromthearticle.
五.Post-reading
1.读课文,根据首字母提示写出所缺的单词。
Computersarebecomingsmallerandbetternow.Somearet______andwemaybeu________ofthem.Wed______oncomputersalotinourlives.
Weusecomputerstoc________becausetheyhaveamuchfasters________.Wecanalsousethemtot_______anddrawthings.Theycano________railwaysand________planesandspaceshipstoo.
Computerscandoalotofthingsbuttheyarenot________thanus.Why?
Becausewecan________newideasbuttheycan’t!
2.掌握以下短语和重点句型。
•inthe1940s在20世纪40年代
•beunawareof没注意
•dependon依靠、依赖
•inaddition还有
•beableto能够
•havesomethingtodo有事要做
•changeone’slife改变某人的生活
(1).Nowcomputersarebecomingsmallerandbetter.(L4)
比较级and比较级表示“越来越…”,常与become/get连用。
eg:
她现在变得越来越高了。
(2).Theymaybebetterthandoctorsatdoingtheirjobs.(L22)
begoodat+doing“擅长于”
eg:
他们比司机更擅长驾驶。
(3).Whatwillhappentousif….(L24)
Whathappenedtosb.=What’swrongwithsb.?
eg:
昨天晚上你发生什么事情了?
六、学后质疑:
讨论以下问题。
1.Canyouimaginewhatwillhappenifwedon’thavecomputers?
2.Thenwhatwillyoudowithyourcomputers?
七、自我评价表
1.用英语表达电脑的组成部分和相关辅助器材的情况
A.很好B.较好C.一般
2.文中的短语和重点句型掌握情况
A.很好B.较好C.一般
3.你能复述文章主要内容吗?
A.能B.不能
4.你能举例说明电脑的广泛应用吗?
A.能B.不能
5.你能描述一下电脑将如何改变我们的生活吗?
A.能B.不能
Unit3Listening---Aphoneorder导学案
【学习目标—LearningAims】
语言知识
认读和理解以下单词及词汇:
company,price,total
学习
目标
语言技能
让学生听一段关于电脑命令的文章,要求学生对在电话里的几种零件有所了解,并在听力中准确捕捉特定信息并归类。
学习策略
筛选信息,培养听力技巧.
教学重点
在听力中准确捕捉关键信息
【学习过程—LearningProcedures】
课前自主学习
【学法指导】请同学们思考以下问题。
ⅰ)Whatdoyouthinkisaphonelike?
_____________________________________________
ⅱ)Whatcanaphonedo?
_____________________________________________
ⅲ)Canaphonehavefeelings?
_____________________________________________
课堂导学
Step1Speakingup
Showthepictures,studentstrytotellwhatthesethreerobotscando.
A4paper_____________________________________________
Monitor_____________________________________________
CD_____________________________________________
Step2Pre-listening
1.Givesometipsonfillinginanorderform.
Explainsomenewwords.
2.Thinkaboutthefollowingquestions.
ⅰ)WhatkindsofproductsisMabelordering?
_____________________________________________
ⅱ)Whatinformationdoesthesalespersonneed?
_____________________________________________
ⅲ)HowdoesMabeldescribetheproducts?
_____________________________________________
Step3While-listening
1.Listenandgetthemainidea.
2.Completethetable.(P38)
Step4Post-listening
Discussion(讨论)
1.Howtodescribeproducts.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.Areyouinterestedinrobotsandothermodernmachines?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
【自我评价—Self-assessment】
Howwelldoyouknowaboutthisperiod?
1Icanlistenforaspecificinformationinaphoneorder.A.能B.不能
【学习内容——LearningContents】
Unit3Grammar形容词的比较级和最高级导学案
教学目标:
帮助学生掌握形容词的比较级和最高级的构成和用法
前置作业:
1.请写出下列形容词的比较级和最高级。
big
difficult
light
small
cheap
expensive
popular
useful
2.观察提供的形容词的原级、比较级和最高级并填空。
规则
原级
比较级
最高级
1.直接在词尾加
high
higher
highest
2.大多是以e结尾的形容词加
nice
nicer
nicest
3.以辅英字母加y结尾的词
happy
happier
happiest
4.重读闭音节词尾只有一个辅音字母时
thin
thinner
thinnest
课堂活动:
Step1小组展示前置作业,帮助同学们回忆七年级所学形容词比较级和最高级的知识。
Step2完成书上P39、41练习。
Step3观察与思考:
1.Iamtallerthanyou.
Noodlesaremoredeliciousthaneggs.
