中考微作文之描写类写作指导.docx
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中考微作文之描写类写作指导
中考微作文之“描写类”写作指导
中考微作文之“描写类”写作指导
罗群英
微作文,就是篇幅短小的作文,字数少则80~100,多则150~200。
近几年的微作文,命题贴近考生日常生活,引领考生关注自我成长,关注现实生活,关注时代焦点,关注自然变化。
如2019年北京卷,要求从两个文题中任选一个进行写作,一是在同学聚会上描述一个曾带给自己快乐的游戏,二是拟写在“讲述历史故事,传颂中华文明”主题班会上有关张骞开辟丝绸之路连环画的发言稿;2019年浙江嘉兴卷,给市盐务××局写一封为食盐配上健康说明的建议书;2019年浙江温州卷作文二,请给“为你读诗”的节目主编写一封邮件,请他向知名音乐人周杰伦发读诗的邀请;2019年浙江舟山中考卷:
根据给出的情境写“租房协议”;2019年湖南郴州卷,要求模仿《爱莲说》第一段选取一种植物进行描写;2019年浙江丽水中考卷,要求根据给出材料写“萤火虫观赏指南”。
由此可见,微作文考查题材丰富,可以是学习之事,也可以是家庭之事,还可以是社會事件;命题形式(体裁)多样,有讲故事、发言稿、建
微文
“老公,过来教女儿数学题。
”妈妈边系围裙,边发命令。
爸爸心疼地说:
“又是奥数,太难就别做了。
”“爸爸英明!
”我终于得救了。
妈妈佯怒地瞪了爸爸一眼:
“有你这么做爸爸的吗?
”“我这爸爸做得挺好啊!
你看咱女儿能歌善舞,能说会写……当然,主要还是你领导有方。
”“妈妈最伟大。
”我一把搂住妈妈亲了口,还不忘向爸爸使眼色。
呵呵,刚柔并济的妈妈就是我家的掌舵人,能屈能伸的爸爸则是左右逢源的和事佬,我爱你们。
点评
开篇先声夺人,通过语言描写自然入题;接下来依托对话展开情节,又适时嵌入神态描写;然后抓住时机转入议论,“掌舵人”“和事佬”两词精当地评价了爸妈的形象;最后一句倾吐深情,水到渠成。
微文不到200字,可谓麻雀虽小,五脏俱全。
文题2
请把下面的词语扩写成一段话,表现校园早晨充满朝气的情景。
要求:
至少运用两种修辞手法,不超出200字。
清晨鸟儿花香校园读书声
解析
此题考查考生的扩写能力,要扩写到200字以内,必须借助合理的联想和想象,例如由“清晨”很容易联想到“雾霭”“露珠”“朝阳”,由“鸟儿”很容易想到“绿树”“蓝天”“悦耳的鸣声”。
修辞选用没有给出具体要求,一般首选比喻、拟人,这两种修辞较易运用;语言表达能力强的同学可考虑选用排比来抒情。
微文
明媚的清晨,我换上崭新的校服,从妈妈手中接过暖到心窝的热乎早餐,奔跑在通往校园的小路上。
一踏进校园,就嗅到阵阵花香,丝丝入鼻,沁人心脾;耳闻好鸟相鸣,嘤嘤成韵。
循着鸟声望去,塑胶跑道那边映着红霞的朝阳像一位不胜娇羞的少女,轻轻地洒下缕缕金线。
有的金线正好落在草尖的露珠上,惊得那些小露珠们瞪圆了闪闪发亮的小眼睛。
草地的石凳上,有三三两两冲刺中考的同学,他们的读书声是校园最美的旋律。
点评
微文基本满足了题干中给出的四个硬性要求:
给出的五个词文中都有,修辞有比喻、拟人两种,字数190,主题突出了校园的朝气。
但是,明显有一个缺点:
开头句“新衣服”“妈妈的暖到心窝的早餐”“奔跑在上学路上”游离了话题。
文题3
请以“下晚自习了,我走出教室,一阵寒风扑面而来”为开头续写一段文字,要求:
运用心理描写,且辅以景物描写烘托“我”的心理,150字左右。
解析
此题比较突出的是关于“描写”的要求,而且景物的描写要为心理描写服务,所以写作之前应先给“我”的心情定好基调,是愉快还是忧郁,是轻松还是压抑,是得意还是失落。
结合既定首句中的“晚自习”“寒风扑面”两个暗示词以及微写作篇幅要求,把心情基调定为负面会更合理些。
最后就是景物烘托,可选取秋冬、冷雨、冷月等景象来烘托心情。
微文
下晚自习了,我走出教室,一阵寒风扑面而来,狠狠地往我的喉咙里扎,仿佛要闯入我的心里去嘲笑我似的。
我又一次败给了被下了魔咒般的英语。
回想着英语老师念到我分数时的愠怒,想着回到家中要面对父母的哀怨,我真希望这无情的风把我卷到九霄之外,一个谁都不得而知的去处。
风啊,地上的叶你可以吹得无影无踪,天上的月你可以把它吹入厚厚的云层,你这么厉害,就把我也带走吧!
点评
微文紧紧抓住“我”英语考试失败这一心理活动进行描写,话题集中。
在紧扣写作要求的基础上,极力渲染“我”无助无奈的心理活动,有回想过去的,有此刻经受的,还有想象将来的,层次丰富;景物描写的字数虽不多,但“风”“叶”“月”在此处有四两拨千斤之效。
再者,起笔与给出的首句承接得天衣无缝,也是一大亮点。
文题4
请根据下面三句诗的内容展开联想和想象,用生动的语言描绘其画面。
要求:
使用排比的修辞,100字左右。
枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。
解析
此题考查考生把诗词曲的语言变为散文语言的能力。
“展开联想和想象”,既是要求,又暗示了考生所采用的写作方法;“用生动的语言描绘”是将诗词曲演绎为散文的必然要求;使用“排比”修辞,暗示考生要尽量保持原文风格。
微文
昏黄的夕阳下,乌鴉驮着夜色匆匆归巢;山下的小桥边,茅房三三两两静默着;荒凉的古道上,瘦马踏着瑟瑟秋风踽踽独行。
路边那棵摆着枯干树枝的老树,宛如风烛残年的马主人一般,没有一丝生气。
缠着它的那条枯藤,仿佛失去母亲的孤儿,任由狂风摆布。
点评
小作者开篇拎出题干所给三个句子的主要内容,将其用排比句生动地表达出来。
排比修辞之外,紧接着两个描述老树和枯藤的比喻句,第一个比喻让老树和马主人互相映衬,第二个比喻中“失去母亲的孤儿”正是“断肠人在天涯”的真实写照。
两个比喻生动形象,很好地烘托出了意境。
文题5
从以下词语中任选一个作为某一人物的主要特点,再通过描写突出他的这一特点。
要求:
正面描写与侧面描写相结合,150字左右。
贪吃书虫顽皮严肃
解析
本题考查考生描写人物的能力。
难点在“正面描写与侧面描写相结合”。
正面描写即直接刻画人物的外貌、神态、动作、语言、心理等;侧面描写即通过写他人的反应、评价等进行衬托,也可以写景烘托。
微作文,篇幅有限,正面描写不可面面俱到,要会抓点;正面描写与侧面描写不可平分秋色,要有侧重。
微文
他是个众人皆知的贪吃鬼。
格言一:
识食物者为俊杰。
冬日草坪中有种不知名的小草挂满了小冰晶。
他对准根茎轻轻一掐,即送入嘴中吮吸,慢慢品尝,那表情真是享受。
格言二:
眼见为食。
一见你有零食,他双眼顿放光芒,三步并作两步冲来,卖萌拍马屁,顺手带走一半。
等他背影远去,你才大呼上当,感叹其豆腐嘴刀子心,高超演技可与奥斯卡影帝媲美。
点评
小作者围绕“他”贪吃这一特点,精选了两个细节来描写。
一是他吮吸草中冰晶,融入动作、神态描写,让人惊奇于这等贪吃的奇葩;二是他软硬兼施骗夺别人零食,先从正面描写他的神态、动作,再用“你”的大呼上当、感叹评价进行侧面衬托。
语言生动形象,幽默风趣,展示了小作者深厚的语言功底。
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