Mybookismoreinterestingthanyours.
形容词比较级用法常见结构:
2.HemademuchfewermistakesthanIdid.
Heisevenricherthanme.
Mydaughterisalittletallerthanhis.
形容词的比较级前可以用等表示程度的词修饰。
3.Heistallestintheclass.
Thisschoolisthebiggestinthiscity.
Shanghaiisthemostfamousofthethreecities.
形容词的最高级用法常见结构:
4.JayChouisoneofthemostpopularsingersinTaiwan.
Chinaisoneofthelargestcountriesintheworld.
表示A是最...的之一的句子结构是:
5.Heisaskindapersonashisfather.
Ihaveasmanybooksasyoudo.
同级比较常见结构:
6.Whenspringcomes,thedaysaregettinglongerandlonger.
Thesongisbecomingmoreandmorepopular.
表示“越来越...”的句子结构是:
巩固练习
一、根据汉语意思,完成句子。
1.我们的家乡变得越来越美丽了。
Ourhometownisgetting________________________________.
2.红色的那条裙子比蓝色的那条贵。
Theredskirtis_______________________________thantheblueone.
3.这架相机是三架相机中最便宜的。
Thiscamerais__________________ofthethree.
4.上海中国最大的城市之一。
Shanghaiisoneof_______________citiesinChina.
二、用所给词的适当形式填空。
1.Whichis___________(big),thesunortheearth?
2.Thissongis_______________(popular)thanthatone,Ithink.
3.TheYellowRiveristhesecond_________(long)riverinChina.
4.LiMingisoneof______________(good)studentsinourclass.
5.Tom,youaretoofat!
Youmusttake_______(much)exerciseandeat_______(little)meat.
三、单项选择
1.Mymooncakeisnicer________his.
A.likeB.withC.forD.than
2.Johnis_______ofthetwoboys.
A.carefulB.morecarefulC.themorecarefulD.themostcareful
3.Iamgoodatmaths,buthisEnglishis_______thanmine.
A.muchbetterB.morebetterC.verybetterD.prettybetter
5.It’smuch_____________tohaveasmalllovelyroomthanabigoldone.
A.goodB.wellC.betterD.best
6.PudongInternationalAirportisoneof________airportsintheworld.
A.bigB.biggerC.biggestD.thebiggest
7.TheChangjiangRiverisoneof______________intheworld.
A.thelongestriverB.longestriversC.thelongestriversD.longerrivers
8.______ofthetwowomenisMrs.Brown.
A.ThebeautifulB.ThemorebeautifulC.MorebeautifulD.Themostbeautiful
9.Youarefatterthan__________.
A.heB.hisC.himselfD.heistall.
12.---Whatdoyouthinkofthetrafficinourcity?
---It’s_______thanitusedtobe,butthere’sstillalongwaytogo.
A.worseB.worstC.betterD.best
13.---Whatanicewatchitis!
---Yes,it’s_________oneofall.
A.expensiveB.moreexpensiveC.themostexpensive
14.Moreandmorepeoplehavealow-Clifeandtheairisgettingmuch_________thanafewyearsago.
A.cleanB.cleanestC.cleanerD.thecleanest
15.Arecomputers_______thanyouandme?
A.cleverB.clevererC.cleverestD.clevers
课后反思:
1.我今天学到了:
2.我是否掌握形容词比较级和最高级的用法?
是否
Unit3Writing(Ane-mailaboutmonitors)
【学习目标——learningAims】
学习
目标
语言知识
认读和理解单词inch,sell,popular.
巩固形容词比较级的运用。
语言技能
训练组织写作素材的写作技能。
情感态度
敢于用英语表达自己的观点。
教学难点
对写作素材的组织和运用。
【学习过程—LearningProcedures】
课前自主学习
√
翻译
1.英寸________2.出售________
3.收欢迎的________4.盼望,期待________________
Step1Pre-writing
1.TopofficefoundthattheydidnothaveanyC4091monitors,如果你遇到这种情况,你会选择通过什么方式告诉MabelWang?
(WriteaemailtoMableWang)
2.如果你是Topoffice的销售员TomGreen,你会在电子邮件中写些什么?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Step2While-writing
阅读电子邮件的第一段和最后一段,回答以下两个问题。
1.WhydidTomGreenWritetheemail?
___________________________________________________________________
2.WhydidTomGreenprobablyWriteintheemail?
___________________________________________________________________
3.教师展示参考答案,学生集体朗读电子邮件。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 年级 U3 导学案